二年级上册音乐教案.docx

1、二年级上册音乐教案 第一课 问声好教学内容：1、聆听森林水车2、聆听夏天的阳光3、歌曲早上好4、歌曲小麻雀教学目标： 一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。 二、动脑为歌曲编创歌词、动作。 三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 教学重点：指导学生演唱歌曲早上好、小麻雀，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。教学方法：听唱法教具准备：琴、打击乐器等。总 课 时：三课时 第一课时教学内容： 歌曲早上好。教学目标： 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之

2、间团结友爱。教学重难点：歌曲早上好 教学过程:（一）律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。（二）新歌教学：1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌-乌干达民歌早上好。2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。3、复听歌曲，老师带领大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍快速拍两下腿。4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。（3/4、2/4） 5、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。6、点击电脑课件，放伴奏音乐，

3、请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两部分都要唱两遍。是什么在起作用？（反复记号的作用）8、提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（good morning）在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿.9、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。不准确的地方老师点击电脑进行纠正、巩固。特别是变换拍子处要加强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。10、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提高。11、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。三拍子时顺时针走，走三步， 共八小节；二拍子时逆时针

4、走，走两步。（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也可以跟着唱，让每一组都上来表演一次）12、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。（老师不统一动作，以大家的创作为主）表演完后，如果大家觉得自己的动作编的还满意，就自己在课本上画一朵大红花。（三）课堂小结：总结今天学习的内容，说说自己的收获。鼓励大家在每天早上的上学路上就可以唱着这首歌来上学了。最后再一起唱一遍歌曲，请大家随意选择可以边唱边表演，也可以边唱边按节拍走。教学反思： 第二课时教学内容: 聆听：森林水车、夏天的阳光

5、；编创与活动。教学目标：感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。教学重难点：编创教学过程:（一）师生交流：提问：1、每天早上来上学，同学们彼此之间或同学们和老师都要打招呼问好，你通常会怎样问好？请同学按照自己打招呼的方式示范一下。（同学之间、见了老师，见了长辈等）2、回忆上节课我们学习的歌曲曲名。（二）出示1：（歌谱）复习歌曲早上好，请同学们自己选择是加入表演来唱还是走步唱。（三）出示2：（森林水车）1、聆听前面6|8拍的序奏，说说想象到什么情景？感受如何？听到了哪些具体的声音？2、聆听第一乐段，用线条和图形来表现这部分的情绪和音乐形象，将视觉和听觉结合、简介水车。3、聆听第二、三乐

6、段，师“音乐有什么变化？水车怎样了？”体会音乐的节奏、情绪、旋律等发生了哪些变化。4、聆听第四乐段，在有旋律的跳音处，引导学生用手指尖轻而快速的敲击桌子，节奏型问“0 0 |XXXX XO |”5、完整聆听全曲。（四）聆听歌曲夏天的阳光1、聆听歌曲，说说听到的歌词内容，歌曲的情绪怎样？2、随着歌曲跳舞或走路，体会这首歌是跳舞合适还是走路合适。3、再次聆听，听到领唱举一只手并随歌曲节奏摆动，听到合唱举双手摆动，初步培养学生对演唱形式的辨别能力。（五）课堂小结、师生再见！课后反思： 第三课时教学内容：1、表演小麻雀2、复习早上好教学目标：1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同

7、学之间团结友爱。 2、动脑为歌曲编创歌词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。教学重难点：歌曲编创 教学过程：1、组织教学： 师生问好歌2、复习早上好边跺脚拍手、拍腿唱一边指名学生唱一唱。其他学生律动。3、新歌教学：1、导入：师；请小朋友听一首歌曲，说说听到了什么？你觉得小麻雀怎样？幻灯出示图画，说说图上画了什么？2、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲旋律要求：放录音让学生试着分别拍击三拍子和二拍子。3、边听录音边拍节拍，用“LU“轻声哼唱。4、听教师范唱，学生轻唱歌词5、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作记忆歌词。6、听录音，分组编创歌词和动作。7、将学生编的歌词和动作综合成六

