中学生综合素质评价表.docx

1、中学生综合素质评价表班级：维度 要素遵守校规校纪明礼诚信学生素质综合自尊评自立价团队精神环保意识.WORD. 格式 .中学生综合素质评价表时间：2013 年4月19日得分主要行为表现10 8 6懂礼貌，举止文明；与人平等、友好相处，不随便打断别人的发言，不叫他人侮辱性绰号，不欺侮同学；尊重他人及其劳动成果，未经同意不动用他人物品、不看他人信件和日记；不做损人利己的事；待人诚恳，不说谎、不作弊、守诺言，借人钱物及时归还。敢于承认错误，勇于改正。孝敬父母，能主动关心父母。有进取心；能采取恰当措施维护自己的尊严和权益；能够自我反省，有错即改；自觉抵制不良诱惑；积极参加力所能及的劳动，学会料理个人生活

2、，管理好自己的衣物、书籍，自己的事自己做。关心集体，珍惜集体荣誉，维护集体利益；乐于参加集体活动；善于与他人交流、合作，共同完成任务。了解环保常识，知道家乡的主要环境问题；爱护环境卫生，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室、教室的安静。不在校园、教室和楼道内追逐打闹、大声喧哗；爱惜粮食，节约水电；不攀比消费，生活简朴，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求；积极参加环保活动。课堂表现优秀，回答问题等质量高；兴趣 作业质量高；阶段性考试成绩良好。有创造性解决实际问题的愿望；学敢于质疑；习方法 善于多角度思考问题。积极参加研究性学习。积极参加科技创新活动。语文数学英语物理生物成绩政治历史地理

3、化学.资料分享 .WORD. 格式 .在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力；综合实践活动课程学习情况记创新表善于收集、整理、运用信息；录和考查成绩现能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究 研究性学习代表性成果活动； 理化实验操作考试成绩实见解独到，能够创造性解决问题。 信息技术操作考试成绩具有良好的身体素质，精力充沛，体能水平达到有创新思维的代表性作业及作践身心健 学校体育教学要求；品与康心胸开阔、自信开朗，保持乐观的生活态度； 参加县级以上科技创新比赛创善于自我调控情绪，保持健康的心理状态。获奖及发明创造等证明材料新 校级及以上科技创新类获奖运动技了解运动项目的基本知识和原理，掌握2

4、3 项证明 “绿色证书”教育考查成绩。能运动项目技能；在体育活动中具有一定的安全意识与能力。兴趣爱好广泛，坚持锻炼身体与参加校内外各项生活健体育活动；讲卫生，生活习惯良好，生活有规律；康无不良嗜好，不吸烟、不喝酒、不赌博、远离毒品。运发现并欣赏自然、文学、艺术作品等的美；动审美情在语言、衣着等方面具有正确的爱美观念，穿戴与趣整洁得体、朴素大方；仪表庄重，和谐文雅；健情趣健康，不看宣扬色情、凶杀、暴力的书刊、康音像制品，不浏览不健康网页。艺术活积极参加音乐、美术等课程的学习；积极参加各种艺术活动；动愿意创造与表现美。具有较高的艺术素养和实践能力，善于运用艺术审美表 形式创造性地表达自己的情感和思

5、想；现能以艺术的手段美化生活环境；审掌握 1-2 项艺术方面（音乐、美术）的技能。美与表现学生自我评价(描述性评语 )体育与健康课程学习情况记录和考查成绩广播操、眼保操、阳光体育活动等平时锻炼身体情况观察记录 体育与健康课程毕业学业统考成绩 校级及以上运动竞赛获奖证明 身体检查记录心理健康情况观察记录音乐、美术等课程学习情况记录和考查成绩参加班级、学校等组织的文艺活动的情况记录 校级及以上艺术类获奖的证明 县级及以上报刊、演出等发表、展示的艺术作品初中学生综合素质评价标准及说明一、公民道德素养.资料分享 .社会 遵守公共秩序，维护社会公德；积极关心社会问题；责 乐于帮助他人；任感 积极参加社区

