人教部编版学年九年级下册语文第6单元第21课《邹忌讽齐王纳谏》同步练习B卷.docx

1、人教部编版学年九年级下册语文第6单元第21课邹忌讽齐王纳谏同步练习B卷人教部编版2019-2020学年九年级下册语文第6单元第21课邹忌讽齐王纳谏同步练习B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共8题；共16分)1. （2分） 下列词语中划线字的注音全部正确的一项是（ ） A . 镌刻(jun)恣睢(su)洗濯(zhu)妇孺皆知（r）B . 晕船(yn)挑剔(t)匀称(chn)义愤填膺(yng)C . 狡黠（ji）惬意(qi)剽悍(pio)好高骛远（w）D . 胆怯(qi)炽热 (ch)嗔怒(chn)一丘之貉（h）2. （2分） (2017九上山西期中) 下面句子中划线词语意义完全相同

2、的一组是（ ） A . 然足下卜之鬼乎吴广以为然B . 项燕为楚将，数有功跨州连郡者不可胜数C . 大王尝闻布衣之怒乎百姓多闻其贤D . 扶苏以数谏故故五月渡泸3. （2分） 下列句子省略成分补充有误的一项是（ ） A . 普刚毅果断，未有（与）其比。B . 普明日复奏其人，（太祖）亦不用。C . 碎裂奏牍掷（于）地。D . 家人发箧视之，（之）则论语二十篇也。4. （2分） 下列句子中没有词类活用现象的一项是（ ） A . 北方有侮臣者，愿借子杀之B . 在宋城上而待楚寇矣C . 劳其筋骨，饿其体肤D . 惠子相梁5. （2分） 对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（ ）若夫霪雨霏霏，连月

3、不开 ， 阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。A . 开：放晴B . 薄：迫近C . 摧：折断D . 国：国家6. （2分） 对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（ ）策之不以其道 ， 食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰“天下无马！”呜呼！其真五马邪？其真不知马也。A . 策：马鞭子B . 道：正确的方法C . “食”通“饲”，喂养D . 临：到跟前7. （2分） 下列语句朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A . 濯清涟/而不妖B . 可爱者/甚蕃C . 予独爱莲/之出淤泥而不染

4、D . 同予者/何人8. （2分） 阅读，回答问题。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓/作气，再而/衰，三而/竭。_，_。_，_，_，吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。（1） “望其旗靡”中“靡”的意思是：（ ）A . 破烂B . 发霉C . 倒下D . 倾斜（2） 对“夫战，勇气也”理解正确的项（ ） A . 战争，是要勇敢的。B . 作战，是靠勇气的。C . 大丈夫打仗，是要有勇气的。D . 那些人打仗，就是勇敢（3） “克之”的直接原因是：（ ）A . 一鼓作气。B . 彼竭我盈。C . 一鼓作气，再而衰，三而竭。D . 夫战，勇气也。（4） 这个语段的内容可以概括为：（ ）A .

5、曹刿论述战争取胜的原因。B . 叙述长勺之战的全过程C . 论述作战要靠勇气D . 交待鲁国战胜了齐国二、 填空题 (共3题；共22分)9. （5分） 标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地点明了文章内容的两个方面：_劝说齐王，_采纳意见。讽，讽谏，即用_、_的方法委婉地规劝。邹忌，_的谋臣，历仕桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，就借谈论弹琴阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡不服，就用隐语向邹忌提了关于修身、处世、安民、用贤、治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人破格重用的日子不会远了。时过一

6、年，威王果然封邹忌为成侯。邹忌不仅是一个_的雄辩家，而且是一个_的政治家。 10. （11分） 按要求填空。 （1） 邹忌讽齐王纳谏选自_，“讽”的意思是_，我们学过的课文_也选自此书。 （2） 课文中描写对群臣吏民进谏的中等奖赏的句子是：_；描写群臣吏民进谏的第二阶段的句子：_。 （3） 邹忌通过与徐公比美，悟出的道理是_（用自己的话概括）。 （4） 邹忌借助类比，以“_，_，_”推导出了“_”的结论。 （5） 齐王接纳邹忌的谏言取得的成果是“_”。11. （6分） 解释下列句中划线的词语。A朝服衣冠。_B臣诚知不如徐公美。_C宫妇左右莫不私王。_D孰视之。_三、 文言文阅读 (共2题；共4

7、5分)12. （27分） (2018八上杭州期中) 阅读下列文言文，完成小题。 龙井题名记秦观元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁 ， 遇道人参寥，问龙井所遣篮舆 ， 则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁 ， 林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖并湖而行。出雷峰度南屏濯足于惠因涧入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣 ， 殆非人间之境。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。【注释】秦观：宋代词人。文中“辨才”“参寥”都是他的

8、朋友。会稽：今绍兴。龙井：地名。普宁：寺名。篮舆：竹轿。霁：雨后放晴。雷峰：与“南屏”“灵石坞”都是山名。（1） 解释下列句中加下划线的词。 以书邀余入山_比出郭，日已夕_从参寥策杖并湖而行_谒辨才于朝音堂_（2） 用“/”给下列句子断句。（限断3处） 出 雷 峰 度 南 屏 濯 足 于 惠 因 涧 入 灵 石 坞。（3） 用现代汉语写出下列句子的意思。 是夕，天宇开霁，林间月明，可数毫发。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（4） 作者为什么有“殆非人间之境”的感叹？请结合第二段画线处的内容简要分析。 13. （18分） (2019九下重庆模拟) 阅读下面的文言文，完成各题。 出师

9、表诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奷犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能

10、使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，

11、还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（1） 解释下列句中加下划线的词。 是以先帝简拔以遗陛下（_）先帝不以臣卑鄙（_）三顾臣于草庐之中（_）遂许先帝以驱驰（_）（2） 用现代汉语翻译下面的句子。 陟罚臧否，不宜异同。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。（3） 下面对文章内容分析不当的一项是（ ） A . 开篇先后从有利和不利两个方面分析天下形势，

12、意在提醒后主要居安思危，发愤图强。B . 第段运用对比，从正反两个方面鲜明地阐述了亲贤远佞的重要性。C . 第段回顾往事，意在通过自己跟随先帝艰难创业的历史表明效忠的决心。D . 本文记叙、议论、抒情相结合，达到了作者对后主晓之以理、动之以情的劝谏目的。（4） 阅读下面的链接材料，并结合选文的内容，说出你探究的结论及理由。 链接材料据三国志记载，袁绍率领大军南下之初，谋士田丰曾劝谏他说:“曹操的军队数量虽比不上我们，但他善于用兵，变化多端，现在不是伐曹的最佳时机，不如从长计议与他对峙。用不了两三年，曹操便会被拖垮。”袁绍大怒不听，执意南征，还把田丰囚禁起来。最终袁军在官渡大败。参考答案一、 单选题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、二、 填空题 (共3题；共22分)9-1、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、三、 文言文阅读 (共2题；共45分)12-1、12-2、12-3、12-4、13-1、13-2、13-3、13-4、