哈佛优等生的学习方法与培养细节.docx

1、哈佛优等生的学习方法与培养细节哈佛优等生的学习方法和培养细节内容简介让孩子成为优等生是无数家长和教师的共同心声。哈佛优等生的成功，除了他们有一套行之有效的学习方法之外，还取决于他们在点滴之间培养起来的智慧和能力。本书汲取百年哈佛培养优等生的经典智慧，从学习方法和培养细节入手，全方位、多角度地对哈佛优等生的学习方法和培养细节进行了细致的阐释和归纳，旨在为广大青少年和家长朋友们提供一个可以借鉴和学习的读本。作者简介本书目录第一部分哈佛优等生的学习方法第一章真正的学习是快乐的精彩导读林语堂小传人物故事享受读书哈佛观点用心品味，读书的乐趣无穷热情是快乐学习不竭的动力第二章会阅读，让你自由汲取智慧之泉精

2、彩导读梁实秋小传人物故事广泛阅读的受益者哈佛观点全面广泛的阅读，是走向成功的砝码与好书为友，将会受益终身最浅的墨水胜过最好的记忆第三章能驾驭时间者，将备受青睐精彩导读竺可桢小传人物故事善于驾驭时间的哈佛骄子哈佛观点善用零散时间，让生命延长优秀的秘诀在于利用好每一分钟把握最佳时间点，学习才会事半功倍第四章做高效的学习者，占尽先机精彩导读王安小传人物故事专注成就的电脑巨人哈佛观点佼佼者赢在先做最重要的事学习专注是所有优秀者的利器第五章全面学习、综合发展，任何时候你都将是胜者精彩导读曾荫权小传人物故事广泛的学习成就未来哈佛观点解决“最短的木板”，学习效能才会提速拓展自己的知识面，未来的景色将愈加壮阔

3、先做杂家，再当专家第六章用适合自己的方法学习才是最有效的精彩导读刘亦婷小传人物故事善用方法学习的哈佛女孩哈佛观点适合自己的学习方法才是最好的优秀的学习计划是实现目标的蓝图积极寻求捷径才能绕开学习的弯路第七章天才源自勤奋精彩导读王渊小传人物故事力争第一哈佛观点业精于勤而荒于嬉机遇只对勤奋的人才有意义第八章远大目标是指引学习成功的灯塔精彩导读张肇牧小传人物故事进军北大的梦想哈佛观点远大目标是优秀者不竭的动力源泉突破自我设限，幸运女神终会眷顾第九章坚持是优秀的不二法门精彩导读海伦?凯勒小传人物故事海伦在哈佛哈佛观点成功需要坚持精神作基石困境总是暂时的，切勿自暴自弃第十章创造性地学习，走出非凡路精彩导

4、读费正清小传人物故事不走寻常路哈佛观点知识更多地来自思考，而非书本插上想象的翅膀，你才能飞得更高更远坚持创造性学习，把学习引向深邃第十一章不做学习的奴隶才最自如精彩导读爱默生小传人物故事学习中的怀疑精神哈佛观点轻松地学习，才不会被学习奴役努力释放自己的个性，才能不断提高学习能力驾驭知识，不做书本的奴隶第十二章常向杰出者学习，方能提升优秀的速率精彩导读李普曼小传人物故事与优秀者为伍哈佛观点谦虚是一种大智慧与优秀人物结交，加快成功的步伐第十三章把兴趣进行到底是优秀者的必修课精彩导读李远哲小传人物故事兴趣成就的诺贝尔奖得主哈佛观点兴趣是最好的老师有趣的学习等于有效的学习兴趣，能点燃你对成功的渴望第二

5、部分哈佛优等生的培养细节第一章蹲下来，与孩子平等地交流精彩导读赵元任小传人物故事平等教育铸就的大家哈佛观点蹲下来与孩子交流，才能真正走进他的心灵倾听，让孩子对你敞开心门做孩子的好朋友是家庭教育的成功之路第二章培养孩子的进取精神，荣膺未来的奖赏精彩导读梁思成小传人物故事莫问收获，但问耕耘哈佛观点上进心与成就成正比进取，并非永不放弃第三章尊重孩子的意愿，任他展翅翱翔精彩导读贝聿铭小传人物故事建造奇妙大楼的梦哈佛观点放下自己的标尺吧，尊重孩子的自主发展尊重孩子。才能赢得信任第四章当好孩子的第一任老师，引导孩子学会做人做事精彩导读张蔚小传人物故事父母的良苦用心哈佛观点培养孩子学会做人，这是最成功的教育

6、当孩子的良师益友，做聪明的父母第五章严格也是一种慈爱精彩导读马友友小传人物故事严厉出天才哈佛观点严格与宽容并举才最有效惩罚孩子，了解、尊重是前提第六章鼓励孩子接触社会，它是最精彩的课堂精彩导读汤玫捷小传人物故事你一定行哈佛观点积极参与社会活动是成功的试金石成功之路绕不开社会交往第七章扬起孩子自信的风帆精彩导读邵亦波小传人物故事自信造就的网络天才哈佛观点赞美，滋养孩子自信的源泉不要随意批评，扼杀孩子的积极性从实践中全面培养孩子的自信心第八章独立的孩子早成材精彩导读朱成小传人物故事独立性造就的“哈佛总统”哈佛观点给孩子独立的机会，让他更加勇敢与坚强“最好的待遇”经受不住挫折的考验独立思考，让孩子拥

