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1、春七年级语文下册第一单元测试检测题 年春七年级语文下册第一单元测试检测题2015 分）60分钟，赋分：60（训练时间：_姓名_班别（一、积累与运用： 分）18 书写：请你在右边方格1. 内抄写下面这首诗。注 意：不能抄错、不能损 分）2（坏书写纸。 泊秦淮杜牧 烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。 分）6（默写：2.（。独坐幽篁里， 竹里馆王维） 峨眉山月歌李白）（，思君不见下渝州。 山中杂诗吴均）（。山际见来烟， 春夜洛城闻笛李白）（，何人不起故园情。（？双袖龙钟泪不干。 逢入京使岑参） 假如生活欺骗了你普希金）（。忧郁的日子里需要镇静：2（) ( 加点字注

2、音和书写有误的一项是3. 分） ）n z ）玉簪花（j）木屐（n ）尴尬（tu蝉蜕（A.B. ）n z）攒成（l）俪歌（nsh）讪笑（j系上（n泥泞（C. ）n d ）掸子（p）花圃（ng y ）臃肿（ngD. ）m）弥漫（a）拗过去（ntt倜傥（ ) (q菜畦 分）2（) ( 下列没有语病的项是4.他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。A. 阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。B. 卧龙山的春天，是个令人向往的地方。C 通过中国男子足球队的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。D ) ( 下列说法不正确的一项是5.) 分(2 ，作者普希金是俄国著名诗人。假如生活欺骗了你选自戈宝

3、权译的普希金诗集A.“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花爸爸的花儿落了B.语带双关，长大成人，“我”还指又暗示天性爱花的爸爸离开人世，的败落， 涵义十分丰富。，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还伤仲永选自临川先生文集C. 是“唐宋八大家”之一。 。从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文集朝花夕拾D.（。)( 从上下文连贯的角度看，连接最恰当的一项是6. 分）2。梦境如此美好，能忍心让它仅 在我的梦里：所有被砍伐的森林重新绿叶葱茏， ? 仅是个梦吗B. 受污染的所有河流重新清波荡漾A. 所有受污染的河流重新清波荡漾 所有清波荡漾的河流不再受污染D. 所有河流不再受污

4、染而清波荡漾C. （)( 关于本单元课文相关内容的判断正确的一项是7. 分）2 从百草园到三味书屋插入长妈妈讲美女蛇的故事，主要是表现百草园里存在着恶 毒事物，同时也表现长妈妈的迷信思想。爸爸的花儿落了一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显 得波澜起伏，跌宕有致。 丑小鸭一文记叙了一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，从故事中可以看出丑小终于变成了一只美丽的天鹅的故事，在经历过种种挫折和打击之后， 鸭变成美丽的白天鹅是意外得到的幸福，并非他进取奋斗的结果。“很少留下旅未选择的路一诗中作者重点写的是自己选择的“荒草萋萋，十分幽寂” 人足迹”的路，以表现自己不随

5、波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。 （小题。107文言文阅读，完成 分）14金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于 邑人，不使学。不能称前时之闻。令作诗，十二三矣。于舅家见之，从先人还家，明道中，余闻之也久。 ”“泯然众人矣。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于 人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；

6、今夫不受之天，固众人， ? 又不受之人，得为众人而已耶 分）4（解释下列句子中的词语：8 ） （ ）未尝识书具1（ ） （ ）或以钱币乞之2（ ） ）明道中，从先人还家（4（） ）邑人奇之，稍稍宾客其父（3（ 9 分）4（翻译下列句子。 ）父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。1（ _ _ ）其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。2（_ _ 分）3联系上下文回答：方仲永的变化经历了哪几个阶段？（10_ _ 上实事11.看来度角的邻乡从，一其，多很有因原的”矣人众然泯“永仲方，；其三，从作者” “；其二，从其父的角度来看，” “ 分）3（。 “”本人来看，分）15（题。

7、1612三、课内阅读，完成 现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙相传叫作百草园。我家的后面有一个很大的园，但那时却是我的乐;了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草 园。也不必说鸣蝉在树;不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚 忽然从草间直窜向云霄里去了。单)云雀(叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出;砖来，有时会遇见蜈蚣有人说，何首乌有臃肿的根。木莲有莲房一般的果实，何首乌藤和木莲藤缠络着，一阵烟雾。也曾牵连

