高考语文二轮考点复习练习10带解析.docx

1、高考语文二轮考点复习练习10带解析2015高考语文二轮考点复习练习10（带解析） 201高考语二轮考点复习练习10（带解析）每日必练 1分钟限时训练1(2014•辽宁省锦州市第一次质量检测考试)下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是()A一些无良商家为了赚取更大利润，在食品中添加化学污染物等，给广大群众的身体健康和生命安全带了极大的危害，全社会对他们的行为都向天而唾。B真正好听的音乐可以与人的灵魂直接对话，我们亟待一首能够被大街小巷万人竞相传唱的华语歌曲，证明华语歌坛并没有江郎才尽。许多人对个人信用“黑名单”不以为意，但银行信用黑名单实施以后，人们才知道它的厉害，上了这个“黑名单”

2、，与银行打交道真是寸步难行。D雾霾之袭与雾霾之滥，挡住了行人的视线，也拦住了多少国人的梦，看到那迷雾中的人群和车辆，不少人戴盆望天，期盼早日实现天更蓝之梦。解析A向天而唾，比喻本想损害别人，结果受害的还是自己。B比喻才情减退。D比喻行为和目的相反，愿望不可能达到。答案2(2014•安徽省芜湖市月模拟考试)下列各句中，没有语病的一项是()A中部六省的经济要腾飞，不仅需要政府创造良好的发展环境，而且需要各类科学家与各类专门人才的共同努力。B塑料购物袋国家强制性标准的实施，限制了塑料袋的生产，但要真正减少塑料袋的污染，还需要消费者从自身做起。尽管这所学校的管理十分严格，但王晓磊同学还经常

3、背着家长、班主任和学习委员到网吧里聊天、玩游戏。D近年，随着农村精神明建设的不断加强，农村化建设取得了长足发展，农民化生活也越越得到提高。解析A“各类科学家与各类专门人才”并列不当；“背着家长、班主任和学习委员”歧义；D“生活也越越得到提高”搭配不当。答案B3(2014•河北省唐市第二次模拟考试)依次填入下面一段字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()谦卑是一种睿智。许多人对牛顿晚年的一段话不解。_。_。_。_。_，_。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学的谬误后，才开创了相对论这一点，牛顿即使活着也不会惊讶他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石

4、子的小孩牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚以及自己的局限性因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄这并非伪逊，实为感叹AB D解析紧承“牛顿晚年的一段话”，回答“许多人不解”的原因。的“这一点”是指牛顿理解的内容，因此不能分开。是对牛顿理解爱因斯坦原因的解释。答案D4(2014•陕西省五校第三次模拟)请依据下面的字叙述，为“幸福指数”下一个定义，字数控制在20个字之内。幸福和痛苦是我们每个人都会有体会的两种截然相反的感受。幸福指数最早是美国经济学家萨缪尔森提出的，他认为幸福等于效用与欲望之比。当欲望既定时，效用越大越幸福；当效用既定时，欲望越小越幸福。幸福与效用同方向变化，与欲望反

5、方向变化。如果欲望是无穷大，则幸福为零。幸福指数这个系数衡量的是个人的主观愿望，每个人认为自己幸福与否和自己的欲望及效用有关。幸福指数就是_。解析把握幸福与效用、欲望的关系即可概括。答案衡量人们对生活满意程度的一种主观系数(2014•天津市和平区三模)阅读下面新闻简述，按要求填写下表。面对日趋严重的雾霾天气，央视网曾刊雾霾带的五大意外收获，表述了这样一种看法：让你既痛恨又无奈的雾霾并非一无是处，它在肆虐神州的同时，也给我们民族和个人带了五大好处。要求：用准确、简明的语言概括“收获”，并依据“收获”说出理由。收获理由雾霾让所有中国人痛恨，众志成城。雾霾让中国人更平等雾霾让中国人更清醒

6、雾霾催生大量讽刺语言，如“自强不吸”。雾霾让中国人更加了解这一世界公敌。答案收获理由雾霾让中国人更团结雾霾危害每一个人，不论身份。雾霾让中国人清楚意识到环保重要。雾霾让中国人更幽默雾霾让中国人长知识(2014•西省大附中月模拟)阅读下面一首唐诗，完成67题。辋 川 闲 居王维一从归白社，不复到青门。时倚檐前树，远看原上村。青菰临水映，白鸟向翻。寂莫於陵子，桔槔方灌园。注白社：古代白色是属于平民的颜色。所以白衣借指平民百姓，白社就是平民的社团。青门：泛指京城东门，因为东方属青色。青菰：俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。於陵子：齐国高士陈仲子的号。据高士传载：陈仲子认为其做官的兄长不义，就

