第六节当代大学生蜗居现象透析.docx

1、第六节当代大学生蜗居现象透析第六节 当代大学生“蜗居”现象透析一、大学生“宅”现象的一般概述（一）“宅”的起源“宅”来源于“御宅族”（OTAKU）一词。“御宅族”产生于二十世纪八十年代的日本，本意指“贵府上”，是一种敬称。后来专指那些热衷于动画、漫画和电子游戏，以至于足不出户的人。日语中“御宅族”的适用范围比较广，泛指对于某种领域有异乎常人的热衷(尤其是较特殊的领域)。在一定程度上，它与英语中的Maniac(发烧友)有相同含义。在日本还因此衍生出了两个相关联的名词“秋叶原系”和“干物女”。“秋叶原”是东京“电器一条街”，后来经营主业从电器产品转为动漫游戏精品。由于“御宅族”的兴趣大多专注于动画

2、和游戏，因而对改区域的产品需求量远大于平常人，是该街的常客。由此“秋叶原系”便成为这些以兴趣为主而不重视穿着打扮的人的代称。而“干物女”则是形容那些风华正茂却拒绝恋爱，工作也算勤快，但下了班不愿意出门，不化妆、不上美容院、不社交、吃饭叫外卖或者随便应付的像香菇、干贝一样干巴巴的女人。她们视网络为“命根”，即使上网很无聊，也要经常连通网络，长时间不能用电脑就会很难受，甚至陷入抓狂状态。这些相关状态的词汇最终催生出“宅男（宅女）”，它最早流行于网络，其定义是:“痴迷于某事物，足不出户，依赖电脑与网络，厌恶上班或上学，另伴有收藏癖的新新人类。”但后来语义不断转化，现在通常指代有以下共同特征的人群即痴

3、迷于动漫、明星、游戏不能自拔；依赖网络，机不离手；不想上学、上班；作息时间无规律；极少出门。正因为这些“宅男（宅女）”躲在房间里，沉迷于自己的世界，忽略了现实的舞台，无视自己的责任。所以该词刚出现时被诟病，通常认为指代那些孤癖、沉迷网络、不擅社交的社会边缘人群。但实际上，“宅男（宅女）”也有优劣诸种。 （二）我国“宅”现象的研究状况我国“宅”现象的研究是在近三年兴起的，较早的是马川（2008）对都市“宅男宅女”心理诉求的研究，结果显示社会发展速度变快，多元生活方式被普遍接受，“宅男宅女”的涌现不过是社会问题的反应形式之一。从字面、空间感上都很孤立的“宅”背后，是个人主义走向极致的表现。潘瑞春（

4、2008）从语言学角度对“宅女”一词进行了深入分析，通过对“宅女”一词词源和词义的分析，为后人的研究提供了一种操作性定义。赵思（2009）对“御宅”现象的心理成因进行了一系列的探讨，其中社会心理学层面的论述对后来的研究具有启示意义。蒋平（2009）从空间社会学角度对“宅现象”进行解释，开拓了“宅”现象研究的新领域。学位论文中可供检索的只有王申（2009）以“御宅”为研究对象，对“御宅”的概念、“御宅”的溯源、“御宅”的亚文化特征以及“御宅”的传播机制进行了深入剖析。由于“宅”现象在国内流行得是近几年的事情，因此学术界对“宅”的概念还没有相对统一的认识。媒体对“宅”的运用也很随意。路透社报道称中

5、国媒体给在家里看奥运的人起了御宅族的名字；解放网把在家看书、上网、睡觉的人称为“典型的宅一族”；东北网描述御宅为找不到工作的“家里蹲”；中国新闻网则以“求职不成增值自己待业大学生御宅充电”，为题报道而涉及“宅男”、“宅女”词汇的新闻更是数不胜数。可以看出，社会和媒体对“宅”现象的认识还仅仅停留在字面意思，只是将“居家”、“不出户”的现象简单的归结为“宅”现象。（三）大学生“宅”现象的研究状况国内对大学生“宅”现象的关注也是近两年开始的，较早的是中国青年报（2008）做的一项题为“你有御宅倾向吗？”的调查，其中7成的数据来自大学生，这也是对大学生“宅”现象较早较为全面的一次调查。目前只有普通刊物

