汇编《幸福的大桌子》大班教案.docx

1、汇编幸福的大桌子大班教案2022年幸福的大桌子大班教案 2022年幸福的大桌子大班教案1【活动目标】1、仔细观察图片，学习用通顺简洁的语言表达自己的见解。2、了解吃年夜饭是过年重要的习俗，体会兔奶奶一家乐融融的亲情。【活动重难点】活动重点：了解吃年夜饭是过年重要的习俗，学习用通顺简洁的语言表达自己的见解活动难点：学习用通顺简洁的语言表达自己的见解。【活动准备】课件【活动过程】一、出示挂图，观察图1，谈话导入讲述师：这是家里的什么地方？师：餐厅里放着一样很大的东西，我们叫它什么？师：看一看，数一数，这张大桌子能坐几个人？师：大桌子前坐着谁？师：这一天是年三十，兔奶奶在等谁？等他们干什么？师：兔奶

2、奶的孩子都长大了，平时大家都很忙，会回家团圆吗？二、观察图2，了解兔奶奶的孩子的职业，并结合生活经验，讲讲自己对这些职业的了解。1、“叮咚”门铃响了，老大和老二先回来了。看一看、猜一猜他们的职业。师：老大可能是做什么的，你从哪里看出来的？你在哪里还看到过厨师？师：老二呢？你还知道哪些音乐家的名字？2、认识海员师：刚进门的老三是海员，你知道海员是做什么的吗？他拎着什么东西呢？三、观察图3，继续讲述，并体验亲情。师：“叮咚”门铃又响了，兔姐姐回来了，她带着谁一起来看兔奶奶？师：原来是两个兔宝宝，它们会对兔奶奶说句什么祝福的话？师：“叮咚、叮咚”，兔妹妹回来了，原来学校放假了，她们都回来和家人过年团

3、圆了。师：兔妹妹会给兔奶奶带来一件什么礼物呢？四、观察图4，师幼为故事取题目1、进一步熟悉故事内容师：数一数现在大桌子前坐了几个人？他们都是谁？兔奶奶抱着的是谁？兔宝宝说了些什么让兔奶奶高兴得合不拢嘴？师：看一看、说一说，老大做了一桌年夜饭，有些什么好吃的？师：就在这时有一样东西也变得很幸福，你们知道是什么吗？为什么呢？2、取题目师：我们为这个故事取个题目吧。五、请23个幼儿完整讲述故事六、教师完整播放录音一遍，进一步让幼儿了解故事七、说一说：我们家的年夜饭【活动反思】活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的幸福，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自

4、己的家人，幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉；另一点是细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是兴趣浓厚的，能认真倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞；二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到，我没有及时鼓励幼儿再用响亮

5、的声音说一次让大家都能听到。2022年幸福的大桌子大班教案2活动目标：1、体验家庭成员之间的亲情，萌发尊敬、关爱老人的情感。2、仔细观察画面，联系故事内容进行思考，较清晰地表达自己的想法。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、幸福的大桌子图片2、世上只有妈妈好的音乐和相亲相爱的一家人的音乐.活动过程：一、兔奶奶的家-这是什么?(慢慢出示大桌子的图像)-这是在哪里?谁住在这里? -好大的一张大桌子啊!原来可以坐几个人?-猜猜看,兔奶奶家里原来还有谁呢?二、兔奶奶的家人.1、讲述故事至“兔爷爷去世

6、了.”-什么叫去世?遇到伤心的事尽量用好听的词来说,心情就会好一些.试试看还能用哪些词?2、继续讲述故事至“到全世界的海洋去航行.”-你们知道什么叫海员吗?3、二儿子想成为出色的厨师,他到另一个镇上的餐厅去当学徒去了.-孩子们,你们在哪儿见过厨师啊?4、继续讲述故事至“也离开了家.”-小朋友们,你们知道音乐家吗?请你和你边上的小朋友讨论一下. 生活中你们都知道哪些人是音乐家?5、继续讲述故事至“考上了警察。 ”-什么是警察？你们心目中的警察是什么样的？6、 继续讲述故事至“她选择了一家住宿制的学校，专心读书。 ”-住宿制的学校是怎么样的学校啊？7、讲述故事至“一次都没有。 ”三、兔奶奶的回忆。