6、服务等公益活动。了解环保常识，知道家乡的主要环镜问题；爱护环境卫生，保持教室、校园整洁优美。保持图环 书馆、阅览室、教室的安静。不在校园、教室和楼道保 内追逐打闹、大声喧哗；意 爱惜粮食，节约水电；识 不攀比消费，生活简朴，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求；积极参加环保活动。.WORD. 格式 .维要主要行为表现评价等级标准度素优秀良好合格待合格热了解家乡和省情、国情，关心家乡和我省的发展，1、所提供 1、所提供 1、所提 1、有经有建设家乡的愿望；的实证材 的实证材 供的实 常性的爱维护国家荣誉，响应国家号召，关心国家大事，具料客观、 料客观、 证材料 违纪行祖国有强烈的国家和民族自豪

7、感；原始、真 原始、真 客观、 为，并受尊重国旗、 国徽，会唱国歌， 遵守升降国旗的礼仪。实，能很 实，比较 原始、 到学校按时到校，不早退不旷课。遵守课堂纪律。参加各好地证明 好地证明 真实； 纪律处种集会准时到达，遵守集会纪律；其遵守其遵守2、无违 分尚未遵遵守校内通行规则，通过楼道等过道时靠右行、不中小学 中小学 法犯罪 撤销，或生守则 生守则 和受到 有严重纪争抢；学法、守法、用法，在社会生活中用各种规范约束和 中学 和 中学 记过及 的违法守生日常行 生日常行 以上校 行为；法自己的言行；不进入不适宜中学生的活动场所， 不参加迷信活动， 为规范 为规范 纪处分2、不愿不参加各种非法组

8、织和活动；的状况； 的状况； 已被撤意参加不乱扔乱吐乱画乱穿马路。2、无违法 2、无违法 销的。班级、社懂礼貌，举止文明；犯罪、违 犯罪、违会公益与人平等、友好相处，不随便打断别人的发言，不纪违规的 纪违规的或社区明 叫他人侮辱性绰号，不欺侮同学；行为记行为与记服务等礼 尊重他人及其劳动成果， 未经同意不动用他人物品、录，各方 录。活动，生诚 不看他人信件和日记；面表现优活、卫生信 不做损人利己的事；秀；等日常公待人诚恳，不说谎、不作弊、守诺言，借人钱物及3、热心于行为习时归还。班级、社惯差。民有进取心；会公益或道社区服务自 能采取恰当措施维护自己的尊严和权益；德等活动；尊 能够自我反省，有错

9、即改；素4、具有良自 自觉抵制不良诱惑；养立 积极参加力所能及的劳动，学会料理个人生活，管好的生活、卫生理好自己的衣物、书籍，自己的事自己做。等行为习团关心集体，珍惜集体荣誉，维护集体利益；惯。队乐于参加集体活动；精善于与他人交流、合作，共同完成任务。神.资料分享 .WORD. 格式 .二、学习态度与能力评价等级标准维度 要素 主要行为表现优秀 良好 合格 待合格有学习的愿望及强烈的 1、所提供的实 1、所提供的实 1、所提供的实 1、被动学习，好奇心与求知欲；证材料客观、证材料客观、学习主动勤奋， 上课注意 原始、真实，原始、真实，学习兴 力集中， 积极参加各种学习能很好的证明能较好的证明趣

10、活动；其在该维度目其在该维度目证材料客观、 缺乏良好的学原始、真实， 习习惯，学习能表现其在该 能力差；维度目标中表 2、所修课程认真预习、复习，按时独标中达到的程标中达到的程现的程度与发3/5 的学科统立完成学习任务；度与发展的状度与发展的状展的状况；一考试、考查学努力克服学习中的困难。况；况；2、所修课程成绩为 “待合习格 ”或地理、 生有良好的学习习惯， 能制 2、所修课程2、所修课程3/5 的学科统态定并落实有效的学习计划；度使用多种有效的学习方与学习方 式，形成一套适合自身发展能3/5 的学科统3/5 的学科统一考试、考查物毕业学业统一考试、考查一考试、考查成绩为 “合格 ”考成绩为

