初中作文综合教学.docx

1、初中作文综合教学三、仿写句子课文、读物上精彩的语句均可仿写。刘庶凝还乡梦自叙中有这么一段：在我侨居海外的岁月中，虽有妻女的言笑，虽有异国友朋真诚的情谊，但在我心灵的深处，仅有一扇开向祖国的小窗我看得见故乡的朝晖夕阴，长江上点点归帆，也看得见门前慈母的眼泪，九亿多同胞朴质的善良的面孔。总有一天我不再作枝上夜莺的哀吟，像莎翁中的云雀，我会一翅冲天，为泱泱大国的中华唱出我赞美的诗章。以下是同学以“祝福”为话题进行的仿写：在我求学的岁月中，虽有宿舍里同学的言笑，虽有校园师生之间真诚的情谊，但在我心灵的深处，仅有一扇开向童年的小窗我看得见童年的张张笑脸，小朋友们滚在一起的场景，也看得见小朋友做游戏的场面

2、。总有一天我不再作枝上夜莺的哀吟，像莎翁中的云雀，我会一翅冲天，为金色的童年唱出我赞美的诗章。我从心底祝福小朋友们茁壮成长！精典句子仿写如：例句：如果把人生比做漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。仿写：如果把人生比做夜空，那么理想就是那最亮的星星，理想是最璀璨的明灯，理想也是最终的归宿。例句：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。仿写：幸福是“但愿人长久,千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思念；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，

3、只缘身在最高层”的追求。例句：有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话。也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。仿写：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业。有勤，才有了张海迪当代保尔的称号，也才有了通五经、贯六艺的这位当代青年学习的楷模。四、仿写片断例句：有一个人去考试，随手将走廊里的纸屑放进了垃圾桶，被考官看到了，他因此得到了这份工作。原来获得赏识很简单，养成习惯就可以了。有一个徒弟在脚踏车店当学徒，有人送来了一部坏了的脚踏车，徒弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领回去的第二天，徒弟被挖到他的公司当了领班。原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。仿写:

4、有个小孩对母亲说：“妈妈你今天好漂亮。”母亲回答：“为什么？”小孩说：“因为妈妈今天没有生气。”原来拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了。刘禹锡的陋室铭脍炙人口，模仿者不绝于代，其中，清代的烟室铭、当代的教室铭等都是佳作。烟室铭：“灯不在高，有油则明。枪不在长，有烟则灵。斯是陋室，惟吾隐心。灯光照眼绿，烟气上脸青。谈笑有烟友，往来无壮丁。可以调膏子，敷斗泥。无响声之入耳，有烫手之劳形。南阳寿州斗，西蜀太古灯。君子云：何瘾之有？”此篇借陋室铭之体，注瘾者之神，达作者之讽刺与痛心之意。教室铭：“分不在高，及格就行。学不在深，作弊就灵。斯是教室，惟吾闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨下象棋，寻思看电影

5、。可以打瞌睡，写家信。无书声之乱耳，无复习之劳形，虽非跳舞场，堪比游乐厅。心里云：混张文凭。”看戏中的名段：“那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的的个人打算。但主导这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。”有一同学是这样运用的：过去的三年中，在学校领导的亲切关怀下，在同学们的热情帮助下，思想觉悟和知识水平都有了显著地提高。回想起来：有乐，也有苦；有过进取，也有过保守；有过反思，也有过尝试；有过收获，也有过遗憾；有过成功的微笑，也有过失败的沮丧。总之，没有被坎坷所击倒，也没有被成功冲昏头脑仿写是一种构思的仿制，也是一种技法的模仿

6、。需要指出的是，仿写不是抄袭，也不是生吞活剥式的搬用。它要在读懂值得模仿的作品或片断，认清其超越自己的佳处，领会其精神和风格的基础上有选择地“拿来”。如郭沫若所言：“于无法之中求得法，有法之后求其变化”，这才是我们提倡的仿写。另外，仿写也要循序渐进，由易到难，应遵循从简仿到繁仿，由仿辞、仿形到仿神、仿意的规律进行渐变，不可急于求成。第二讲：中考语文试题中的仿写例谈近几年来，中考语文试题中“仿写”成为了必考内容之一。并且，仿写的形式也不断翻新，由简单到复杂，由词语到句子，由结构到修辞等等。仿写题主要考查学生运用语言的能力，综合性比较强，貌似简单，实则不易。一般说来有以下几种类型：一、仿写词语，这

