高中英语必修三第一单元知识点总结.docx

1、高中英语必修三第一单元知识点总结高中英语必修三第一单元知识点总结 高中英语必修三第一单元知识点总结第一单元1）starve作不及物动词，表示“饿死，挨饿”。starve fr=be starve f/fr，表示“渴望获得，迫切得到”。2）plent作不可数名词，只用于肯定句中，表示“充足，大量，富裕”，可做主语，宾语或表语。做主语时，谓语动词随着plent所指的单复数形式作相应的变化。plent也可作副词，表示“充分地，十足地，好多”。in plent表示“大量的，丰富，充裕”可作表语，定语，状语。3）satisf作及物动词，表示“满意，使满足”，直接跟宾语，若接that从句时，意思是“使相信

2、”，从句前有间接宾语。satisfith以满足be satisfied ith对满足satisffr向偿还be satisfied t d sth满足于做某事4）har作名词，意为“损害”，不与不定冠词连用，常与d，e，ean等动词搭配。d re har than gd弊大于利Theres n har in（sbs）ding sth=It des n har fr sb t d sth做某事无害处作及物动词，表示“损害，伤害”。）lead作及物动词，表示“领导，引导”其宾语常接介词短语或者副词作宾补。表示“影响，致使”时，后接介词t，也可以接不定式。lead sb int使某人陷入某种不良的状

3、态。lead sb aa使盲从，常用于被动语态。lead nhere毫无结果，对不起作用。lead up t sth作为准备，导致。lead sb b the nse牵着某人的鼻子，完全操纵某人lead a dgs life过困难的生活lead sb believe that使某人相信（假的事情或不确切的事情）lead the a带路，带头lead作为名词，give sb a lead给某人做出榜样，提示某人6）rigin是名词，表示“起，起因，出身”。be f rigin起于，出身于7）event是名词，表示“事变，事”，既可以指历史上的，国际上的，国内的大事，也可以指日常事,复数形式还可以

4、指事态的发展和结局。也可以指体育比赛中的“项目”。常见词组：at all events/in ever event总之，无论如何，不管怎样in the event结果，终于 in the event f万一，如果，倘若 in that event若果那样的话8）dress作及物动词，表示“给穿衣”，后接人作宾语，也可以做不及物动词，表示“穿上衣服，穿着衣服”。dress up穿上盛装，打扮dress作不可数名词，表示“衣服”；作可数名词，表示“妇女及儿童的衣服”。dress sth up修饰，掩饰9）tripla a tri n sb=pla sb a tri开某人的玩笑，诈骗某人d/turn

5、 the tri达到（预期的）目的，获得成功。have a/the tri f ding sth（有）做的习惯/癖好。be up t tris，be at nes tris玩鬼把戏，闹恶作剧tri可以做动词，tri sb int ding骗某人去做某事 tri sb ut f骗取某人10）er是名词，表示“记忆”时，接fr而不接f。复数形式eries可表示往事。in er f纪念，一般表示对死者的纪念。lse nes er“失去记忆”，可能永远也想不起；而slip sbs er指一般想不起，可能不知道什么时候又想起。ithin nes er=ithin the er f表示“记忆所及的时间”。

6、11）gain作及物动词，表示“获得”，指经过努力取得有价值的东西或想要的东西。也可以表示“增加，增进；（钟，表）走得快”。作不及物动词，表示“获得利益，增加，改善”。作名词表示“收获，利益，增加”。常用的词组有“gain in增加 gain ver说服 gain n sb/sth赶上12）gather作及物动词，意为“搜集，采集，恢复，积累，加速”。还可以表示“推断，得出（印象，想法”后常接从句。作不及物动词，表示“聚集，群集”。常用的词组有：gather neself tgether振作精神 gather neself up集中全力，鼓起勇气13）adire作及物动词，只能接名词或者代词作