7、带着妻子到了楚国，住在於陵，自号於陵子。楚王听说他很贤德，派人聘请他做宰相，他就又逃到别处替人浇灌园子。桔槔：井上汲水的一种工具。6诗的第三联描绘了什么样的景象？运用了什么艺术手法？答：_答案这两句诗勾画出了一幅色彩鲜明的辋川风景图：青翠的茭白掩映在清冽的水中，白鸟展翅翻飞于苍茫的间。运用了对比映衬、动静结合的艺术手法。青菰、绿水与白鸟相互映衬，色彩鲜明；前一句写静景，后一句写动景，动静结合。7本诗表达了作者怎样的思想感情？请结合二、四联作简要分析。答：_答案本诗表达了对田园隐逸生活的向往与对官场的厌倦之情。第二联的“时倚”、“远看”再现了诗人安逸洒脱、怡然自乐的心情。尾联以於陵子自况，暗示了

8、自己隐居的原因。8(2014•陕西省西安市庆安中学期中测试)补写出下列名篇名句中的空缺部分。(1)_，任重而道远。(论语)(2)宫中府中，俱为一体，_，不宜异同。(诸葛亮出师表)(3)_，愁云惨淡万里凝。(岑参白雪歌送武判官归京)(4)其业有不精，德有不成者，_，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？(宋濂送东阳马生序)()_，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。(苏轼赤壁赋)(6)千古江，英雄无觅孙仲谋处。_，风流总被雨打风吹去。(辛弃疾永遇乐•京口北固亭怀古)答案(1)士不可以不弘毅(2)陟罚臧否(3)瀚海阑干百丈冰(4)非天质之卑()浩浩乎如冯虚御风(6)舞榭歌

9、台每日必背 分钟资料储备新标高考考纲规定必背篇目64篇(二)3战国•孟子生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。4战国•孟子鱼我所欲也鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

10、生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死，呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。是亦不可以已乎？此之谓

11、失其本心！每日必读 分钟素材积累每扇门都只是一个驿站2014年浙江高考满分作常常有人把生命比作一段旅程，一段路，那么我想，门，就是一个个驿站：在这里，我们轻轻作别过去的自己，或者带着一些感动，或者带着一些遗憾；在这里，我们又重重地被未召唤，要开启充满憧憬与诱感的下一段旅程。门把我们的人生一块块切分，而路又把它们一段段相连。如果内心执着，那么门会召唤未，而路会夯实明天！柴门与青苔路。柴门，总让人想到朴素或者简陋，我们甚至能想象到它印满青苔的粗糙的触感。一如祖辈父辈布满老茧的双手。门前往无车马。而庭阶寂寂，柴门之家，似乎早被繁忙而繁华的世界所忘记了。但是，身处其中，只要执着，它也能唤起一条生机勃发

12、的青苔路，能唤起一个别样的未。总是忘记不了项脊轩志里，祖母给归有光的那一枚象笏，带着多少殷殷的期盼，而学子的心里又有着怎样的执着，才有了“久之，能以足音辨人”。也许，凡四遭火的项脊轩，称不上是真正的柴门，也许，“借书满架”的勤勉，没有赢得一个最终的“龙门”。但是，柴门里的温情所激发的执着，不是很像一条布满青苔的曲折蜿蜒的小路吗？不是很像生机盎然的那条读书路吗？这柴门不是也在召唤着一个更美好的未吗？归有光像青苔那样简朴而不息地努力不是正夯实着他的明天吗？虽不能得到帝王的青睐，却让后人永远铭记！诚然，这已是几百年前的事情了，时代也早已是信息数字化的时代。但是，经得起诱惑，忍得住寂寞。执着于自己，认

13、真做自己的人，总是最让我感动和敬仰。他们把目标深埋于心中，树立一扇扇门。用自己的努力作路，又作别一扇扇的门，去找寻更辉煌更宽广的门，再开拓一条条人人钦羡的路。有柴门如此，“朱户”则更当自勉。与“门楣”相关的不只是功名利禄，更关系到一个人的尊严品格，一个家族的兴盛光荣，更甚，关系到一个国家的前景未。如果我做到心有执着，那么，门总是会一扇一扇地被打开。看到一个个更大的世界；心有执着，路总会一步一步被开拓，无限接近下一扇高大的门。生命伊始，我们千里迢迢而，一路带着汗水，一路带着伤痕，一路带着风尘，总有洗却不完的沧桑，总有揩拭不尽的泪水。但是，只要内心执着，门，不会是驻足点，只能是驿站；只要内心执着，门后才会有无限疯狂，路才会越走越宽！阅卷组点评：把每一扇门比作一个个的“驿站”，这比喻本身就很新颖、形象。开头直接点题，又能紧扣门与路的关系写，并且明确自己的观点：如果内心执着，那么，门会召唤未。而路会夯实明天！接着以归有光这样身处“柴门”的人为例，语言生动感人，富有感染力；同时，又能紧紧围绕“执着”一词论述“门”的意义、价值，强调只有执着，才能有未美好的道路，才能打开更多未知的门。结尾再次点题，呼应开头，强调“执着”的重要性。本没有单纯地围绕大学之门写，而是紧紧抓住材料的第一句话，准确的理解了门与路的关系，有理有据，不落窠臼，是一篇优秀的考场作。核心亮点：有理有据不落窠臼