7、-现在坐在大桌子前的，只有兔奶奶一个人，她看上去怎么样？ 她会想些什么？-想着想着，兔奶奶居然咯咯咯地笑出声来了，为什么？-你觉得谁最有出息？四、兔奶奶的快乐。1、孩子们回来了。正想着，门铃叮咚响了。-猜猜看谁来了？老大回来了，它怎么会回来了？-“叮咚” “叮咚”兔老二和兔老三回来了，-“叮咚”兔老四也回来了。兔老四怎么也回来了？-“叮咚”“叮咚” 兔姐姐和兔妹妹也来了。她们怎么回来了呢？2、全家团圆了。兔奶奶高兴极了，烧了一桌子的菜，大家举起了杯子，孩子们都说了两个字“谢谢！ ”-为什么要说谢谢？-一家人团圆了，现在家里有几个人？8+2=10 人。你们同意吗？对， 还有兔爷爷。他去天堂了。

8、孩子们，在一个家里，日子越过，人就会越多，就越有希望。这时， 老三唱起了那首熟悉的关于妈妈的歌。（音乐：世上只有妈妈好。 ）兔妈妈哭了，心却笑了，大家都觉得幸福极了。-在这个餐厅里， 还有一样东西也感受到幸福了，是什么？为什么？ 大桌子就叫做幸福的大桌子。五、我们的快乐。1、孩子们，你们家里有老人吗？都有谁？2、家里有这么多老人，你们家的老人看到你什么时候会很快乐， 很高兴？3、你有什么感谢的话想对爷爷奶奶或者外公外婆说吗？小结：其实，孩子们，老人的幸福很简单，可以是一个动作，一个 表情，一句话。就可以让老人觉得很幸福。附故事：幸福的大桌子在兔奶奶家的小餐厅里，放着一张大桌子，坐在兔奶奶对面的

9、是兔爷爷，旁边是兔老大，兔老二，兔老三和兔姐姐以及两个双胞胎兔宝宝，最后一个是兔妹妹，大家一起围坐在大桌子边吃饭聊天，做作业.日子过着过着，兔爷爷去世了，从此兔奶奶对面位子空了，后来孩子们长大了，都有自己的事做，兔老大当了一名海员，每天要陪同船长出海，工作很忙，不经常回家，兔老二做了一名厨师，由于厨艺精湛，很多人点名要吃他做的菜，于是他也没有空回家，兔老三成了一位著名的音乐家，每晚都要开演唱会，特别的忙，兔姐姐也结婚了，整天忙着照顾两个双胞胎兔宝宝，双胞胎兔妹妹呢，也上了寄宿制学校，只有放假了才回家。就这样热热闹闹的大桌子旁变得冷冷清清的。只剩下兔奶奶一个人了。这一天是大年三十，家家户户团圆的

10、日子。兔奶奶在等待她的孩子们回家一起吃年夜饭。可是孩子们都长大了，工作都很忙，今天能回来吗？兔奶奶想想孩子们小时候一家人围坐在大桌子旁吃每一顿饭的情景，想想现在孩子们个个都很有出息，甜甜地笑了。正在想着，突然“叮咚”门铃响了，兔老大和兔老二回来了。老大是一名海员，周游世界各地，为兔奶奶带回来许多纪念品和好吃的东西，老二是厨师，忙着做年夜饭，老三是音乐家，坐在大桌子旁为兔奶奶唱歌，陪兔奶奶聊天。“叮咚”门铃又响了，兔姐姐回来了，她还带著两个兔宝宝呢。兔宝宝大声地对兔奶奶说着祝福的话：“新年快乐！身体健康！”“叮咚、叮咚”，双胞胎兔妹妹也赶回来了，原来学校放假了，她们都回来和兔奶奶团圆了。大家围坐

