1、初中语文听课记录范文初中语文听课记录范文 你知道如何写听课记录吗?不知道的挚友,下面请看我给大家整理收集的初中语文听课记录范文,供大家阅读参考。 篇一:初中语文听课记录范文 科目:语文 听课内容:新闻两那么 讲课人:王莉莉 班级:八七 听课时间:上午第一节 一、导入 二、老师检查预习字词状况,布置思索题: 1、快速默读课文,用简明的语言说说新闻报道了什么内容。 2、再读课文,理清记叙的六要素:人物、时间、地点、事务发生的缘由、经过、结果。指出记叙的六要素也是新闻的要素 3、精读课文分读、齐读 ,详细说说新闻是从哪几个方面来报道渡江状况的? 按什么依次报道,为什么? 学生读课文后,分小组探讨,全
2、班沟通,老师参加。 三个思索题分别针对新闻构造的三局部:标题、导语、主体 老师导学 探讨了以上三个问题,老师引导学生得出结论 要想快速了解新闻的主要内容,就要看标题。要比拟具体地了解新闻的内容,就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容,就要看主体。 三、合作探究 老师布置思索题: 阅读这那么新闻后,你以为新闻具有怎样的特点?老师引导学生多角度思索 学生小组探讨,全班沟通,老师参加。 探讨后明确: 新闻的作用,报道国内外最新发生的重大事务或新气象。 新闻的构造,一般包括标题、导语、主体、结语和背景五局部。 新闻的写法,主要是表达,有时兼有争论、描写。 新闻的特点,观点显明、内容真实、报道刚好、语言
3、简明精确。 四、学习小结:内容总结;方法归纳。 【评价:将方法的教学融入到详细教学内容中,到达了事半功倍的效果。也将我们的思维引向了一个新的领域。值得大家借鉴。】 篇二:初中语文听课记录范文 一、 听课时间:xxx45 二、 授课教师:王xx 三、 授课学校:xx市北大附中南山分校 四、 授课年级:初中 五、 授课题目:岳阳楼记 六、 教学过程 一、全班分组收集岳阳楼记对联,利用多煤体展示图片及对联。如“水天一色,风月无边”。并说明对联的涵义。 二、用范仲淹的岳阳楼记与以往的作家所写的岳阳楼记进展比照。 三、导入 四、齐读课文 五、提问,这首诗作者要表达什么思想感情,思想内容。 学生:作者忧国
4、忧民,以天下为已任 “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,“不以物喜,不以已悲”是什么意思? 六、自由探讨课文构造划分法。 文章有几个段落,怎样划分,划分的缘由。 七、播放岳阳楼风光片段录像。对岳阳楼的介绍。 八、提问:为什么不写岳阳楼的盛况而刻画岳阳楼洞庭的烟波浩荡的风光,为什么这样选材。选材要为中心效劳 九、说明“以物喜,以已悲”,人生有两种情景,提问“你赞同还是反对”,联系实际,“不为外物所动”表现了哪种品质。 十、忧国忧民之士,古往今来,有哪些人物。 十一、总结,一切景语皆情语,背诵全文。 十二、作业:学习古人抒发感情的方式,写一点抒情文字。 七、 教学板书 岳 叙事作记缘由; 悲阴 阳
5、 范 描写风光 喜晴 以物喜,以已悲 楼 仲 记 淹 八、教学评析 一、是注意朗读感悟和背诵积累。这首词语言简练,节奏感强,感情丰富,老师没有一味的分解剖析,而是设计了足够的朗读。以读会意,以读悟情。同时还注意让学生当堂背诵,积累语言,真正作到一节课下来有所收获。 二、是擅长创设教学情景感染学生如让学生视察画面,让学生观看课文录象,很能引发学生情感共鸣,从而使教学生动而深刻。 三、是让学生收集课文的图片及对联,充分调动了学生自主学习的实力。让学生成为学习的主体。 四、是设疑,突出课文的重难点,把握文章的中心。 篇三:初中语文听课记录范文 一、 听课时间:xxx41 二、 授课老师:谢xx 三、