6、发表有关大学生“宅”现象的文章。刘媛媛和王元元（2009）就大学生“宅”一族的产生以及现状进行了简要分析。高艳（2009）从科学发展观的视角探讨了大学生“御宅族”的基本特点以及解决对策。笔者认为，国内有关大学生“宅”现象的研究还处于起步阶段，很多特点的提出还停留在现象学的归纳层面，缺乏合适而有力的数据支持。如果要全面客观的了解大学生“宅”现象的发生发展规律，我们需要通过编制具有一定信度和效度的问卷，发放大规模的调查问卷，得出具有统计学意义的数据，从而对大学生“宅”现象有更加客观全面的认识。二、大学生“宅”现象的概念、特征及分类（一）大学生“宅”现象的概念界定通过对前人文献的分析，我们发现大学生

7、宅现象的研究还处于起步阶段，没有通行的概念界定。大学生是一个特殊的群体，他们个性张扬，喜欢尝试新鲜事物，“宅”现象作为一种新兴的生活方式，得到了大学生群体的青睐，他们喜欢“宅居”生活，对特定事物有着独特的热爱，他们习惯于足不出户，依靠网络与外界联系。一方面他们可能过分沉溺于其个人兴趣，因缺乏人际交往而受到外界的排挤；另一方面，他们可能是技术能量的释放者，他们拥有某种特别的新兴技能，并无私地在网络上贡献自己的力量。因此，笔者认为，大学生“宅”现象，是一种新兴的生活方式，通常指长时间待在寝室，沉迷于某一种或几种爱好和兴趣，并存在一定程度的自我封闭的现象。（二） 大学生“宅”现象的基本特征1.封闭性

8、：这里的封闭性主要是指大学生活动范围的封闭性，通常是指长时间待在寝室。大学生中的“宅”一族平时除了上课以外，余下时间的一大半基本都“宅”在寝室里。他们很少踏出寝室门，很少做户外运动，不参加社团活动，更有甚者为了“宅”而逃课。而一到周末没课时，更是整天足不出户，没有特殊事情就整天不出门，甚至不下床。有的睡觉睡的天昏地暗，有的玩电脑玩得极其痴迷。大四临毕业的学生和研究生，随着课程的减少，课余时间出现大片空白，而他们对各式各样的活动也失去了热情和新鲜感，于是更容易享受“宅”的清闲。在离市区较远的大学城，大学生“宅”族没课的时候都是呆在寝室。2.迷恋性：沉迷于某一种或几种爱好和兴趣。这个特点在大学生“

9、宅”现象中体现为一种新的寝室文化，通常来讲就是男生打游戏、看武侠，女生看电影、网聊。大学生们“宅”在寝室里消磨时光的其他内容还有看小说、睡觉、网络购物、看动漫等等，因此可以看出使同学们沉迷于“宅”生活的普遍性的表现为娱乐方面的爱好和兴趣。比如一个学生每天“宅”在寝室的作息时间可以概括成这样：早上10点起床，开机，洗漱，然后男生打网游女生看影剧；中午叫外卖、让同学带饭、泡方便面，或者干脆饿着，根据最近的经济情况四选一；下午继续上午未完成的“事业”；晚上寝室电源拉闸后还要靠备用电池维持12个小时直至电脑自动关机，才去睡觉。本来学生们就是由于兴趣爱好的单一而选择“宅”在寝室，一天到晚不间断的沉浸于自

10、己感兴趣的事物，而这种“宅”生活却使得他们兴趣爱好更加单一和片面，不断沉迷，愈演愈烈，一发而不可收拾。3.孤立性：心理层面的自我孤立，缺少同学间的人际交往。王云红、王树义在从“交际”角度看日本的“御宅”文化中分析现代的“御宅”族人际交流越来越陷入虚幻现实世界，不与人交流。而大部分“宅”在寝室的同学都不喜欢参与社团活动，一部分人是不屑与他人交往，一部分人则不善与人交往，而另一部分人与陌生人交流甚至会产生不同程度的恐惧。他们不同程度的存在着自我封闭的现象和心理。有的同学只是偶尔来上课，与同学老师说话不超过十句，即使说也尽量言简意赅，看到别人的寒暄也没什么反应。这种现实生活中的人际关系失调使部分学生

11、产生社会性衰退，开始寻求其他交往人群，利用其他交往渠道，在虚拟的空间中塑造自己想要的性格，寄托于虚幻的感情。“宅”在寝室的同学，和现实生活中的朋友、同学的沟通基本都是依靠手机或者网络，面对面的交流非常少。大学同学甚至同寝的同学，也只有借借笔记、互相帮忙带饭等涉及到日常基本生活这样十分有限的沟通，更谈不上心与心的交流了。这种宅居生活不但限制了大学生的人际交往，更使他们逐渐疏远了和父母、朋友、老师的关系，对身旁的人和事漠不关心。（三） 大学生“宅”现象的分类因为“宅”和不“宅”没有明晰的标准，“宅”的程度也有大小之分，因此，为便于研究，我们从作息时间、行为习惯、学习态度和人际交往四个维度，将“宅”