8、段，分段表演。A、分组边唱边表演。B、学生评价8、选择打击乐器，为歌曲小麻雀伴奏A、出示图谱B、让学生自行选择C、分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起练习，尝试搭配的效果，演示给大家听，看哪一组演奏得协调、好听。D、分组活动。4、小结，师生再见。课后反思： 第二课 幸福的歌 一、教学内容： 1、聆听快乐的啰嗦 2、聆听阳光下的孩子 3、表演彝族娃娃真幸福 4、表演乃哟乃 二、教学总目标： 1、通过聆听的演唱，初步感受彝族的音乐特点，背唱彝族娃娃真幸福。 2、能初步听辨高和低的音。 3、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。 4、能按图意及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。 三、教学重难点：

9、歌曲彝家娃娃真幸福、乃哟乃 四、课时安排：二课时 第一课时 教学内容： 1、欣赏弹拨乐曲快乐的罗嗦 2、学唱歌曲彝族娃娃真幸福 3、表演歌曲彝族娃娃真幸福 教学目标： 1、通过欣赏弹拨乐曲快乐的罗嗦，引导学生感受乐曲的力度、速度与高低的变化，以及感受音乐作品浓郁的民族风格。 2、模唱法学习歌曲彝族娃娃真幸福，通过录音与教师范唱，引导学生轻声模唱，并学习演唱的声音要干净面富有弹性。 3、学习用节奏型为歌曲作伴奏并通过创编动作，表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无

10、规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容：表演及唱。 3、小练习：节奏创编练习（以简单的节奏重复组成节奏型为主） 二、新课学习： 1、欣赏弹拨乐曲快乐的罗嗦， 1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，初听后：乐曲是什么情绪？与题目的解释 2）复听时，提示学生可用简单的舞步表示所听到的音乐情绪。 2、教师范唱歌曲彝族娃娃真幸福；引导学生边拍边轻声随唱， 3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5、通过自编游戏表演歌曲彝族娃娃真幸福 1）引导学生用课前所创编的节奏型为歌曲作伴

11、奏； 2）动作创编（要求自创与教师的民族舞动引导相结合）按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演； 3）录音、学生的节奏、舞蹈结合起来表演 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处 教学反思： 第二课时 教学内容： 1、欣赏歌曲阳光下的孩子 2、学唱歌曲乃哟乃 3、表演歌曲乃哟乃 4、音高听辨活动 教学目标： 1、通过欣赏歌曲阳光下的孩子，感受体验歌曲朝气蓬勃、欢快的音乐情绪，并能随歌曲的旋律选择打击乐器为歌曲作伴奏。 2、听唱法学唱歌曲乃哟乃，学习边打拍边唱的方法，用稍快而不拖拉的速度演唱歌曲，使歌曲的演唱达快乐的效果。 3、通过自编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。 4

12、、通过听辨活动引导学生能初步辨别音的高低。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1、随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容：表演及唱。 3、小练习：音高听辨：用几组音距效远的两音组成听辨。 二、新课学习： 1、欣赏歌曲阳光下的孩子， 1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱情绪是“高兴”还是“悲伤” 2）复听时，提示学生用轻声合着节奏拍手。 2、教师范唱歌曲乃哟乃；引导学生边拍边轻声随唱， 3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏

13、）。 5、通过自编游戏表演歌曲乃哟乃。动作创编（要求自创与教师的民族舞动引导相结合）按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演； 三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 课后反思： 第三课 音乐会教学内容：1、聆听百鸟朝凤2、聆听青蛙音乐会3、歌曲快乐的音乐会唢呐和喇叭教学目标： 一、通过听百鸟朝凤、青蛙音乐会，唱快乐的音乐会和唢呐配喇叭，理解人与自然的主题，感受民族乐器唢呐的音色，及管弦乐青蛙音乐会的趣味性。 二、能用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲。 三、能为歌曲编动作，用字母谱编创旋律，表达自己的情感。 教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音演