11、在大桌子旁边吃年夜饭，兔奶奶高兴得合不拢嘴。兔老二的烹饪手艺真高，做了一桌子的美味佳肴，有炸春卷、有鸡有鸭、有鱼有虾、还有蛋饺、大肉圆.一家人好像又回到了从前，大家共同举杯庆祝团聚，这时就连大桌子都感到特别幸福和甜蜜！活动反思：活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的幸福，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉；另一点是细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是兴趣浓厚的，能认真倾听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师

12、的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞；二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到，我没有及时鼓励幼儿再用响亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次锻炼，我将在以后的锻炼中越战越勇！2022年幸福的大桌子大班教案3活动目标1仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。2.感受绘本中浓浓的亲情，萌发关爱老人、尊敬老人的

13、情感。重点难点活动重点：感受绘本中浓浓的亲情，萌发关爱老人、尊敬老人的情感。活动难点：根据故事内容积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。活动准备1、经验准备：感受幸福2、物质准备：幸福的大桌子PPT活动过程一、想想、猜猜1.出示兔奶奶一人在家的图片，提问：师：“这是家里的什么地方?”（厨房）“厨房里什么东西最大?”（桌子）师：“大桌子前坐的是谁?（兔奶奶）“兔奶奶家有几个人?”“你是怎么看出来的?”2.出示图片（PPT一个一个展开）师：全家人坐在一起感觉怎样?(他们一起幸福的生活着)二、看看、说说。（一）理解兔爷爷的离开师：“日子一天天的过去，突然有一天，兔爷爷去世了。师：“什么是去世?”“还

14、有更好听的说法吗?”（二）请幼儿分析兔儿女们“很少回家”的原因1.兔老大海员很少回家的原因：海员是在大轮船上工作的人，老大常常出海到全世界去航行，出一次海要很久很久，所以会经常不在家。2兔老二厨师很少回家的原因：兔老二是一家酒店的大厨师，他的明艺是“一级棒”。有许多顾客都排着以专门来吃他的菜，所以他也很忙，不经常回家。3.幼儿自由猜想兔老三、兔组组和双胞胎兔妹妹不能经常回家的原因?兔老三吉他手很少回家的原因：因为老三的吉他弹得很出色，所以他要举办音乐会。音乐会很晚才结束所以他也很忙，不能经常回家。兔姐姐妈妈兔姐姐有两个兔宝宝需要照顾，所以她也很忙，忙着照顾兔宝宝，不能经常回家。双胞胎兔妹妹大学

15、生因为大学有很多课程需要学习，所以双胞胎妹妹需要复习到很晚，不能经常回家。师：兔子一家人都很忙。（1）讨论兔奶奶的感受1.出示兔奶奶一个人在家的图片。师：大桌子前只利下谁?（兔奶奶）兔奶奶一个人感觉怎么样?(孤单)2.出示兔奶奶的图片，请幼儿说一说孤独的奶奶为什么反而开心的笑了。小结：虽然兔奶奶很孤独，想到孩子们长大了。有出息、能干了，兔奶奶就很快乐。三、猜测故事发展。让幼儿体验尊敬、关爱老人的情感。1.教师继续讲述故事，请幼儿猜猜有谁可能回来?见到兔奶奶会说些什么?2.幼儿自由讨论，发表意见，3.观看PPT，验证猜测。这时候门铃叮咚的响了。奶奶来开门看到了兔老大、兔老二、兔老三、兔姐姐、兔妹

