人教版高一语文上册必修1第二单元测试题.docx

1、人教版高一语文上册必修1第二单元测试题人教版高一语文上册必修1第二单元测试题一、积累运用(18分) 1.将下列句中加点的活用词进行归类。(4分) 侣鱼虾而友麋鹿 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 渺沧海之一粟 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作 吾与子渔樵于江渚之上 后世之谬其传而莫能名者 火尚足以明也 名词活用作动词：_。 形容词活用作动词：_。 使动用法：_。 意动用法：_。 答案： 2.下列各组加点的词语意义相同的一项是(3分)() A. B. C. D. 解析：A项，命名/说出;B项，能够/得到;C项，观察/景观;D项，尽情享受。 答案：D 3.“其”字在文言文中主要是用作代词，有时也可用来表示

2、不同语气，下列用法分析不正确的一项是(3分)() A.距其院东五里(那，代词，指代慧空禅院) B.以其求思之深而无不在也(他们，代词，指代“古之人”) C.其孰能讥之乎(谁，疑问代词，表疑问语气) D.吾其还也，亦去之(还是，语气助词，表委婉语气) 解析：C项中的“其”表反诘语气，副词，难道。 答案：C 4.请补出下列句中省略的内容。(2分) (1)有碑仆()道 (2)余于仆碑，又以()悲夫古书之不存 (3)斯之不远，()倘能从我游乎? (4)引以为流觞曲水，()列坐其次 答案：(1)于(2)之(3)汝(4)众人 5.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)故列叙时人，录其所述，虽世殊事异

3、，所以兴怀，其致一也。 (2)是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。 参考答案：(1)所以我一一记下参加这次兰亭集会的人的名字，抄录下他们所作的诗，编成诗集。即使将来时代不同，世事会发生变化，但人们因死生问题而会产生感慨，这个情致是一样的。 (2)这是大自然的无穷宝藏，是我和你可以共同享受的。 6.默写。(2分) (1)虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，_;及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。 (2)有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。_，_，_，亦不能至也。 答案：(1)暂得于己，快然自足，不知老之将至 (2)有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之 二、阅读鉴赏(34分) (

4、一)阅读下面的文字，完成7-10题。(16分，每小题4分) 褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。 其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又

5、深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 7.对下列各句中加点词语的解释不正确的一项是() A.唐浮图慧褒始舍于其址舍：筑舍。 B.则其好游者不能穷也穷：说清楚。 C.火尚足以明也明：照明。 D.既其出，则或咎其欲出者咎：责怪。 解析：B项，穷：穷尽，走到尽头。 答案：B 8.下列各句中加点词语的意义相同的一项是() A. B. C. D. 解析：A项，叫做/所说的;B项，形容词词尾，?的样子/转折连词，却;C项，介词，从，由/介词，用来;D项，承接连词。 答案：D 9.对下列各句中加点的“其”字意义和用法的判断，正确

6、的一项是() 则其好游者不能穷也 既其出，则或咎其欲出者 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐 A.相同，不同。B.相同，相同。 C.相同，不同。D.全不同。 解析：代词，它的;指示代词，那些;第一人称代词，我们;第一人称代词，自己。 答案：D 10.对下列各句的翻译不正确的一项是() A.唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之。 译文：唐代和尚慧褒开始在山麓筑屋定居，死后葬在这里。 B.其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。 译文：碑上的文字早已不存在了，只有从别人的记述中还可以知道此山叫“花山”。 C.盖余所至，比好游者尚不能十一。 译文：大约我走到的地方，比起那些喜欢游览的人走到的地方，还不到十分之一

7、。 D.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 译文：我也后悔自己随从他们退出而不能尽享游览的乐趣。 解析：B项，碑文已经模糊不清，只有那两个字还能从碑文中辨认出来，是“花山”。 答案：B (二)阅读下面的文字，完成11-15题。(18分) 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 11.下列句中加点的词与“是日也，天朗气清”的“是”意义用法相

