1、班主任工作计划 文六年级第二学期班主任工作计划(2014-2015学年)六年级二班 刘天增一、学情分析。本班共有29名学生,从上学期学习情况来看,总体上说比较好,大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握,并且能灵活地运用,特别是班内张华阳、张松晨、张嘉慧、张柏林和李笑阳等同学基础扎实、思维活跃,掌握了一定的学习方法。同时,学生的组织纪律比较强,班集体有一定的凝聚力,给教学创造了较为有利的内部环境和良好的学习氛围。但是由于本班两极分化较大,张涵雅、王晨铭、张亚旭、李坤宇和何成功等学生接受知识的能力相对较弱,学习基础又不扎实,从而导致学习成绩不理想。金泽豫、马蒙召、孙璐鑫、陈广阳和黄锐兵等同学成绩太
2、偏低,比较粗心,马虎,而且学习态度较差,对提高全班整体成绩有比较大的难度。下面针对本班实际情况,作具体分析。1、从家庭教育方面来看。本班学生大都来自于农村,家长们送子女上大学深造的积极性大多数较低调。另外,如今年轻的家长们为了养家糊口,外出打工的人数急剧上升,将子女交给父母、岳父母看管的比比皆是。家庭教育几乎成了一片空白。这样,给学校教育增加了不少难度。除了要上好课,更应做好学生理想前途教育,将德育渗透到各学科中,及时走访,加强老师与家长们的联系,让学校教育与家庭教育有机地结合起来。2、从学生的学习基础来看,两头差距很大,从上学期期末考试成绩看,大多数学生达标,但也有粗心大意的,往往接近胜利而
3、告失败;学得不活。中等生的挖掘潜力较大,差生的进步潜力也有待进一步激发。培优辅差的任务比较艰巨,整体水平不均衡。3、从学生的学习品质来看。张华阳、张松晨、张嘉慧、张柏林和李笑阳学生的组织纪律性比较强,有90%左右的学生能按时完成作业,每次作业都能自觉完成,有四五个同学要老师监督下才能完成,而且这些学生的学习方法不够灵活,学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩不理想,甚至次次不及格。课堂气氛较为活跃。但学生缺少一种锐意进取的精神,独立思考、刻苦钻研的精神不够,小组合作学习意识有待进一步加强。因此,本学期教学,应进一步加强“自主、合作、探究”教学方式的推广,培养学生自主探究的能力和团结协作的能力。
4、总的来说,学生的基本情况有利因素还是较多,不利因素也不少,关键在于教师如何灵活、正确地利用各种因素,变不利为有利。教师是学生知识的引导者,是学生行为的指引者。学生学习成绩的优劣、学习能力的高低、品质的好坏,需要教师耐心细致地教育、正面的诱导、不断的培养。我一定要全面去了解每一位学生。深入细致地开展教育教学工作,多方调动学生的积极性,园满完成本学期教育教学任务。二、本学期基本工作要点1、向学生进行思想品德教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。2、鼓励学生大胆创新,勇于探索,为祖国培养创新性人才。3、加强对学生的三省教育,使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲
5、卫生的好少年4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。三、具体措施1、充分利用班会向学生进行思想教育。2、发挥小干部的作用,师生共同管理班级。3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。四、班级主要活动内容1、组织学生报到,了解学生假期活动情况,排位,进行教育。2、向学生进行安全教育,观看安全教育片。3、继续开展学雷锋送温暖活动。4、组织古诗背诵,开展古诗大王比赛活动。5、开展做文明学生活动,定期评选文明学生。6、加强阅读指导,开展阅读比赛。7、组织学生参加学校组织的语数学科知识竞赛。8、组织迎“六一”庆祝活动。9、抓好复习,参加毕业考试
6、。锦绣小学六年级数学教学工作计划(20142015学年第二学期)六年级二班 刘天增一、学情分析我班共有学生29名,部分学生学习习惯较差,特别是完成作业习惯和自习习惯,因此必须对其进行培养。两极分化比较严重,因此对学生的关心和思想教育也十分重要。另外大部分学生对数学学习的积极性比较高,能从已有的知识和经验出发获取知识,抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固,有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力,在小组合作中,同学之间会交流合作,但自主探讨能力不高。有相当一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲,不能
7、独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差,只能掌握一些基础知识,稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,在教学中,面向全体学生,创设愉快情境教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。二、教材分析1、教材内容本册教材内容分为“负数的认识”、“百分数(二)”和“圆柱和圆锥” “比例” “数学广角”“整理和复习”共六部分。“总复习”包括5个单元。2、教材简析:本册教材重视学生的生活经验,密切数学与现实的联系,以学生的数学活动为主线呈现学习内容;创设生活有趣的情境,引导学生在解决问题的过程中,经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程,从中获
