what引导名词性从句的五种用法.docx

1、what引导名词性从句的五种用法what引导名词性从句的五种用法一、用法归纳1. 表示“的东西或事情”：Theyve done what they can to help her. 他们已经尽力帮助了她。He saves what he earns. 他赚多少，积蓄多少。What Mary is is the secretary. 玛丽的职务是秘书。2. 表示“的人或的样子”：He is no longer what he was. 他已经不是以前的那个样子。He is what is generally called atraitor. 他就是人们通常所说的叛徒。Who is it that

2、 has made Fred what he is now? 是谁把弗雷德培养成现在这个样子的？3. 表示“的数量或数目”：Our income is now double what it was ten years ago. 我们现在的收入是10年前的两倍。The number of the students in ourschoolis ten times what it was before liberation. 现在我校学生的数量是解放前的10倍。4. 表示“的时间”：After what seemed like hours he came out with a bitter smi

3、le. 似乎过了几个小时他才苦笑着出来。The young girl was toofrightenedto speak, standing there for what seemed like hours. 小女孩吓得不敢说话，在那儿站了几个小时。5. 表示“的地方”：This is what they call Salt Lake City. 这就是他们称为盐湖城的地方。In 1492, Columbus reached what is now called America. 1492年哥伦布到达了现在所称的美洲大陆。二、用法说明(1) 这样用的what相当于“先行词+关系代词”，所以其前

4、不能有先行词：你喜欢什么就拿什么吧。正：You can have what you like. / You can have everything (that) you like.误：You can have everything what you like.(2) 有时what 可用作限定词，其后修饰一个名词：I gave him what books I had. 我把我所有的书都给他了。He gave me what money he had about him. 他把身边带有的钱全给了我。(3) What 后的名词可以是复数名词或不可数名词，但通常不能是单数可数名词：误：I gave

5、him what book I had.(4) What后接不可数名词时，有时可有little修饰。注意区别：what+不可数名词=所有的都，what little+不可数名词=虽少但全部。如：I spent what time I had with her. 我所有的时间都是与她一起度过的。I spent what little time I had with her. 我仅有的一点时间都是与她一起度过的连接代词that和what引导名词性从句的用法比较2009-04-13 23:22先看下面一道单项选择题：_impressed me most was _such a little boy

6、could play the violin so well.A. That; whatB. What; thatC. That; thatD. What; what很明显，这道题考查的知识要点是名词性从句。名词性从句是高中阶段的重要语法项目之一，也是历年高考英语试题考查的重要语法项目之一，是高中阶段的重点，也是难点，尤其对于连接代词that和what的用法,不少学生感到十分困惑，做题几乎是靠“蒙”来寻求答案。以这道题为例，第一空是what引导的主语从句，并在主语从句中作主语；第二空是that引导的表语从句，that在表语从句中不能省略，不作成分，也没词义。虽然that和what都可以引导名词性

7、从句,但他们在句子中的语法功能截然不同。下面我们结合2005年和2006年全国及各省市高考英语试题中that与what的相关题目对二者在引导名词性从句时的用法加以比较和区别。一2006年全国及各省市高考英语试题中that与what的相关题目1. - What did your parents think about your decision?- They always let me doI think I should.A. whenB. thatC. howD. what(全国IIT16 )解析：这一题的正确答案是D。what在本题中引导名词性从句并作动词do的宾语。2Engines ar

8、e to machineshearts are to animals.A. asB. thatC. whatD.which(山东T23 )解析：这一题的正确答案是C。本题汉语意思为“发动机对于机器正如心脏对于动物一样”。该句式是一个固定句型，其基本结构是“A is to BwhatC is to D ”。在这个句型结构中，what引导的表语从句作第一个are的表语，同时what在表语从句中又作表语。3. With his work completed, the businessman stepped back to his seat, feeling pleasedhe was a man o

9、f action.A. whichB. thatC. whatD. whether(湖南T34 )解析：这一题的正确答案是B。本题考查宾语从句的用法，因从句he was a man of action为主系表结构，不缺少句子成分，且表达肯定意义，所以此空应填入连词that, that只起连接作用，不作句子成分。4- Its thirty years since we last met.- But I still remember the story, believe it or not,we got lost on a rainy night.A. whichB. thatC. whatD.