7、有广阔无垠的世界第九章科学引导，让孩子的天才种子萌芽精彩导读何吟亮小传人物故事引导出天才哈佛观点模仿是孩子的天性，正确引导最关键指引孩子“着迷”的方向。及时绕开歧途第十章及时矫正不良习性，孩子才能茁壮成长精彩导读约翰?亚当斯小传人物故事由贪玩到刻苦的蜕变哈佛观点坏习惯须及时矫正拖延是阻碍优秀的大敌第十一章鼓励孩子勇敢去赢取生命的桂冠精彩导读罗斯福小传人物故事“种”出的勇气哈佛观点失去勇敢，相当于失去了一切勇敢的孩子才能不断地靠近成功鼓励是帮助孩子摆脱胆怯的良药第十二章多让孩子经历锻炼是杰出的必由之路精彩导读肯尼迪小传人物故事被训练出来的总统哈佛观点学会吃苦，人生将更充实丰富成长，从自我锻炼起步

8、第十三章给孩子一个好环境胜于万贯家财精彩导读乔治?沃克?布什小传人物故事良好家庭环境造就的总统哈佛观点良好的家庭环境是成就优秀孩子的港湾身教重于言教让家庭充满爱，教育便成功了一半第十四章教孩子乐观向上，才能迎接人生的风雨精彩导读亨利?基辛格小传人物故事乐观向上的成功者哈佛观点支持并鼓励孩子用乐观去迎接挑战走出挫折的阴影，是成功的起点第十五章给孩子一份理智的爱精彩导读阿尔?戈尔小传人物故事从理智的爱中走向成功哈佛观点溺爱，为孩子的成长设下陷阱孩子需要尊重，别扭曲对他的爱第十六章赏识是激发孩子内在动力的火花精彩导读比尔?盖茨小传人物故事赏识造就的世界首富哈佛观点认可和赞美是最好的奖励用赏识助孩子走

9、向成功第十七章孩子需要自由成长的空间精彩导读威廉?詹姆士?塞德尔兹小传人物故事自由成长的天才哈佛观点孩子的创造力需要“自由”去浇灌让孩子展开想象的翅膀第十八章因材施教，方能事半功倍精彩导读彼得小传人物故事因材施教的奇迹哈佛观点对孩子要因势利导因材施教是挖掘孩子优势的利器附录一 哈佛家教法则法则一：罗森塔尔效应法则二：破窗理论法则三：禁果效应法则四：鲶鱼效应法则五：天赋递减法则法则六：天鹅效应法则七：自然惩罚法则法则八：延迟满足法则法则九：兴趣法则附录二哈佛小链接世界第一学府?哈佛大学哈佛关注的学生素质哈佛录取新生时的大体要求哈佛大学要求入学申请者对自身进行剖析报考哈佛大学的一般流程哈佛著名的专

10、业申请哈佛的八大误解哈佛与中国后记精彩书摘彼得小传彼得，出生于美国，少年时，父母离异。1959年，韩国前总理张泽相的女儿张炳慧博士成为他的继母。彼得与姐姐爱丽丝、妹妹南希因分别被托付给别人代养而都缺乏家庭观念。他们没有安全感，对张炳慧戒备、不信任；他们没有生活自理能力，没有家庭归宿感，缺乏兄弟姊妹间的谦让、友爱和互助；他们的智力发展不均衡。彼得被医生诊断为因心理问题而导致智力发展障碍，中学之前成绩一亘很差但是，张炳慧受父亲教育子女的方法启发，成了孩子的“良师益友”。在她的教育下，彼得考入耶鲁大学，毕业后又在哈佛大学进修经济管理学，以第一名的好成绩毕业，并成为纽约曼哈顿卓越的商业人士；姐姐爱丽丝

11、也毕业于美国哈佛大学，成为一名国际律师；妹妹南希16岁时，以第一名的成绩进入耶鲁大学，她是同年进入耶鲁大学的学生中年龄最小的一个，最后也成了一名国际律师。因材教的奇迹彼得与姐姐、妹妹小时候很普通，但性格却迥然不同。爱丽丝性格活泼，具有领导能力，但缺乏艺术细胞；彼得性格内向，却在操纵机器，在科学领域很有天分；南希有出众的艺术才华，逻辑思维与众不同。母亲张炳慧在教育他们时非常注重因材施教。彼得是一个早产儿，比别的孩子反应要慢。刚上小学时，他无论做什么都不是很积极。医生表示，彼得小时候心理受过打击，导致精神上受到了创伤。在长时间的苦闷之后，母亲张炳慧开始不断地对彼得进行观察。一天，张炳慧看到孩子们在