8、同的两项是(4分)() A.觉今是而昨非B.臣是以无请也 C.不知天上宫阙，今夕是何年D.是女子，不好 解析：例句中“是”是“这”的意思，B、D两项中的“是”，均为“这”，“是以”，是“以是”“因为这样”;“是女子，不好”中的“是”是“这个”的意思。 答案：BD 12.下列句中加点词与“信可乐也”的“信”意义相同的一项是(2分)() A.欲信大义于天下B.言必信，行必果 C.文信美矣D.半封京信半题诗 解析：A项中的“信”是“伸”，通假字;B项中的“信”是“信用”的意思;D项中的“信”是“书信”的意思;C项中的“信”与例句“信”都是“确实”“实在”的意思。 答案：C 13.对下列各句中的“以”

9、解释不当的一项是(2分)() A.亦足以畅叙幽情：用，其后省略宾语“之”，这个“之”指“一觞一咏”。 B.所以游目骋怀：“以”与“所”连用，表示“用来”“靠它来”的意思。 C.引以为流觞曲水：“以”与后面的“为”组成“以为”，是“作为”。 D.焚百家之言，以愚黔首：相当于“而”。 解析：D项，“以”表目的关系，“焚百家之言”的目的是愚弄百姓。 答案：D 14.作者认为“信可乐也”的原因有哪些?(有几点答几点。)(5分) 参考答案：群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之

10、盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱。 15.这段文字在景物描写方面的主要特点是什么?试写出两点。(5分) 参考答案：简约。胜地兰亭，醉人之景，不可胜数。时值暮春之初，好一派群花吐芳、姹紫嫣红。可作者紧锁浓香艳颜，独好山、水、林、竹、天，所用语言，也极尽简约之能事。白描。与“简约”相对，白描是这段语言的一大特点。作者写山、水、林、竹、天，无不是洗去铅华，而以最朴素的语言出之，读来清新自然、心旷神怡。情景交融。本段描写，句句是景，句句是情;情为景之神，景为情之体。景之美，美不胜收;情之盛，溢于言表。情景交融，水乳难辨。 三、综合拓展(18分) 阅读下面的文字，完成16-20题。 徐文长传 袁宏道 徐

11、渭，字文长，为山阴诸生，声名籍甚。薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目。然数奇，屡试辄蹶。中丞胡公宗宪闻之，客诸幕。文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。是时公督数边兵，威镇东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头，而文长以部下一诸生傲之，议者方之刘真长、杜少陵云。会得白鹿，属文长作表，表上，永陵喜。公以是益奇之，一切疏计，皆出其手。文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世事无可当意者。然竟不偶。 文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖糵，恣情山水，走齐鲁燕赵之地，穷览朔漠。其所见山奔海立、沙起雷行、雨鸣树偃、幽谷大都、人物鱼鸟，一切可惊可愕之状，一一皆达之于诗。其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路、托

12、足无门之悲，故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭、羁人之寒起。虽其体格时有卑者，然匠心独出，有王者气，非彼巾帼而事人者所敢望也。文有卓识，气沉而法严，不以模拟损才，不以议论伤格，韩、曾之流亚也。文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而怒之，故其名不出于越。悲夫! 喜作书，笔意奔放如其诗，苍劲中姿媚跃出，欧阳公所谓“妖韶女，老自有余态”者也。间以其余，旁溢为花鸟，皆超逸有致。 卒以疑杀其继室，下狱论死。张太史元汴力解，乃得出。晚年愤益深，佯狂益甚，显者至门，或拒不纳。时携钱至酒肆，呼下隶与饮。或自持斧击破其头，血流被面，头骨皆折，揉之有声。或以利锥锥其两耳，深入寸余，竟

13、不得死。周望言晚岁诗文益奇，无刻本，集藏于家。余同年有官越者，托以钞录，今未至。余所见者，徐文长集阙编二种而已。然文长竟以不得志于时，抱愤而卒。 石公曰：先生数奇不已，遂为狂疾。狂疾不已，遂为囹圄。古今文人牢骚困苦，未有若先生者也。虽然，胡公间世豪杰，永陵英主，幕中礼数异等，是胡公知有先生矣：表上，人主悦，是人主知有先生矣，独身未贵耳。先生诗文崛起，一扫近代芜秽之习，百世而下，自有定论，胡为不遇哉? 梅客生尝寄予书曰：“文长吾老友，病奇于人，人奇于诗。”余谓文长无之而不奇者也。无之而不奇，斯无之而不奇也。悲夫! 注：袁宏道(1568-1610)，字中郎，号石公，湖北公安人。曲糵：即酒母，酿酒的

