《扇子》幼儿园大班教案.docx
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《扇子》幼儿园大班教案
《扇子》幼儿园大班教案
《扇子》幼儿园大班教案
作为一名教学工作者,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?
下面是小编帮大家整理的《扇子》幼儿园大班教案,希望能够帮助到大家。
《扇子》幼儿园大班教案1 活动目标:
1、通过欣赏,了解生活中不同风格的扇子,知道扇子不同的用途。
2、运用多种材料装饰扇面,激发幼儿感受美和体现美的能力。
3、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。
4、发展幼儿的观察、动手能力。
重点难点:
引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。
活动准备:
扇子实物和扇子PPT、各种形状扇面、扇柄、彩笔、双面胶等、制作好的扇子范例;与家长共同收集各种扇子
活动过程:
一、回忆经验
1、说说让自己凉快的各种方法,幼儿说出各种使自己凉快的办法,教师小结并给予肯定。
2、小结:
你们说得真好,炎热的夏天里,我们有这么多的好办法使自己凉快。
二、欣赏PPT,认识各种扇子:
1、提问:
你见过什么样的扇子?
2、老师收集了很多的扇子图片,一起来欣赏不同形状、花纹的扇子的图片
(幻灯1—2):
说说扇子的形状和颜色。
(半圆形、圆形)
(幻灯3-4-5):
说说扇子的制作材料。
(纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料)
幻灯6-7:
说说扇子的其它用途。
(使人们凉快的、用来跳舞的)
三、制作扇子
1、我们刚才看了这么多的漂亮的扇子,我们也来做一把扇子。
2、制作扇子:
讨论:
你有什么办法把扇子打扮漂亮?
怎样把画好的两个扇面做成扇子?
(对贴扇子,边和边对齐贴)
3、幼儿装饰制作扇子:
老师巡回指导,引导幼儿选用两个相同形状的扇面,重点观察幼儿的装饰方法,指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。
四、扇子展览会
1、将幼儿的作品展示出来。
2、欣赏扇子,说说讲讲自己喜欢的扇子。
老师跟进:
两个扇面的图形是否一样,扇面对贴是否整齐等。
启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。
活动反思:
学前教育《指南》中指出:
教师应有课程开发的意识,善于利用和开发幼儿园的空间,设施设备,活动材料等多种多样的课程资源,以发挥幼儿的学习活动。
在生活中幼儿对扇子熟悉,但对扇子的了解并不是很完整。
本次活动教师结合主题抓住季节的特征,以及幼儿对扇子的兴趣,生成了小扇子真凉快这一活动。
《纲要》中指出,幼儿园应创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供和表现的机会与条件。
于是,在设计了活动中,充分利用家长资源,收集各种扇子,让幼儿观察扇子的不同形状、图案,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。
为了进一步满足幼儿的欲望,教师提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面,并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。
鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。
同时幼儿亲手设计制作扇子的过程,潜移默化地向幼儿传输中国扇文化,并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力,培养幼儿的审美情趣。
幼儿都能根据自己想象进行制作自己喜欢的扇子,图案各种各样,色彩鲜艳,一把一把的扇子很美丽,幼儿扇动着扇子心情好开心。
同时也看到制作扇子不够的地方,有的幼儿缺乏耐心、有的幼儿使用的材料比较单一,通过这个活动,我深深感受到:
教师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料,就能调动幼儿的主动性、积极性,开启幼儿的心智。
这样不仅能激发幼儿的活动兴趣,而且也使幼儿的创造性得到了开发。
《扇子》幼儿园大班教案2 活动目标
1,,欣赏扇子的不同造型,花纹,图案。
2,知道扇子有各种各样的’,它们是由不同的材料制成的。
3,了解扇子跟我们生活的关系,会用扇子解暑。
活动准备
1,幼儿每人自备一把扇子,制作扇子的材料若干
2,幼儿操作材料
活动过程
1,了解扇子的种类。
提问
(1)大家把自己带来的扇子拿出来,看看是什么样子的。
(2)你的扇子是用什么材料做的?
上面有什么图案?
(3)你最喜欢哪一种扇子?
他有什么特点?
2,了解扇子的用途。
(1)提问:
扇子可以怎么用?
(幼儿玩一玩扇子,说说有什么感觉。
)你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么?