8、得对数学知识的理解和体验;注重学生的数感、空间观念、统计观念的发展;注重培养学生回顾与反思的能力,鼓励学生运用所学的知识和方法解决问题。(1)负数的概念比较抽象对于小学生来说比较抽象,在本册教学求只要求学生学会用负数表示生活中的一些量,删去了正数、负数和0的进行大小比较的内容,降低了要求。(2)随着我国经济生活的不断繁荣,百分数的实际应用越来越来广泛,本册编排百分数的特殊应用:折扣、成数、税率、利率。本册教材选取了贴近学生生活又富有时代气息的丰富素材,让学生学会用百分数解决一些实际问题,例如。计算折扣率、计算打折后的的价格,计算所交税费,所得利息。(3)在圆柱和圆锥中,教材结合具体情境和操作活
9、动,引导学生通过“点动成线”“面动成体”的过程,整体把握“点、线、面、体”之间的联系。重视操作与思考、想象相结合,发展学生的空间观念。引导学生经历圆柱和圆锥体积的计算方法的探索过程,体会类比等数学思想方法。(4)比例是小学高年级需要学习和掌握的重要基础知识,解含有未知数的比例,教材提供了具体情境,使学生体会生活中存在大量相互有关联俄量。提供了丰富情境,引导学生经历从具体情境中抽象出正、反比例的过程。还注重引导学生利用“正、反比例”的意义解决实际问题,关注知识之间的联系。(5)在一至六年级总复习中,教材重视沟通知识间的内在联系、注重学习方法的渗透、注重整理与应用相结合、注重对解决问题策略的整理。
10、3、教学目标:(1)在熟悉的生活的情境中初步认识负数、能正确地读、写正数和负数,知道0既不是正数也不是负数,初步学会负数表示一些日常生活中的实际问题。(2)让学生通过观察、操作、实验和简单推理,认识圆柱和圆锥的基本特征,探索并掌握圆柱和圆锥的体积公式以及圆柱表面积的计算方法。让学生在具体情境中理解比例的意义和性质,认识成正比例和成反比例的量,体会不同领域数学内容的联系,加深对相关数量关系的理解。(3)让学生通过系统复习,进一步掌握数与代数、空间和图形、统计和概率等领域的知识和方法,进一步明确相关内容的发展线索和逻辑关联,加深对现实问题中数量关系、空间形式和数据信息的理解,提高综合应用数学知识和
11、方法飞能力。(4)进一步感受数学思考的确定性和数学结论的严谨性,获得一些成功的体验,锻炼克服困难的意志。进一步培养认真细心的学习习惯,培养发现错误及时订正的良好习惯。(5)进一步感受自己在数学知识和方法等方面的收获与进步,发展对数学的积极情感,进一步增强学好数学的信心4、教学重点:圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和基本性质、正比例和反比例、转化的解题策略以及总复习的四个板块的系列内容。5、教学难点:圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判断、用方向和距离确定位置、解题策略的灵活运用。三、教学措施1.教师作为课堂教学的指导者,以学生自主性学习为主,
12、主张探究式、体验式的学习方法,培养学生的动手操作能力和发散思维能力。利用小组讨论的学习方式,使学生在讨论中人人参与,各抒己见,互相启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的快乐。2.创设愉悦的教学情境,努力培养学生学习的主动性,积极性,充分利用现代教育手段,激发学生的学习兴趣,让学生在主动探索中获取知识。3.提倡学法的多样性,关注学生的个人体验,相信学生,依靠学生。坚持以生为本、学生自主发展、和谐互助、授之以“渔”的基本理念。注重课堂练测形式的多样化,把教、学、练三者有机结合起来,从不同角度解决问题。4.对待学习困难的学生坚持多表扬少批评,及时发现他们的闪光点,帮助其树立信心。5.教育学生明
13、确学习目的,端正学习态度,逐步培养他们的自觉性及上进心。6.利用课余时间给予耐心辅导,并进行“一帮一”结队的活动,师生共同帮助他们提高。7.认真研读教材,明确本册课本的编写意图,注意与老师之间的交流与切磋,循序渐进地采取有效、易懂教学策略,让每个学生有所发展。8.切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。9.加强基础知识的教学,使学生切实掌握好这些基础知识。计算是本册教材的重点,一方面引导学生探索并理解基本的计算方法,另一方面也通过相应的练习,帮助学生形成必要的计算技能,同时注意教材之间的衔接,对内容进行有机的整合,提高解决实际问题的能力。四、课时安排第一单元、负数 2课时第二单元、百分
14、数(二) 6课时第三单元、圆柱与圆锥 10课时第四单元、比例 12课时第五单元、数学广角-鸽巢问题 3课时第六单元、整理和复习 20课时锦绣小学六年级数学培优补差工作计划(20142015学年第二学期)六年级二班 刘天增为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习
15、的重要性。3、认真挑选好培优补差的对象。4、认真做好学生的辅导工作,辅导要有针对性和可行性。二、具体内容1、培优内容:思维能力方面的训练。2、补差内容:义务教育课程标准试验教科书六年级数学下册。三、培优补差对象和形式对象:优等生:张华阳、张松晨、张嘉慧、张柏林、李笑阳、张舒凯、张文 涛(大、小)、刘世豪和张嘉慧等10名学生 后进生:张涵雅、王晨铭、张亚旭、李坤宇、何成功、金泽豫、马蒙召、孙璐鑫、陈广阳和黄锐兵等10名学生形式:1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们
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