郑州十一中体育与健康课程实施方案4.docx

1、郑州十一中体育与健康课程实施方案4郑州十一中体育与健康课程实施方案一、办学特色与理念二、指导思想三、郑州十一中体育与健康课程目标四、郑州十一中体育与健康教学计划五、郑州十一中体育新课程选项课实施计划六、郑州十一中体育与健康课各项目模块 （一）、健康教育模块（二）、排球模块（三）、健美操模块七、新课程实施面临的困惑及对策郑州十一中体育与健康课程标准实施方案是课程标准与体育课堂教学的中介和桥梁，是郑州市课程实施方案在郑州十一中的进一步具体化，是根据教育部普通高中体育与健康课程标准（试行）的基本精神与理念，结合本校选项教学的形式和学生身心的发展的特征，师资力量以及场地、器材等实际情况制订的。一、办学

2、特色与理念郑州十一中创建于1953年，原名为“河南省郑州第三高级中学”。先后被评为郑州市重点高中、河南省首批示范性高中、1958年全市中学统一排序，更名为“郑州市第十一中学”。1961年被确定为市属重点高中，2002年被评为郑州市首批示范性高中，2005年被评为省级首批示范性高中。我校体育教研组07年获得省级先进单位的称号，08年被评为郑州市基础教育先进教研组。学校文化氛围浓郁，与人环境优雅，体育教学设施齐全，是一所底蕴深厚的育人圣地，是有着悠久体育传统的名校，受到社会的广泛赞誉。我校多年来一直非常重视体育工作，体育教学、训练、科研成为郑州市第十一中学的特色和亮点。（一）、我校学生情况我校有本

3、部和实验分校两个校区，本部有54个行政班，96%以上学生是本市生源。学生家庭经济状况相对较好，大多学生从小就能充分接触和了解体育运动，这为实施新课程提供了很好的保障。经调查了解，我校学生基本身体素质尚可；但是由于中招升学考试的导向性及各初中学校体育教学不同情况等原因，学生的体育基础参差不齐，对体育与健康课的认识不足。（二）、体育场地器材情况及2005年至今承接的体育赛事郑州十一中体育场地器材情况表场地数量备注综合体育艺术馆1内设1500平方米场地一块田径场2400米（塑胶标准）250米（塑胶）篮球场12室内2块（木质地板）室外10块（塑胶）排球场8塑胶足球场1人工草皮羽毛球场6室内乒乓球室2国

4、际标准球台30张游泳池1室内形体室3多媒体体操房1多媒体综合训练房2有多功能健身器力量房2杠铃、手铃等配备齐全体育器材室1000平方米教学、训练个项目所需体育器材配备齐全2005年至今我校曾多次成功承接各种体育赛事时间比赛名称备注2005年全国第九届中学生运动会足球比赛2006年郑州市教育局体育运动河南省十运会足球比赛2007年河南省中小学生田径运动会河南省首届定向越野锦标赛2008年全国拳击中南赛区比赛全国青年散打比赛河南省中小学生田径锦标赛河南省第九届“晨光”体育夏令营郑州市经济开发区学校田径比赛河南省传校航模比赛省直运动会田径比赛2009年河南省中小学传统项目田径比赛2010年郑州市第四

5、届中小学生体育节开幕式在我校举行10月16-18日 第23界十城市体育教学研讨会在我校艺体馆举行（三）、郑州十一中体育与健康教师师资状姓名性别出生日期第一学历毕业学校及专业（系、班）专修项目最高学历毕业学校职称刘宁男1983.06.06本科陕西师范大学体育学院体育教育排球、篮球本科陕西师范大学中教二级杨书勉男1980.06.05本科河南大学体育学院体育教育篮球、羽毛球研究生云南师范大学中教二级朱向黎女1986.7.13本科河南大学体育学院体育教育田径本科河南大学中教二级张化男1984.06.21本科河南师范大学体育学院运动训练乒乓球本科河南师范大学中教二级吴锋男1984.06.16本科河南师范

6、大学体育学院运动训练篮球本科河南师范大学中教二级邵展男1984.01.22本科河南师范大学体育学院运动训练篮球本科河南师范大学中教二级程绍南男1958.04.17本科河南师范大学体育系田径本科河南师范大学中教高级吕兴琦男1957.09.26本科河南师范大学体育系篮球研究生西南师范大学中教高级杨彦斌男1977.7.14本科陕西师范大学体育学院体育系排球本科陕西师范大学中教一级于志浩男1976.4.18专科郑州大学体育学院运动训练田径本科河南大学中教一级张元文男1976.10.28本科陕西师范大学体育学院体育系田径本科陕西师范大学中教一级张 瑞女1983.2.12本科郑州大学体育学院运动训练田径本

7、科郑州大学体育学院中教二级陈爱华女1974.9.12本科河南师范大学体育系艺术体操本科河南师范大学中教一级王罗帅男1983.08.07本科信阳师范学院体育系篮球本科信阳师范学院中教二级李林男1983.02.02本科河南大学体育学院体育教育篮球本科河南大学中教二级张旭男1988.11.23本科河南师范大学体育学院乒乓球本科河南师范大学中教二级李秀红女1977.03.10本科郑大体院运动训练足球本科郑大体院中教二级李夏夷男1986.06.28本科河南师范大学体育学院运动训练武术本科河南师范大学中教二级彭俊杰男1986.07.07本科武汉体育学院运动训练足球本科武汉体育学院初级左俊雅女1985.08

