护理心理学教案汉护蒙护大专.docx

1、护理心理学教案汉护蒙护大专教案第1次课 授课时间：2学时授课题目第1章绪论教学目的和要求1、掌握护理心理学的概念、对象、任务；2、熟悉护理心理学的研究方法；3、了解护理心理学的学科性质、历史、现状及趋势。教学重点和难点重点： 1、护理心理学的概念、对象、任务；2、心理学的研究方法难点： 难点：理心理学的研究方法教学方法和手段1、多媒体教学2、讲授法 启发式互动教学教学过程一、组织教学二、介绍本学科在护理工作的重要性及学习的重要性三、讲授新课 绪论（一）护理心理学概述1、护理心理学的定义及其特征2、护理心理学的学科属性3、护理心理学的发展任务（二）护理心理学的研究对象与研究方法1、护理心理学的研

2、究对象2、研究方法的一般问题3、护理心理学常用的研究方法（三）护理心理学的发展进程 1、护理心理学的发展简史2、护理心理学的发展现状3、护理心理学的发展趋势（四）中医心理活动观四、小结五、留复习题教学小结(教学反思)教案第2次课 授课时间：2学时授课题目第2章 心理学基础 第一节 心理实质 第二节 心理过程 一、认知过程教学目的和要求1、掌握感觉、知觉、记忆、注意、想象的概念、特性及分类2、掌握思维的概念、过程、种类 3、掌握影响解决问题的因素及创造性的培养教学重点和难点重点：1、感觉、知觉、记忆、注意、想象的概念、特性及分类； 2、思维的概念、过程、种类； 3、影响解决问题的因素及创造性的培

3、养难点： 感觉现象 问题解决的过程 思维的过程、种类 教学方法和手段1、多媒体教学2、讲授法 启发式互动教学教学过程一、组织教学二、复习上节课重点三、讲授新课（一）心理的实质1、心理的起源2、心理是脑的功能3、心理的社会学特性（二）心理过程1、认识过程 感觉、知觉、记忆、注意、思维 、想象四、小结五、留复习题教学小结(教学反思)教案第3次课 授课时间：2学时授课题目二、情绪与情感过程教学目的和要求1、掌握情绪、情感的概念、分类、关系、区别2、掌握情绪调节教学重点和难点重点：情绪、情感的概念、分类、关系、区别难点：情绪、情感的区别教学方法和手段1、多媒体教学2、讲授法 启发式互动教学教学过程一、

4、组织教学二、复习上节课重点三、讲授新课情绪与情感过程1、概念2、分类3、作用四、小结五、留复习题教学小结(教学反思)教案第4次课 授课时间：2学时授课题目三、意志过程教学目的和要求掌握意志的概念、特征和意志品质教学重点和难点重点：意志的概念、特征和意志品质难点：意志品质教学方法和手段1、多媒体教学2、讲授法 启发式互动教学教学过程一、组织教学二、复习上节课重点三、讲授新课意志过程1、概念2、特征3、品质四、小结五、留复习题教学小结(教学反思)教案第6次课 授课时间：2学时授课题目第三节 个性心理教学目的和要求1、掌握能力的概念及分类2、掌握人格的概念及特征3、掌握人格理论、人格差异、人格成因4

5、、了解能力的发展及个体差异教学重点和难点重点：动机及动机的冲突 人格的理论 人格的成因 能力的测量难点： 人格理论 人格测验教学方法和手段1、多媒体教学2、讲授法 表演法 心理测量 互动式教学教学过程一、组织教学二、复习上节课重点三、讲授新课 个性心理1、个性的概述2、个性倾向性3、个性心理特征4、个性形成的影响因素四、小结五、留复习题教学小结(教学反思)教案第7次课 授课时间：2学时授课题目第三章 心理健康教学目的和要求1、掌握心理健康的概念、衡量标准2、掌握心理社会因素的内涵3、熟悉不同年龄阶段的心理健康及不同群体的心理健康教学重点和难点重点：心理健康的概念、衡量标准 心理社会因素的内涵难