10、when(四川T30 )解析：这一题的正确答案是B。本题考查that引导的同位语从句的用法，两个逗号之间的部分believe it or not为插入语，因空的后面是一个语法意义上完整的句子，可以断定这是一个以that引导的同位语从句。A项which引导定语从句在从句中要作成分；C项What引导名词性从句时意思是“-的东西/事情/人/时间/地点等”，等同于定语从句中的“先行词+ that ”，本句中已有先行词the story,如选what造成语意的重复；D项when引导定语从句从句缺少表时间的先行词。二that引导的名词性从句首先，在引导名词性从句时，that一般具有不可省略性。连接代词th

11、at除引导第一个宾语从句时可以省略外，引导其他各类名词性从句皆不能省略。例如：It is required in the regulationsthatyou should not tell other people the password of your e-mail account.( 2005天津)- Dont you think it necessary that he not be sent to Miami but to New York?- I agree, but the problem isthathe has refused to.( 2005江苏)There is mu

12、ch chancethatBill will recover from his injury in time for the race.( 2006天津T14 )Our English teacher told us (that) we all did very well in the examination andthatten of us got full mark.以上四个句子中，that分别引导主语从句，表语从句，同位语从句和宾语从句，除在第四个例句中第一个that可以省略外，其他的that均不可省略。其次，在引导名词性从句时，that不作句子中的任何成分。例如：Nobody beli

13、eved his reason for being absent from the classthathe had to meet his uncle at the airport.( 2006重庆T33 )该句中，that引导同位语从句，但在句中不作任何成分。It is our beliefthatimprovements in health care will lead to a stronger, more prosperous economy.( 2006浙江T4 )该句中，it是形式主语，that引导的主语从句才是整个句子的真正主语，that在句中不作任何成分。最后，在引导名词性从句

14、时，that没有任何词汇意义。A warm thought suddenly came to methatI might use the pocket money to buy some flowers for my mothers birthday.( 2006安徽T29 )Danby left word with my secretarythathe would call again in the afternoon.( 2005浙江)在以上两个考例中，that仅起引导同位语从句的作用，没有任何词汇意义。综上所述，that在引导名词性从句时具有三大特点：不可省略，不作成分，没有词义。三wh

15、at引导的名词性从句首先，what引导名词性从句时，what在句中不省略。这一用法与that引导名词性从句时的用法不尽相同。He spoke proudly of his part in the game, without mentioningwhathis teammates had done.（2006上海T39）what在该句中引导宾语从句，what不可省略。Great changes have taken place in that school. It is no longerwhatit was 20 years ago, when it was so poorly equippe

16、d.( 2005安徽)what在该句中引导表语从句，但在句中不可省略。其次，what引导名词性从句时，具有词汇意义。这是what与that引导名词性从句的重要区别之一，What一般指“-的东西/事情/人/时间/地点等”。例如：Do you have any ideawhatis actually going on in the classroom?(2005辽宁)what在该句中引导同位语从句并作这个同位语从句的主语，词义为“-的东西、事情”，整个句子的汉语意思是“你知道教室里到底发生了什么事”。It iswhatyou do rather thanwhatyou say that matte

17、rs.( 2005天津)这是一个强调句型，被强调的部分是由what引导的两个主语从句，what在句中的词义为“-的东西、事情”，整个句子的汉语意思是“关键要看你做什么而不是说什么”。最后，what引导名词性从句时不仅只起引导作用，同时还要作句中的某个句法成分。这一点是what在引导名词性从句时与that用法区别的关键所在。I just wonderthat makes him so excited.A. why it doesB. what he doesC. how it isD. what it is（2006山东T32）这一题的正确答案是D,是一个强调句型作宾语的典型考例，被强调的成分w

18、hat在句中不仅只起引导宾语从句的作用，同时在宾语从句中作makes的主语。A modern city has been set up inwhatwas a wasteland ten years ago.( 2004天津)在这个句子中，what引导的从句作了介词in的宾语，同时what又在宾语从句中充当主语，意思是“的地方”。值得注意的是，在引导名词性从句时，that引导的句子一般不作介词的宾语，相反，由what引导的句子作介词宾语的情况显得更为常见。例如：The other day, my brother drove his car down the street atwhatI tho

19、ught was a dangerous speed.( 2004上海春招)本题中，介词at后面用了what引导的宾语从句，what在宾语从句中作主语，而that不可以这样使用。综上所述，what在引导名词性从句时具有三大特点：不可省略，作成分，有词义。总之，掌握连接代词that和what在引导名词性从句时的用法并不难，关键是要多读多背多训练，常言说“熟能生巧”，希望各位英语习得者悟其道而践其行。hat引导名词性从句用法探究what引导名词性从句，其用法如下：一、用作代词，在从句中作主语、宾语、表语，其含义如下：1.“什么；多少；的，所的”。如：Idontknowwhatitis,callit