16、妹都回来了。兔老大说：因为我的航行暂停一次，所以我赶紧回来看看您。兔老二说：因为今天来了一位厨师可以替换我，我赶紧回来看看您。兔老三说：因为我的演唱会结束了，所以我赶紧回来看看您。兔姐姐说：因为我把我的宝宝照顾的很好，所以我赶紧回来看看您。兔妹妹说：因为我考试结束了，所以我赶紧回来看看您。4.交流计论：大桌子旁又坐满了人，一家人在一起感觉怎么样？此时此刻全家人围坐在了一起，兔老大为奶奶讲述着航海发生的故事，兔老二为奶奶做了一桌子奶奶爱吃的菜，兔老三为奶奶弹奏了一首世上只有妈妈好，兔姐姐帮忙干家务，兔妹妹也尽自己所能让奶奶开心。5.迁移经验，理解“幸福”。师：你们家有老人吗？都有谁师：你做什么事

17、情，老人们会觉得开心、幸福?（幼儿讨论）小结：其实老人的幸福很简单，子女的一句问候、一个动作、一份关怀都能让老人很幸福。6.深入思考，引出书名。师：除了兔奶奶，在这个家里，还有一样东西也很幸福?猜猜是谁?为什么?小结：因为在这张大桌子周围发生了许多令兔妈妈快乐和幸福的事情，所以大桌子也感到很幸福。那么刚才这个好听又温馨的故事名字就叫幸福的大桌子。活动延伸：1.你们家有这样一张幸福的桌子吗?桌子旁都坐了哪些人?大家在一起做了什么事?2.幼儿园有这样的大桌子吗？你和谁一起坐?活动总结幸福的大桌子是一篇温馨、感人的绘本故事。在整个教学活动中紧紧围绕兔奶奶一家人之间的深厚亲情展开，以幼儿情感，社会性发

18、展为教育的出发点，让孩子进一步感受和体验着家人之间的温暖与幸福。整个故事以兔奶奶在家等待她的孩子们回家吃年夜饭，在讲述中了解家里其他人员角色的特征，我便采用循序渐进式的提问:“什么叫厨师?”“什么叫音乐家”“什么叫海员?”“海员是干什么的?”孩子们的回答生动形象，出乎我的意料。接着和幼儿探讨“为什么兔奶奶高兴得合不拢嘴，它会想到什么?”幼儿能理解作为父母想到儿女有出息的那一份骄傲。最后一家人幸福的团聚在一起，大家纷纷表达着对兔奶奶的祝福。整个活动环节清楚，流程清晰，孩子参与活动的积极性很高。但我的提问设计还需精炼些，应提供机会让幼儿大胆地“想说，敢说，喜欢说，有机会说”。可以引导幼儿通过观察图

19、片和运用已有的知识经验，通过分析、比较、探求答案，这样也能加深幼儿对故事内容的理解，有利于孩子大胆主动地发言，增强孩子的自信心，提高语言表达能力。对于孩子的回答我也应该应更深入地引导，充分挖掘其中的教育元素，帮助幼儿总结和提炼。2022年幸福的大桌子大班教案4活动目标：1、仔细观察画面，联系生活经验大胆运用语言、动作表达自己地想法。2、理解运用词语：幸福、出息。句式：我认为因为3、体会家庭的幸福。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。活动准备：物质准备：课件幸福的大桌子。经验准备：了解海军、厨师的职业特征。活动过程：一、认识故事中心人

20、物兔奶奶，从大桌子推测兔奶奶家有几个人，体会兔奶奶有个人口众多的家。1、认识故事中心人物兔奶奶2、引入大桌子，认识并了解大桌子3、从大桌子推测兔奶奶家有几个人？4、逐一认识家庭成员：5、观察理解幸福的一家二、关注兔奶奶的家人，了解他们一个个离开家的原因。1、理解兔爷爷的离开。2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的原因，体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。三、孩子们回来了，从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。1、今天是兔奶奶的生日，你过生日的时候最高兴的是什么？兔奶奶要过生日了，她最希望的又是什么呢？2、满满一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？鼓励幼儿运用自己的生活经验，把爱吃的菜肴全都想象成那一桌