14、发酵物。后遂以之代酒。 16.对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(3分)() A.屡试辄蹶 蹶：挫败、失败。 B.议者方之刘真长、杜少陵云 方：比拟、比方。 C.血流被面 被：覆盖。 D.先生数奇不已 数：多次、屡次。 解析：D项，数：命运、气数。 答案：D 17.下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是(3分)() A. B. C. D. 解析：A项中的两个“之”均用在主谓之间，取消句子独立性;B项中的两个“乃”分别作“才”和“却”讲;C项中的两个“而”均表修饰;D项中的两个“于”均表示比较，相当于“比”。 答案：B 18.下列句子中，加点词的用法与例句相同的一项是(3分)() 例

15、：中丞胡公宗宪闻之，客诸幕 A.生乎吾前，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之 B.以夭梅病梅为业以求钱也 C.不知东方之既白 D.市中游侠儿得佳者笼养之 解析：例句中的“客”和B项中的“病”都是名词的使动用法。A项中的“师”是名词的意动用法;C项中的“白”是名词活用为一般动词;D项中的“笼”是名词作状语。 答案：B 19.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)() A.徐文长是一个传奇式的人物，性格狂放不羁，年轻时就有很大的声名，薛蕙最初担任越州学官司时便注意到他。后来文长作表，很得永陵皇帝的喜欢，薛蕙对他更加?赏识?。 B.徐文长从“自负”到“佯狂”乃至“狂疾”，最后“抱愤而卒”。

16、造成这种结果，是与当时的社会环境以及他个人的性格分不开的。 C.作者认为徐文长“无之而不奇，斯无之而不奇也”，这既是对文长学艺术成就的高度评价，同时也寄寓了作者对文长不幸遭遇的深切同情。 D.徐文长在诗、文、书、画诸方面皆有突出的才能。这篇传记选取徐文长一生中的几件事情，生动地描绘了他横溢的才华、傲岸的性格以及坎坷不平的遭遇。 解析：A项中“文长作表，得到永陵皇帝的喜欢”后，是胡宗宪对他更加赏识，而不是薛蕙。 答案：A 20.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)卒以疑杀其继室，下狱论死。 (2)表上，人主悦，是人主知有先生矣，独身未贵耳。 参考答案：(1)文长后来因为

17、猜疑把自己的续配夫人杀了，被投进监狱，判处死刑。 (2)文长将奏章呈上后，皇帝看了高兴，这是皇帝了解先生啊，(唯一遗憾的)只是文长自身没有显贵罢了。 参考译文：徐渭字文长，是山阴生员，声名很盛。薛公蕙在越州担任学官时，对他的才华感到震惊，视之为国士。然而他命运不佳，屡次应试屡次落第。中丞胡公宗宪听说后，把他聘作幕僚。文长每次参见胡公，总是身着葛布长衫，头戴乌巾，挥洒自如，了无顾忌地谈论天下大事，胡公听后十分赞赏。当时胡公统率着几支军队，威镇东南沿海，部下将士在他面前，总是侧身缓步，跪下回话，不敢仰视，而文长以帐下一生员对胡公的态度却如此高傲，好议论的人把他比作刘真长、杜少陵一流人物。恰逢胡公猎

18、得一头白鹿，以为祥瑞，嘱托文长作贺表，表文奏上后，世宗皇帝很满意。胡公是以更加器重文长，所有疏奏计簿都交他办理。文长深信自己才智过人，好出奇制胜，所谈论的用兵方略往往切中肯綮。他恃才傲物，觉得世间的事物没有能入他眼目的，然而却总是没有机会一展身手。 文长既然不得志，不被当道看重，于是乃放浪形骸，肆意狂饮，纵情山水。他游历了山东(齐鲁)、河北(燕赵)，又饱览了塞外大漠。他所见的山如奔马、海浪壁立、胡沙满天和雷霆千里的景象，风雨交鸣的声音和奇木异树的形状，乃至山谷的幽深冷清和都市的繁华热闹，以及奇人异士、怪鱼珍鸟，所有前所未见、令人惊愕的自然和人文景观，他都一一化入了诗中。他胸中一直郁结着强烈的不