14、唱歌曲。教学难点：旋律中 的节奏。教学方法：视听结合法教具准备：打击乐器若干、琴。总 课 时：三课时第一课时教学内容：表演快乐的音乐会教学过程：一、 组织教学：师生问好。二、学习歌曲快乐的音乐会1、导语：你们听过音乐会吗？今天老师带你们去听音乐会，让我们来仔细的听一听歌曲中的小朋友他们在干什么呢？2、播放课件，听歌曲范唱，感受歌曲情绪。 3、带领学生听着歌曲模仿演奏乐器的动作。4、采用与动作相结合的方式边读歌词边做拍手拍腿的动作。同时解决难点。5、跟着音乐小声的学唱。（先学第一段歌词再跟唱其他几段。）6、引导学生唱着歌曲表演模仿演奏乐器的动作。三、进行歌词的创编：师：歌曲中的小朋友演奏了胡琴、

15、喇叭和铜鼓，你还知道哪些乐器呢？我们把这些乐器也唱到歌曲中吧。1、 分小组讨论创编。2、 各小组表演歌曲。师：我们也来开一场快乐的音乐会。（每一个小组表演一段）三、 课堂小结：今天，我们一起开了一场快乐的音乐会，你们高兴吗?让我们边唱着歌曲边按顺序走出教室课后反思：第二课时教学内容：聆听唢呐独奏曲百鸟朝凤和管弦乐青蛙音乐会。教学过程：一、 复习：师：上节课我们学习了歌曲快乐的音乐会，小朋友还记得吗？让我们一起随着音乐唱一唱。二、聆听百鸟朝凤师：你们知道谁是鸟中之王吗？传说有一种叫凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百鸟之王。1、初听音乐： 我们来聆听百鸟朝凤，请小朋友们仔细听听，这首乐曲

16、表现了什么景象？让你想到了什么？（生边听边看课件，并思考）2、简单介绍唢呐（出示挂图）刚才我们听到的乐曲是由一种名叫唢呐的乐器演奏的，唢呐是我国的一种民族吹管乐器，它的管身是木制的，上面开有八个音孔，上端装有一个细铜管，下端有一个铜制的喇叭口。唢呐最擅长模仿鸟儿的叫声，下面我们再来听一听唢呐是怎样模仿各种鸟儿的叫声，你能跟着学一学吗？3、复听音乐。4、进行小结：听了这首乐曲，你的心情怎样呢？这首乐曲不仅表现了百鸟争鸣，生机勃勃的大自然景象，而且还表现了人们在大自然中欢快愉悦的心情，人类和大三、聆听青蛙音乐会刚才我们听到了一首用唢呐演奏的乐曲，其实还有许多乐器都能演奏出动听的音乐，我们一起来听听

17、吧！1、播放青蛙音乐会。2、你听到了哪些乐器的声音呢？你能说说它们的声音有什么特点呢？3、 你听到乐曲中青蛙的叫声了吗？4、 再次聆听合唱青蛙音乐会。（说说你听到的“青蛙音乐会上的情景”）四、 课堂小结：今天，我们在音乐声中度过了快乐的一节课。在这里，老师祝愿小朋友们能够在音乐声中愉快地度过每一天。课后反思：第三课时教学内容： 表演唢呐配喇叭； 编创与活动 。教学过程：一、.组织教学：师生问好。 二、导入新授：1、提问法导入：在上节课中我们欣赏的乐曲百鸟朝凤是用什么乐器演奏的呢？（唢呐）2、湖南的小朋友他们也很喜欢吹唢呐，现在我们一起来听一首湖南民歌唢呐配喇叭。三学习歌曲唢呐配喇叭，并自编动作

18、表演1、播放课件，指导学生听歌曲范唱。小朋友们能自己加上动作来表演这首歌曲吗?让我们听着歌曲来试一试。2、引导学生自编动作表现歌曲。3教师适当美化和规范表演动作。小朋友们表演得真不错，你们会唱这首歌曲了吗?让我们一起跟着音乐唱一唱吧。4用听唱法学唱歌曲，师纠正出现的错误。小朋友们唱得真好！现在让我们边唱边表演。四、用打击乐器为歌曲伴奏1. 指导学生分组用打击乐器为歌曲伴奏。铃鼓： | |碰铃： | |响板： |2. 指导学生一边演唱歌曲一边用打击乐器为歌曲伴奏。请1、3组的小朋友为歌曲伴奏，2、4的小朋友跟着音乐高兴地唱起来。（再交换表演）五编创与活动 1、结合唢呐配喇叭引导学生分组在空格处填