11、 “待成绩为 “优 ”或 成绩为 “良 ”及 及以上或地合格 ”。法的学习方法；地理、生物毕以上或地理、理、生物毕业力业学业统考成生物毕业学业学业统考成绩善于在学习中总结与反思，听取他人意见，不断提绩至少有一科统考成绩为至少有一科为高学习水平。为 “优 ”、一科“良 ”及以上。“及格 ”及以课堂表现优秀， 回答问题 为 “良 ”。上。学业表 等质量高；现作业质量高；阶段性考试成绩良好。.资料分享 .WORD. 格式 .三、实践与创新维度要素主要行为表现评价等级标准优秀良好合格待合格有创造性解决实际问题1、所提供的实1、所提供的实 1、所提供的实 1、没有参加综的愿望；证材料客观、证材料客观、证

12、材料客观、合实践活动课创新意 敢于质疑；原始、真实，原始、真实，原始、真实；程学习的相关识善于多角度思考问题。能很好地证明能较好地证明2、有参加综合 记录；开展研究性学习成果。 科其在该维度目其在该维度目实践活动课程2、理化实验操技创新成果标中达到的程标中达到的程学习的记录；作和信息技术 绘图、实验操作等学习度与发展状度与发展状3、理化实验操 考试成绩为环节动手能力强；况；况；作考试成绩为“待合格 ”。实实践能 积极参加实践、创新活2、参加综合实2、参加综合实 “及格 ”或理化力动；践活动课程学践活动课程学实验和信息技践自己设计并实施创造与习的记录完习的记录较完术操作考试成与发现活动。整；整；

13、绩至少有一科创 在作文、 模型制作等方3、理化实验操3、理化实验和 为 “及格 ”及以新面表现出丰富的想象作考试成绩为信息技术操作上。力；“优 ”或理化实考试成绩为善于收集、 整理、运用信 验和信息技术“良”及以上。创新表 息；操作考试成绩现能够综合运用所学知识至少有一科为进行研究性学习等探究活“优 ”、一科为动；“良 ”。见解独到，能够创造性解决问题。.资料分享 .WORD. 格式 .四、运动与健康维度要素主要行为表现评价等级标准优秀良好合格待合格具有良好的身体素质，1、所提供的实 1、所提供的实1、所提供的实 1、平时体育锻精力充沛，体能水平达到证材料客观、证材料客观、证材料客观、炼习惯差

14、；身心健学校体育教学要求；原始、真实，原始、真实，原始、真实；2、体育学年测心胸开阔、自信开朗，能很好地证明能较好地证明2、体育学年测 试成绩或毕业康保持乐观的生活态度；其在该维度目其在该维度目试成绩或毕业学业统考成绩善于自我调控情绪，保标中达到的程标中达到的程学业统考成绩为 “待合格 ”。持健康的心理状态。度与发展的状度与发展的状为 “及格 ”及以运了解运动项目的基本知况；况；上。识和原理， 掌握 2 3 项运 2、有良好的体 2、体育学年测动运动技动项目技术；育锻炼习惯和试成绩或毕业与能在体育活动中具有一定参与活动的能学业统考成绩健的安全意识与能力。力；为 “良 ”及以康兴趣爱好广泛，坚持

