高考语文二轮考点复习练习10带解析.docx

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高考语文二轮考点复习练习10带解析

2015高考语文二轮考点复习练习10（带解析）

201高考语二轮考点复习练习10（带解析）

每日必练1分钟限时训练

1（2014•辽宁省锦州市第一次质量检测考试）下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（　　）

A．一些无良商家为了赚取更大利润，在食品中添加化学污染物等，给广大群众的身体健康和生命安全带了极大的危害，全社会对他们的行为都向天而唾。

B．真正好听的音乐可以与人的灵魂直接对话，我们亟待一首能够被大街小巷万人竞相传唱的华语歌曲，证明华语歌坛并没有江郎才尽。

．许多人对个人信用“黑名单”不以为意，但银行信用黑名单实施以后，人们才知道它的厉害，上了这个“黑名单”，与银行打交道真是寸步难行。

D．雾霾之袭与雾霾之滥，挡住了行人的视线，也拦住了多少国人的梦，看到那迷雾中的人群和车辆，不少人戴盆望天，期盼早日实现天更蓝之梦。

解析　A．向天而唾，比喻本想损害别人，结果受害的还是自己。

B比喻才情减退。

D比喻行为和目的相反，愿望不可能达到。

答案　

2．（2014•安徽省芜湖市月模拟考试）下列各句中，没有语病的一项是（　　）

A．中部六省的经济要腾飞，不仅需要政府创造良好的发展环境，而且需要各类科学家与各类专门人才的共同努力。

B．塑料购物袋国家强制性标准的实施，限制了塑料袋的生产，但要真正减少塑料袋的污染，还需要消费者从自身做起。

．尽管这所学校的管理十分严格，但王晓磊同学还经常背着家长、班主任和学习委员到网吧里聊天、玩游戏。

D．近年，随着农村精神明建设的不断加强，农村化建设取得了长足发展，农民化生活也越越得到提高。

解析　A．“各类科学家与各类专门人才”并列不当；“背着家长、班主任和学习委员”歧义；D“生活也越越得到提高”搭配不当。

答案　B

3．（2014•河北省唐市第二次模拟考试）依次填入下面一段字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　）