19、上字母谱. 2、唱一唱，看谁的旋律好听，由学生评出唱准确的学生，教师可在其课本上盖小红花印，以此鼓励学生的积极性。 六、课堂小结：今天，同学们表现得真能干，老师也为你们而感到骄傲。让我们唱着歌走出教室吧！课后反思：第四课 咯咯哒 一、教学内容： 1、聆听公鸡母鸡 2、聆听我的小鸡 3、表演母鸡叫咯咯 4、表演小鸡的一家 二、教学总目标： 1、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。 2、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。 3、能够自编动作参与表演。 三、教学重、难点： 1、歌曲母鸡叫咯咯、小鸡的一家 2、“2、4 、6的认识” 四、学情分析 本课的内容非常的有童趣，学生会非常

20、喜欢听喜欢唱，学生掌握起来也比较的轻松。 五、课时安排：二课时 第一课时 教学内容： 1、欣赏乐曲公鸡母鸡 2、学唱歌曲母鸡叫咯咯 3、表演歌曲母鸡叫咯咯 4、打击乐器“响板”学习 教学目标： 1、通过欣赏乐曲公鸡母鸡，引导学生练习用简单的图形表现音乐的形象。 2、听唱法学习歌曲母鸡叫咯咯，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。 3、通过为母鸡叫咯咯创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。 4、认响板并学习其演奏方法。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习

21、1随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2复习前课内容：表演及唱。 3小练习：打击乐器： 1）响板的认识（简单介绍） 2）学习响板的演奏方法 二、新课学习： 1欣赏乐曲公鸡母鸡（引导学生认真听乐曲，辨别公鸡母鸡的叫声。采用图谱表示的方法。） 1）谈谈“公鸡、母鸡”等有关常识； 2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐形象。 3）复听时可自编动作学做公鸡母鸡的动作进行表演。 2、听歌曲录音母鸡叫咯咯；引导学生边拍边轻声随唱， 3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4

22、、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5、通过自编游戏表演歌曲母鸡叫咯咯，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 课后反思： 第二课时 教学内容： 1、欣赏乐曲我的小鸡 2、学唱歌曲小鸡的一家 3、表演歌曲小鸡的一家 4、打击乐器“铃鼓”学习 教学目标： 1、欣赏乐曲我的小鸡，引导学生通过自编动作表现体验音乐活泼、欢快的情绪。 2、听唱法学习歌曲小鸡的一家，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。 3、通过为小

23、鸡的一家创编动作，学习用动作表现自己感受到的意境与情感，要求学生通过小组讨论或个人设计表演歌曲的方式方法。 4、认铃鼓并学习其演奏方法。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2、复习前课内容：表演及唱。 3、小练习：打击乐器： 1）铃鼓的认识（简单介绍） 2）学习铃鼓的演奏方法 二、新课学习： 1、欣赏乐曲我的小鸡 1）谈谈人与鸡的有关常识； 2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。 3）复听时可

24、自编动作学做“我与鸡”的欢快动作进行表演。 2、教师范唱歌曲小鸡的一家；引导学生边拍边轻声随唱， 3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。 5、通过自编游戏表演歌曲小鸡的一家，要求自创动作（引导学生用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演 三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 课后反思：第五课 童趣教学内容： 1、聆听小狗圆舞曲 2、聆听跳圆舞曲的小猫 3、歌曲打花巴掌 4、歌曲蜗牛与黄鹂鸟 教学目标： 一、通过聆听、表演和编创活动，突出“童趣”的主题，培养

