小班主题文案夏天真热.docx

1、小班主题文案夏天真热夏天真热 主题活动来源、预设目标 主题活动网络 主题活动轨迹 主题环境创设 主题活动与反思小班主题来源夏天释放着无限的热量，同时也赋予幼儿无穷的灵感。创设机会，带领幼儿一方面亲身体验夏日的炎热，一方面感受冰的温度和融化过程，冷和热的反差使幼儿产生了极大的探索兴趣，更加增添了对夏日特征的了解。“怎样使温度降下来”“怎样使人凉快起来”正是激发幼儿主动探索的契机。痛痛快快地洗个澡，做把扇子摇一摇，每一个降温方法都让幼儿兴奋不已。这些从幼儿直接经验出发设计的活动，使幼儿与环境之间展开交流和对话。我们不难发现，幼儿在体验冷热变化的同时，也满足了探索欲望，提高了自身的感受能力。夏天来了

2、，幼儿发展的机会也接踵而来。在引导幼儿感受和体验的同时，我们也不要忘记让幼儿知道几种简单的保护自己的办法，做个健康、活泼的夏日宝贝。预设目标1、认识夏天天气的特征，知道简单的消暑方法。 2、了解动植物的明显变化及人们喜爱的活动。 3、注意预防夏天的疾病及做好卫生保健工作。预设主题网络夏天真热 预设活动内容：烈日当空、热乎乎的东西、向太阳借点火夏天找凉快预设活动内容：鼹鼠的空调屋、扇子摇摇、凉快招数有趣的夏天预设活动内容： 水果大变身、洗澡泡泡多、我爱洗澡 网络图一级主题 二级主题 游戏活动 学习活动家园活动 特色活动 三、主题轨迹 通过观察比较，认读夏天的凉快物品，理解小动物的凉快招术。收集扇

3、子、凉帽、风油精、花露水等夏季用品。亲子问卷夏天凉快招术。说说、认认夏季用品的名称。看看说说夏天凉快招术的图片，说说它们的名称。 收集爸爸妈妈和宝宝的夏天装备，哇种类真不少！ 给这些夏天装备分分类，说说它们的名称。 用好看的颜色在白色T恤上画画吧！ 再开个沙滩时装秀吧！四、主题环境创设：五、主题区域游戏夏天真热啊 主题区域活动预设 小 班区域名称创设意图材料观察要点环境创设（照片）雨点沙 沙根据雨点的大小、颜色进行有规律的排序。自制花伞树、大小雨点（即时贴）1、剥开雨点贴在伞线上。2、找出规律，按大小、颜色进行雨点间隔排序。3、在观察规律的基础上，进行创编排序。夏季小超市了解夏天的基本生活用品

4、，尝试进行分类摆放，并进行物品的买卖游戏。各种夏天用品（太阳眼镜、防晒霜、蚊香、扇子、太阳帽等）。1、 能将物品分类摆放。2、 能进行7以内物体的目测。3、 进行买卖游戏。扇子摇摇尝试用多种方法、材料制作装饰扇子，体验摇动扇子时的凉快感觉。实物扇子剪好的各种不同形状的扇子冰棍棒、双面胶等。 1、制作扇子，用画、粘、插等方法装饰扇子，2、尝试有规律地装饰扇面。开心冷饮店探索制作冷饮的方法，激发幼儿制作及交往的兴趣。泡沫板、小棒、颜料、一次性杯子、报纸自制冰箱1、做蛋筒和雪糕，再用颜料装饰制作彩色冷饮。2、按“冰箱”上的提示对应放入冷饮。漂亮的救生圈幼儿练习绕的技能，促进小肌肉群的发展。救生圈图样

5、、彩色皱纸、彩色绒线1、用皱纸或绒线随意绕线包装。2、按救生圈上的颜色指示正确包装。六、主题活动与反思家园共育 主题反思随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会流许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都引起孩子们极大的兴趣，他们瞪着纯真的眼睛探索着，雷雨闪电、彩虹带来的惊奇，西瓜冷饮带来的享受，短衣，短裤带来的轻松，使幼儿在夏天里充满了欢乐，因此，在环境布置上我们配合了主题的内容，把室内的墙壁上帖满了夏天的水果，还把小朋友的作品“我眼中的夏天”帖到了教室里，鼓励有想法有创意的幼儿。在主题的进行中我们让幼儿收集有关夏季事物的图片、故

6、事资料等。夏天的水果，夏天的服装、夏天用的物品等等，每个孩子积极的与夏天手拉手。在夏天真热啊主题探索活动过程中，通过幼儿获得了许多夏天气候特征，感受夏天太阳的火辣辣的同时,学习人和一些动物的避暑方法等相关知识。在教学活动中,幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的“好热的夏天”热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学做纸扇，画冰淇淋等等。我们用“夏天的太阳夏天的饮食夏天的服饰(裙子)、夏天的感觉” 等贯穿始终，引发了幼儿感受夏天, 观察夏天景色的基础上，让幼儿一起动手制作

7、一起欣赏冰凉的水果和冷饮的图片和包装纸，让幼儿感受夏天虽然是炎热的,但人们也 还可以享受夏天的。幼儿在主题活动中，通过与同伴互相交流，从同伴的身上学到了很多知识，幼儿的个性品质得到了进一步的提高。在这些活动中我们给幼儿一个宽松的学习氛围，让孩子主动的去寻找自己需要的知识，技能，增强了孩子的自主性，孩子在活动中得到了各方面的发展。 通过这样的活动，我深深感受到：活动前的准备工作十分重要，特别是与家长的沟通更显得至关重要，在与家长交谈时，应该让家长明确我们这么做，请他们配合的目的在于什么，可以让孩子得到哪些方面的发展，得到哪些能力的提高，这样，家长才能更进一步了解我们的主题开展情况，也会更乐意接受与配合。幼儿作品