高中英语必修三第一单元知识点总结.docx
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高中英语必修三第一单元知识点总结
高中英语必修三第一单元知识点总结
高中英语必修三第一单元知识点总结
第一单元
1)starve
作不及物动词,表示“饿死,挨饿”。
starvefr=bestarvef/fr,表示“渴望获得,迫切得到”。
2)plent
作不可数名词,只用于肯定句中,表示“充足,大量,富裕”,可做主语,宾语或表语。
做主语时,谓语动词随着plent所指的单复数形式作相应的变化。
plent也可作副词,表示“充分地,十足地,好多”。
inplent表示“大量的,丰富,充裕”可作表语,定语,状语。
3)satisf
作及物动词,表示“满意,使满足”,直接跟宾语,若接that从句时,意思是“使相信”,从句前有间接宾语。
satisf…ith以……满足
besatisfiedith对……满足
satisf…fr向……偿还
besatisfiedtdsth满足于做某事
4)har
作名词,意为“损害”,不与不定冠词连用,常与d,e,ean等动词搭配。
dreharthangd弊大于利
There’snharin(sb’s)dingsth=Itdesnharfrsbtdsth做某事无害处
作及物动词,表示“损害,伤害”。
)lead
作及物动词,表示“领导,引导”其宾语常接介词短语或者副词作宾补。
表示“影响,致使”时,后接介词t,也可以接不定式。
leadsbint使某人陷入某种不良的状态。
leadsbaa使盲从,常用于被动语态。
leadnhere毫无结果,,对……不起作用。
leaduptsth作为……准备,导致。
leadsbbthense牵着某人的鼻子,完全操纵某人
leadadg’slife过困难的生活
leadsbbelievethat使某人相信(假的事情或不确切的事情)
leadthea带路,带头
lead作为名词,givesbalead给某人做出榜样,提示某人
6)rigin
是名词,表示“起,起因,出身”。
befrigin起于,出身于
7)event
是名词,表示“事变,事”,既可以指历史上的,国际上的,国内的大事,也可以指日常事,复数形式还可以指事态的发展和结局。
也可以指体育比赛中的“项目”。
常见词组:
atallevents/ineverevent总之,无论如何,不管怎样
intheevent结果,终于intheeventf万一,如果,倘若inthatevent若果那样的话
8)dress
作及物动词,表示“给……穿衣”,后接人作宾语,也可以做不及物动词,表示“穿上衣服,穿着衣服”。
dressup穿上盛装,打扮
dress作不可数名词,表示“衣服”;作可数名词,表示“妇女及儿童的衣服”。
dresssthup修饰,掩饰
9)tri
plaatrinsb=plasbatri开某人的玩笑,诈骗某人
d/turnthetri达到(预期的)目的,获得成功。
havea/thetrifdingsth(有)做……的习惯/癖好。
beupttris,beatne’stris玩鬼把戏,闹恶作剧
tri可以做动词,trisbintding骗某人去做某事trisbutf…骗取某人
10)er
是名词,表示“记忆”时,接fr而不接f。
复数形式eries可表示往事。
inerf纪念,一般表示对死者的纪念。
lsene’ser“失去记忆”,可能永远也想不起;而slipsb’ser指一般想不起,可能不知道什么时候又想起。
ithinne’ser=ithintheerf表示“记忆所及的时间”。
11)gain
作及物动词,表示“获得”,指经过努力取得有价值的东西或想要的东西。
也可以表示“增加,增进;(钟,表)走得快”。
作不及物动词,表示“获得利益,增加,改善”。
作名词表示“收获,利益,增加”。
常用的词组有“gainin增加gainver说服gainnsb/sth赶上
12)gather
作及物动词,意为“搜集,采集,恢复,积累,加速”。
还可以表示“推断,得出(印象,想法”后常接从句。
作不及物动词,表示“聚集,群集”。
常用的词组有:
gatherneselftgether振作精神gatherneselfup集中全力,鼓起勇气
13)adire
作及物动词,只能接名词或者代词作宾语,不能接宾语从句。