20、whatyoulike.我不知道它是什么，你想叫它什么就叫它什么吧。Itmattersnotonlywhatyouthink,butalsowhatothersthinkyouthinkandwhatyouthinktheythinkyouthink.重要的不仅仅是你怎么想，而且是别人认为你怎么想及你认为他们认为你怎么想。Heaskedwhatthepricewas.他问价格是多少。Whatshecouldntunderstandwaswhyfewerandfewerstudentsshowedinterestinherlessons.她所不能理解的是为什么越来越少的学生对她的课感兴趣。Ple

21、asetellmewhatyouthinkofourchemistryteacher.请告诉我你对我们化学老师的看法。2.“的样子，面貌，状况”。如Heseemsdifferentfromwhatheusedtobe.他似乎跟过去不一样了。Whatapersonlookslikeisnotasimportantaswhatheorshegrowsuptobe.（高一新教材上p.81）一个人的长相并不重要，重要的是他或她长大后将成为什么样的人。Sciencehastoldussomuchaboutthemoonthatitisfairlyeasytoimaginewhatitwouldbelik

22、eoutthere.科学已向我们提供了很多关于月球的情况，因此我们就很容易想象那儿的状况了。3.“的地方”。如：Amoderncityhasbeensetupin_wasawastelandtenyearsago.A.what B.which C.that D.where(2004年天津高考题)（答案A）一座现代化城市已在十年前还是一片荒地的地方建起了。WhenColumbusfirstgotto_isnowNorthAmerica,hecalledthepeoplehemetthere“Indians”.当哥伦布首次到达今天为北美的那个地方时，他把他在那儿所遇到的人称作“印第安人”。Thus

23、eightpeoplewerecrowdedintowhatwasreallynomorethanasingleroom.于是八口人就挤在实际只有一个房间的屋子里。4.“的时间”。如：Afterwhatseemedtobealongtime,thesoldiercamebacktolife.似乎过了很长时间之后，士兵苏醒了过来。Afterwhatseemedaverylongtime,Iopenedmyeyesandfoundmyselfinbed!似乎过了很久之后，我睁开双眼，结果发现自己还在床上。二、用作形容词，在从句中作定语。1.后接名词，意为：（1）“什么；多少；多么”。如：Idont

24、knowwhatmachinetheyaremaking.我不知道他们在制造什么机器。Hedidnotrealizewhatamistakehehadmade.他没有意识到他犯了多么严重的错误。Weagreedthatnightthatwewouldmeethereagainexactlytwentyyearsfromthedateandtime,nomatterwhatourconditionsmightbeorfromwhatdistancewemighthavetocome.我们那天晚上约定，不论我们的情况怎样或我们得从多远的地方赶来，我们都会从那天起正好二十年之后在这儿再相见。（2）（

25、所）的（事物或人）”。如：Whateducationhehadwaspickedupfromtimetotimeunderthepressureofnecessity.他所受的教育都是迫于需要，一点一点地得来的。IwillgivethemwhathelpIcan.我将尽我能力帮助他们。WhatfamilyandfriendsIstillhaveliveabroad.我现在所有的家人和朋友都住在国外。2.后接little,few，意为“全部的尽管不多；仅有的那么一点；小的；不重要的”。如：Thehomeimprovementshavetakenwhatlittlethereis_mysparet

26、ime.A.from B.in C.of D.at(2001年全国高考题)(答案C)住宅的装修花去了我仅有的那么一点业余时间的全部。Hismindandmine,whatlittleIhad,seemedtoruntogether,moveinthesamechannel.他的心和我的小小的心似乎是连在一起的，总是往一处想。What引导的名词性从句what引导的名词性从句在中学教材中出现频率极高，也是高考的重要考点之一，所以由其引导名词性从句的用法应引起我们足够的重视。本文将从以下几个方面来谈谈如何掌握好这一重要语法：一. 要掌握好what在句子中的语义。1. 表示“的人”，相当于the pe

27、rson that。如：He is not what he was a few years ago. 他不是几年前的他了。Who is it that has made Fred what he is now？是谁把弗雷德培养成现在这样一个人的？2. 表示“的地方”，相当于the place that。如：This is what they call Salt Lake City. 这就是他们称作盐湖城的地方。What is now the North Sahara Desert was once a civilized world. 现在的撒哈拉沙漠的北部曾经是一个文明世界。3. 表示“的数

28、目”，相当于the amount/number that。如：Our income is now double what is was ten years ago. 我们现在的收入是十年前的两倍。The number of the students in our school has reached as many as 20,000, ten times what it was before liberation. 现在我校学生多达2万人，是解放前的十倍。4. what的这种特殊含义可以根据句子的意思在翻译时灵活处理，不可千篇一律。例如：The color of the flower is different from what it was in the morning. 那朵花的颜色与早晨