c语言学习计划.docx

1、c语言学习计划c语言学习计划篇一：C语言学习计划电信梦之队成员学习计划1、假体任务（大一）：c语言学习（这个单元一定要强调规范化！）：a.熟悉c语言的编译环境b.学会c语言的基本结构（可出1020道题）c.规范命名变量，学会使用c语言的基本数据类型和常量，熟悉掌握c语言的算是运算符和表达式（可出100200道题）（适当减少）d.熟练掌握c语言的常用语句（可出100150道题）（适当减少） f.学会函数的定义、调用、递归（可出100150道题）（适当减少） g.变量的存储类型（自动变量、外部变量、静态变量、寄存器变量）的区别与运用（可出80100道题）h.熟练掌握宏定义（可出3050道题）i.了

2、解结构体、指针、预处理等注：c语言学好的，深入学习c语言，假期一定要预习c+，不然下学期你们学时会听天书。2、大一在下学期完成，大二在假期完成部分：学习单片机最小系统，在c语言平台上编写小程序，深入学习c语言。一、 具体内容：1. 熟悉keil的编译环境2. 学习从c到c51的转换，对51的各个资源跑上一边3. 学习51单片机和基本外设电路的结合运用4. 对c语言有很清晰的认识、能够掌握数组、指针、结构体的编程，学会模块化编程思想。三、学习强度、要求a.熟悉keil软件的开发环境，熟练的运用单步、断点等调试手段 b.了解c与c51的区别c.学会运用c51编写单片机程序d.学会通过c51对51单

3、片机i/o口的输入输出进行操作（典型：led流水灯的编写、按键的操作、数码管的显示操作（可含数字芯片）、lcd的操作） e.学会51单片机定时器的运用（典型：数字电子时钟的编写、led摇摆帮（这个很好玩）、pwm控制灯光的强度）f.学会51单片机中断的运用（典型：数字电子钟的时间调节、闹铃设置） g.学会51单片机串口的运用（典型：由pc机控制单片机的输出操作，如pc机发命令led的亮灭）h.学会51单片机中断优先级的使用i.学会ds18b20j.学会使用i2c芯片，典型;存储芯片at24cxxk学会16*16点阵的编程l学会使用lcd1602、图形液晶lcd12864的操作m学会使用adc0

4、809dac0832参考资料：郭天祥51单片机视频教程及pdf资料、例说8051、天狼星51单片机视频教程。篇二：c语言学习计划书 c语言计划书XX年4月世界编程语言排行榜发布，c语言以%的使用率力压群雄，稳坐榜首(详情请点击：XX年4月编程语言排行榜)。随着排行榜的发布，c语言的使用人数也在日渐增长。为了引导广大初学者更好的学习c语言，我们编辑了c语言学习计划书，详细讲述了学习c语言的步骤和细节。 如果你在学习过程有什么疑问，可以进入c语言常见问题栏目去查看，这里收录了400多个常见问题，相信对你肯定会有帮助的。温馨提示：c语言学习计划书谨献给c语言初学者和入门者，大牛可以驻足，也可以绕道。

5、(*_*)使用到的软件。要想写出好的代码，必须有好的工具。目前，使用最广泛的c语言编译工具是，各个高校也把它作为教学工具，本站提供了几个不同的版本供大家下载： vc中文版下载【同时支持win7和xp】vc 英文版下载【同时支持win7和xp】 精简版具有基本的功能。 笔者推荐一款代码格式化工具，它可以将杂乱无章的c语言代码按照函数、条件语句、模块等格式化，让你看起来非常清晰。请点击这里下载：c语言代码格式化工具 较早学习c语言的朋友使用tubor c的比较多，很多早期的教程也是以tubor c为基本工具进行讲解。不过，现在笔者不推荐使用tubor c。下载地址：tubor c下载 第一步：入门

6、，即学会如何写c语言程序。以c语言作为编程语言的学习切入点，笔者认为是个不错的选择。c语言是一门较早的编程语言，也是一门基础语言，很多理工科高校都把c语言作为必修课。c语言也是一门较底层较高效的语言，不仅在单片机开发和嵌入式开发大显身手，还创造了像c+、php等其他流行的编程语言。 下面让我们看一下如何学习c语言。 了解c语言的特点和有关概念：如c语言的发展过程、c语言版本、c语言特点、c和c+的区别等！了解c语言的数据类型和算法：如基本数据类型和运算符、顺序程序设计、分支程序设计、循环结构、数组等。学习c语言一定要知道它的利器指针。这正是c语言强大、高效和灵活的地方。如果您没有学会指针，可以