7、宾语，不能接宾语从句。adire t d高兴做 adire sb fr sth在某方面钦佩某人 adire at对感到羡慕，对感到惊讶14）frard作副词，表示“向前地，向未”。l frard t盼望，期待 push nes a frard挤着向前走 e frard走出put frard提出 baard and frard回frard作形容词，表示“在前面的，热心参与的”。作名词，表示“（足球，曲棍球的）前锋”。作动词，表示“转递，增进，发送，提高”。1）tae plae表示“发生”有计划的，有目的的，有准备的发生，是不及物动词，无宾语，不能用于被动语态。区别tae plae，happen，

8、brea ut：tae plae有计划的发生，多指运动，变化，进步，会议，婚礼等。happen偶然发生或者意外事的发生。brea ut表示“突然发生，爆发”，强调出人意料，多指地震，火灾，火，战争，疾病，瘟疫等的突然发生。tae nes plae表示“代替某人，执政，上台”。tae the plae f表示“取代，代替”。16）fl的短语ae fl f欺骗，捉弄 at/pla the fl 瞎胡闹，逗乐fl arund/abut无所事事，胡混 fl ut f骗走 fl aa把（时间）胡混掉 fl ith胡摆弄17）aplgizeaplgize t sb fr ding sth因为做了某事向某人

9、道歉ae an aplg t sb fr ding sth道歉18）drn表示“淹死，淹没，浸泡，沉浸于”。drn nes srr in drin借酒消愁drn sth ut淹没19）ipeipe sth fr/ff sth把从上擦掉/擦净。ipe ut擦拭（盆，碗等的）内部，除去，消灭，摧毁。ipe ver 再擦一遍。ipe the flr ith sb（在辩论中，竞赛中）把某人打得一败涂地。20）eepeep abut为而哭泣 eep at看到/听到而哭泣 eep aa一直哭eep fr/ver因而哭泣 eep ut哭着抒发掉21）frgive作及物动词，表示“原谅，赦免”，有时可以接双宾

10、语。frgive sb fr ding sth原谅某人做某事22）有关rd的短语：give nes rd许诺 brea nes rd t失信于 have a ard ith sb和某人交谈have rds ith sb和某人吵架 have rd听到消息 eat nes rd认错，道歉g ba n nes rd食言 put in/sa a gd rd fr sb为某人说好话相助sa the rd发指令，发信号 in shrt rds简言之 in ther rds换句话说in a/ne rd总之 rd fr rd逐字地，一字不差地 b rd f uth口头上ithut a rd什么也没说23）有关

11、breath的短语：ath nes breath屏息 dran breath歇口气 dran nes first/last breath出生/死亡get nes breath恢复正常呼吸 lse nes breath气喘吁吁 save nes breath不必浪费口舌tae nes breath aa使某人吃惊 aste nes breath白费唇舌 ut f/shrt f breath喘不过气，上气不接下气24）set ff“出发，起程”，还可以表示“使爆炸，激发”。有关set的短语：set up建立，树立，创立 set frth出发，起程，公布 set ut开始，着手，出发set abut

12、着手，试图，开始 set fire t点火 set t ding sth开始做某事setaside把放在一边 set sth dn记下 setfree将释放2）as thugh表示“好像，似乎”，引导的从句谓语动词多用于虚拟语气。如果as thugh从句中所叙述的情况是事实或有可能发生，也可用于陈述语气。其后面除了跟句子外，还可以跟名词，动词不定式，形容词（短语），介词短语或分词。还可以表示感叹语气，对某项建议、假设或推测表示不赞成，惊讶，不满和厌恶等。3语法情态动词定义:情态动词是一种本身有一定的词义,但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态

13、度和看法，认为其可能、应该或必要等。情态动词后面加动词原形。分类：情态动词有四类：只做情态动词：ust,an(uld),a(ight),ught t可做情态动词又可做实义动词：need,dare可做情态动词又可做助动词：shall(shuld),ill(uld)具有情态动词特征：have(had,has) t,used t位置:情态动词在句中放在谓语动词之前, 谓语动词前若有助动词,则在助动词之前,疑问句中, 情态动词则在主语之前。特点：情态动词无人称和数的变化, 情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加 “nt”。 个别情态动词有现在式和过去式两种形式, 过去式用表达更加客