adiretd高兴做adiresbfrsth在某方面钦佩某人adireat对……感到羡慕,对……感到惊讶
14)frard
作副词,表示“向前地,向未”。
lfrardt盼望,期待pushne’safrard挤着向前走efrard走出
putfrard提出baardandfrard回
frard作形容词,表示“在前面的,热心参与的”。
作名词,表示“(足球,曲棍球的)前锋”。
作动词,表示“转递,增进,发送,提高”。
1)taeplae
表示“发生”有计划的,有目的的,有准备的发生,是不及物动词,无宾语,不能用于被动语态。
区别taeplae,happen,breaut:
taeplae有计划的发生,多指运动,变化,进步,会议,婚礼等。
happen偶然发生或者意外事的发生。
breaut表示“突然发生,爆发”,强调出人意料,多指地震,火灾,火,战争,疾病,瘟疫等的突然发生。
taene’splae表示“代替某人,执政,上台”。
taetheplaef表示“取代,代替”。
16)fl的短语
aeflf欺骗,捉弄at/plathefl瞎胡闹,逗乐
flarund/abut无所事事,胡混flutf骗走flaa把(时间)胡混掉flith胡摆弄
17)aplgize
aplgizetsbfrdingsth因为做了某事向某人道歉
aeanaplgtsbfrdingsth道歉
18)drn
表示“淹死,淹没,浸泡,沉浸于”。
drnne’ssrrindrin借酒消愁
drnsthut淹没
19)ipe
ipesthfr/ffsth把……从……上擦掉/擦净。
ipeut擦拭(盆,碗等的)内部,除去,消灭,摧毁。
ipever再擦一遍。
ipetheflrithsb(在辩论中,竞赛中)把某人打得一败涂地。
20)eep
eepabut为……而哭泣eepat看到/听到……而哭泣eepaa一直哭
eepfr/ver因……而哭泣eeput哭着抒发掉
21)frgive
作及物动词,表示“原谅,赦免”,有时可以接双宾语。
frgivesbfrdingsth原谅某人做某事
22)有关rd的短语:
givene’srd许诺breane’srdt失信于haveaardithsb和某人交谈
haverdsithsb和某人吵架haverd听到消息eatne’srd认错,道歉
gbanne’srd食言putin/saagdrdfrsb为某人说好话相助
satherd发指令,发信号inshrtrds简言之intherrds换句话说
ina/nerd总之rdfrrd逐字地,一字不差地brdfuth口头上
ithutard什么也没说
23)有关breath的短语:
athne’sbreath屏息dranbreath歇口气dranne’sfirst/lastbreath出生/死亡
getne’sbreath恢复正常呼吸lsene’sbreath气喘吁吁savene’sbreath不必浪费口舌
taene’sbreathaa使某人吃惊astene’sbreath白费唇舌utf/shrtfbreath喘不过气,上气不接下气
24)setff
“出发,起程”,还可以表示“使爆炸,激发”。
有关set的短语:
setup建立,树立,创立setfrth出发,起程,公布setut开始,着手,出发
setabut着手,试图,开始setfiret点火settdingsth开始做某事
set…aside把……放在一边setsthdn记下set…free将……释放
2)asthugh
表示“好像,似乎”,引导的从句谓语动词多用于虚拟语气。
如果asthugh从句中所叙述的情况是事实或有可能发生,也可用于陈述语气。
其后面除了跟句子外,还可以跟名词,动词不定式,形容词(短语),介词短语或分词。
还可以表示感叹语气,对某项建议、假设或推测表示不赞成,惊讶,不满和厌恶等。
3语法
情态动词
定义:
情态动词是一种本身有一定的词义,但要与动词原形及其被动语态一起使用,给谓语动词增添情态色彩,表示说话人对有关行为或事物的态度和看法,认为其可能、应该或必要等。
情态动词后面加动词原形。
分类:
情态动词有四类:
①只做情态动词:
ust,an(uld),a(ight),ughtt
②可做情态动词又可做实义动词:
need,dare
③可做情态动词又可做助动词:
shall(shuld),ill(uld)
④具有情态动词特征:
