小学语文人教部编版四年级下册期中章节测试习题2.docx

1、小学语文人教部编版四年级下册期中章节测试习题2章节测试题 1.【答题】习作。在自己成长的过程中，会与很多人相识相交，如(朋友、老师、父亲，)请你以“我的_”为题，写一篇表现人与人之间真诚、关爱、帮助的文章，400字左右。【答案】略【分析】考查学生的写作能力。【解答】可以描写一下这个人的外貌，例举一些事情，描绘出这个人的性格特征。2.【答题】下列加下划线字的注音全对的一项是（ ） A. 晚霞（xi） 唱和（h） 清平乐（l）村居 B. 澎湃（bi） 看（kn）门 枝折（sh）花落 C. 可恶（w） 埋（mi）葬 屏（bng）息凝视【答案】C【分析】考查汉字读音。【解答】A项，清平乐（yu）村居。

2、B项，澎湃（pi）。3.【答题】下列词语书写全部正确的一项是（ ） A. 繁星 开辟 从容不迫 B. 朦胧 譬如 一丝不狗 C. 屋檐 降落 变化多瑞【答案】A【分析】考查错别字的辨析。【解答】B项，一丝不苟。C项，变化多端。4.【答题】下列加下划线词语使用恰当的一项是（ ） A. 繁华的街道，鸡犬相闻，绘成一幅和谐的风景画。 B. 有些恐龙温顺可爱，是茹毛饮血的食肉动物。 C. 弟弟非常淘气，整天没完没了地吵闹，奶奶根本管不了他。【答案】C【分析】考查词语对词语的辨析与运用。【解答】A项，“鸡犬相闻”的意思是人烟稠密，与这句话的“和谐的风景画”的语境不符。B项，“温顺”与这句话“茹毛饮血的食

3、肉动物”的语境不符。5.【答题】下面说法不正确的一项是（ ） A. 文章中有些词句特别能表达作者的情感或想法。 B. “有一种叫作碳纳米管的神奇材料，比钢铁结实百倍。”这句话运用了作比较的说明方法，更容易让人明白。 C. 遇到不懂的问题可以自己猜一猜答案，不需要问别人，多想想就能懂了。【答案】C【分析】考查学生对句子的理解。【解答】C项说法错误，遇到自己不懂的问题，不能一味地自己进行猜测，可以自行查找资料或者询问懂的人。6.【答题】看拼音写词语。f hu sh ci tn xn（ ）（ ）（ ）qing dio j xn w cn（ ）（ ）（ ）yu l mn ji h p（ ）（ ）（ ）

4、【答案】孵化 蔬菜 贪心 腔调 寄信 午餐 忧虑 敏捷 琥珀【分析】本题考查学生拼音及生字的掌握情况。【解答】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。7.【答题】给下列加下划线字选择正确的解释。（填序号）（1）录口供_(gng，供给，准备着钱物等给需要的人使用。 gng，被审者述说案情。)（2）供养不周。_(gng，供给，准备着钱物等给需要的人使用。 gng，被审者述说案情。)（3）应和_(h，相安，谐调 h，声音相应)（4）和谐_(h，相安，谐调 h，声音相应)【答案】 【分析】考查学生

5、对多音字释义的掌握。【解答】多积累，会运用。8.【答题】仿写句子。（1）例：车水马龙的街道，五光十色的霓虹灯，热闹非凡的大街小巷，绘成了一幅繁华的城市夜景图。_，绘成了一幅迷人的夏日荷塘风景画。（2）例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。妹妹要是高兴，能比谁都惹人喜爱：_。（3）仿写诗歌。例：这些事是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。“六一”是童年永不漫灭的回忆：_【答案】（1）绿茵茵的荷叶，翩翩起舞的蜻蜓，亭亭玉立的荷花（2）帮你拿拖鞋，给你捶背，拿出她的零食与你分享。（3）热闹的操场中，华丽的舞台上，开心的笑容里。【分析】考查学生仿写

6、的能力。【解答】分析清楚例句的特点以及要补写的句子的语境。9.【答题】根据课文内容填空。（1）本册学过的三首古诗词让我感受到乡村独特的美景：“儿童急走追黄蝶， _”描绘了儿童捕蝶的天真可爱；“_，惟有蜻蜓蛱蝶飞”写出了初夏江南美丽的田园景色；“大儿锄豆溪东，_。_，_”描绘了一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。（2）桃花一簇开无主，_？（3）待到山花烂漫时，_。（4）母亲啊！天上的风雨来了，_；心中的风雨来了，_。（5）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，_（6）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中_。英国华兹华斯（7）_被誉为“人民艺术家”。课本中我们学过他写的_和母鸡；课外，我知道他写的_等经