14、气, 委婉的语气, 时态性不强, 可用于过去，现在或将。情态动词属非及物动词，故没有被动语态。基本助动词与情态助动词最主要的区别之一是，基本助动词本身没有词义，而情态助动词则有自己的词义，能表示说话人对有关动作或状态的看法，或表示主观设想。除此之外，情态助动词还有如下词法和句法特征：1） 除ught和used以外，其他情态动词后面只能接不带t的不定式。如果我们把ught t和used t看做是固定词组的话，那么，所有情态动词无一例外地只能接不带t的不定式。2） 情态助动词在限定动词词组总是位居第一。3） 情态助动词用于第三人称单数现在时的时候，没有词形变化，即其词尾无-s形式。4） 情态动词没

15、有非限定形式，即没有不定式和分词形式，也没有相应的动名词。） 情态助动词的“时”的形式并不是时间区别的主要标志。在不少场合，情态助动词的现在时和过去时形式都可以表示现在、过去或将时间。6） 情态助动词之间是相互排斥的，即在一个限定动词词组中只能出现一个情态助动词，但有时却可以与have和be基本助动词连用。用法首先它是动词，而且不同于行为动词，行为动词表示的是可以通过行为表达的动作（如写，读，跑），而情态动词只是表达的一种想法（如能，也许，敢）。用法是：情态动词+行为动词原形情态动词是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪,态度或语气的动词,但不能单独作谓语, 只能和其他动词原形构成谓语。情态

16、动词数量不多,但用途广泛,主要有下列:an (uld), a (ight), ust, need, ught t, dare (dared), shall (shuld), ill (uld),have (t) ,had better功能助动词(auxiliar)主要有两类：基本助动词(priar auxiliar)和情态助动词(dal auxiliar)。基本助动词有三个：d, have和be；情态助动词基本的有十四个：a, ight; an, uld; ill, uld; shall, shuld; ust, need, dare, used t, ught t,had better 上述

17、两类助动词的共同特征是，在协助主动词构成限定动词词组时，具有作用词的功能。1） 构成否定式。2） 构成疑问式或附加疑问式。3） 构成修辞倒装。4） 代替限定动词词组。an和uld的用法1 表示能力或客观可能性，还可以表示请求和允许。注意：uld也可表示请求，语气委婉，主要用于疑问句，不可用于肯定句，答语应用an（即uld不能用于现在时态的简略答语中）。an表示能力时，还可用be able t代替。2 表示惊异、怀疑、不相信的态度。（主要用在否定句、疑问句或惊叹句中）3 “an(uld) + have + 过去分词”的疑问或否定形式表示对过去发生的行为怀疑或不肯定。4 用在疑问句及否定句中，表示

18、惊讶，不相信等。 annttenugh表示“无论怎样也不过分”，“越越好”。a和ight的用法1 表示许可。表示请求、允许时，ight比a的语气更委婉一些，否定回答时(口语中常用) n , u ant r , es, please 用ustnt表示“不可以”、“禁止”、“阻止”之意(具有强烈禁止的意思)。用a I征询对方许可在体上比较正式，在口气上比较客气。在日常口语中，用an I 征询对方意见在现代口语中更为常见。2 用于祈使句中表示祝愿。3 表示推测、可能（疑问句不能用于此意）。4 “a(ight) + have + 过去分词”表示对过去发生的行为的推测。ust和have t的用法1 表示

19、必须、必要。（ust表示主观多一些而have t则表示客观多一些）回答ust引出的问句时，如果是否定的回答，不能用ustnt，而要用neednt或dnt have t。2 “ust be + 表语”的结构表示推测，它的否定或疑问式用an代替ust。3 “ust + have + 过去分词”的结构常用在肯定句中，表示对过去发生的行为的推测。它的否定或疑问式用an代替ust。4 have t的含义与ust相似，两者往往可以互换使用，但have t有各种形式，随have的变化而定。ust与have t有下列几点不同： ust表示的是说话人的主观看法，而have t则往往强调客观需要。 ust一般只表