7、说，您就没有学到c语言的精髓。 模块化程序设计：函数的定义和使用、结构体和共用体等。其他相关操作，如预处理命令、文件操作等。最重要的一点，大家要系统的学习入门教程，请进入学习页面：c语言入门教程 第二步：进阶，即写出高质量(高效、无bug、易读、通用和移植)的代码。亲，如果您按照第一步的步骤去做了，那么恭喜你，你已经入门了，了解了编程语言的基本概念和思想、能用c语言来处理一般的运算和操作了。 但是，这样是不够的，要想成为c语言程序设计高手，必须要考虑内存和cpu分配、程序运行效率、程序的移植性和易读性等其他因素，这在软件设计过程中是相当重要的，笔者一个朋友曾设计一个流量统计软件，仅仅是因为多写

8、了一行代码，造成内存泄露(内存被用尽)，电脑直接卡死，给三千多用户带来不便。进阶阶段，你可以系统的学习c语言中文提供的c语言进阶教程(包括对c语言关键字、预处理、指针和数组、内存管理、函数详解、时间和日期等)，也可以在我们的专题列表里详细学习，截至文章发布之日，专题列表已经包含了十六个专题，针对c语言的每一个细节进行详细的讲解。亲，如果你已经学习了笔者所推荐所有文章，那么恭喜你，即使你算不上大牛，也绝对不是菜鸟了。不过，要想成为绝顶高手，还是要慢慢实践和修炼的。篇三：前辈的c语言学习整体时间规划,参考一下,省得迷茫。 字符串学习时间：（“w”周，下同） 知识点checkliststrlen()

9、函数的返回值是什么类型的？字符串strlen()的值，是否和他占据的内存空间相同？ 你是否知道strcpy函数存在的潜在风险？如何避免？ 如果一个字符串没有字符串结束符，而调用str开头的库函数，会发生什么？strcpy(),strcat(),strcmp(),strncpy(),strncat(),strncmp()内部到底是如何运行的？这些函数到底对源字符串和目标字符串做了些什么？你是否观察过它们运行时两个字符串内存的变化？上面这些函数使用时，各有哪些需要注意的地方？ 你会几种字符串查找操作？c语言中有字符串这个数据类型吗？对字符串进行操作的时候，是否为字符串结尾符预留存储位置？不然的话容

10、易造成非常访问内存。 数组学习时间：2w知识点checklist你肯定知道，定义“int a10;”，a10这个元素是无效的。 你知道几种数组初始化的方法？数组和指针有千丝万缕的联系而又不同，你是否对他们在不同情况下的使用进行过详细的总结？“int calendar1020;”，这是一个什么样的数组？它拥有10数组类型的元素，还是20个？“int a10;”，数组名a在本质上是一个什么？你是否打印过a的值？ 你知道几种获取数组某元素的方法？指针和数组相同吗？什么时候相同？什么时候不同？用指针和下标访问数组元素，那种方式更快？结构体学习时间：1w知识点checklist你知道什么是位域结构体吗？

11、如何定义它？如何使用它？ 你知道字节对齐对结构体占用内存空间大小的影响吗？如何计算结构体占用内存的大小？ 宏学习时间：1w知识点checklist你知道宏的本质是什么吗？函数？语句？类型定义？或者其他？ 你知道语言设计者为什么设计宏吗？这些原因目前是否仍然成立？你会设计带有参数的宏吗？你知道使用宏的参数的的时候的注意事项吗？你会设计带有可变参数的宏吗？你知道使用宏有什么劣势吗？你有没有更好的替代方案？ 枚举学习时间：知识点checklist是否可以指定枚举中各项的值？如果不指定值，枚举的第一个值是多少？ 枚举的值是否可以是负数？定义枚举的时候，你是否专门定义了枚举的最小值和最大值？ switc