8、.09本科成都体育学院运动训练排球本科成都体育学院中教二级赵云男1981.11.16本科河南大学体育学院体育教育健美操本科河南大学中教二级我校体育教研组共有21名教师，其中研究生两名，其他均是大学本科学历。由于我校体育教研组人员的构成具有年轻化的特征。是一个团队精神强，个人业务突出，互爱互助的和谐大家庭。各位体育教师都有自己擅长的教学项目，分别能开设篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、有氧健美操、瑜珈、武术等八个选项教学内容，供学生选择的余地很大，能开设新课程选项调节教学。除了完成教学任务以外，体育教研组还成立了篮球、田径、乒乓球、定向越野训练队、高考体育训练队，每个训练队安排两位教练，为学校体

9、育特长生的专项训练提供优越的条件。（四）、选项教学实施基础1、体育组全体教师思想观念先进，对改革和实行选项教学认识一致我校体育与健康课选项教学已经实施了4年多，经过在实践中不断的探索，已经积累了丰富的实践经验，形成了丰富的科研成果，有一批值得推广的经验；在国家级体育骨干教师吕兴琦的带领下，教研室主管领导的指导下进行了高中体育选项调节教学实验的课题研究，申请了中国体育科学学会和中国学校体育21世纪发展中心科研课题，并获得国家级二等奖。体育教研组从团队到个人也获得了多项殊荣，如：吕兴琦参加了省、市教研室组织编写的新课程教材。我校在第二届体育节获得论文总分第一名，市第三届体育节论文总分第二名，青年教

10、师赵云获得06年全国十城市体育优质课三等奖、郑州市一等奖、河南省基本功大赛一等奖，吕兴琦、程绍南、杨彦斌、张元文、赵云等多次在有关刊物上发表文章。十一中体育教研组获得07年省级先进单位，08年被评为基础教育先进教研组。我校体育教师每学年定期参加体育与健康新课程培训，并对培训情况进行考核。体育组全体教师每个礼拜三定期开展教研活动，对我校体育与健康校本课程进行研讨。2010年邵展老师的录像课获第23届十城市体育教学研讨会一等奖。2011年，吕兴琦、杨书勉、刘宁、邵展四位老师的论文获第十一届全国中学生运动会科学论文报告会省级一等奖。2、各项目专项训练队的体育特长生培养成果也为选项课的顺利实施提供了很

11、好的基础。郑州十一中体育训练队近几年参加比赛情况项目带队教练时间成果田径队吕兴琦朱向黎篮球队杨彦斌吴峰2008年省匹克杯传统项目中小学生篮球锦标赛（第一名）郑州市中学生篮球比赛（第一名）2009年 河南省传统项目篮球锦标赛（第二名）郑州市中学生篮球比赛（第二名）郑州市第十届运动会（第一名）郑州市中学生篮球比赛（第一名）乒乓球马德顺张化2008年2009年省乒乓球传校男子团体第一名市晨光乒乓球比赛男子团体第二名市晨光乒乓球比赛女子团体第一名省乒乓球传校女子团体第一名健美操赵云2008年2009年校园健身操比赛郑州市赛区第四名全国校园健身操比赛郑州市赛区第二名定向越野杨彦斌3、学校领导对体育选项课

12、教学给予了高度重视和大力的支持，学生对选项课教学也非常感兴趣。有声有色的课外体育活动与体育选项课有机结合起来，激励学生对体育专项学习的热情。4、客观条件有一定的基础。学校体育教学场地设施先进、器材配备完善、体育教师专项特长突出为选项课教学的实施提供了客观的保障。二、指导思想(一) 坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识和体魄 课标实施方案以促进学生身体、心里和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，力图构建技能、认识、情感、行为等有机结合的课程结构，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康知识、技能和方法，关注学生健康意识和良好生活方式形成，无论学生选择何种运动项目进行学习，都要将增进学生

13、健康贯穿于课程实施的全过程，以培养学生的健康体魄，确保“健康第”思想落到实处。 (二) 改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性 实施方案在继承优良传统的基础上，大胆改革，与时俱进，开拓创新，体现课程的时代性。在课程内容方面，重视改造传统项目和引入新兴运动类项目，精选适应时代要求的、有利于为学生终身发展奠定基础的体育与健康基础知识、基本技能和方法作为学习内容；在教学方式方面，力求改变单的“灌输式”的教学方法，改变过于强调讲解，示范的教学形式，创设有利于学生主动参与、乐于探究、勇于实践的良好教学氛围。(三) 强调以学生发展为中心，帮助学生学会学习 实施方案根据高中学生生理，心理日趋成熟的的特点，十分关注学生学习方式的改变，重视提高学生自发学习，探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。因此，从课程设计到课程实施的各个环节，在注意发挥教师主导作用的同时，确定学生的主体地位尊重学生的情感和需要，充分发挥学生的学习积极性，培养学生的创新精神，把学生的学习过程变成主动构建体育与健康知识和技能，提高批判性思维以及分析和解决体育与健康问题能力的过程。2009年，我校被教育部、国家体育总局授予国家级青少年体育俱乐部。从2010年开始，我校开始探索利于学生身心健康发展的体育俱乐部教学模式，并取得阶段性成果。(四) 注重学生运动爱好和专长的形成，