7、类问题就是结合语境，根据给定的上下文仿写恰当的词语。如：如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是_，尊严就是_；如果生命是_，尊严就是_。（如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。）选择了高山，你也就选择了坎坷；选择了宁静，你也就选择了孤单；选择了._，你也就选择了_。( 选择了机遇，就选择了风险。)二、仿照例句写一句子。如：例句：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。仿写：如果_._，那么_。（如果历史是一曲乐章,那么时间就是这曲乐章上跳动的音符。）例句：如果把人生比做漂流，那么家是一只小小的船，家是温暖的港湾，家也是永远的岸。仿写：如果_那么_。（如果把人生比

8、做夜空，那么理想就是那最亮的星星，理想是最璀璨的明灯，理想也是最终的归宿。）三、仿照语句的句式和修辞。如：谅解是一股和煦的春风，能消融凝结在人们心头的坚冰；谅解是_，能_；谅解是_ _，能_。（谅解,是一场绵绵的细雨,能滋润受伤的心灵; 谅解，是一抹温暖的阳光，能驱散积聚在人们心头的阴云;谅解是一阵柔和的清风,能熄灭堆积在人们心中的怒火。）读三国演义，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读钢铁是怎样炼成的，我们可以领悟到人生的真谛和生命的意义；_，_；_，_。（读西游记，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读红楼梦，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读格列佛游记，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽

9、与罪恶；读童年，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读水浒，我们感受到武林豪杰的义薄云天。）四、仿照事例，任选事物，用语言解释其特点，并阐发一定的道理 。如：蜡烛1、 站得不端正，必然泪多命短。2、 对不能照亮所有的黑暗而流泪。仿写：粉笔1、2、_（1、有用的很，也脆弱的很。2、虽使人受益终生，但最后还是只剩下一抹尘。 2、为不能擦拭所有的谬误而遗憾 ）仿写：钟1、_2、_（钟敲打的是自己，干扰的是别人。为听而不见的人而哀声叹气。）五、仿写句子，使内容和句式都与前句协调。如：例句：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获。仿写：_（幸福是“但愿人长久,

10、千里共婵娟”的祝愿,幸福是“常记溪亭日暮,沉醉不知归路“的回忆。幸福是衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴的思念 幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适。幸福是“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的追求。）例句：有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话。也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉。仿写：_（有勤，才有了祖逖闻鸡起舞的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业。有勤，才有了张海迪当代保尔的称号，也才有了通五经、贯六艺的这位当代青年学习的楷模。）六、参照例句格式，发挥想象，进行仿写。如：书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。仿写：书_ _ 书_（书是宝藏,能让人成为精神的富豪;书是

11、朋友,能伴随读者走过寂寞的岁月。）历史是一艘行进的船，时间是一张网。历史是一本书，时间是一支笔。仿写：1、。_ 2、_（历史是一幅画,时间是绚丽的色彩。历史是一座高山,时间是嶙峋的巨石。历史是一棵大树,时间是繁茂的枝叶）七、仿照所给例句，用给定的词语展开联想，给它一个精彩的解释。如：固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。风筝：_友情：_（风筝:你是我飞向蓝天的梦想,放飞你,就是放飞生活。友情:你是冬天里的一盆炭火,在人们最需要的时候,奉献上你的温暖。）八、以某个词语为话题补写句子。如：以“腐烂”为话题补写句子人生只有两种生活方式，腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给

12、予之时，会让自己闪光。_（我们摒弃腐烂,因为腐烂意味着变质,且在变质之际,会让别人恶心。）参考下面的句子，以“旭日”或“晚霞”为话题仿写一段话。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。_（旭日像一个巨大无比的火球,桔红色的,喷薄而出。旭日像少女的脸庞,羞答答的,放射出灿烂的光芒。 旭日像顽皮的孩子,在大海中没有玩耍够,不情愿的跳着脚,离开了海面。）九、阅读语段，分析句式的特点和写法，仿写语段。如：有一个人去考试，随手将走廊里的纸屑放进了垃圾桶，被考官看到了，他因此得到了这份工作。原来获得赏识很