12、h学习时间：知识点checklistswitch(c)中的c的数据类型有哪些？ 你是否在所有的switch中都加了default语句？是否在所有的case中都加了break语句（一般情况的做法）？如果你不加break，将会发生什么？ static学习时间：1w知识点checkliststatic的三个主要作用是什么？static的修饰的局部变量是保存在什么地方的？全局变量哪 static修饰的全局变量和函数，在其他的文件中是否可以访问？如何访问？ 你知道static是c语言中实现封装和隐藏的利器吗？你是否经常使用？定义在不同源文件中的static全局变量，编译器是否允许他们的变量名称相同？他们

13、在内存中的地址是否相同？函数那？ const学习时间：1w知识点checklist你是否经常使用const来表明不能够被更改的变量？你是否经常使用const常量来代替宏？下面四种情况，你知道是各表示什么意思吗？int i_value= 10;const int* pvalue = &i_value int const *pvalue = &i_valueint* const pvalue= &i_value const int* const pvalue = &i_value 你知道const常量如何初始化吗？ sizeof学习时间：1w知识点checklist对于字符数组，strlen和si

14、zeof的值是否相同？sizeof本质上是函数还是宏？sizeof的返回值是什么类型？ 指针学习时间：3w知识点checklist“int *p;”&p，p，*p他们的值分别表示什么含义？ 你定义的指针初始化了没？ 你理解指针的指针的概念吗？你会使用吗？“int *pi_value; pi_value = 0x100000;” pi_value + 1的值是是多少？ 你会定义函数指针吗？你会使用函数指针调用函数吗？关于指针和数组，请参见知识点数组。动态分配内存学习时间：1w知识点checklist动态分配的内存是保存在什么地方的？什么情况下使用动态分配内存？动态申请内存一定要释放，否则会内存泄

15、露。你是否使用过内存检测工具？ 函数学习时间：1w知识点checklist如何查看函数在内存中的地址？如何给一个函数指针赋值？你是否会定义可变入参函数你是否可以区分函数的形参与实参？ 如何定义函数名，以准确的表达函数的用途？你是否使用const来修饰函数入参和返回值，以表的特定的含义？递归如何使用？ 变量学习时间：1w知识点checklist全局变量，局部变量，常量分别保存在内存中的什么地方？不同类型的变量，你是否知道其作用域？ 全局变量和局部变量是否可以重名？你是否在这样做？ 局部变量在函数退出后是否有效，为什么？ 全局变量为什么不允许定义在头文件中？有何危害？链接（linux）学习时间：1

16、w知识点checklist链接位于编译过程的那个阶段？动态链接库和静态链接库使用时有何区别？ 如何对动态链接库进行动态加载（不用重启程序而加载链接库）？动态链接有何优点？动态链接库中是否定义了非static的全局变量？你是否知道这是一个非常危险的动作？动态库中的全局变量（非static）和函数（非static）是否可以和上层全局变量和函数重名？重名后会发生什么事情？ 运行时的数据结构（linux）学习时间：1w知识点checklist你知道什么是段的概念吗？可执行程序可以分为几个段？每个段保存的是什么内容？篇二：C语言学习计划书C语言计划书XX年4月世界编程语言排行榜发布，C语言以%的使用率力

17、压群雄，稳坐榜首(详情请点击：XX年4月编程语言排行榜)。随着排行榜的发布，C语言的使用人数也在日渐增长。为了引导广大初学者更好的学习C语言，我们编辑了C语言学习计划书，详细讲述了学习C语言的步骤和细节。 如果你在学习过程有什么疑问，可以进入C语言常见问题栏目去查看，这里收录了400多个常见问题，相信对你肯定会有帮助的。 温馨提示：C语言学习计划书谨献给C语言初学者和入门者，大牛可以驻足，也可以绕道。(*_*) 使用到的软件。要想写出好的代码，必须有好的工具。目前，使用最广泛的C语言编译工具是，各个高校也把它作为教学工具，本站提供了几个不同的版本供大家下载： VC 中文版下载【同时支持Win7