6、点：心理社会因素的内涵教学方法和手段1、多媒体教学2、讲授法 启发式互动式教学 教学过程一、组织教学二、复习上节课重点三、讲授新课 心理健康1、心理健康概述2、不同年龄阶段的心理健康3、不同群体的心理健康四、小结五、留复习题教学小结(教学反思)教案第8次课 授课时间：2学时授课题目第4章护士职业心理的形成与维护教学目的和要求1、掌握角色人格、护士角色人格、护士角色人格要素特质的概念2、掌握护士角色人格匹配和模式3、熟悉护士角色人格要素特质的主要内容和优化护士职业心理素质的教育途径4、了解促进护士身心健康的环境氛围教学重点和难点重点：角色人格、护士角色人格、护士角色人格要素特质的概念；护士角色人

7、格匹配和模式难点：角色人格匹配和模式；护士角色人格要素特质的主要内容教学方法和手段1、多媒体教学2、讲授法 实例分析教学过程一、组织教学二、复习上节课重点三、讲授新课 护士职业心理的形成于维护1、概述2、护士职业心理素质的培养3、护士身心健康的自我维护四、小结五、留复习题教学小结(教学反思)教案第9次课 授课时间：2学时授课题目第5章 应激与心身疾病教学目的和要求1、掌握心理应激的概念、心理应激理论、研究，心身疾病；2、熟悉生活事件、认知评价、社会支持，内科及肿瘤科心身相关问题；3、了解应激反应、应对方式、个性与应激，儿科、妇产科心身相关问题。教学重点和难点重点：心理应激的概念、心理应激理论、

8、研究，心身疾病难点：生活事件、认知评价、社会支持，内科及肿瘤科心身相关问题教学方法和手段1、多媒体教学2、讲授法 讨论 实例分析教学过程一、组织教学二、复习上节课重点三、讲授新课 应激于与心身疾病1、应激2、心理防御机制与应对3、心身疾病四、小结五、留复习题教学小结(教学反思)教案第10次课 授课时间：2学时授课题目第6章 临床心理评估教学目的和要求1、掌握心理评估和临床心理评估的概念2、熟悉作为评估者具备的基本条件3、掌握临床心理评估的常用方法4、了解标准化心理测验的基本特征教学重点和难点重点：1、临床心理评估的概念和作为评估者具备的基本条件 2、行为观察法和访谈法的概念及优缺点 3、心理测

9、验的概念及分类难点：1、临床常用量表的使用 2、访谈的技巧教学方法和手段1、多媒体教学2、讲授法 心理测量 互动式教学教学过程一、组织教学二、复习上节课重点三、讲授新课 临床心理评估1、概述2、临床心理评估的常用方法3、心理测验4、常用心理评定量表四、小结五、留复习题教学小结(教学反思)教案第11次课 授课时间：2学时授课题目实践1临床心理评估教学目的和要求1、掌握心理评估和临床心理评估的概念2、熟悉作为评估者具备的基本条件3、掌握临床心理评估的常用方法4、了解标准化心理测验的基本特征教学重点和难点重点：1、临床心理评估的概念和作为评估者具备的基本条件 2、行为观察法和访谈法的概念及优缺点 3

10、、心理测验的概念及分类难点：1、临床常用量表的使用 2、访谈的技巧教学方法和手段1、多媒体2、实际操作教学内容1、心理评估和临床心理评估的概念2、作为评估者具备的基本条件3、临床心理评估的常用方法4、标准化心理测验的基本特征教学小结(教学反思)教案第12次课 授课时间：2学时授课题目第7章 患者心理的共性规律教学目的和要求1、掌握患者与患者角色、特殊患者的心理反应特征；2、熟悉患者的心理需要、心理反应及其规律；教学重点和难点重点：患者与患者角色、特殊患者的心理反应特征难点：患者的心理需要、心理反应及其规律教学方法和手段1、多媒体教学2、讲授法 心理测量 互动式教学教学过程一、组织教学二、复习上

