1、扇子幼儿园大班教案扇子幼儿园大班教案扇子幼儿园大班教案 作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编帮大家整理的扇子幼儿园大班教案,希望能够帮助到大家。扇子幼儿园大班教案1活动目标:1、通过欣赏,了解生活中不同风格的扇子,知道扇子不同的用途。2、运用多种材料装饰扇面,激发幼儿感受美和体现美的能力。3、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。4、发展幼儿的观察、动手能力。重点难点:引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。活动准备:扇子实物和扇子PPT、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例;与家长共
2、同收集各种扇子活动过程:一、回忆经验1、 说说让自己凉快的各种方法,幼儿说出各种使自己凉快的办法,教师小结并给予肯定。2、 小结:你们说得真好,炎热的夏天里,我们有这么多的好办法使自己凉快。二、欣赏PPT,认识各种扇子:1、 提问:你见过什么样的扇子?2、 老师收集了很多的扇子图片,一起来欣赏不同形状、花纹的扇子的图片(幻灯12):说说扇子的形状和颜色。(半圆形、圆形)(幻灯3-4-5):说说扇子的制作材料。(纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料)幻灯6-7:说说扇子的其它用途。(使人们凉快的、用来跳舞的)三、制作扇子1、 我们刚才看了这么多的漂亮的扇子,我们也来做一把扇子。2、 制作扇子:讨论:你
3、有什么办法把扇子打扮漂亮?怎样把画好的两个扇面做成扇子?(对贴扇子,边和边对齐贴)3、 幼儿装饰制作扇子:老师巡回指导,引导幼儿选用两个相同形状的扇面,重点观察幼儿的装饰方法,指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。四、扇子展览会1、 将幼儿的作品展示出来。2、 欣赏扇子,说说讲讲自己喜欢的扇子。老师跟进:两个扇面的图形是否一样,扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。活动反思:学前教育指南中指出:教师应有课程开发的意识,善于利用和开发幼儿园的空间,设施设备,活动材料等多种多样的课程资源,以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟悉,但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合
4、主题抓住季节的特征,以及幼儿对扇子的兴趣,生成了小扇子真凉快这一活动。纲要中指出,幼儿园应创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供和表现的机会与条件。于是,在设计了活动中,充分利用家长资源,收集各种扇子,让幼儿观察扇 子的不同形状、图案,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,教师提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面,并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传 输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。幼儿都能根据自己想象进行制
5、作自己喜欢的扇子,图案各种各样,色彩鲜艳,一把一把的扇子很美丽,幼儿扇动着扇子心情好开心。同时也看到制作扇子不够的地方,有的幼儿缺乏耐 心、有的幼儿使用的材料比较单一,通过这个活动,我深深感受到:教师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料,就能调动幼儿的主动性、积极性,开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且也使幼儿的创造性得到了开发。扇子幼儿园大班教案2活动目标1,,欣赏扇子的不同造型,花纹,图案。2,知道扇子有各种各样的,它们是由不同的材料制成的。3,了解扇子跟我们生活的关系,会用扇子解暑。活动准备1,幼儿每人自备一把扇子,制作扇子的材料若干2,幼儿操作材料活动过程1,了解扇子的种类。提
6、问(1)大家把自己带来的扇子拿出来,看看是什么样子的。(2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么图案?(3)你最喜欢哪一种扇子?他有什么特点?2,了解扇子的用途。(1)提问:扇子可以怎么用?(幼儿玩一玩扇子,说说有什么感觉。)你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么?(2):扇子是我们夏天解暑的一种工具,他能使我们凉快。扇子有很多形状,用不同的材料可以制作羽毛扇,芭蕉扇,纸扇,香木扇,丝绸扇等,很多扇子上还有不同的图案,可以挂在墙上装饰房间,还可以用来跳舞。3,教师示范讲解扇子的制作过程。(1)出示扇子的制作过程图示,引导幼儿观察扇子的制作过程。(2)提问:做扇子需要哪些制作材料和连接材料
7、?4,幼儿制作,教师指导。5,教师共同将作品布置成”扇子展览会”活动延伸鼓励幼儿回家自己制作扇子,送给老人。活动建议1,活动过程中,教师可以介绍一些有地方特色的扇子2,有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮助幼儿认识吊扇,空调,引导幼儿多用扇子,养成节约用电的意识和习惯。扇子幼儿园大班教案3一、活动目标:1、尝试用多种材料装饰扇子,感受扇子的美。2、让幼儿大胆创作,体验成功的乐趣。3、观赏多种各多样的扇子,知道名称和用途。二、活动重难点:活动重点:引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。活动难点:尝试有规律地装饰扇面,感受扇子的美;三、活动准备:1、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料
8、。)2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。四、活动过程:1、导入激趣:讨论引趣。师:小朋友刚刚做完游戏回来有什么感觉?幼:很热。师:那你们有什么好办法,使自己凉快呢?幼:可以开空调、吹电扇、喝冷饮、洗澡、扇扇子师:但学校这并没有空调耶,糟糕现在又停电了。天又这么热要不我们一起来做一把扇子扇扇好不好?幼:好。师:小朋友们这是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子漂亮吗?你最喜欢哪一把扇子,为什么?幼:喜欢这把,因为它最好看了。师:那现在我们一起做这把扇子吧。2、讨论制作:(1)老师这里还有一些扇子,你们看,这