25、学生的爱心与观察能力。 二、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想像力编创动作表演。 三、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 四、能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。教学重、难点： 一、歌曲打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟 二、编创课时安排： 两课时 第一课时教学内容： 1、聆听小狗圆舞曲 2、歌曲打花巴掌教学目标： 1、通过聆听、表演和编创活动，突出“童趣”的主题，培养学生的爱心与观察能力。 2、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想像力编创动作表演。教学重点：歌曲打花巴掌教学过程： 一、律动： 聆听小狗圆舞曲模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二、聆听小狗圆舞曲教学基本要

26、求 1.完整地聆听乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱划动。 提示：你感到乐曲描绘了小狗怎样的动作，或小狗在做什么? 2.复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。 三、表演打花巴掌教学基本要求 1.反复聆听歌曲。 提示学生歌中唱出几种花呢? 2.用听唱法学会歌曲。 3.分小组讨论，在方框内编创歌词。 4.分小组边唱边表演。 5.加入打击乐器表演。 四、编创与活动 1.本课的编创与活动安排了一个选择打击乐器为歌曲伴奏的练习。教师可指导学生分小组试一试每个人关于选择乐器的建议。 2.大家每个人都成了歌曲的作词者，自己唱自己编的歌词。 五、课堂评价活动，教师小结。课后反思： 第二课时教学内容： 1、聆

27、听跳圆舞曲的小猫 2、歌曲蜗牛与黄鹂鸟教学目标： 1、理解歌曲的内容，有感情地演唱，能填创歌词，并能发挥想像力编创动作表演。 2、能选择适当的打击乐器为歌曲伴奏。 3、能背唱自己熟悉的有关小动物的歌曲。 教学重、难点： 1、歌曲蜗牛与黄鹂鸟教学过程： 一、律动： 聆听小狗圆舞曲模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。 二、聆听跳圆舞曲的小猫教学基本要求 1.完整地聆听这首篇幅短小的管弦乐曲。 2.提示：听了乐曲你想到了什么?可让学生根据标题去想像。 3.跟着乐曲和教师哼唱第一部分主题A，加深对乐曲的印象。 4.复听乐曲。用手指在桌上画图形谱。 提示：乐曲的情绪和速度有什么变化?你能听到哪两种小动

28、物的叫声？ 5.分小组讨论：你感到小猫在做什么?结尾使你想到什么? 6.听乐曲，用动作表演。学小猫的样子跳圆舞曲。 三、编创与活动 1.本课的编创与活动是一个编创节奏与复习歌曲相结合的趣味性练习。要求学生不但能按节奏编创小动物的叫声，而且能唱出关于这个小动物的歌曲。(即：课本中学过或平时自己听过的歌。) 2.在编创节奏中，再次熟悉运用、节奏。可分小组进行填创游戏，要求边说边做小动物的动作，看谁将节奏读得准，动作做得生动形象。 四、表演蜗牛与黄鹂鸟教学基本要求 1.完整地聆听歌曲。 提示：听一听，听完歌曲你有什么要说的吗？你喜欢歌曲中的哪个小动物，为什么？ 2.听着歌曲录音跟唱全曲。或用听唱法学

29、会歌曲。 3.分组进行编创活动。 提示：如果你是蜗牛，当黄鹂鸟嘲笑你的时候你会对它说些什么呢？为歌曲编创新歌词，分组表演自己的歌。 4.边唱边表演动作。第一段唱原词，第二段唱小组填创的歌词。 5.背唱自创的歌曲给爸爸、妈妈听。五、课堂评价活动，教师小结。课后反思： 第六课 跳起舞教学目标： 1. 通过听糖果仙人舞曲、四小天鹅舞曲，唱小红帽、洋娃娃和小熊跳舞童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪 2.主动参与创编动作表现歌曲；选择打击乐等音乐实践活动。 教学重点：引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。 教学安排： 2课时 第1课时课时目标：1. 通过听四小天鹅舞曲，唱小红帽、童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪 教学内容：1、歌曲小红帽2、聆听四小天鹅舞曲教学重点：歌曲小红帽教学过程：一、组织教学：师生律动！二、