谦卑是一种睿智。

许多人对牛顿晚年的一段话不解。

________。

________。

________。

________。

________，________。

所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。

①爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学的谬误后，才开创了相对论

②这一点，牛顿即使活着也不会惊讶

③他说，在科学面前，我只是一个在岸边拣石子的小孩

④牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的浩瀚以及自己的局限性

⑤因为他从不为创立了足称不朽的定律而狂妄

⑥这并非伪逊，实为感叹

A．⑥①③②⑤④　　　　　B．⑥③①②⑤④

．③⑥⑤①④②D．③⑥④①②⑤

解析　③紧承“牛顿晚年的一段话”，⑥④回答“许多人……不解”的原因。

②的“这一点”是指牛顿理解①的内容，因此①②不能分开。

⑤是对牛顿理解爱因斯坦原因的解释。

答案　D

4．（2014•陕西省五校第三次模拟）请依据下面的字叙述，为“幸福指数”下一个定义，字数控制在20个字之内。

幸福和痛苦是我们每个人都会有体会的两种截然相反的感受。

幸福指数最早是美国经济学家萨缪尔森提出的，他认为幸福等于效用与欲望之比。

当欲望既定时，效用越大越幸福；当效用既定时，欲望越小越幸福。

幸福与效用同方向变化，与欲望反方向变化。

如果欲望是无穷大，则幸福为零。

幸福指数这个系数衡量的是个人的主观愿望，每个人认为自己幸福与否和自己的欲望及效用有关。

幸福指数就是___________________________________________。

解析　把握幸福与效用、欲望的关系即可概括。

答案　衡量人们对生活满意程度的一种主观系数

．（2014•天津市和平区三模）阅读下面新闻简述，按要求填写下表。

面对日趋严重的雾霾天气，央视网曾刊《雾霾带的五大意外收获》，表述了这样一种看法：

让你既痛恨又无奈的雾霾并非一无是处，它在肆虐神州的同时，也给我们民族和个人带了五大好处。

要求：

用准确、简明的语言概括“收获”，并依据“收获”说出理由。

收获理由

①雾霾让所有中国人痛恨，众志成城。

雾霾让中国人更平等④

雾霾让中国人更清醒⑤

②雾霾催生大量讽刺语言，如“自强不‘吸’”。

③雾霾让中国人更加了解这一世界公敌。

答案　

收获理由

①雾霾让中国人更团结

④雾霾危害每一个人，不论身份。

⑤雾霾让中国人清楚意识到环保重要。

②雾霾让中国人更幽默

③雾霾让中国人长知识

　　（2014•西省大附中月模拟）阅读下面一首唐诗，完成6～7题。

辋川闲居

王维

一从归白社①，不复到青门②。

时倚檐前树，远看原上村。

青菰③临水映，白鸟向翻。

寂莫於陵子④，桔槔⑤方灌园。

注　①白社：

古代白色是属于平民的颜色。

所以白衣借指平民百姓，白社就是平民的社团。

②青门：

泛指京城东门，因为东方属青色。

③青菰：

俗称茭白，生于水中，叶如蒲苇。

④於陵子：

齐国高士陈仲子的号。

据《高士传》载：

陈仲子认为其做官的兄长不义，就带着妻子到了楚国，住在於陵，自号於陵子。

楚王听说他很贤德，派人聘请他做宰相，他就又逃到别处替人浇灌园子。

⑤桔槔：

井上汲水的一种工具。

6．诗的第三联描绘了什么样的景象？

运用了什么艺术手法？

答：

_______________________________________________________

答案　这两句诗勾画出了一幅色彩鲜明的辋川风景图：

青翠的茭白掩映在清冽的水中，白鸟展翅翻飞于苍茫的间。

运用了对比映衬、动静结合的艺术手法。

青菰、绿水与白鸟相互映衬，色彩鲜明；前一句写静景，后一句写动景，动静结合。

7．本诗表达了作者怎样的思想感情？

请结合二、四联作简要分析。

答：

_______________________________________________________

答案　本诗表达了对田园隐逸生活的向往与对官场的厌倦之情。

第二联的“时倚”、“远看”再现了诗人安逸洒脱、怡然自乐的心情。

尾联以於陵子自况，暗示了自己隐居的原因。

8．（2014•陕西省西安市庆安中学期中测试）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）______________，任重而道远。

（《论语》）

（2）宫中府中，俱为一体，______________，不宜异同。

（诸葛亮《出师表》）

（3）______________，愁云惨淡万里凝。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（4）其业有不精，德有不成者，______________，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

（宋濂《送东阳马生序》）

（）______________，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。

（苏轼《赤壁赋》）

（6）千古江，英雄无觅孙仲谋处。

________________，风流总被雨打风吹去。

（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）

答案　

（1）士不可以不弘毅

（2）陟罚臧否

（3）瀚海阑干百丈冰

（4）非天质之卑

（）浩浩乎如冯虚御风

（6）舞榭歌台

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（二）

　3战国•《孟子》生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

4．战国•《孟子》鱼我所欲也

鱼，我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者，何不用也？

使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？

由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死，呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！

为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？

乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

是亦不可以已乎？

此之谓失其本心！

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每扇门都只是一个驿站

2014年浙江高考满分作

常常有人把生命比作一段旅程，一段路，那么我想，门，就是一个个驿站：

在这里，我们轻轻作别过去的自己，或者带着一些感动，或者带着一些遗憾；在这里，我们又重重地被未召唤，要开启充满憧憬与诱感的下一段旅程。

门把我们的人生一块块切分，而路又把它们一段段相连。

如果内心执着，那么门会召唤未，而路会夯实明天！

柴门与青苔路。

柴门，总让人想到朴素或者简陋，我们甚至能想象到它印满青苔的粗糙的触感。

一如祖辈父辈布满老茧的双手。

门前往无车马。

而庭阶寂寂，柴门之家，似乎早被繁忙而繁华的世界所忘记了。

但是，身处其中，只要执着，它也能唤起一条生机勃发的青苔路，能唤起一个别样的未。

总是忘记不了《项脊轩志》里，祖母给归有光的那一枚象笏，带着多少殷殷的期盼，而学子的心里又有着怎样的执着，才有了“久之，能以足音辨人”。

也许，凡四遭火的项脊轩，称不上是真正的柴门，也许，“借书满架”的勤勉，没有赢得一个最终的“龙门”。

但是，柴门里的温情所激发的执着，不是很像一条布满青苔的曲折蜿蜒的小路吗？

不是很像生机盎然的那条读书路吗？

这柴门不是也在召唤着一个更美好的未吗？

归有光像青苔那样简朴而不息地努力不是正夯实着他的明天吗？

虽不能得到帝王的青睐，却让后人永远铭记！

诚然，这已是几百年前的事情了，时代也早已是信息数字化的时代。

但是，经得起诱惑，忍得住寂寞。

执着于自己，认真做自己的人，总是最让我感动和敬仰。

他们把目标深埋于心中，树立一扇扇门。

用自己的努力作路，又作别一扇扇的门，去找寻更辉煌更宽广的门，再开拓一条条人人钦羡的路。

有柴门如此，“朱户”则更当自勉。

与“门楣”相关的不只是功名利禄，更关系到一个人的尊严品格，一个家族的兴盛光荣，更甚，关系到一个国家的前景未。

如果我做到心有执着，那么，门总是会一扇一扇地被打开。

看到一个个更大的世界；心有执着，路总会一步一步被开拓，无限接近下一扇高大的门。

生命伊始，我们千里迢迢而，一路带着汗水，一路带着伤痕，一路带着风尘，总有洗却不完的沧桑，总有揩拭不尽的泪水。

但是，只要内心执着，门，不会是驻足点，只能是驿站；只要内心执着，门后才会有无限疯狂，路才会越走越宽！

阅卷组点评：

把每一扇门比作一个个的“驿站”，这比喻本身就很新颖、形象。

开头直接点题，又能紧扣门与路的关系写，并且明确自己的观点：

如果内心执着，那么，门会召唤未。

而路会夯实明天！

接着以归有光这样身处“柴门”的人为例，语言生动感人，富有感染力；同时，又能紧紧围绕“执着”一词论述“门”的意义、价值，强调只有执着，才能有未美好的道路，才能打开更多未知的门。

结尾再次点题，呼应开头，强调“执着”的重要性。

本没有单纯地围绕大学之门写，而是紧紧抓住材料的第一句话，准确的理解了门与路的关系，有理有据，不落窠臼，是一篇优秀的考场作。

核心亮点：

有理有据　不落窠臼