新苏教版牛津译林版三年级英语Unit6Colours四课时 公开课教案.docx

1、新苏教版牛津译林版三年级英语Unit6Colours四课时 公开课教案Unit 6 ColoursPeriod 1（第28课时）教学内容：Story time ;教学目标：基础性目标:1. 进一步巩固操练：Look at / What colour is ?2. 能听懂，会读单词：red/ yellow/ white/ black.提高性目标:1. 能流利朗读对话, 并尝试表演对话.教学重、难点：1. 在句型what colour is it?中，能够理解it的含义。2. 能流利使用本课的句型和单词。教学准备：挂图，卡片教学过程：Step 1 Greeting1.T:Good morning/

2、afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss 2. Free talk T: Look at my jacket/ skirt. S: Its great. T: Thank you. 如果你们回答对问题，就能得到漂亮的衣服图片作为奖励。Step 2 Presentation1.Lets read these sentenses.读课件中出现的句子，最后一句：Hes Bobby. Hes my friend.2.Whos she? Shes Bobbys mother.What colour is her T-shirt?（板书） Red? 引出

3、课题： Today lets learn Unit6 Colours.Teach colour 询问学生已知哪些有关颜色的单词？3.Learn 4 coloursWe have known the colour red . Teach red orange yellow greenPlay a game. 快速说出所见颜色的单词，如果看见的是炸弹，就要说“Bomb！”4.Say a chantSkirt, skirt, What colour is my skirt? Red, red, Oh, its red.用得到的奖品将chant改编Step 3 Story time出示学习要求:1.

4、Watch and answerWe know ,in Unit5 , Yang Ling dressed up in nice clothes. She is going to perform a magic show. Lets enjoy the show.Before watching , there is a question for you.What colour is the first(第一条) skirt?Watch the cartoon.Check the answer.读第一幅图中的句子。2. Read and answer杨玲开始变魔术了，How dose Yang

5、Ling ask?自读课文，找到杨玲是如何问观众的？找到问题，教读句子。3. Read again At the last time, what colour is Yang Lings skirt ? 最后一次杨玲的裙子是什么颜色？ Check the answer.教：red and yellow 拓展 green and yellow4. 跟动画，读课文。5. 我是主角 小组里每个人都可以扮演一次杨玲，其他人做热情的观众，推选一位最棒的主角，在全班表演。 用动画角色扮演。6. Summarize 想知道某个物品什么颜色，可以怎么问？老师口袋里有件漂亮的衣服，你想知道什么颜色，就大声问老师

6、吧！拓展： Its a green skirt.用所得奖品和小组成员编对话。7. Enjoy a song Colour song8. Colours make our world beautiful.What colour is my skirt?What colour is it?帮助学生理解句子中的it这个代词，知道什么时候可以用it代替。Step3：1. 在掌握句型的基础上：T: what colour is it？指着自己的头发引出单词：black，并教学单词。2. 黑的反义词是什么？引出单词：white，可以让同学做小老师。3. 看动画，跟读课文录音，并同桌相互检查，有问题的地方可

7、以同桌互助，或问老师。4. 各种形式朗读对话，可尝试拓展，将句子用在我们的现实生活中。Homework1. Listen to the tape and follow it for 10 minutes.(听story time部分录音，并跟读10分钟.)2. 蜥蜴lizard是自然界的魔术师，它会随周围环境而变色。请查阅资料，了解它在树木、沙漠、海岛中分别变成什么颜色。板书：redgreenyelloworange Unit6 Colours What colour is my ? What colour is it?Unit 6 ColoursPeriod 2（第29课时）教学内容：Fun

8、 time and Song time 教学目标：基础性教学目标：1.复习Story time.2.能够用What colour is this?Its询问服饰的颜色。3.能够唱Colour song这首歌曲。提高性教学目标：教学重、难点：能够熟练地运用What colour is this?Its句型询问服饰的颜色。教学准备：光盘，卡片教学过程：Step 1 Greeting1.T:Good morning/afternoon,class.Ss:Good morning/afternoon,Miss Step 2 Review1.T：Look at my jacket, What colou

9、r is it ?S：ItsT：Who can ask me ?S：2.分角色朗读课文。Step 2 Fun time1. 教师打开多媒体，给孩子展示转盘。带领孩子复习转盘中的所有的颜色。 T: What colour is it ?(任意的指一种转盘上的一种颜色，询问学生)S：Its2.告诉学生游戏的规则，并且演示游戏，用一下句型。What colour is this?Its3.教师安排学生两两合作，在全班小朋友的面前表演游戏。Step3：Song time5. 播放歌曲，让学生欣赏，初步感知旋律。6. 对歌曲的内容进行简单的讲解，生词who ,wear和today的读音要教会孩子。7.