21、丰盛的聚餐。3、兔老三抱起吉他，唱起了一首关于妈妈的歌。引导幼儿走进故事，一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。4、“所有的小孩都站了起来，站起来啊！举起杯对奶奶说什么？”5、引出故事的名字幸福的大桌子。四、扩展：给幼儿参与表达的机会，加深幼儿体会家庭幸福。教学反思：活动通过阅读、理解读本，让孩子感受与家人在一起的幸福，借助活动给孩子传递一个信息，无论在哪里，都可以用不同的方式去关注、关爱自己的家人，幸福就在彼此的牵挂中。本次活动的目标有两点：一点是理解故事，品味故事中家人之间的亲情和幸福的感觉；另一点是细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。在活动中，幼儿都是兴趣浓厚的，能认真倾

22、听老师的讲话，并大胆的用好听的声音回答老师的问题。就是我在上课时重难点不够突出：一是怎样让孩子体会到兔奶奶的孤独寂寞；二是怎样体会幸福。幸福的概念是抽象的，宽而广很难抓的住，幼儿只能理解皮毛。还有就是我在上课没有注意到一些细节问题，比如，幼儿回答我的问题时，我是蹲在幼儿面前倾听他的回答的，由于近距离，幼儿回答声也不是很大，我是听见了，但是坐在旁边的幼儿却不一定能听到，我没有及时鼓励幼儿再用响亮的声音说一次让大家都能听到。总之，这次活动对我来说是一次锻炼，我将在以后的锻炼中越战越勇！2022年幸福的大桌子大班教案5目标：1、引导幼儿根据课件，用完整的语言表达对故事的理解。2、大胆地参与讨论、乐意

23、表达自己的观点想法。3、体验和家人在一起的幸福感和培养关爱老人的情感。准备：课件教学过程：一、引起兴趣:认识大桌子，引发阅读兴趣。二、引导边观看课件边理解故事情节1、兔奶奶坐在大桌子前，大桌子可以坐几个人？2、兔奶奶家原来有8人，现在兔爷爷去世了，什么叫去世？3、兔老大长大了做了一个海员，海员是干什么的？4、兔老二长大了，他做了一个厨师，厨师是什么？哪里有厨师？5、兔老三，你们猜是做什么的？6、接下来是兔姐姐了，兔姐姐长大了，结婚了，她生了两各孩子，做了兔妈妈，兔妈妈要经常照顾两个孩子，所以也经常不再奶奶的家，在自己的家。7、两个兔妹妹住在学校里，住在学校里的学校是什么学校？8、一家人全不在家

24、，兔奶奶一个人，看上去很怎么样？可是兔子竟然笑出声音来了，她在笑什么？9、（1）兔奶奶想着想着，正在高兴呢，这时门铃突然叮咚响了，你们看谁来了？老大来了，老大是做什么的？（海员回来了，老大说：我的船正好路过这里，我来回家看看妈妈，我给妈妈带来了许多礼物。）（2）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？（3）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？（4）正说着门铃又叮咚响了，你们看谁来了？兔姐姐和她的两个宝贝来了，一下子来了几个人？（5）兔奶奶可高兴了，抱抱小宝贝，门铃又叮咚响了，你们猜谁来了？10、一家人全到齐了，数数有几个人，桌子只有八各位置怎么有九个人？11、兔子姐姐烧了满满一桌的菜，他们开始唱祝

25、福歌，你猜他们会唱什么歌曲？还有一首唱给妈妈的歌曲你们知道是什么吗？唱着唱着大家举起酒杯说什么？12、奶奶真高兴，那一天，她觉得很幸福，这一天除了奶奶觉得很幸福，还有一样东西也觉得很幸福，你们猜是什么？大桌子为什么觉得很幸福？（那天大桌子也很幸福，所以这个故事的题目就叫做幸福的大桌子。）三、与幼儿一起分享对老人的情感，幼儿自由表述。1、你们家有老人吗？你们做什么事情能够让老人觉得幸福？2、结束语。2022年幸福的大桌子大班教案6活动目标1、 理解故事，品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。2、 细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。3、 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、 通过教

