三年级下信息技术电子教案.docx

1、三年级下信息技术电子教案信息技术教学计划2015年3月 2 日至 2015 年 6月 28 日年 级三年级科 目信息技术每周学时一全期学时十八任课教师葛光兰学 生 情 况 分 析 本年级的孩子们经过了三年级上期的学习，大部分孩子已经养成了良好的学习习惯。本学期要继续保护并且激发学生的学习热情，培养孩子的自信心;教给孩子科学的学习方法，确保教师的教学质量和学生的学习效果。但是，因为各种原因，学生间也存在一些差距。由于有的学生语文方面的拼音能力较差，所以还有几个学生根本不能进行汉字录入。本学期还要在平时的教学中加强辅导特别是新年加入的同学；另外，在操作能力方面，还要继续加强研究，激发发孩子们的习作

2、热情，让孩子们能快乐学习，并提高效率。目标和要求1、信息技术的初步知识 信息技术的初步知识(硬件、操作系统)方面：第一课信息的输入和输出。第十课把作品存入自己的文件夹。2、计算机的基本操作 本期在计算机的基本操作方面有：第十一课用拼音写汉字，第十二课输入词组，第十三课标点符号的输入。3、处理信息的初步能力 本期在处理信息的初步能力方面的内容主要是电脑绘画，分布在教材的以下几课：第二课学习“画图”新本领，第三课电脑简笔画，第四课保存“画图”作品，第五课描绘美丽的大自然，第六课拼装图形，第七课画方形和圆形，第八课让画图五彩缤纷，第九课创作新图画，第十四课为“画图”作品题字。4、努力提高学业成绩 在

3、一定程度上，期末考试成绩反映了老师教和学生学的情况。我希望尤其是后进生在原有的基础上有一个较大的进步，另外，要科学地进行一些考试经验的培养，以适应将来的竞争。5、给学生充分的自读、自悟的过程。 要把课堂真正地还给学生，汲取活动教学的精髓，精心设计教学各个环节。我要努力做到重引导，更多的放手，让孩子充分地读书、充分地操作、充分地思考、充分地讨论，在自悟中学会分析，在合作中学会分享，要着眼于孩子的小学学习，更要着眼于孩子一生的学习。本期主要措施1、做好教学六认真工作，即认真钻研教材，新课程标准，学习新课程理念，认真备课、上课、辅导，把教学六认真工作作为提高成绩的主渠道，使学生学有年获。 2、“兴趣

4、是最好的老师”，充分利用学生的好奇、兴奋，激发学生学习微机的兴趣，感受因特网的魅力，开展查询信息比赛，打字比赛，小报制作比赛，使微机特长生脱颖而出，同时提高学生的学习兴趣。 3、成立微机课外兴趣小组，这是大多数学生乐于参加的课外活动小组，给学生补充讲解制作动画、网页等相关内容，拓展学生的知识视野，培养学生的兴趣。 4、布置安排学生动手的调查活动，使学生的学习内容得到充实，培养学生动手实践能力，充分感受网络的魅力。 5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。 6、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生

5、，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。教学进度表周次起 止 时 间教 学 内 容教学时数备注13.023.08第一课 信息的输入和输出1课时23.093.15第二课 学习“画图”新本领1课时33.163.22第三课 电脑简笔画1课时43.233.29第四课 保存“画图”作品1课时53.304.05第五课 描绘美丽的大自然1课时4.04-4.06清明节放假64.064.12第六课 拼装图形1课时74.134.19第七课 画方形和圆形1课时84.204.26第八课 让图画五彩缤纷1课时94.275.03第九课 创作新图1课时5.01-5.03五一节放假105.045.10第十课

6、把作品存入自己的文件夹1课时115.115.17第十一课 用拼音写汉字1课时125.185.24第十二课 输入词组1课时135.255.31第十三课 标点符号的输入1课时146.016.07第十四课 为“画图”作品题字1课时156.066.14综合实践1课时166.156.21复习1课时6.20-6.22端午节放假176.226.28期末测试1课时课题：第一课 信息的输入和输出 备课时间2.28主备教师使用班级三年级上课时间3.023.08上课教师 课 型教 学 目 标1、让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备； 2、在教学过程