10、再次听歌曲，让孩子跟唱。8. 采取多种形式，比如男女生分唱，小组分唱等等。9. 替换歌曲中的表示颜色类的单词演唱10. 游戏：请一个学生演唱，并且要求穿此类颜色服饰的孩子迅速起立，让学生互动起来。Step4：Homework1.今天学的歌曲唱给家人听。2.能用所学句型熟练询问衣物类颜色。板书： Unit6 Colours What colour is this? ItsUnit 6 Colour Period 3 (第三十课时)一、 教学目标1、复习Story time 句型 Look at 和 What colour ?2、结合句型复习颜色类单词。3、新授Cartoon time 学习句型W

11、ould you like ?及回答Yes,please.拓展回答No, thanks.4、Enjoy the song and act it out .5、巩固字母在单词中的运用。二、教学重点教学目标3、4三、 教学难点教学目标3、4、5四、 教学准备教学光盘，录音机五、 教学过程Step1: Free talk 1、 T: Hello,boys and girls .Ss: Hello ,Miss/Mrs/Mr T:Look at my (卡片或实物).What colour is it ?S:Its (师板书)T:Look at my (卡片切换).What colour is it n

12、ow ?S: Its (师板书)2、T S S S pair work A:Look at my What colour is it ? B:Its 2、 Review the words about colours. T:Ok,look at the words about colours. What colours did you learn ? S: (T板书)3、 Read the words together . Read and spell the words:b-l-a-c-k blackStep2:New lesson 1、 Look at the door ,its Look

13、 at the desk,its Look at the egg , what colour is it ? 2、 OK, today Sam and Bobby go to the egg shop. Now lets watch the cartoon enjoy the story .(1) Watch the cartoon (2) Answer the question: What colour is the egg ?(3) 学习句型:Would you like ?及回答：Yes,please./ No, thanks.(4) Read after the tape (5)Act

14、 it outStep3:Consolidation 1、 复习巩固颜色类单词2、 复习巩固句型Look at / What colour ? / Would you like ?3、 Do some exercise Step4:Homework 1、 Read the story and act it out.2、 抄写单词black blue browngreen orange red white yellow 一遍并把单词转换为大写。 Unit 6 Colours Period 4 （第31课时）教学内容： Checkout time & Ticking time教学目标：1.能熟练地

15、听懂、会说、会读、会拼写词汇orange、green、red、black，并且能听懂、会说、会读单词colour、yellow、blue、brown、white；2.能熟练地、会读、会说句型What colour ?和Its ；3.能熟练地运用所学的词汇和日常交际用语询问物品的颜色；教学重点：1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇are、is、orange、green、it、red、and、black，并且能听懂、会说、会读单词colour、yellow、blue、brown、white；2.能熟练地、会读、会说句型What colour ?和Its ；3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交

16、际用语询问物品的颜色；教学难点：1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇are、is、orange、green、it、red、and、black ;2.能熟练地、会读、会说句型What colour ?和Its ；3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语询问物品的颜色；Teaching aids 教学准备：1. 字母卡片、ppt、2. 提前布置学生给Colour and say 上颜色。Teaching procedures 教学过程：Step 1 Warm up and revision. 1.播放歌曲Colour song营造英语学习氛围。2.Greeting. T：Good morn

17、ing! Good afternoon! Boys and girls!3.ppt出现字母 Rr。T: （教师将幻灯片中的字母Rr变成红色）What colour is it ?Ss: Red. R-E-D Red.T: I like（喜欢） red. Im Red R. （教师把课前准备的红色R贴在自己胸前）What colour do you like?（你们喜欢什么颜色）S1: I like yellow. Y-E-L-L-O-W. yellow Yellow R.(教师在电脑上写黄色的Rr)T: Good morning! Good afternoon! Yellow R!S1：Goo

18、d morning! Good afternoon! Red R!用这样的方法再请几位同学选择颜色，教师写在电脑上显示在屏幕上。尽可能多的引导学生用学过的句子做对话，如：T：Good morning! Good afternoon! Orange T!S1: Good morning! Good afternoon! Red T!T: This is Yellow T.S1: Hello, Yellow T!S1: Hello Orange T!分别用三种颜色写出字母Rr、Ss、和Tt。4. Lets chant.教师示范和学生一起拍说随音乐说歌谣,同时ppt出现相应颜色的字母。如：Rr, R

19、r, Rr, red R, yellow R, orange R.Ss, Ss, Ss, blue S, brown S, black S.Tt, Tt, Tt, white T, orange T, green T！Step2、Presentation 1.教学Checkout time: colour and say.(1).教师出示已上好颜色的colour and say图片 T:Whats this ? ( S:Its a T-shirt.) T: What colour is it ? ( S: Its yellow .) T: This is a T-shirt.Its yellow. (2).展示学生的作品，并让学生用This is Its来描述自己的着色。比如：This is a cap. Its yellow. 2.Ticking time(1).出示评价标准(2).同桌之间相互说说颜色单词，互相问。(3).相互默默Rr , Ss Tt（小组内互相评比，采用互评和自评相结合的方法。）3. Exercises：完成补充习题听力部分Step 3.Homework1.Finish the exercises.