19、平奋争精神和英雄无用武之地的悲凉。所以他的诗有时怒骂，有时嬉笑，有时如山洪奔流于峡谷，发出轰雷般的涛声，有时如春芽破土，充满蓬勃的生机。有时他的诗像寡妇深夜的哭声那样凄厉，有时像逆旅行客冲寒启程那样无奈。虽然他诗作的格调，有时比较卑下，但是匠心独运，有大气象和超人的气概。那种如以色事人的女子一般媚俗的诗作是难以望其项背的。徐文长于为文之道有真知灼见，他的文章气象沉着而法度精严，他不为墨守成规而压抑自己的才华和创造力，也不漫无节制地放纵议论以致伤害文章的严谨理路，真是韩愈、曾巩一流的文章家。徐文长志趣高雅，不与时俗合调，对当时的所谓文坛领袖，他一概加以愤怒地抨击，所以他的文字没人推重，名气也只局

20、限在家乡浙江一带，这实在令人为之悲哀! 文长喜好书法，他用笔奔放有如他的诗，在苍劲豪迈中另具一种妩媚的姿态跃然纸上，欧阳公所谓的美人迟暮另具一种韵味的说法，可用之于形容文长的书法。文长以诗、文、书法修养的余绪，涉笔成花鸟画，也都超逸有情致。 文长后来因为猜疑把自己的续配夫人杀了，被投进监狱，判处死刑。张元汴太史极力营救，方得出狱。晚年的徐文长对世道愈加愤恨不平，于是有意作出一种更为狂放的样子，达官名士登门拜访，他时常会拒绝不见。他又经常带着钱到酒店，叫下人仆隶和他一起喝酒。他曾拿斧头砍击自己的头颅，血流满面，头骨破碎，用手揉摩，碎骨咔咔有声。他还曾用尖利的锥子锥入自己双耳一寸多深，却竟然没有死

21、。周望声称文长的诗文到晚年愈加奇异，没有刻本行世，诗文集稿都藏在家中。我有在浙江做官的科举同年，曾委托他们抄录文长的诗文，至今没有得到。我所见到的，只有徐文长集阙编两种而已。而今徐文长竟以不合于时，不得伸展抱负，带着对世道的愤恨而死去了?。 石公说：徐文长先生的命运多艰，坎坷不断，致使他激愤成狂疾，狂病的不断发作，又导致他被投入监狱，从古至今文人的牢骚怨愤和遭受到的困难苦痛，再没有能超过徐文长先生的了。但尽管如此，仍有胡公这样的不世之豪杰，世宗这样的英明帝王赏识他。徐文长在胡公幕中受到特殊礼遇，这是胡公认识到了他的价值，文长将奏章呈上后，皇帝看了高兴，这是皇帝了解先生啊，只是文长自身没有显贵罢

22、了。文长先生诗文的崛起，可以一扫近代文坛庞杂卑陋的习气，将来历史自会有公正的定论，又怎么能说他生不逢时，始终不被社会承认呢? 梅客生曾经写信给我说：徐文长是我的老朋友，他的怪病比他这个怪人更要怪，而他作为一个奇人又比他的奇诗更要奇。我则认为徐文长没有一处地方不怪异奇特。正因为没有一处不怪异奇特，所以也就注定他一生命运没有一处不艰难，不坎坷。令人悲哀呀! 四、作文(50分) 21.阅读下面一则材料，根据要求作文。 诗人顾城有句著名的诗“你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远”，这里说的是人与人之间的隔膜;成语中有“咫尺天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。海南省海边有一块石碑，上书“

23、天涯海角”，那里就是人们常说的“天涯”，现在坐飞机几小时就到了;美国在地球那一边，似乎也是“天涯”，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。 以上材料说明距离的远和近是相对的，有条件的，你有这样的体会吗?同意这样的观点吗?抑或你有什么新的看法?请就“距离”为话题写一篇文章。 要求：所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。立意自定。文体自选。题目自拟。不少于800字。不得抄袭。 题解：距离除了指事物在空间或时间上的相隔以外，还有什么意思?为什么同样的地理距离给不同时代的人们造成不同的障碍呢?在历史和现