7、中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、激励法。学生合作、交流完成。 3、激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去探索思考，培养正确的信息价值观以及对新知识的热情与渴求。 重 点难 点教学重点：计算机的输入、输出设备的认识。 教学难点：信息的输入与输出； 计算机的输入、输出设备 主要教学方 法 讲授型、演示型相结合教 学 活 动 过 程二次备课一、导入新课 1、教师向学生展示各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很神秘） （1）学生的美术作品、学生的作业等。 （2）让学生观看VCD 2、展示信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想知道什么？从而引出：信息与我们非常密切

8、，信息无时不有，无处不在。 3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生回答如：玩游戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学生充分发挥一下，激发学生的兴趣） 二、教学新课 1、计算机中信息的传递 让学生观察书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌的同学讨论回答：以下几个问题： 熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？ 熊猫“咪咪”是通过什么设备看到自己正在画的画？ 熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机写字？ 熊猫“咪咪”是通过什么设备传声音 用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？ （对回答的学生教师加以鼓励。教师注意自己的引导作用） 由学生讨论回

9、答：哪些是计算机接收了我们给它的信息； 让学生讨论回答：哪些是计算机向我们输出的信息。 由学生的回答而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。 除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。(在此向学生展示数码相机) 2、输入设备和输出设备 由信息的输入与输出，都需要相应的设备而引入到输入、输出设备。 教师出示幻灯片：如书上图1-5，学生讨论并在书上连线，（这个环节为比一比赛一赛，看谁最能干）学生练习、交流，分析为什么？ 三、学生做教材后的想一想、练一练。（

10、通过练习巩固、提高能力） 四、全课总结：我们学习了计算机中信息的传递，了解了计算机常用的输入、输出设备，回家后就可以正确地告诉自己的爸爸妈妈计算机中哪些是输入设备，哪些是输出设备。小朋友们都能正确区别，你们真是聪明，希望小朋友们再接再厉，学好以后的内容。 准备相机、小音箱举例说明信息与我们生活密切相关。用数码相机拍摄，演示图片出入计算机教 学后 记理解“信息”这个抽象的概念对于三年级的学生来说有点困难，所以我讲抽象的变成直观的更利于学生理解。督查结论： 年 月 日课题：第二课 学习“画图”新本领备课时间3.04主备教师使用班级三年级上课时间3.093.15上课教师 课 型教 学 目 标1、进一

11、步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。 2、掌握画图软件几种常用工具的操作方法，培养学生的动手操作能力和自主学习的能力。 3、让学生大胆尝试，观察现象，发现规律。培养学生积极向上的思想。 重 点难 点认识并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤消、清除图象”的菜单操作是本课教学的难点。 主要教学方 法讲授型、演示型相结合教 学 活 动 过 程二次备课一、 复习画图软件1、我们过去曾经和画图软件交过朋友，你们还记得吗？哪位同学能把它请出来？ 请一位同学示范启动画图软件教师对其操作给予肯定，并要全班同学启动画图软件。2、教师出示简单的课件（就是将画图软件窗口的几个部分用红边框闪

12、现，让学生说出其名称）你们还认识它们吗？3、回到画图软件窗口，认识工具箱中各工具的名称有谁知道工具箱中各工具的名称？你怎么知道的？4、你们还记得怎样设置画图颜色吗？请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。二、自学课文，尝试操作，学生示范讲解，教师适当点拨1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。打开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”（教师提示矩形就是长方形和正方形的总称）。要求学生对照进行尝试操作。相邻同学可讨论、交流（巡视观察，个别指导）谁来示范一下自己是怎么操作的？（适当点拨）2、按上面的方法，学习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略）三、学画课本7页上的图23中的几种图形，根据学生

13、出现的问题或教师设置问题，进行“橡皮擦、撤消、清除图象”的教学1、 学生仔细观察图23。请学生在教师机上示范画图23中的几种图形（白云、太阳、树、汽车、“学画”两个字。要求学生先说说用什么工具，再进行操作。2、学生在画画过程中出现问题（如多画了或工具使用不对画错了等等）教师也可故意设置此类问题，让学生去探索，从而掌握“橡皮擦、撤消、清除图象”的使用方法。教师要注意强调“撤消”的顺序及“撤消”几步。整个过程让学生自己来完成，教师只加以引导、点拨。四、学生练习课本9页上的做一做1或2或让学生自由发挥，想画什么就画什么。下课前5分钟，让学生自由参观，推荐画得好的作品在大屏幕或多媒体教学平台上展示。学