18、和XP】 VC 英文版下载【同时支持Win7和XP】精简版具有基本的功能。笔者推荐一款代码格式化工具，它可以将杂乱无章的C语言代码按照函数、条件语句、模块等格式化，让你看起来非常清晰。请点击这里下载：C语言代码格式化工具较早学习C语言的朋友使用Tubor C的比较多，很多早期的教程也是以Tubor C为基本工具进行讲解。不过，现在笔者不推荐使用Tubor C。下载地址：Tubor C下载 第一步：入门，即学会如何写C语言程序。以C语言作为编程语言的学习切入点，笔者认为是个不错的选择。C语言是一门较早的编程语言，也是一门基础语言，很多理工科高校都把C语言作为必修课。C语言也是一门较底层较高效的语

19、言，不仅在单片机开发和嵌入式开发大显身手，还创造了像C+、PHP等其他流行的编程语言。 下面让我们看一下如何学习C语言。 了解C语言的特点和有关概念：如C语言的发展过程、C语言版本、C语言特点、C和C+的区别等！了解C语言的数据类型和算法：如基本数据类型和运算符、顺序程序设计、分支程序设计、循环结构、数组等。学习C语言一定要知道它的利器指针。这正是C语言强大、高效和灵活的地方。如果您没有学会指针，可以说，您就没有学到C语言的精髓。模块化程序设计：函数的定义和使用、结构体和共用体等。其他相关操作，如预处理命令、文件操作等。最重要的一点，大家要系统的学习入门教程，请进入学习页面：C语言入门教程第二

20、步：进阶，即写出高质量(高效、无Bug、易读、通用和移植)的代码。亲，如果您按照第一步的步骤去做了，那么恭喜你，你已经入门了，了解了编程语言的基本概念和思想、能用C语言来处理一般的运算和操作了。 但是，这样是不够的，要想成为C语言程序设计高手，必须要考虑内存和CPU分配、程序 运行效率、程序的移植性和易读性等其他因素，这在软件设计过程中是相当重要的，笔者一个朋友曾设计一个流量统计软件，仅仅是因为多写了一行代码，造成内存泄露(内存被用尽)，电脑直接卡死，给三千多用户带来不便。 进阶阶段，你可以系统的学习C语言中文提供的C语言进阶教程(包括对C语言关键字、预处理、指针和数组、内存管理、函数详解、时

21、间和日期等)，也可以在我们的专题列表里详细学习，截至文章发布之日，专题列表已经包含了十六个专题，针对C语言的每一个细节进行详细的讲解。 亲，如果你已经学习了笔者所推荐所有文章，那么恭喜你，即使你算不上大牛，也绝对不是菜鸟了。不过，要想成为绝顶高手，还是要慢慢实践和修炼的。 篇三：c语言教学计划海南软件职业技术学院教务处密级：内部文件海南软件职业技术学院课程教学计划C语言程序设计一、教学培养目标C语言是影响深远的、传统的、面向过程的优秀编程语言。C语言功能丰富，表达能力强，使用灵活方便，应用面广，目标程序效率高，可移植性好，既具有高级语言的优点，又具有低级语言的许多特点，特别适合编写系统软件。现

22、在，C语言不仅为计算机专业工作者所使用，而且为广大计算机应用人员所喜爱和使用。通过本课程的学习，应使学生掌握高级语言的基本原理，学会运用C语言进行程序设计，同时提高分析问题和解决问题的能力，为后续课的学习和应用开发打下扎实的高级语言理论和实践基础。C语言程序设计是一门理论性、实践均较强的课程，在教学程中要突出理论联系实际的基本原则，注重上机实验。二、教学手段和方法本课程侧重于学生的C语言程序设计基础知识教育，更侧重于使学生掌握使用C语言进行程序设计的基本技术，要求具备较新的教学和实验条件，授课与上机实训相结合，以提高学生实际应用能力；对语言的学习除了学语法之外，还必须经过大量的实践训练（如何阅

23、读、编写与修改、调试程序），授课与上机实训相结合，以提高学生实际应用能力提高动手能力，这就要求学生上机前先编好程序，在老师的指导下，认真调试，对于存在的问题加以分析。 三、教学内容实施方案 第一章 C语言概述教学内容： C 语言出现的历史背景 C 语言的特点 简单的C程序介绍 C 程序的上机步骤教学目的及要求：1）了解C语言的历史、特点2）掌握C语言的运行环境，初步了解运行一个C语言程序的过程教学重点：1）C语言的特点2）C程序的上机步骤教学难点：1）C语言的特点2）C程序的上机步骤课时安排：2学时第二章 程序的灵魂-算法教学内容： 算法的概念 简单算法举例 算法的特性 怎样表示一个算法 结构