9、两把扇子有什么不同?(引导幼儿发现一把已经装饰好了,另一把还没装饰)你喜欢哪一把,为什么?(2)(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点,你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)(3)这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。3、尝试制作:(1)教师介绍扇面,扇柄及其他操作材料。(2)演示扇面和扇柄的粘合过程。(3)教师边朗诵儿歌边示范:小小扇面转一转,我来找找双面胶,慢慢脱下白衣裳,手指宝宝来帮忙,轻轻按上校扇柄,我的扇子做好了。(4)幼儿制作扇子,装饰扇面,教师巡回指导。4、装饰扇面,播放轻松的音乐。(1)引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种材料使
10、画面更美。(2)及时鼓励帮助能力差的幼儿。(3)及时地肯定幼儿的表现。5、幼儿作品展示并自己介绍。(1)你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师,说说你是用什么材料装饰的?(3)教师评价:你们做的扇子都很美,我们来开个扇子展览会吧。五、活动延伸:让幼儿回家再去寻找使自己凉快的办法。扇子幼儿园大班教案4活动目标1、帮助幼儿了解扇子的多种用途,感受扇子的艺术魅力。2、知道幼儿学习制作纸扇,培养感受美和表现美得能力。3、认读词语:扇子。4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品
11、。教学重点、难点教学的重点、难点是纸扇的制作。活动准备1、收集的各种各样的扇子。2、有关各种各样的扇子的课件。3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。活动过程一、交谈引出“扇子”。1、今天老师给你们带来了一个朋友,看,这是什么?生:扇子,师说:对了,板出:汉字“扇子”,并领读。2、你们见过怎样的扇子,个别回答。师说:前几天,老师到扇子商店逛了一下,哇,哪里的扇子可多了,可漂亮了,我已经把它们拍了下来了,你们想看吗?3、看录像4、讨论,说说自己的感受。5、师:你们喜欢这些扇子吗?让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。二、做扇子。1、老师教一下简单的制作方法。(略)2、让孩子自己动手,可以互相帮助
12、,老师到孩子旁边观看。等孩子们做好了扇子,可以让他们自己比一比,或自己玩一下,享受一下成功的喜悦。三、游戏活动。方法:跟着音乐做动作。师:我是扇子妈妈,你们是扇子宝宝,请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。4个8拍子扇子,扇子,摆一摆,我的扇子摆一摆。扇子,扇子,转一转,我的扇子转一转。扇子,扇子,点一点,我的扇子点一点。扇子,扇子,摇一摇,我的扇子摇一摇。四,总结活动反思在教学过程中,我首先从谈话导入,引出“扇子”。中国扇子文化有着深厚的文化底蕴,是民族文化的一个组成部分,有着丰富的文化内涵。但是,我们队扇子的了解太少了,特别是孩子。于是我做了个课件,把各种各样的扇子一电影的形式展示在孩子面前
13、。相信孩子看了以后或多或少都会对扇子有一定的认识。看了这些漂亮的扇子,孩子们对扇子有一定的兴趣。在这个环节中,我简单的教了一下步骤,感觉大部分孩子动手能力很强,很快就会了,我也鼓励孩子们要互相帮助,争取八把扇子做好,既有竞争精神又有合作精神。比较好,很顺利。玩扇子,扇子可以作为舞台的道具,可以用于i舞蹈,也可用于武术,健身等等。孩子太小也许不太懂,不如直观的好,就直接说说,让孩子亲自来玩玩。就这样。在这个活动中,我觉得自己的优点是,目标明确,思路清晰,时间控制较好。孩子们在活动中也比较活跃,积极性高,达到一定的效果。也充分体现了在玩中学,在学中玩的宗旨。发挥了老师的主导作用,也能尊重了幼儿的主
14、题地位。加入让我重新上着节课,我可能要加一些竞赛活动。扇子幼儿园大班教案5活动目标1、利用扇子玩多种民间游戏,充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。2、提高身体的协调性和灵活性。3、培养对民间游戏的兴趣,体验与祖辈游戏的快乐。活动准备1、联系六位祖辈家长,教师与家长共同选定、设计一套动作。2、扇子(人手一把),录音机一台,无线话筒一对,采红菱幸福年金蛇狂舞中国功夫和彩云*音乐磁带。活动过程一、说唱童谣,玩“拍手游戏”幼儿四散地坐在场地上,随音乐自然进入游戏。二、巧用扇子,玩民间游戏(一)引发兴趣,初步尝试,探索用甩、顶、转等方法玩扇子。老师:“小朋友快来看看,谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿
15、园和小朋友一起进行晨间锻炼,她们是用扇子来锻炼身体的,她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?老师给你们每人都准备了一把扇子,让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的。”(游戏背景音乐采红菱)(二)迁移经验,互相学习,巧用扇子做民间游戏。1、幼儿自由结伴,探索用扇子做民间游戏。老师:小朋友真会动脑筋,用扇子玩出了许多花样。你们能不能用扇子和好朋友一起做民间游戏呢?(游戏背景音乐幸福年)2、选几种典型游戏,引导幼儿互相学习。(三)引导交流,共同探索,小组合作玩游戏。老师:张老师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间游戏,个个玩得都很棒。老师想考考你们,能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间游戏呢?(背景音乐金蛇狂舞)三、学舞扇子,和祖辈家长同游戏老师:奶奶们,我们小朋友用扇子做游戏玩得好不好?老师有一个新的想法,奶奶她们都是玩扇子的高手,来幼儿园和我们做游戏真是个难得的好机会,请奶奶当老师,我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫,好不好?1、小看老,幼儿欣赏奶奶们表演中国功夫。2、老带小,幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐彩云*)。3、老小乐,幼儿和奶奶共同表演第一段。四、老师小结,预约下周再游戏
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