13、简单，养成习惯就可以了。有一个徒弟在脚踏车店当学徒，有人送来了一部坏了的脚踏车，徒弟除了将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新。车主将脚踏车领回去的第二天，徒弟被挖到他的公司当了领班。原来出人头地很简单，吃点亏就可以了。仿写：。_。（_有个小孩对母亲说：“妈妈你今天好漂亮。”母亲回答：“为什么？”小孩说：“因为妈妈今天没有生气。”原来拥有漂亮很简单，只要不生气就可以了）解答仿写题一般有三个步骤：一是阅读题干，明确要求。这是做题的基本前提，唯有了解了题干的要求，才能做到有的放矢。二是分析例句，把握已知。在明确要求之后，审清仿写要点，只有搞清例句的内容、结构、语体、情感、修辞等特点，才能确定自己该写的句

14、子是什么样的结构，应该采取什么样的表现手法，体现什么样的情感，运用什么样的修辞手法。三是审读仿句，扣准要求。要查检所写句子是否符合题干的要求，前后语境是否和谐，修辞方式是否一致等等，以期达到最佳效果。第三讲：精典语段仿写鲁迅先生从百草园到三味书屋的名句“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣运用“不必说也不必说单是就”的句式，有详有略地描写了百草园的景物。这一段经典语句我们在写景

15、时就可以仿写。有一同学利用这一句式描绘春天的景色，是这样仿写的：蔚蓝的天空不着其余色彩，这是人们梦想中的春天。春天首先从大地中醒来，再次回归到大地中。不必说姹紫嫣红的花朵，不必说柳色青青枝条，也不必说野兔追逐的青草地，单说这天空中漂浮的几朵白云就令人神往。几朵有形状的白云凸出在天空中，像是一个个轻浮的棉花糖。风吹过，散做几缕细长的白线扯在天边。恰到好处地运用此句式，文章一开头就为读者呈现了一个亮点。刘庶凝还乡梦自叙中有这么一段：在我侨居海外的岁月中，虽有妻女的言笑，虽有异国友朋真诚的情谊，但在我心灵的深处，仅有一扇开向祖国的小窗我看得见故乡的朝晖夕阴，长江上点点归帆，也看得见门前慈母的眼泪，九

16、亿多同胞朴质的善良的面孔。总有一天我不再作枝上夜莺的哀吟，像莎翁中的云雀，我会一翅冲天，为泱泱大国的中华唱出我赞美的诗章。以下是同学以“祝福”为话题进行的仿写：在我求学的岁月中，虽有宿舍里同学的言笑，虽有校园师生之间真诚的情谊，但在我心灵的深处，仅有一扇开向童年的小窗我看得见童年的张张笑脸，小朋友们滚在一起的场景，也看得见小朋友做游戏的场面。总有一天我不再作枝上夜莺的哀吟，像莎翁中的云雀，我会一翅冲天，为金色的童年唱出我赞美的诗章。我从心底祝福小朋友们茁壮成长！看戏的名段：“那里面有歌，也有舞；有悲欢，也有离合；有忠诚，也有奸谗；有决心，也有疑惧；有大公的牺牲精神，也有自私的的个人打算。但主导

17、这一切的却是一片忠心耿耿、为国为民的热情。”有一老师在工作总结时是这样运用的：过去的一年中，在领导的亲切关怀下，在同事们的热情帮助下，思想觉悟和业务水平都有了明显地提高。回想起来：有乐，也有苦；有过进取，也有过保守；有过反思，也有过尝试；有过收获，也有过遗憾；有过成功的微笑，也有过失败的沮丧。总之，没有被坎坷所击倒，也没有被成功冲昏头脑李白的赠汪伦“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，有位同学是这样仿写的：秋天的太阳冉冉升上了明朗的天空，把湖水映得通红。湖边的芦苇在秋风的吹拂下摇曳着。李白独自站在船头，望着无边的湖水，不禁想起那一幕幕欢乐的往事。多少次与汪伦在月下

18、饮酒作诗；多少次与汪伦在庭院赏花舞剑；多少次与汪伦在桃花潭边谈天说地想到欢乐不再，李白心里一阵惆怅。船夫解开缆绳，正准备起航。突然从远处传来以脚踏地为节拍的歌声：“好朋友啊！愿你一路平安，让我的祝福，伴你万水千山”听到这熟悉的歌声，李白心里一惊，这不是我的好朋友汪伦吗？他急忙叫住船夫，迫不及待地跳下船，迎上。只见汪伦披着一件红色的披风，像一片鲜艳的红霞从山坡上飞来。他们两人的手紧紧地握在了一起，就像握住他们真挚的友谊。这时，汪伦说： “李兄，今日一别，不知何日才能相见啦！请李兄多保重！”李白朗声笑了笑，说：“汪兄，来日方长，我们一定会再相见的。”汪伦含着泪水，解下披风，给李白披上。此刻，连豪气