(2):
扇子是我们夏天解暑的一种工具,他能使我们凉快。
扇子有很多形状,用不同的材料可以制作羽毛扇,芭蕉扇,纸扇,香木扇,丝绸扇等,很多扇子上还有不同的图案,可以挂在墙上装饰房间,还可以用来跳舞。
3,教师示范讲解扇子的制作过程。
(1)出示扇子的制作过程图示,引导幼儿观察扇子的制作过程。
(2)提问:
做扇子需要哪些制作材料和连接材料?
4,幼儿制作,教师指导。
5,教师共同将作品布置成”扇子展览会”
活动延伸
鼓励幼儿回家自己制作扇子,送给老人。
活动建议
1,活动过程中,教师可以介绍一些有地方特色的扇子
2,有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮助幼儿认识吊扇,空调,引导幼儿多用扇子,养成节约用电的意识和习惯。
《扇子》幼儿园大班教案3 一、活动目标:
1、尝试用多种材料装饰扇子,感受扇子的美。
2、让幼儿大胆创作,体验成功的乐趣。
3、观赏多种各多样的扇子,知道名称和用途。
二、活动重难点:
活动重点:
引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。
活动难点:
尝试有规律地装饰扇面,感受扇子的美;
三、活动准备:
1、扇子展览(墙面环境布置:
幼儿带来的扇子,收集的材料。
)
2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。
3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。
四、活动过程:
1、导入激趣:
讨论引趣。
师:
小朋友刚刚做完游戏回来有什么感觉?
幼:
很热。
师:
那你们有什么好办法,使自己凉快呢?
幼:
可以开空调、吹电扇、喝冷饮、洗澡、扇扇子····
师:
但学校这并没有空调耶,糟糕现在又停电了。
天又这么热要不我们一起来做一把扇子扇扇好不好?
幼:
好。
师:
小朋友们这是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子漂亮吗?
你最喜欢哪一把扇子,为什么?
幼:
喜欢这把,因为它最好看了。
师:
那现在我们一起做这把扇子吧。
2、讨论制作:
(1)老师这里还有一些扇子,你们看,这两把扇子有什么不同?
(引导幼儿发现一把已经装饰好了,另一把还没装饰)你喜欢哪一把,为什么?
(2)(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?
请你想想办法让扇子好看一点,你想用什么来装饰扇子?
(幼儿发表看法)
(3)这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。
3、尝试制作:
(1)教师介绍扇面,扇柄及其他操作材料。
(2)演示扇面和扇柄的粘合过程。
(3)教师边朗诵儿歌边示范:
小小扇面转一转,我来找找双面胶,慢慢脱下白衣裳,手指宝宝来帮忙,轻轻按上校扇柄,我的扇子做好了。
(4)幼儿制作扇子,装饰扇面,教师巡回指导。
4、装饰扇面,播放轻松的音乐。
(1)引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。
(2)及时鼓励帮助能力差的幼儿。
(3)及时地肯定幼儿的表现。
5、幼儿作品展示并自己介绍。
(1)你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?
还有谁的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师,说说你是用什么材料装饰的?
(3)教师评价:
你们做的扇子都很美,我们来开个扇子展览会吧。
五、活动延伸:
让幼儿回家再去寻找使自己凉快的办法。
《扇子》幼儿园大班教案4 活动目标
1、帮助幼儿了解扇子的多种用途,感受扇子的艺术魅力。
2、知道幼儿学习制作纸扇,培养感受美和表现美得能力。
3、认读词语:
扇子。
4、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
教学重点、难点
教学的重点、难点是纸扇的制作。
活动准备
1、收集的各种各样的扇子。
2、有关各种各样的扇子的课件。
3、长方形纸张、细绳、剪刀、胶水每人一份。
活动过程
一、交谈引出“扇子”。
1、今天老师给你们带来了一个朋友,看,这是什么?
生:
扇子,师说:
对了,板出:
汉字“扇子”,并领读。
2、你们见过怎样的扇子,个别回答。
师说:
前几天,老师到扇子商店逛了一下,哇,哪里的扇子可多了,可漂亮了,我已经把它们拍了下来了,你们想看吗?
3、看录像
4、讨论,说说自己的感受。
5、师:
你们喜欢这些扇子吗?