24、实中有哪些远近互通互变的现象呢?在多元的时代要不要缩短人与人之间的心理距离?随着地理距离的缩短，心理距离会自然缩短吗? 深入地想一想，这里有写不尽的内容。 可以从历史上的“天涯”变成了今天的“咫尺”写起，表现科技的巨大进步;可以从“咫尺”与“天涯”是一种抽象的心理距离出发，表现人与人的隔膜;可以写师生之间、官员和百姓之间的“零距离”接触，表现新型的人际关系;可以写万水千山隔不断的情爱、母爱和对祖国的爱;还可以从鉴赏的角度写距离产生美，从交往的角度写距离保持个体的相对独立性，从认知的角度写距离保证认识的客观性，从物理的角度写距离提供活动的舞台、距离保证安全等等。 例文： 腕留余香 那一日，说不清

25、太阳为何如此骄奢，空气中荡漾着她的浓厚的体味，燥热令大地异常温顺，踏在上面有种陌生的柔软。 我和友人避开闹市，在林阴道上散步，酷热下走来一位卖花婆婆。 “小姐，买枝花吧!”声音带着几分卑谦。 “不用了。”我还算客气地回绝她。 “买一枝吧，挺香的。”她的脸上绽放着近乎献媚的笑容。 “我知道，花总是香的，哪怕长在厕所旁。”我把厌烦化成了幽默。 “很便宜的，少做一次面膜够买好几枝。”我感到她的兜售变成了纠缠。 “我的钱我会花。”简明的拒绝得不到她的收敛，我开始有些恼火。无赖!贪图一点小利，竟如此烦人，不屑清楚地写在脸上，傲气满满地堆在心里。 同行的友人打断我的粗鲁与无礼，买下一只小小的花环，戴在我的

26、手腕上。那娇柔的模样，近在咫尺，却不觉清香离我近了。路上，我得意地调侃友人，“大智慧”让小商贩得手，花钱买下我们并不需要的东西，蠢! 晚上，摘下花环，掏出钱包，花瓣已蔫，钱包泰然。我，仍沉浸在自己决绝的英明中。窗外一阵微风吹过，花环的清香随风潜入，淡淡的芬芳，让我不禁深深地吸了口气。我和花环对视良久，欲言又止，一种莫名的感受在心灵深处升腾。“送人玫瑰，余香留手”，可现在是手有余香而我却一毛未拔啊。是的，我是自己钱包的主人，谁都休想骗去我的钱财，可是葛朗台不也是他钱包的主人吗?世界本来就不很公平，有人活得潇洒异常，有人活得艰辛之至，我不是慈善家，无意也无力普度众生，可是当艰难谋生的老婆子向我伸出

27、她的花束的时候，我却投去贵夫人的不屑。假如站在我面前的不是卖花人，而是家电经销商;不是颤巍巍的老婆子，而是衣冠楚楚的官员老板，我还会不屑吗?我还敢不屑吗?当人性的善良渐渐被现实淡忘，我却为自己的冷漠的“明智”而窃喜!当金钱在我们的生活中戏分愈来愈重时，那久违的沁人心脾的清香正离我越来越远!想着，想着，灵魂里的高傲低下了羞怯的头颅，支配金钱的畅快也开始脱水并萎缩。 “吃饭吧，又在想什么?”妈妈在叫我。 “她啊，人和我们在一起，心飞得很远，常想一些莫名其妙的事情。”弟弟批评我。 人离得很近，心离得很远?我为之一怔，是的，我们同在一个星球上，同在一个国度里，甚至同在一座城市里，同样的肤色，又操同样的语言，可心为什么常常距离那么遥远呢?尽管我们拥有不同的身份和地位，拥有不同的职业和性格，但是心应该走得近些，再近些。 简评：高考作文的专家说，应试作文要大气。何为大气?大气就是要克服低幼化，不要学生腔;大气就是要有大我，要关注社会和人生。这篇习作当属大气之列。它借距离说人心，从关注弱势群体着眼，强调理解和沟通，切中时弊，发人深省。借弟弟的批评引出有关远近的议论，点题巧妙自然，值得一提。 要多练习，知道自己的不足，对大家的学习有所帮助，以下是为大家总结的人教版高一语文上册必修1第二单元测试，希望大家喜欢。