24、化程序设计方法教学目的及要求：1） 掌握用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法2） 理解结构化程序设计方法的概念教学重点：用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法教学难点：用流程图、N-S流程图、伪代码表示算法课时安排：4学时第三章 数据类型、运算符与表达式教学内容： C的数据类型 常量与变量 整型数据 实型数据 字符型数据 变量赋初值 各类数值型数据间的混合运算 算术运算符和算术表达式 赋值运算符和赋值表达式 逗号运算符和逗号表达式教学目的及要求：1） 掌握几种基本数据类型的存储方式，表示方法2） 掌握不同类型间数据转换的原则与方法3） 掌握有关运算符与表达式的运用教学重点：1） 整型、实型、

25、字符型数据2） 运算符和表达式的运用教学难点：1） 整型、实型、字符型数据2） 运算符和表达式的运用课时安排：4学时第四章 最简单的C程序设计-顺序程序设计教学内容： C语句概述 赋值语句 数据输入输出的概念及在C语言中的实现 字符数据的输入输出 格式输入与输出 顺序结构程序设计举例教学目的及要求：1） 掌握语句的概念2） 掌握字符数据输入输出函数3） 格式输入输出函数的用法教学重点：1）数据输入输出函数2）格式输入输出函数教学难点：1）字符数据输入输出函数2）格式输入输出函数课时安排：4学时第五章 选择结构程序设计教学内容： 关系运算符和关系表达式 逻辑运算符和逻辑表达式 if语句 swit

26、ch语句 程序举例教学目的及要求：1）熟练掌握关系、逻辑表达式的用法2）熟练掌握选择型程序设计语句的用法教学重点：1）表达式2）选择型程序设计语句教学难点：逻辑表达式课时安排：共6学时第六章 循环控制教学内容： 概述 goto语句以及用goto语句构成循环 while语句 do-while语句 for语句 循环的嵌套 几种循环的比较 break语句和continue语句 程序举例教学目的及要求：1）练掌握三种循环语句的运用2）掌握break和continue语句的运用教学重点：1）循环语句2）循环的嵌套3）break和continue语句教学难点：1）循环语句2）循环的嵌套3）break和co

27、ntinue语句课时安排：6学时第七章 数组教学内容： 一维数组的定义和引用 二维数组的定义和引用 字符数组教学目的及要求：1） 掌握数组的概念和使用2） 掌握数组初始化的方法3） 掌握字符数组和字符串的应用教学重点：1）一维数组2）二维数组和多维数组3）字符数组教学难点：1）二维数组和多维数组2）字符数组课时安排：6学时第八章 函数教学内容： 概述 函数定义的一般形式 函数参数和函数的值 函数的调用 函数的嵌套调用 函数的递归调用 数组作为函数参数 局部变量和全局变量 变量的存储类别 内部函数和外部函数 如何运行一个多文件的程序教学目的及要求：1）掌握函数的定义和调用方法2）理解变量的存储属

28、性，作用范围教学重点：1）数的定义2）函数的参数及返回值3）函数的调用4）数组作为函数参数5）局部变量和全局变量6）变量的存储类别教学难点：1）函数的参数及返回值2）函数的调用3）数组作为函数参数4）变量的存储类别课时安排：8学时第九章 预处理命令教学内容： 宏定义 “文件包含”处理 条件编译教学目的及要求：掌握使用宏替换编写程序教学重点：宏定义教学难点：宏定义课时安排：2学时第十章 指针教学内容： 地址和指针的概念 变量的指针和指向变量的指针变量 数组的指针何指向数组的指针变量 字符串的指针和指向字符串的指针变量 函数的指针和指向函数的指针变量 返回指针值的函数 指针数组和指向指针的指针 有关指针的数据类型和指针运算的小结教学目的及要求：1）掌握指针变量的定义与引用2）掌握指针与变量，指针与数组，指针与字符串的关系3）掌握用指针作为函数参数的方法，有关指针的算法教学重点：1）指针的定义、引用2）指针与变量3）指针与数组4）指针与函数教学难点：1）指针的定义、引用2）指针与数组3）指针与函