14、生在操作过程中教师讲解、指导，已达到复习的效果。设置画图颜色这个知识点重点强调。注意填充颜色时必须在封闭的区域里填充。教 学后 记 学生自主探索，再小组分享的方式让学生在学习交流的过程中享受课堂的乐趣。督查结论： 年 月 日课题：第三课、电脑简笔画备课时间3.11主备教师使用班级三年级上课时间3.163.22上课教师 课 型教 学 目 标1、熟练使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔画。 2、鼓励学生主动学习未知的知识。 3、利用画笔来描绘自己内心，表达出自己的审美观，在交流中加强人与人的沟通，增进情感。 4、激发学生学习利用电脑的情感。 重 点难 点教学重点： 正确使用画图工具

15、画简笔画。 教学难点： 利用画图工具有比例地作出要画的简笔画。 主要教学方 法 讲授型、演示型、自主探究相结合教 学 活 动 过 程二次备课 步骤教师活动学生活动讲解什么是简笔画，简笔画有哪些特点？学生总结这堂课上的知识点、操作步骤。画图软件画出的简笔画与画纸画出的简笔画有什么区别？一创设情景 引入新课1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了“画图”软件的基本绘画工具，这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔画。 2、创设情境，引领学生参加“电脑简笔画画图比赛”。 1、学生通过听讲解，了解本课的学习内容。 2、让学生融入学习情境，激发学生想学会用电脑画简笔画的热情。二自主学习 探究

16、新知1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的基本使用方法与步骤。 2、让学生自学教材P10P13，选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行学习。 3、让学生自主操作课件，一边浏览与自己选择要画的简笔画相关的资料，一边进行工具的使用学习和绘画创作构思。 4、让学生分24人小组，交流心得。1、看教师的演示，学会课件的基本使用方法。 2、先自学教材，再根据自己的兴趣，选择一幅简笔画利用课件进行学习。 3、自主操作课件，浏览所需资料，学习使用工具，并对自己选择的简笔画进行创作构思。 4、交流学习心得。三动手尝试 教师随机辅导学生简笔画比赛，老师作随机辅导。 在学生进行讨论时，教师做好组织管理，要尽

17、量让每桌同学都对对方的作品进行评价，鼓励每个同学都提出改进意见1、学生根据自己的兴趣自由画简笔画。 2、同桌互相讨论自己的创作心得，并进行相互评价，提出改进意见。 3、学生根据交流所得再继续创作，修改自己的作品。四师生互评 体验成功 1、让学生分24人小组进行讨论，选出小组内最好的作品，并进行协作完善。 2、将小组评选出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并给予奖励。 3、师生互评评选出的优秀作品。1、小组讨论，选出小组最好的作品，协作完善作品。 2、全班投票选出班级优秀作品。 3、发表对这些作品的评价意见。（如工具使用、比例、构图等）五拓展延伸 深化主题1、小结： 通过前面的学习，大家已经掌

18、握了画图中“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具的使用，并且用这些工具画出了非常漂亮的简笔画。 2、利用本课学习的方法，先构思，创作一幅自己满意的简笔画。（课后练习第二题） 3、教师在教师机上播放欢快的乐曲。学生利用本课介绍的方法，先进行构思，然后独立创作一幅自己满意的简笔画。教 学后 记以“家园”为主题，创造一幅简笔画，让学习与我们的生活紧密联系督查结论： 年 月 日第四课：保存“画图”作品备课时间3.19主备教师使用班级三年级上课时间3.233.29上课教师 葛光兰课 型教 学 目 标 通过学习，使孩子们掌握文件名的组成以及能够保存文件和打开文件；使孩子们能熟练掌握画图程序的基本操作；