26、师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。教学重点、难点重点：理解故事内容，并细致观察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。难点：品味故事中之间的亲情和幸福的感觉。活动准备幸福的大桌子课件、背景音乐。活动过程一、 谈话引入，调动经验。1、 师:今天是钟老师和班的小朋友一起在这，对不对？我想问问你们，你和家人一起吃饭的时候，常常是围在哪里吃得？（家里的餐桌）2、 师:那你们和家人在一起吃饭的时候，感觉怎么样？（很好、舒服、快乐、开心）3、 师：小朋友都说出了和家人在一起吃饭的感觉，很舒服，很开心，胃口也好了，能够和家人在一起就是幸福，哪怕只是吃饭这么简单的事情。今天，钟老师要跟着你们一块

27、到兔奶奶家去做客。二、 活动指导（一）阅读关键页，了解故事梗概。1、 认识兔奶奶的家庭成员，了解兔奶奶独自在家的原因。 师播放课件，展示第一张关键页，提问： 你们看看这是兔奶奶家的什么地方？（对，一眼就能看出来了，是兔奶奶家的厨房） 兔奶奶家的什么东西特别大？（桌子） 那这张大桌子能坐几个人呢？（师先让幼儿自由回答后再进行点数） 到底是谁会经常坐在大桌子旁的呢？（小兔子，兔奶奶的家人） 那为什么现在只有兔奶奶一个人在吃晚饭？过渡语：哦，我明白你们的意思，兔奶奶的家人可能因为其他的事情出去了，那兔奶奶的家人到底去了哪里? 教师展示第二张关键页。师：我们来看看，兔奶奶的家人都有谁。在这个幸福的大家

28、庭里，住着兔奶奶、兔爷爷、还有他们的3个儿子和3个女儿，他们一家8口人常常围着这张大桌子吃饭，不光是吃饭，他们连休息、喝茶、聊天的时候都会围在这张大桌子旁，时间就这样一天一天过去了，孩子们长大了，他们有了自己的梦想。大儿子，他最喜欢汽车，所以他到郊区的汽车修理厂工作区了。大女儿，她结婚了，她有了自己的小家庭，还生看两个可爱的宝宝，成为一名能干的妈妈。二儿子呢，他想当一名出色的厨师，所以他到一家饭店去当了学徒。还有一对双胞胎女儿，她们一个想当护士，一个想当芭蕾舞演员，她们就到不同的大学去读书了。还有小儿子，小儿子最喜欢音乐，喜欢旅游，所以想当一名水手。2、 谈谈自己的梦想 师：小朋友，你们看，兔

29、奶奶的六个孩子都有自己的梦想？你们有自己的梦想吗？（师请幼儿回答，并说说为什么） 师：嗯，每个人都有自己的梦想，你看，我们常常会把很有意思的事情当成自己的梦想，只要你有梦想，朝着这个方向努力，终有一天，你会实现自己的梦想。3说说与家人的联络沟通方式 师：兔奶奶的孩子们，他们为了实现自己的梦想，都离开了家，我想，当你们长大以后你们很有可能会为了自己的梦想离开家，到那时候，你的家里会剩下谁呢？（奶奶、爷爷、爸爸、妈妈） 师：那你在离开家的时候，怎么和他们联系，让他们知道你想他们了？（打电话、写信、上网） 师：对的，我们和家人联系的方法这么多，不管你用什么方法和他们联系就是要让他们知道，你想他们了，因为有家人的牵挂对他们来说，就是一种幸福，兔奶奶的孩子们也是这么做的，他们常常会给兔奶奶寄信、寄照片，会给她打电话，偶尔也会回家来看望。3、 试着理解兔奶奶肚子在家的心情，交流缓解不良情绪的方法。 师展示第三张关键页后说：再后来，兔爷爷的年纪一天天大了，兔爷爷上了天堂，也