12、房间的地板上聚精会神地玩着什么游戏，她问他们在于什么时，他们回答说在玩一个彼得发明的游戏。原来，彼得喜欢看科幻小说，他是从一本科幻小说中得到启发，于是发明了这个游戏。彼得的父亲经常为彼得沉浸于空想的科幻小说而感到担忧，但张炳慧却从中发现了彼得与众不同的一面。从此，只要是他按照自己想法所做的事，张炳慧都会给予表扬。另一方面，张炳慧也不再一味地将他锁在家里，只要有时间就会带他出去，让他直接去听、去看、去做。张炳慧很少干涉孩子们。不只是彼得，爱丽丝和南希在做完功课后，也各自做自己的事情。彼得经常发一会儿呆后，就开始捣鼓一些组装品，还会掏出书来，在纸上画着什么。爱丽丝和南希则喜欢编织一些东西，有时画画

13、。他们有的时候就是呆呆地坐着。但是，不管孩子们做什么张炳慧都不会去干涉，只是偶尔会引导他们做一些事情。由于在自己的时间和空间里可以自由地思考，这培养了孩子们的性格和特长。白天孩子们一起听的音乐，他们回到自己的房间后会自觉地再听一遍，这样他们的理解就会更加深刻。画画时，他们会用画笔描绘自己的未来。通过涂鸦似的乱画、编织东西，他们对自己喜欢的颜色和形象有了更新的知识。渐渐地，孩子们的学习任务越来越重，时间也越来越紧张。但是，张炳慧给孩子们自由的时间就越多。因为孩子需要自己考虑的问题也越来越多。随着时间的推移，彼得在自然科学尤其是数学方面的天分越发明显。上高中时，他曾代表学校在全美科学大会上获得发明

14、奖。彼得自幼身体虚弱。一天，他跟妈妈提出要去送报纸。张炳慧认真思考后，答应了。在妈妈的鼓励下，彼得从未放弃送报，无论天气多么恶劣。一直到中学毕业，他足足坚持了三年。他的成绩没有一点退步，身体却越来越强壮，而且还被评为“最优秀配送员”。正如张炳慧所说，这种经历是“孩子最宝贵的财富”。彼得之所以能在耶鲁大学学习经济学，后来又在哈佛大学商业培训班以第一名的成绩结束学业，跟他坚持送报这件事不无关系，但让三个孩子都各有所成，这与张炳慧的因材施教是分不开的。对孩子要因势利导不少父母，面对有缺点、进步较慢的孩子，往往多责备，少赞赏；多失望，少希望。“你看看人家有多棒？你怎么连这些都不会？你真没出息!”面对孩

15、子暂时表现出来的一些欠缺、不如意，我们更多的是训斥、是绝望。拿破仑?希尔小时候被认为是坏孩子。无论出了什么事，比如母牛在牧场上被放跑了，或者一棵小树断了，人人都会怀疑：这是拿破仑?希尔干的。因为母亲死得早，人们都认为他是恶劣的，连他自己也这么认为。9岁时，他有了一位继母。父亲一边向继母介绍，一边说：“我希望你注意这个全镇最坏的男孩，他可能在明天早晨就会向你投石头。”继母走到拿破仑?希尔面前，并托起他的头看着，接着她认真地对丈夫说：“你错了，这不是全镇最坏的孩子，而是最聪明的男孩。”拿破仑?希尔听后大受感动，就凭着这一句话而开始与她建立友谊。在她来之前没有人称赞过他聪明，但是继母就只说了那一句话

16、，便改变了一切。小希尔14岁时，继母送给他一部二手打字机作为生日礼物，并且鼓励他成为一位作家。一年以后，小希尔就成了当地有名的少年写手。20岁时，他已经被人们称为作家了。后来，他认识了世界成功学先驱卡耐基，拜他为老师。从此，拿破仑?希尔整整奋斗了20年，创造性地提出成功的28项黄金法则，帮助千千万万的普通人走上成功和致富的道路。拿破仑?希尔曾回忆说：“我最尊敬的人是我的继母，不是母亲，是她用爱和正确的方法改变了我的命运，给了我一切。”可见，孩子的培育，离不开父母的自信的灌输。假如经常说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨；时时为他喝彩，他会给父母一个又一个惊喜。生活中，父母如何表达对孩子的信心

17、呢？1.尊重差异俗话说：“十指有长短”，每个孩子在发展中必定是存在差异的。大思想家、教育家孔子就提出了“有教无类”的思想。我们在尊重孩子独立人格的同时，必须承认在身心发展上孩子既有年龄而表现出的特殊规律，又有个性间的差异，切不可从主观意愿出发。2.鼓励孩子，树立自信心如果家长习惯训斥孩子，挫伤了孩子幼小的自尊心，无形中就给予孩子极大的压力，甚至怀疑自己很笨，而没有信心去学习。此时，家长应鼓励孩子，当好教师的助教，只有鼓励着孩子，坚持不懈，问题才能逐步得到解决。孩子都有表现自己的欲望，希望引起别人的注意，家长要鼓励孩子参加各种活动，争取到表现的机会，既锻炼了孩子上台表演的能力，又培养了自信心，满足了孩子的表现欲望。从小树立良好的自信心，对孩子的成长是十分有利的。P242-245