8、不断地拔起来，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，何首乌根是有像人形的，像小还可以摘到覆盆子，因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺， 珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味比桑葚要好得远。 分）3（?“似乎”和“确凿”连用是否矛盾，为什么，选文中“似乎确凿有一些野草”12. 选文中作者从视觉、听觉、味觉角度，调动多种感官描写百草园的景色。请举出具体13. 分）3（的例子。视觉 听觉 味觉 分）4（请举例说明。?选文段中描写了哪几个季节的景色14. 运用这种修辞方法的好?”使用了什么修辞方法“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。15. 分）3（?处是什么 分）2（?作者描写百草园的景

9、色，融入了怎样的思想感情16._ _ 分）13（题。2117课外阅读，完成.四 挂在墙上的蒲扇逛街，偶见一地摊，摆在护城河畔，卖些杂七杂八的什物，有针头线脑、鞋垫、淘米篮子 啥的。在地摊一角，竟横七竖八摆了些蒲扇卖，扇面上烫了画，小巧盈手，更像工艺品。我停下来买一把。他这是走了样的蒲扇，但到底是蒲扇，心底还是泛起久别重逢的欢喜。 问，买了作什么？我答，回去挂墙上。 记忆里，没有蒲扇的夏天，哪里叫夏天？哪家少得了它？卖蒲扇的男人，担着一担子的是蒲扇。那个时候，夏天纳凉的唯一工具，蒲扇，到乡下来。他手里擎把大蒲扇，大烈日下，边扇风边挡太阳。主妇们围拢过去挑，七嘴八舌的。其实有什么可挑的？都是一样的

10、，簇新簇新的。新做的蒲扇，面容洁净，闻闻， 有股类似于麦秸的味道。买回的蒲扇，主妇们都用布条，把边子重走上一遍。镶了边的蒲扇，有些沉，扇的风，不 爽快。但耐用啊，即使天天摇，一个夏天也摇不坏，可以留着，待下一年夏天再用。晚上，村里人自动组合，三五个聚一起，在空地上纳凉。人人手里一把蒲扇，不紧不慢地他们呼朋引伴，一窝蜂地钻草摇，摇出了不少的俚语笑话。孩子们是绝没有耐心摇蒲扇的，堆，蹲草丛，玩得汗流浃背。总有母亲，捉了自家的孩子，用蒲扇在他（她）的屁股上敲两下，怒斥，你能不能安生点？瞧瞧，刚洗完澡的，身上又淌湿了！理她呢。撇撇嘴，嬉皮笑“哧溜”一下，如小泥鳅似的滑开去。草丛里的热闹，永远吸引着孩子

11、。萤火虫装了脸着，大半瓶。真可怜了那些小虫子，它们若不是那么招摇，何至于落下被囚禁的命运？到最后，如何安置那些“囚犯”的，孩子们已不理会了，那瓶子多半被随手扔了。第二天晚上，另找 了空瓶子来，再捉。夏夜的天空下，萤火虫永远多得像天上的星星。玩累了，一个个躺到自家搭在门前的门板上，安静下来。夜渐渐深了，四周的声音，渐渐天上的星星，远处传来一声鸡鸣。稻花的清香随着风阵阵飘来，这个时候，隐伏于夜的深处。 繁密得像撒落的米粒。那速度就慢她摇着摇着，重重复复讲的都是小媳妇遇到恶婆婆了。祖母摇着蒲扇讲故事，嘴巴微张。头垂着，她坐在椅子上，我们抬眼看她，鼾声起。终至消失。嘴里的呢喃，下来，握蒲扇的手，也垂着