让我们也自己动手做自己喜欢的扇子吧。
二、做扇子。
1、老师教一下简单的制作方法。
(略)
2、让孩子自己动手,可以互相帮助,老师到孩子旁边观看。
等孩子们做好了扇子,可以让他们自己比一比,或自己玩一下,享受一下成功的喜悦。
三、游戏活动。
方法:
跟着音乐做动作。
师:
我是扇子妈妈,你们是扇子宝宝,请宝宝拿着自己的扇子跟妈妈动一动吧。
4个8拍子
扇子,扇子,摆一摆,我的扇子摆一摆。
扇子,扇子,转一转,我的扇子转一转。
扇子,扇子,点一点,我的扇子点一点。
扇子,扇子,摇一摇,我的扇子摇一摇。
四,总结
活动反思
在教学过程中,我首先从谈话导入,引出“扇子”。
中国扇子文化有着深厚的文化底蕴,是民族文化的一个组成部分,有着丰富的文化内涵。
但是,我们队扇子的了解太少了,特别是孩子。
于是我做了个课件,把各种各样的扇子一电影的形式展示在孩子面前。
相信孩子看了以后或多或少都会对扇子有一定的认识。
看了这些漂亮的扇子,孩子们对扇子有一定的兴趣。
在这个环节中,我简单的教了一下步骤,感觉大部分孩子动手能力很强,很快就会了,我也鼓励孩子们要互相帮助,争取八把扇子做好,既有竞争精神又有合作精神。
比较好,很顺利。
玩扇子,扇子可以作为舞台的道具,可以用于i舞蹈,也可用于武术,健身等等。
孩子太小也许不太懂,不如直观的好,就直接说说,让孩子亲自来玩玩。
就这样。
在这个活动中,我觉得自己的优点是,目标明确,思路清晰,时间控制较好。
孩子们在活动中也比较活跃,积极性高,达到一定的效果。
也充分体现了在玩中学,在学中玩的宗旨。
发挥了老师的主导作用,也能尊重了幼儿的主题地位。
加入让我重新上着节课,我可能要加一些竞赛活动。
《扇子》幼儿园大班教案5 活动目标
1、利用扇子玩多种民间游戏,充分发展走、跑、跳、钻等基本动作。
2、提高身体的协调性和灵活性。
3、培养对民间游戏的兴趣,体验与祖辈游戏的快乐。
活动准备
1、联系六位祖辈家长,教师与家长共同选定、设计一套动作。
2、扇子(人手一把),录音机一台,无线话筒一对,《采红菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中国功夫》和《彩云****》音乐磁带。
活动过程
一、说唱童谣,玩“拍手游戏”
幼儿四散地坐在场地上,随音乐自然进入游戏。
二、巧用扇子,玩民间游戏
(一)引发兴趣,初步尝试,探索用甩、顶、转等方法玩扇子。
老师:
“小朋友快来看看,谁坐在那儿?
陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋友一起进行晨间锻炼,她们是用扇子来锻炼身体的,她们玩得棒不棒?
你们想不想玩扇子?
老师给你们每人都准备了一把扇子,让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的。
”(游戏背景音乐《采红菱》)
(二)迁移经验,互相学习,巧用扇子做民间游戏。
1、幼儿自由结伴,探索用扇子做民间游戏。
老师:
小朋友真会动脑筋,用扇子玩出了许多花样。
你们能不能用扇子和好朋友一起做民间游戏呢?
(游戏背景音乐《幸福年》)
2、选几种典型游戏,引导幼儿互相学习。
(三)引导交流,共同探索,小组合作玩游戏。
老师:
张老师看到小朋友和好伙伴用扇子做民间游戏,个个玩得都很棒。
老师想考考你们,能不能和更多的小朋友一起用扇子做民间游戏呢?
(背景音乐《金蛇狂舞》)
三、学舞扇子,和祖辈家长同游戏
老师:
奶奶们,我们小朋友用扇子做游戏玩得好不好?
老师有一个新的想法,奶奶她们都是玩扇子的高手,来幼儿园和我们做游戏真是个难得的好机会,请奶奶当老师,我们一起跟奶奶学几招舞扇子的功夫,好不好?
1、小看老,幼儿欣赏奶奶们表演《中国功夫》。
2、老带小,幼儿分组跟奶奶学习表演第一段(背景音乐《彩云****》)。
3、老小乐,幼儿和奶奶共同表演第一段。
四、老师小结,预约下周再游戏