15、锻3、体育学年测 上。炼身体与参加校内外各项试成绩或毕业体育活动；学业统考成绩生活健 讲卫生， 生活习惯良好， 为“优 ”。康生活有规律；无不良嗜好，不吸烟、不喝酒、不赌博、远离毒品。.资料分享 .WORD. 格式 .五、审美与表现维度要素主要行为表现评价等级标准优秀良好合格待合格发现并欣赏自然、 文学、1、所提供的实1、所提供的实1、所提供的实 音乐、美术等艺术作品等的美；证材料客观、证材料客观、证材料客观、艺术性表现活在语言、衣着等方面具原始、真实，原始、真实，原始、真实；动测评成绩为审美情有正确的爱美观念，穿戴能很好地证明能较好地证明2、音乐、 美术 “待合格 ”。整洁得体、朴素大方；仪

16、其在该维度目其在该维度目等艺术性表现趣表庄重，和谐文雅；标中达到的程标中达到的程活动测评成绩情趣健康，不看宣扬色度与发展的状度与发展的状为“及格 ”及以情、凶杀、暴力的书刊、况；况；上。审音像制品。2、积极参加学2、积极参加学积极参加音乐、美术等校、班级组织校、班级组织美艺术活 课程的学习；的音乐、美术的音乐、美术与动积极参加各种艺术活等各类艺术活等各类艺术活表动；动；动；现愿意创造与表现美。3、音乐、 美术3、音乐、 美术具有较高的艺术素养和等艺术性表现等艺术性表现实践能力，善于运用艺术活动测评成绩活动测评成绩形式创造性地表达自己的“优秀 ”。为 “良 ”及以审美表 情感和思想；上。现能以艺

17、术的手段美化生活环境；掌握 1-2 项艺术方面（音乐、美术）的技能。.资料分享 .WORD. 格式 .晋中市初中学生综合素质评价报告手册学 校 _班 级 _姓 名 _学 号 _.资料分享 .WORD. 格式 .年级维度要素主要参考依据自互师统总等值得记载评评评考分级的情况热爱祖国1、遵守中小学生守则和中公遵纪守法学生日常行为规范情况记录2、各学期操行评语的原始记录民明礼诚信3、参加各种德育活动情况的记录道自尊自立4、校级及以上德育方面的获奖证明德5、参加集体活动为集体争得校级及素团队精神以上荣誉的证明养社会责任感环保意识学习兴趣学习态度 学习方法与能力学业表现创新意识实践与 实践能力创新创新表

18、现身心健康运动与 运动技能健康生活健康6、校级及以上违纪处分或违法等记录1、上课考勤及上交作业情况的记录2、期末学业水平考试与考查成绩表3、地理、生物毕业学业统考成绩4、课外阅读笔记等自学成果5、校级及以上学科获奖记录和证明6、地方课程、 校本课程选修情况的记录7、县级及以上报刊上发表的文章和作品1、综合实践活动课程学习情况记录和考查成绩2、研究性学习代表性成果3、理化实验和信息技术操作考试成绩4、有创新思维的代表性作业及作品5、校级及以上科技创新类获奖证明和发明创造等证明材料1、体育与健康课程学习情况记录和考查成绩2、广播操、 眼保操、 阳光体育活动等平时锻炼身体情况观察记录3、体育与健康课

19、程毕业学业统考成绩4、校级及以上运动竞赛获奖证明5、身体检查记录6、心理健康教育情况观察记录.资料分享 .WORD. 格式 .维度 要素审美情趣审美与 艺术活动表现审美表现学业考试成绩学生自我评价(描述性评语 )教师综合性评 语签 名主要参考依据自互师统总等值得记载评评评考分级的情况1、音乐、美术等课程学习情况记录和考查成绩2、参加班级、 学校等组织的文艺活动的情况记录3、校级及以上艺术类获奖的证明4、县级及以上报刊、演出等发表、展示的艺术作品思想体育综合语文 数学 英语地理物理化学生物与健音乐美术 实践历史品德康活动学班级综合学校评价生组长：素质评价组长：家工作领导小组组长评价时间：年月 日.资料分享 .WORD. 格式 .附件 5综合素质评价报告书学籍号： 姓名： 学校 : 班级 : 报名号性 别： 民族： 出生年月：