19、培养孩子们的观察能力、自主学习能力、独立操作的能力；激发孩子们从生活中发现美、感受美、创造美；提高孩子们学习信息技术课程的兴趣，从而使孩子们在不断的有趣学习活动中掌握好一些必要的信息技术。重 点难 点教学重点：文件名的组成和保存作品；教学难点：保存作品的操作方法。主要教学方 法 讲授型、演示型相结合教 学 活 动 过 程二次备课一、【引入课题】 小明用电脑开始作画小明画完后，发现了一个问题：我该怎样保存，妈妈明天才能看到我画的画？同学们你们知道怎么保存吗？】 师：用计算机来进行绘图，对屏幕上显示的作品，如果不加以保存，关机后可能就再也找不到了。那么如何保存这些作品？怎样给这些作品取名呢？今天我

20、们一起来帮助小明，保存自己画图作品。板书：保存画图作品二、【文件名的组成】 师：把在计算机上制作的各种作品保存在磁盘上，就形成了“文件”。磁盘上可以保存许多文件，这些文件分别取了不同的名字，这些文件的名字我们统称为“文件名”。（打开“我的文档”展示预先存放的各种类型的文件） 师生互动（抽生回答自己姓什么，叫什么名字） 生： 师：同学们，我们的名字由姓和名组成，磁盘文件名由“主文件名”和“扩展名”组成，中间用一个点号隔开。 师：从这里我们可以看出，主文件名可以是字母或数字，也可以是汉字。不同类型的文件有不同的扩展名，用画图软件制作的作品，存盘时通常都用bmp或jpg做扩展名。三、【保存画图作品】

21、 （一）、操作示范 1、启动画图软件：开始按钮程序附件画图 2、用简笔画的形式创作一幅风景画。 3、保存创作的图画 1）、单击菜单中的“文件”菜单，选择“另存为（A）”或“保存（S）”; 2）、注意观察弹出的对话框：保存的位置我的文档； 3）、给文件取名输入文件名“taohua”； 4）、点击“保存”。 （二）、学生操作（教师巡视、指导） 四、【打开已存作品和保存修改后作品】 师：如果我们想对刚才创作的作品进行修改，首要的任务是打开创作的作品，怎样打开已存在的作品和怎样保存修改后的作品呢？ （一）、分组操作 （要求：组长进行组织，会操作的同学起到小老师的作用，帮助不会的，各小组总结出操作的步骤

22、） （二）、学生操作演示 1、抽一组学生代表进行操作演示（要求：一边演示一边说出操作步骤） 2、各组进行补充 （三）、教师总结归纳 1、 启动“画图”程序； 2、 点击“文件”菜单中的“打开（O）”； 3、 在“打开”对话框中，选中文件； 4、 点击 “打开（O）”按钮； 5、 修改作品； 6、 点击“文件”菜单中的“保存（S）”。 【总结】 播放课件：【课件内容：谢谢同学们！我学会了怎样保存自己的作品了。同学们看看我操作的是否正确。（演示保存过程）】 画图保存的几种方式的扩展名的区别。区别：.bmp，.jpg，.png扩展名属于什么文件的？强调“保存画图”的几种方式及其中的不同之处？教 学后

23、 记采用“小老师”的方式，锻炼学生的自学能力督查结论： 年 月 日课题：第五课 描绘美丽的大自然备课时间3.24主备教师使用班级三年级上课时间3.304.05上课教师 葛光兰课 型教 学 目 标1、让学生充分理解“画图”软件中的绘画工具。 2、进一步掌握“刷子” 工具。学会利用“喷枪” “颜色填充”工具画图 3、培养学生用计算机进行画画的兴趣，提高绘画能力。渗透美育教育。 重 点难 点教学重点：喷枪、刷子等工具的使用主要教学方 法 讲授型、演示型相结合、任务驱动教 学 活 动 过 程二次备课一、 新课导入 出示下列图形。 提问：同学们知道图1是怎么画的吗？ 请同学们尝试用画图软件中的工具将这些

24、图形画出来。 学生尝试练习，教师巡视。 二、 新课 要点： 如何选择“刷子”工具大小和样式。 “喷枪”工具色点大小、疏密的应用。 在使用“颜色填充”工具时会出现的问题。 讲述：为了使同学们的画更美，今天我们要学习一些基本图形的画法。 提问：请同学们想一想画（图1）的树干和树叶用工具箱中的那几种工具画好？ 学生回答： 讲述：画树干用不同形状和宽窄的“刷子”工具画出。树叶可以用不同疏密色点的“喷枪”喷出。“喷枪”工具的色点大小、疏密是在工具栏下面的选择窗口中选择。色点越大“喷枪”喷出的色点越稀疏。要达到色点又大又密的效果可以在一个地方多喷几次。果实可用大小不同的“刷子”点出来，也可以用“椭圆”工具