6、 授课学校:xx沛鸿民族中学 四、 授课年级:不祥 五、 授课题目:背影 六、 教学过程 一、导入 父母是爱我们的,你在生活中从哪里感受父母的爱。 二、介绍朱自清所写的背影的来历及写作背景。 三、检查预习的效果 给以下画线字注音 依据意思说出相应的词语 四、朗读课文,把认为课文内容写得好的地方记录下来。 五、你对课文的感受,哪些让你感动的地方。 六提问,既然课文是写父爱的,为什么用背影作为题目?说明:背影在这有特殊的涵义。 七、课文共有几次提到“背影”四次。 第一次在课文哪里提到背影,有什么涵义? 其次次提到背影又出此时此刻课文的哪里,有什么意义? 第三次的背影出此时此刻课文哪里,起到什么作用
7、? 第四次的背影在课文哪里出现,有什么涵义? 八、听录音,作者对背影作了哪些刻画?哪些词语最有表现力,通过哪些方法来描写。动作描写、外貌描写 九、作者用了“胖”等字,描写了父亲体态特点,爬月台困难,但表现了对儿子的爱。 七、 教学评析 一、教态自然,面带微笑,让学生感到亲切。 二、过程生动,深度适宜,形式奇妙多样,思路清楚,重难点突出,旁征博引,留意引导,特别丰富;学生活泼、踊跃、主动;突出了学生为主体,教师是引导者的新型的教学模式 三、注意学法指导。抓住重点词语与学生沟通,取得较好的效果。 四、擅长设疑,擅长引导。抓住课文提到的“背影”,设计了层层深化的问题,从而提醒课文的主旨并能奇妙引导学
8、生作对答。 五、对学生进展思想教育,要珍惜与父母的爱。 篇四:初中语文听课记录范文 一、听课时间:xxx42 二、授课老师:王xx 三、授课学校:xx市北京师范大学南山附属学校 四、授课年级:七年级第十课 五、授课题目:戏曲 六、教学过程 一、导入 带着音乐欣常戏曲 二、提问:戏曲的含义,内涵。 三、脸谱鉴赏 用多谋体来展示脸谱,透过脸谱相识人物的性格,历史事务,特性 蓝勇 红忠 黄智勇 白奸 黑有正义感 绿鲁猛 四、戏曲中的脸谱有什么作用。 五、观看京剧录像。 六全班分为两个小组进展一次学问竟赛。 学问竟赛共十道题,分为必答题、抢答题、指定题。 必答题: 请说四类戏曲的名称。 请说出戏曲的四
9、大角色,按什么分类。 我国国粹的戏曲是什么,又称为什么。 我们的家乡的戏曲是哪一类戏曲。 2001年联合国指定哪种戏曲为国际戏曲。 抢答题: 该戏曲是哪一部。 生觉可分哪几类。 旦觉可分为哪几类。 指定题: 飞虎队派一名队员扮演动作,下面同学猜出是哪个角色。 咚咚将队也派一名队员上来扮演戏曲动作,下面同学猜出是哪个角色。 附加题: 四大角色中的生是依据什么划分年龄的。胡须的角色 四大行当中的大姐是谁,二妹是谁? 七、总结:戏曲是通过表演来表现的一门综合艺术。 八、观赏戏曲片断。 戏曲发生在什么时间,通过什么表现出来。 九、接着观赏片断,留意人的绝技表演。 听到这音乐,想到是什么场面,舞台上有多
10、少人,运用戏曲学问,来剖析动作的意义。 十、观赏片断 唱觉是谁?曹操 票友的意思业余的戏剧角色 十一、请几位同学扮为票友 附马戏 帝女花 十二、提问: 戏曲包涵了许多内涵 分组探讨: 说说你学习这堂戏曲没有什么样的真实感受,对戏曲的感情有什么改变? 中国传统戏曲有着深厚的文化背景和艺术底蕴,想想爱它不简单,在戏曲与流行音乐等艺术形式中,你更喜爱哪一个?我们应当以什么样的心态对待你戏曲这样的文化艺术? 戏曲与语文有什么关系?了解戏曲对语文有什么协助? 十三、齐唱华夏民族的家乡戏曲,唱词特别美丽。 十四、总结 七、课文评析 让学生观看录象,很能引发学生情感共鸣,从而使教学生动而深刻。 学生自由地想,自由地说,没有唯一的答案,没有僵硬的形式。师生民主沟通,同等对话,整个课堂气氛相当活泼。 通过设计竟赛,让学生上台扮演戏曲的角色,使学生能够在运用中加深对戏曲的了解,稳固学问,这样能够更好地理论联系实际,使学生成为教学的主体。 在表演中,学习戏曲,生动而形象,简单理解,了解文化内涵,丰富语文学问,开拓视野,同时强调学生应当做一个文明人。这些都说明白这节课很好地贯彻了新课程标准的三个维度,是一节相当胜利的课。
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