7、典著作。（8）罗隐在蜂一诗中写蜜蜂勤劳的诗句是：_，_。【答案】（1）飞入菜花无处寻 日长篱落无人过 中儿正织鸡笼 最喜小儿亡赖 溪头卧剥莲蓬（2）可爱深红爱浅红（3）她在丛中笑（4）鸟儿躲到它的巢里 我只躲到你的怀里（5）所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起（6）回忆起来的情感（7）老舍 猫 骆驼祥子 茶馆（8）不论平地与山尖 无限风光尽被占【分析】考查学生对所学内容的理解与掌握。【解答】注意字形的正误。10.【答题】根据提示，转述事情。期中考试结束了，四（1）班依依同学的语文成绩不太理想，特别是阅读与写作失分严重。四（1）班的语文老师童老师想请依依的家长周三上午8：00来校交流家庭阅读情况，

8、希望帮助依依提高阅读与写作能力。依依应该怎样向爸爸妈妈转述这件事呢？依依：妈妈，_妈妈：童老师叫我去，是不是你在学校又调皮了？依依：_妈妈：好吧，请转告老师，我一定按时到。【答案】我们班的语文老师童老师请您周三上午8：00去学校一趟，她找您有事。不是的，我这次期中考试语文没考好，老师想请您去交流一下我在家里的阅读情况，希望能提高我的阅读与写作能力。【分析】考查学生口语交际的能力。【解答】注意认真分析材料，转述的时候所有重要信息都不能忽略。11.【综合题文】课内阅读。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（果然 必然 竟然）如此：A凡有生客

9、进来，鹅（果然 必然 竟然）厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是（傲然 傲慢）了。B大体上与鸭相似但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常（傲然 傲慢）地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。【答题】在括号内选择恰当的词语。_(果然 必然 竟然)如此鹅_(果然 必然 竟然)厉声叫嚣更是_(傲然 傲慢)常_(傲然 傲慢)地站着【答案】果然 必然 傲慢 傲然【分析】考查学生选词填空的能力。【解答】先理解每个词语的意思，根据语境选择合适的词语。注意“傲然”的意思是指坚强不屈，高傲不屈的样子。

10、“傲慢”的意思是轻视别人，对人没有礼貌。【答题】找出第段和第段的中心句。第段：_第段：_【答案】鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。鹅的步态，更是傲慢了。【分析】考查学生找中心句的能力。【解答】这两段话的结构是总分，段落开头就是每段的中心句。【答题】填一填。文段中画横线的A、B两句都运用了对比的手法，A句将鹅与_对比，表现了鹅的叫声_的特点；B句将鹅与_对比，显示了鹅_的大家风范。【答案】狗 响亮、严厉 鸭 从容【分析】考查对句子的理解。【解答】细读语段，认真分析即可。12.【综合题文】课外阅读。雨的四季（节选）我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开

11、始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌

12、云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽。可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。当田野染上一层金黄

13、，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晩，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会

14、感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。选自刘湛秋雨的四季【答题】写出下列词语的近义词。姿容（ ） 粗犷（ ）端庄（ ） 静谧（ ）【答案】容貌 豪放 庄重 安静【分析】本题考查了写近义词的能力。【解答】近义词是指意思相近的词。主要是掌握找近义词的方法,可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。【答题】作者笔下的雨在每个季节都不同，选一选。（填序号）A.热烈而粗犷 B.端庄而沉静 C.柔情而有生机（1）春雨：_ （2）夏雨：_ （3）秋雨：_【答案】C A B【分析】考查对文章内容的掌握。【解答】细读每

15、段文章，即可得出答案。【答题】读第段画“_”的句子，句中“别有一番风情”指夏雨的哪些方面？（多选）（ ） A. 说下就下；光头淋雨，更有滋味。 B. 花朵、树叶、杂草成长。 C. 雨点、蝉声、蛙鼓一起奏起雨的交响曲。 D. 整个大地是美丽的。【答案】A B C【分析】考查对文章内容的掌握。【解答】细读第三段即可得出答案。【答题】下列说法不正确的一项是（ ） A. 文章从形、声、气等方面写了雨的趣味、雨的性格，把雨写得可感可触，可亲可爱。 B. 本文借物喻人，对“雨”的描写形象生动、语言优美。 C. 文章条理清晰，先总写对雨的感受，再具体写不同季节雨的特点，表达了作者对雨的爱恋之情。【答案】B【分析】考查对文章内容的掌握。【解答】B项说法错误，本文并不是借物喻人。【答题】短文是围绕第_段来写的，表达了_之情。【答案】 对雨的爱恋、赞美【分析】考查学生对文章内容的理解。【解答】本文结构是总分，第一段先总说自己喜欢任何季节的雨，后三段按季节分开描绘雨。表达了对雨的喜爱与赞美。