20、现在，have则有更多的时态形式。 二者的否定意义不大相同。 询问对方的意愿时应用ust。注意：have t也可拼做have gt t。dare和need的用法1 need表示“需要”或“必须”，作情态动词时，仅用于否定句或疑问句中，在肯定句中一般用ust, have t, ught t,或shuld代替。注意：neednt + 不定式的完成式“表示本不必做某事而实际上做了某事”2 Dare作情态动词时，主要用于疑问句、否定句和条从句中，一般不用在肯定句中。3 Dare和need常用作实义动词，有时态、人称和数的变化，所不同的是，作实义动词时，在肯定句中，dare后面通常接带t的不定式，在否定

21、和疑问句中，dare后面可接带t或不带t的不定式。shall和shuld的用法一shall的用法：1 shall用于第一人称，表示征求对方的意愿。2 shall用于第一、第三人称疑问句中，表示说话人征求对方的意见或向对方请示。3 shall用于第二、第三人称，表示说话人给对方命令、警告、允诺或威胁。二shuld的用法：1shuld表示劝告、建议、命令，其同义词是ught t；在疑问句中，通常用shuld代替ught t。shuld的含义较多，用法较活，现介绍三种其特殊用法。情态动词shuld用于第一人称时可以表示说话人的一种谦逊、客气、委婉的语气。shuld还可以用在if引导的条从句，表示一事

22、听起可能性很小，但也不是完全没有可能。相当于“万一”的意思。从句谓语由shuld加动词原形构成，主句谓语却不一定用虚拟语气。此外，h(r H) + shuld结构表示说话人对某事不能理解，感到意外、惊异等意思。意为“竟会”。2 “shuld + have + 过去分词”结构一般表示义务，表示应该做到而实际上没有做到，并包含一种埋怨、责备的口气。ill和uld的用法1 表示请求、建议等，uld比ill委婉客气。2 表示意志、愿望和决心。3 用“ill be”和“ill(uld) + have + 过去分词”的结构表示推测，主要用于第二、三人称。前者表示对目前情况的推测，后者表示对已经完成的动作或

23、事态的推测。4 uld可表示过去反复发生的动作或某种倾向。uld表过去习惯时比used t正式，并没有“现已无此习惯”的含义。 表料想或猜想。ught t的用法1 ught t表示应该。2 表示推测。注意与ust表示推测时的区别：He ust be at he b n （断定他已到家）He ught t be he b n （不十分肯定）This is here the il ust be （比较直率）This is here the il ught t be （比较含蓄）3 “ught t + have + 过去分词”表示过去应做某事而实际未做。注意：在美国英语中，ught t用于否定句和疑

24、问句时，t可以省略。ught和shuld的区别：1ught语气略强。2shuld较常用。3ught在美国英语中用的很少，而shuld却相当常用。4ught属正式用语。used t，had better，uld rather的用法1 used t表示过去的习惯动作或状态，现在已不存在，在间接引语中，其形式可不变。如：He tld us he used t pla ftball hen he as ung在疑问句、否定句、否定疑问句或强调句中，可有两种形式：疑问句Did u use t g t the sae shl as ur brther?Used u t g t the sae shl as

25、 ur brther?否定句I usednt t g thereI didnt use t g thereusednt 亦可拼作usent，但发音皆为u:snt。否定疑问句Usent u t be interested in the theatre?Didnt u use t be interested in the theatre? Had better意为“最好”，后接不带t的不定式。注：had best与had better同意，但较少用。u had better用于同辈或小辈，对长辈不可用。 uld rather意为“宁愿”，表选择，后接不带t的不定式。由于uld rather表选择，因而后可接than。