12、大体分为“浅宅族”、“半宅族”和“深宅族”三种类型（如表1所示）。表1 大学生“宅”现象的分类项目浅宅族半宅族深宅族空闲时间在寝室的比例10%-30%30%-50%50%以上热爱学习的比例62%41%16%正常情况下在寝室持续呆的最长时间1-2天3-7天7天以上是否总呆在寝室不出去几乎没有有时经常是否主动与同学交流比较主动一般不主动是否愿意参加校园文化活动和社会实践活动愿意一般非常不愿意1.“浅宅族”：“浅宅族”的“宅”生活是正常生活的一个较小组成部分。笔者认为，浅宅族在可支配的课余时间（除去正常睡眠）中，生活的约10%-30%时间进行“宅”生活；正常情况下在寝室持续呆的最长时间低于两天，几乎

13、不会总呆在寝室不出去；比较愿意甚至积极参与各种校园、社会活动，会主动和同学交往，对于一般的社会活动没有过度的排斥反应，有正常的社会交往，和朋友的交往方式多种多样。2.“半宅族”：“半宅族”的“宅”生活是正常生活的重要组成部分。笔者认为，“半宅族”在可支配的课余时间（除去正常睡眠）中，生活的约30%-50%时间进行“宅”生活；正常情况下在寝室持续呆的最长时间为三到七天，偶尔会呆在寝室不出去；很少主动参与对各种校园、社会活动，对于某些社会活动有排斥反应，正常的社会交往很少，喜欢单独行动，很少和同学主动交往，和朋友交往主要通过电话和网络。3.“深宅族”：“深宅族”的“宅”生活已经成为主要的生活方式。

14、笔者认为，“深宅族”在可支配的课余时间（除去正常睡眠）中，生活的约50%-80%时间进行“宅”生活，有的甚至超过80%；正常情况下在寝室持续呆的最长时间在七天以上，经常会呆在寝室不出去；对各种校园、社会活动反应很冷淡，排斥社会活动，自我封闭，和朋友的交流主要通过网络。案例一：学生A，数学与统计科学学院，大二，女访谈者：平时主要在哪里活动？学生A：寝室。访谈者：在寝室持续呆的最长时间大约多久？学生A：大概一周多。访谈者：一般在寝室干什么？学生A：主要是看漫画、上网购物。访谈者：你跟寝室的同学交流吗多吗？学生A：我和其他同学没什么共同语言，我们喜欢的东西不同，所以很少交流。三、大学生“宅”现象的调

15、查及分析（一）大多数学生听说过“宅”现象认为身边存在“宅男（宅女）”，小部分学生认为自己是“宅男（宅女）”图1 对“宅”现象存在情况的基本认识调研结果显示（如图1所示），96%的学生以前听说过“宅”现象，98%的学生认为寝室同学中有“宅男(宅女)”，同时，认为自己是“宅男(宅女)”的比例也达到40%。值得注意的是，虽然认为自己是宅男或宅女的比例达到了三成，但这其中回答“肯定是”的仅占5.9%，而回答“大概是”的占了25.6%，笔者认为，其中很重要的原因就是学生对“宅”的概念和界定的模糊。再从年级维度进行分析，大四年级“宅”现象的整体水平要高于其他年级，这与大四年级课业的安排以及学生心态的转换不

16、无关系。课业上，大四年级几乎没有专业课安排，剩下的通常只有少数的选修课，心态上，从新生到老生的转换，让大四的学生感觉自己就是学校的主人，自己的行为只需要由自己做主。（二）大学生多数属于“浅宅族”，只有较少部分的“半宅族”和“深宅族”图2 大学生“宅”现象的分类调研结果显示（如图2所示），88%的大学生认为自己是浅宅族；10%的大学生认为自己是半宅族；只有2%的大学生认为自己是深宅族。大多数大学生认为自己是有“宅”的倾向的，只有极少数学生认为自己“宅”的程度已经到达“深宅”级别。值得注意的是，达到“深宅”级别的学生在数量上虽然要远小于浅宅族和“半宅族”，但“深宅族”却是最值得我们关注的。因为他们是最有可能出现心理困惑的一类人群。有必要对他们的详细情况进行深入了解。