have(had,has)t,usedt
位置:
情态动词在句中放在谓语动词之前,谓语动词前若有助动词,则在助动词之前,疑问句中,情态动词则在主语之前。
特点:
情态动词无人称和数的变化,情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加“nt”。
个别情态动词有现在式和过去式两种形式,过去式用表达更加客气,委婉的语气,时态性不强,可用于过去,现在或将。
情态动词属非及物动词,故没有被动语态。
基本助动词与情态助动词最主要的区别之一是,基本助动词本身没有词义,而情态助动词则有自己的词义,能表示说话人对有关动作或状态的看法,或表示主观设想。
除此之外,情态助动词还有如下词法和句法特征:
1)除ught和used以外,其他情态动词后面只能接不带t的不定式。
如果我们把ughtt和usedt看做是固定词组的话,那么,所有情态动词无一例外地只能接不带t的不定式。
2)情态助动词在限定动词词组总是位居第一。
3)情态助动词用于第三人称单数现在时的时候,没有词形变化,即其词尾无-s形式。
4)情态动词没有非限定形式,即没有不定式和分词形式,也没有相应的动名词。
)情态助动词的“时”的形式并不是时间区别的主要标志。
在不少场合,情态助动词的现在时和过去时形式都可以表示现在、过去或将时间。
6)情态助动词之间是相互排斥的,即在一个限定动词词组中只能出现一个情态助动词,但有时却可以与have和be基本助动词连用。
用法
首先它是动词,而且不同于行为动词,行为动词表示的是可以通过行为表达的动作(如写,读,跑),而情态动词只是表达的一种想法(如能,也许,敢)。
用法是:
情态动词+行为动词原形
情态动词是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪,态度或语气的动词,但不能单独作谓语,只能和其他动词原形构成谓语。
情态动词数量不多,但用途广泛,主要有下列:
an(uld),a(ight),ust,need,ughtt,dare(dared),shall(shuld),ill(uld),have(t),hadbetter
功能
助动词(auxiliar)主要有两类:
基本助动词(priarauxiliar)和情态助动词(dalauxiliar)。
基本助动词有三个:
d,have和be;情态助动词基本的有十四个:
a,ight;an,uld;ill,uld;shall,shuld;ust,need,dare,usedt,ughtt,hadbetter上述两类助动词的共同特征是,在协助主动词构成限定动词词组时,具有作用词的功能。
1)构成否定式。
2)构成疑问式或附加疑问式。
3)构成修辞倒装。
4)代替限定动词词组。
an和uld的用法
1表示能力或客观可能性,还可以表示请求和允许。
注意:
①uld也可表示请求,语气委婉,主要用于疑问句,不可用于肯定句,答语应用an(即uld不能用于现在时态的简略答语中)。
②an表示能力时,还可用beablet代替。
2表示惊异、怀疑、不相信的态度。
(主要用在否定句、疑问句或惊叹句中)
3“an(uld)+have+过去分词”的疑问或否定形式表示对过去发生的行为怀疑或不肯定。
4用在疑问句及否定句中,表示惊讶,不相信等。
annt…tenugh表示“无论怎样……也不过分”,“越……越好”。
a和ight的用法
1表示许可。
表示请求、允许时,ight比a的语气更委婉一些,否定回答时(口语中常用)n,uan’tr,es,please用ustn’t表示“不可以”、“禁止”、“阻止”之意(具有强烈禁止的意思)。
用aI…征询对方许可在体上比较正式,在口气上比较客气。
在日常口语中,用anI…征询对方意见在现代口语中更为常见。
2用于祈使句中表示祝愿。
3表示推测、可能(疑问句不能用于此意)。
4“a(ight)+have+过去分词”表示对过去发生的行为的推测。
ust和havet的用法
1表示必须、必要。
(ust表示主观多一些而havet则表示客观多一些)
回答ust引出的问句时,如果是否定的回答,不能用ustn’t,而要用needn’t或dn’thavet。
2“ustbe+表语”的结构表示推测,它的否定或疑问式用an代替ust。
3“ust+have+过去分词”的结构常用在肯定句中,表示对过去发生的行为的推测。
它的否定或疑问式用an代替ust。