25、。 (教师在讲述的同时进行演示) 学生尝试练习，同时要求学生练习完图1后，参照本课图5-3中所标示的顺序试一试，教师巡视。 教师单独出示图2 讲述：“颜色填充”工具只能够对完全封闭的区域进行填色。 (教师在讲述的同时进行演示) 提问：那么没完全封闭的区域进行了填色会是怎么样呢？这种情况又如何复原到填充之前的样子呢？ 学生尝试练习，找出答案。 教师评点： 教师出示图3、图4 请同学们利用刚学过的工具自己动手上机试一试。 学生尝试练习，教师巡视。 讲述：画小草的叶，可以用不同形状、不同宽窄的“刷子”来画，花瓣用大圆点“刷子”点出，也可以用较窄的“刷子”画花瓣，或用小椭圆小花瓣。 提问：同学们想一想

26、云彩和远山的倒影应该怎么画？ 同学们回答： 巩固练习 让学生自自己选择练习课后“画一画”1、2的内容。 小结 教师讲评学生的练习情况，根据具体情况可以展示部分学生的优秀作品。 分析画出这些图形的工具。封闭的区域里填充强调教 学后 记有了前面的基础，学生都能很快的进入课堂，能够自己创作美丽的图画。但是在保存作品时还是有少数学生存在问题。督查结论： 年 月 日课题：第六课 拼装图形备课时间3.31主备教师使用班级三年级上课时间4.064.12上课教师 葛光兰课 型教 学 目 标1会使用画图工具“矩形选定”和“任意形状剪裁”。2学会使用图块选定、移动的方法画组装图形。3学会简单图形的复制，会发挥电脑

27、绘画特点，运用复制的方法快捷地作图。重 点难 点1教材的编写突出了趣味性，教学过程也要体现趣味性原则。2学生是课堂教学的主体，重在学生的实际操作，教师做好引导、示范和指导作用。主要教学方 法 讲授型、演示型相结合、任务驱动教 学 活 动 过 程二次备课【拼图游戏】：一引入课题：教师在一体机上出示图图61小房子图形，提问：你在纸上怎样画出这个图形？在电脑上以准备怎样画？二教师示范：步骤1：打开画图程序。步骤2：用工具栏中的矩形工具画一大一小两个矩形；用椭圆工具画圆，用“矩形选定”选取并删去半圆，再用直线工具补成半圆形。步骤3：用“矩形选定”工具选中矩形图块，并移动到指定位置，组成一幅房子的图。提

28、问：用电脑画画是不是很方便、神奇？请同学们试着自己在电脑上用这种方法画房子！三学生练习：1按教师示范的方法和内容进行练习，作图62。2“练一练”：拼图游戏1、拼图游戏2通过这个游戏，掌握“矩形选定”和“任意形状剪裁”工具的使用。 教师指导：由教师已先将熊猫图形任意分割、打散，保存在学生电脑上，练习时指导学生打开这两个画图文件，进行拚图游戏。学生练习：可采用分组比赛的形式进行。教师巡视并作个别指导，作简要的评比和小结。【复制图块】一引入课题：提问：你在纸上怎样画出这个图形？在电脑上又准备怎样去画？二教师示范步骤1：打开画图程序。步骤2：用铅笔工具画树干、树冠，只画1个果子。步骤3：用复制方法画其余果子。注意：（1）复制的要点是：“先选取，再粘贴”。 （2）复制的方法不止一种：可用选取后按住Ctrl键不放并拖动的方法，也可用“选取复制粘贴”的方法，而后一种方法可用多种方法实现：（1）点击鼠标右键弹出有复制、粘贴命令的菜单进行复制和粘贴。（2）点击“编辑”“复制”，“编辑”“粘贴”。（3）按组合键“Ctrl+c”复制，按组合键“Ctrl+v”粘贴。提问：用这种复制的方法画画是不是很方便、神奇？请同学们试着自己在电脑上用这种方法画一棵果树，再顺便快速地涂上颜色！三学生练习：1按教师示范的方法和内容进行练习，作图65大树。2“练一