11、节课重点三、讲授新课 患者心理的共性规律1、患者与患者角色2、患者的心理需要3、患者心理反应特征四、小结五、留复习题教学小结(教学反思)教案第13次课 授课时间：2学时授课题目第8章 心理干预教学目的和要求1、掌握心理干预的基本概念、心理治疗的适用范围、基本过程和原则，行为治疗、认知治疗；2、熟悉精神分析治疗、患者中心疗法、松弛疗法、生物反馈疗法；3、了解森田疗法、暗示与催眠等疗法。教学重点和难点重点：心理干预的基本概念、心理治疗的适用范围、基本过程和原则，行为治疗、认知治疗；难点：精神分析治疗、患者中心疗法、松弛疗法、生物反馈疗法教学方法和手段1、多媒体教学2、讲授法 心理测量 互动式教学教

12、学过程一、组织教学二、复习上节课重点三、讲授新课 心理干预1、心理干预概述2、健康促进与心理指导3、心理治疗4、中医心理疗法四、小结五、留复习题教学小结(教学反思)教案第14次课 授课时间：2学时授课题目实践2心理干预教学目的和要求1、掌握心理干预的基本概念、心理治疗的适用范围、基本过程和原则，行为 治疗、认知治疗；2、熟悉精神分析治疗、患者中心疗法、松弛疗法、生物反馈疗法；3、了解森田疗法、暗示与催眠等疗法。教学重点和难点重点：心理干预的基本概念、心理治疗的适用范围、基本过程和原则，行为治疗、认知治疗；难点：精神分析治疗、患者中心疗法、松弛疗法、生物反馈疗法教学方法和手段1、多媒体2、实际操

13、作教学内容1、心理干预的基本概念、心理治疗的适用范围、基本过程和原则，行为 治疗、认知治疗；2、精神分析治疗、患者中心疗法、松弛疗法、生物反馈疗法；3、森田疗法、暗示与催眠等疗法。教学小结(教学反思)教案第15次课 授课时间：2学时授课题目第9章 临床心理护理程序教学目的和要求1、掌握心理护理的概念2、掌握心理护理的要素及作用3、掌握心理护理的基本程序4、熟悉心理护理和相关概念的区别教学重点和难点重点：心理护理的概念、心理护理的要素及作用、心理护理的基本程序难点：心理护理的基本程序教学方法和手段1、多媒体教学2、讲授法 互动式教学（案例分析）教学过程一、组织教学二、复习上节课重点三、讲授新课

14、临床心理护理程序1、心理护理概述2、心理护理的要素及其作用3、临床心理护理程序四、小结五、留复习题教学小结(教学反思)教案第16次课 授课时间：2学时授课题目第10章 临床心理护理实践教学目的和要求1、掌握急危重患者的心理特点及心理护理方法2、掌握慢性病患者的心理特点及心理护理方法3、掌握手术患者的心理特点及心理护理方法4、掌握临终患者的心理特点及心理护理方法教学重点和难点重点：急危重患者、慢性病患者、手术患者、临终患者心理特点及心理护理方法难点：临终患者的心理特点及心理护理方法教学方法和手段1、多媒体教学2、讲授法 互动式教学（案例分析）教学过程一、组织教学二、复习上节课重点三、讲授新课 临

15、床心理护理实践1、急危重症患者的心理护理2、慢性病患者的心理护理3、手术患者的心理护理4、特殊患者的心理护理四、小结五、留复习题教学小结(教学反思)教案第17次课 授课时间：2学时授课题目实践3临床心理护理实践教学目的和要求1、掌握急危重患者的心理特点及心理护理方法2、掌握慢性病患者的心理特点及心理护理方法3、掌握手术患者的心理特点及心理护理方法4、掌握临终患者的心理特点及心理护理方法教学重点和难点重点：急危重患者、慢性病患者、手术患者、临终患者心理特点及心理护理方法难点：临终患者的心理特点及心理护理方法教学方法和手段1、多媒体教学2、实际操作教学内容1、急危重患者的心理特点及心理护理方法2、慢性病患者的心理特点及心理护理方法3、手术患者的心理特点及心理护理方法4、临终患者的心理特点及心理护理方法教学小结(教学反思)