12、。我们扯拉她手里的扇子，祖母惊醒，用扇柄轻敲我们的手，笑说，调 皮啊，又摇起来这样的景，再无处可寻。曾经一个个摇着蒲扇的人，都跟着岁月远去了。我的外婆走了，我的祖母走了。而我每次回乡下，母亲都要告诉我，哪个我熟悉的乡亲，也走了。偌大的乡下，再不见了蒲扇的影子。家家都装电扇了，甚至蚊帐里，也挂上一台。仿佛这承载了三千 多年历史的蒲扇，从不曾来过。 我把新买的蒲扇挂上墙。我指着它，告诉邻家三岁小儿，我说这叫蒲扇，是用来扇风的。 分）3（作者回忆了与蒲扇有关的几个生活片段。请用简洁的语言概括。17. 给蒲扇镶边（这篇文章是怎样安排详略的？请说说这样安排的好处。18. 分）3 _ _ 分）2（请简要分

13、析第段画线句景物描写的方法和表达效果。19. _ 分）2文章以“挂在墙上的蒲扇”为题，有什么作用？（20. _ 分）3（请说一说结尾段的含义及其作用。21. _ 年春七年级语文下册第一单元测试检测题2015 参考答案一、积累与运用： 分）18（分）符合书写要求，字体美观，卷面整洁，没有错别字，方格纸完好，即可给满2（书写：1.（笔划写出了格子）字体大于方格、分：1最高分只能给,有下列情形之一的分。2分、；有一两处写错了划去或用橡皮擦、涂改液等磨(卷面不够整洁，如涂改较多，有墨迹污点等本题不给,；、有个别错别字。有下列情形之一的)擦、涂改后重新书写正确的，不在此列、修改等人为原因而穿洞破损；书写

14、的方格纸因磨擦、难以辨认；字体潦草，、分：(有两个以上 错别字。)含两个 分）弹琴复长啸夜发清溪向三峡竹中窥落日此夜曲中闻折柳6（2. 故园东望路漫漫相信吧，快乐的日子将会来临 ）骊歌n cu攒成（) B 分3.(2搭配不当，把“地C.，语序不当，应为“有学生们喜欢阅读的各种图书杂志”0A (B.分2（4. 缺少主语，删去“使”D.，方”改为“季节” （王安石是北宋人）C. 分）2（5. 6.B 分）2（7. B 分）14文言文阅读（.二每小题(8 不曾求取以宾客之礼相待跟随 ) 分1当即写了四句诗，)仲永(）父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，1（分）2（每小题9 并且题上自己的名字。）他

15、的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到2（ 后天的教育。分）第一阶段：方仲永幼时天资聪明，极有作诗的才能；第二阶1（答出每个阶段各给10方仲永又过了七年后完全变成了一第三阶段：段：十二三岁的方仲永才能衰退，大不如前； 个平庸的人。分）稍稍宾客其父，或以钱币乞之；日扳仲永环谒于邑人，不使学；没有上进1（每空11 心，不想学（意思相近即可） 分）13课内阅读（.三分）不矛盾。从“最末次相见”来说，已经隔厂七八年，印象有些淡漠，所以用“似3（12. 乎”一词。而追忆儿时的百草园确有一些野草，因而用“确凿”一词。碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑葚肥胖的黄蜂轻分

16、）1每小题分，3（13. 捷的叫天子臃肿的根油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 又酸又甜，色味比桑葚要好得远分）桑葚、菜花是写春末，鸣蝉在树上长吟表明是在盛夏，1（春、夏、秋季节的景色。14. 分）1分，列举每个季节各给3（蟋蟀们呜叫意味着秋天来临。分）2（分）充满童真、意趣，蕴含着作者对百草园的喜爱之情。1（拟人。15. 融入了作者儿时热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理，充满着对百草园的无限喜爱之16. 分）2（情。 分）13（三课外阅读。 分）买蒲扇摇着蒲扇纳凉摇着蒲扇讲故事1分，每点3（17. “摇着蒲扇讲故事”这两个片段，略写“买蒲扇”详写“摇着蒲扇纳凉”18.“给蒲扇镶边” 分）1（分）这样安排详略得当，中心突出。2（这两个片段。1分）表达了作者对乡村生活的喜爱（向往）之情（1以动衬静，突出乡村夏夜的宁静（19. 。分）1，充当文章线索（分）1激发读者阅读兴趣（20. 。分），也表达了作者希望过去分）1含义：表达了作者对过去闲适、安然生活的怀念与向往（21. 分）1（的物件、习俗、文化等能够得到新生代的理解与认同。 分）1（作用：卒章显志（篇末点题、点明中心、点明主旨）