4havet的含义与ust相似,两者往往可以互换使用,但havet有各种形式,随have的变化而定。
ust与havet有下列几点不同:
①ust表示的是说话人的主观看法,而havet则往往强调客观需要。
②ust一般只表现在,have则有更多的时态形式。
③二者的否定意义不大相同。
④询问对方的意愿时应用ust。
注意:
havet也可拼做havegtt。
dare和need的用法
1need表示“需要”或“必须”,作情态动词时,仅用于否定句或疑问句中,在肯定句中一般用ust,havet,ughtt,或shuld代替。
注意:
needn’t+不定式的完成式“表示本不必做某事而实际上做了某事”
2Dare作情态动词时,主要用于疑问句、否定句和条从句中,一般不用在肯定句中。
3Dare和need常用作实义动词,有时态、人称和数的变化,所不同的是,作实义动词时,在肯定句中,dare后面通常接带t的不定式,在否定和疑问句中,dare后面可接带t或不带t的不定式。
shall和shuld的用法
一shall的用法:
1shall用于第一人称,表示征求对方的意愿。
2shall用于第一、第三人称疑问句中,表示说话人征求对方的意见或向对方请示。
3shall用于第二、第三人称,表示说话人给对方命令、警告、允诺或威胁。
二shuld的用法:
1shuld表示劝告、建议、命令,其同义词是ughtt;在疑问句中,通常用shuld代替ughtt。
shuld的含义较多,用法较活,现介绍三种其特殊用法。
情态动词shuld用于第一人称时可以表示说话人的一种谦逊、客气、委婉的语气。
shuld还可以用在if引导的条从句,表示一事听起可能性很小,但也不是完全没有可能。
相当于“万一”的意思。
从句谓语由shuld加动词原形构成,主句谓语却不一定用虚拟语气。
此外,h(rH)+shuld结构表示说话人对某事不能理解,感到意外、惊异等意思。
意为“竟会”。
2“shuld+have+过去分词”结构一般表示义务,表示应该做到而实际上没有做到,并包含一种埋怨、责备的口气。
ill和uld的用法
1表示请求、建议等,uld比ill委婉客气。
2表示意志、愿望和决心。
3用“illbe”和“ill(uld)+have+过去分词”的结构表示推测,主要用于第二、三人称。
前者表示对目前情况的推测,后者表示对已经完成的动作或事态的推测。
4uld可表示过去反复发生的动作或某种倾向。
uld表过去习惯时比usedt正式,并没有“现已无此习惯”的含义。
表料想或猜想。
ughtt的用法
1ughtt表示应该。
2表示推测。
注意与ust表示推测时的区别:
Heustbeathebn(断定他已到家)
Heughttbehebn(不十分肯定)
Thisisheretheilustbe(比较直率)
Thisisheretheilughttbe(比较含蓄)
3“ughtt+have+过去分词”表示过去应做某事而实际未做。
注意:
在美国英语中,ughtt用于否定句和疑问句时,t可以省略。
ught和shuld的区别:
1ught语气略强。
2shuld较常用。
3ught在美国英语中用的很少,而shuld却相当常用。
4ught属正式用语。
usedt,hadbetter,uldrather的用法
1usedt表示过去的习惯动作或状态,现在已不存在,在间接引语中,其形式可不变。
如:
Hetldusheusedtplaftballhenheasung
在疑问句、否定句、否定疑问句或强调句中,可有两种形式:
疑问句
Diduusetgtthesaeshlasurbrther?
Usedutgtthesaeshlasurbrther?
否定句
Iusedn’ttgthere
Ididn’tusetgthere
usedn’t亦可拼作usen’t,但发音皆为[‘u:
snt]。
否定疑问句
Usen’tutbeinterestedinthetheatre?
Didn’tuusetbeinterestedinthetheatre?
Hadbetter意为“最好”,后接不带t的不定式。
注:
①hadbest与hadbetter同意,但较少用。
②uhadbetter…用于同辈或小辈,对长辈不可用。
uldrather意为“宁愿”,表选择,后接不带t的不定式。
由于uldrather表选择,因而后可接than。