19、冲天的李白也禁不住热泪盈眶，激动地说；“汪兄，你对我的情谊真是比桃花潭的水还要深啊！” 在船夫的再三催促下，李白只好依依不舍地上了船，与汪伦拱手作别。船渐渐驶向远处，李白回头看时，只见汪伦还站在岸边向他招手。第四讲：作文万能开头20例青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁固若金汤。信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦，信念是滔滔大江的河床，没有了它就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机没有了它就只剩下瘫痪的巨架。站在

20、历史的海岸漫溯那一道道历史的沟渠；楚大夫沉吟河畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮心不已，陶渊明悠然南山，饮酒采菊他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。如果说友谊是一棵常青之树，那么浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤取的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉友谊的清风灌滿征帆，友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。盈盈月光，我掬一杯最清的：落落余晖，我

21、拥一簇最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的毅力。如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念生命便荡然无存：没有信念，生命的美丽便杳然西去。毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点一点的积累，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝一丝的坚持，才有破蚕而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒

22、临绝境的人重新看到生活的希望，爱心是飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。心的本色该是如此，成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站。败，仍水滴穿石，汇流入海，有穷且益坚不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强” 的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云。辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。快乐物质欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应民中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲

23、望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、不伤心呢？成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种并不陡峭的高度。爱有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她，一定需要细致入微的关怀与问候，爱，不需要梁祝化蝶的悲壮，但她，一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从追随，但她，一定需要相濡以沫的支持与理解。微笑着，云唱生活的歌谣，不要埋怨生活给了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折，大海如果失去了巨浪的翻滚，

24、就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观，人生如果只去求得二点一线的一帆风顺生命也就失去了存在的意义。即使青春是一支娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界；即使青春是大地伟岸的树，但我明白，一珠独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤舟很难远行，千帆竞发才是大海的壮观。生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个“连载”，无论成功还是失败，她都不会在你背后留下空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。试试看不是像企鹅那样静

25、静地站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执着地寻求。试试看不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。试试看不是拘泥于命运的禁锢，听从命运的摆布，而是奋力敲击其神秘地门扉，使这洞开一个新的天地微笑着，去唱生活的歌谣。能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她经历沧桑后一刹那的明彻与超脱；梵高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不不断剧痛；贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白鍵撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯美的光点，那么这些优秀灵魂的破碎则如银色的梨花开滿了我们头顶上的天空。春蚕死去

26、了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；花朵凋谢了，但留下了缕缕清香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。当你能飞的时候就不要放弃飞。当你能梦的时候就不要放弃梦。当你能爱的时候就不要放弃爱。巴尔扎克说过：“不幸是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺満鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染

27、。宽容是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加、延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处事的基本法则。只有启程，才会达到理想和目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有巨大的收获；只有追求，才会品尝堂堂正正的人第五讲：尺水兴波话记叙“文似看山不喜平”写记叙事件的文章，能在短小的篇幅之内，通过精心构思，巧妙安排，使情节波澜起伏，骤起骤落，大开大阖，使作品具有激动人心的艺术力量和表达效果，这类写法统称为“尺水兴波”。尺水兴波常用的具体方法有抑扬生变、悬念解疑、误会生趣、巧合妙胜、陡转起伏等等。一、抑扬生变“抑”是压抑，“扬”是抬高。记叙文中的抑扬，指的是前后情节大起大落，即叙事中先让情况尽量向某一方向发展，造成对后面情节的一种充分的反向蓄势，然后使情况向相反的方向陡转，从而造成巨大的落差，形成巨大的波澜，给人以强烈的感情冲击和心灵震撼。“抑”“扬”分先抑后扬和先扬后抑两种情况。先抑后扬也叫欲扬先抑，即为了肯定某人和某物，先用曲解的方法和不满的态度尽力给予贬低和否定，然后，突然发现新的情况，情节陡转，把所写的人和物高高扬起，给人以赞扬和肯定。先扬后抑也叫欲抑先扬，前后情节发展变化的情况与欲扬先抑正好相反。如白杨礼赞，写白杨树有抑有扬，富于节奏感。写高原景色先写它的“雄壮”“伟大”这是“扬”，接着写它的“单调”，令人“恹恹欲睡”，这是“抑”；