6模仿律动与游戏单元教学计划6.docx

1、6模仿律动与游戏单元教学计划6模仿律动与游戏单元教学计划学校： 如皋市如城小学 ；教学对象： 一 年级 班；学生：男 人；女 人；时间： 2018-2019 学年，第 1 期；执教者： 单元教学目标知识技能学练体能发展情意表现能说出不同人物和动物的各种动作及形象和情绪特点学会动物模仿操和以小碎步.后踢步为主的集体舞发展动作协调性，提高模仿能力乐意与同伴合作完成动作组合，不仅能模仿动作，还乐意发出声音单元教材内容运动知识与技能体 能律动组合：学做解放军韵舞：基本步法舞步-小碎步韵舞：基本步法舞步-后踢步律动组合：邀请小司机律动组合：邀请小司机动物模仿操变向原地踏步；8*8拍为一组，不少于23组小

2、碎步：8*8拍为一组，不少于3组后踢步：8*8拍为一组，不少于3组小碎步：8*8拍为一组，不少于3组后踢步：8*8拍为一组，不少于3组小碎步：8*8拍为一组，不少于3组后踢步：8*8拍为一组，不少于3组每项内容的重复练习57次学时学时内容学时教学目标重.难点教与学组织措施体能练习内容11、律动组合：学做解放军1、能说出解放军的各种动作姿态2、能用形体语言表现不同动作姿态3、对律动模仿动作姿态感兴趣，并勇于自我表现重点：敲鼓.正侧踏步，吹军号等动作姿势难点：有节奏的做出正侧踏步动作1、在教师带领下模仿解放军不同动作的姿势2、配合歌曲节拍，完整动作练习3、练习中不断提示动作的节奏4、能模仿解放军不

3、同动作的姿态变向原地踏步；8*8拍为一组，不少于23组21、韵舞：基本步法舞步-小碎步1、了解小碎步的动作方法2、学会四种以上不同形象的小碎步3、能自觉进行练习并乐于自我表现重点：小碎步的动作方法难点：创编表现不同形象的小碎步1、讲解.示范小碎步的动作方法2、在音乐伴奏下跟随教师模仿练习3、启发学生想象力，自我表现不同形象的小碎步4、学习小碎步的基本动作小碎步：8*8拍为一组，不少于3组31、韵舞：基本步法舞步-后踢步1、能了解后踢步的动作方法2、能随音乐节拍，配合手臂进行完整动作练习3、乐于反复练习和自我表现重点：后踢步的动作方法难点：上下肢协调配合1、讲解.示范小碎步的动作方法2、配合手臂

4、动作，进行原地和行进中练习3、在音乐伴奏下启发学生自我创编后踢步小组合4、学习后踢步的基本动作，能配合手臂动作练习后踢步：8*8拍为一组，不少于3组41、律动组合：邀请小司机1、能了解音乐节拍，并能自我判断已学舞步动作2、能完成分解动作，初步组合3、积极参与组合舞步的学习重点：模仿时的动作方法难点：上下肢协调配合1、讲解示范分解动作2、跟随教师模仿分解舞蹈动作3、及时提示学生模仿时的动作要领4、学习分解动作，并能初步连贯练习小碎步：8*8拍为一组，不少于3组后踢步：8*8拍为一组，不少于3组51.律动组合：邀请小司机1.能记住邀请小司机连贯动作的方法2.能随音乐节拍进行完整动作练习3.能相互合

5、作完成律动组合动作重点：四人一组开小火车的脚步动作控制到位难点：学生注意动作的节奏和连贯性1、自由组合小组，复习已学过的分解动作2、在教师指导下，四人一组进行由原地过度到行进中的练习3、在音乐伴奏下进行完整动作的练习小碎步：8*8拍为一组，不少于3组后踢步：8*8拍为一组，不少于3组61.动物模仿操1.记住动作模仿操的名称和动物的形象特征2.通过观察.体验，能形象地模仿动物的动作3.积极参与模仿操的学习，并乐于自我表现重点：模仿时动作要形象难点：在音乐伴奏下将动作串联起来1、讲解示范动作，说出每节操的名称和动作形象特征2、随教师口令反复练习每节操的分解动作3、随教师口令进行连贯练习，两个同学相

6、互交流4、能随音乐节拍练习每项内容的重复练习57次学习评价能说出不同人物和动物的各种动作和情绪的特征学会动物模仿操和小碎步，后踢步为主的集体舞发展动作协调性，提高模仿能力乐于与同伴合作完成动作技能优秀 标准能根据音乐有节奏.力度.表现力地做出完整的舞蹈动作组合技能合格标准有节奏地完成动物模仿操模仿律动与游戏 单元教学计划第 1 课时教案教学对象： 一 年级 班；男生 人；女生 人；执教者： ； 年 月 日内容设计律动组合：学做解放军。重点：敲鼓.正侧踏步，吹军号等动作姿势 体能练习：变向原地踏步；8*8拍为一组，不少于23组难点：有节奏的做出正侧踏步动作教学目标知识技能学练体能发展情意表现1.

7、了解解放军行进中的不同姿态。2.随音乐节拍，能做出敲鼓.正侧踏步.握枪.吹军号等动作，并能表现出自然欢快的情绪。通过练习发展学生身体协调性对模仿解放军不同动作的姿态感兴趣，并乐于重复练习。过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度开始部分71.上课师生问好2.集中注意力练习3.准备活动4.宣布课的内容1 师生共同问好2.讲解集中注意力练习的方法3.老师宣布课的内容1.学生听口令集中注意力练习2.在教师带领下进行准备活动3.认真听取本课内容252小基本部分291. 律动组合：学做解放军2.游戏：模仿动物跳1.讲解.示范敲鼓.正侧踏步.握枪.吹军号动作姿态看配套教学录像片。2.配合歌曲

8、节拍，指导学生进行完整动作练习。3.练习中，不断提示动作的节奏和自然欢快的表情。1.组织学生原地模仿兔跳，分散做兔跳练习。2.带领学生集体做青蛙跳和“青蛙过河跳荷叶”游戏，提示蹬地和摆臂动作保持协调。游戏中提出：怎样跳荷叶不会下沉，“青蛙”才能顺利过河?3.在场地上画相距6米8米的两条线表示“河界”，在河旁边布置树木.假山等，让学生戴上兔子.青蛙头饰在场地上练习，以引起兴趣，调动积极性。1.观察教师的示范动作，跟随教师模仿敲鼓.正侧踏步.握枪.吹军号等单个动作。2.随歌曲节拍进行连贯完整动作练习。3.分散队形，边唱边自我表演，自我欣赏。4.以小组形式表演，相互交流，看谁的动作姿态优美，表情自然

9、欢快。1.分散在指定的范围内，自由自在地模仿小兔跳跃，体会前脚掌用力蹬地动作。2.分组由小组长带领进行“青蛙过河跳荷叶”游戏。边跳边想，悟出只有轻巧落叶，才能顺利过河。3.戴上头饰分散在场地上，形象地模仿兔跳和青蛙跳，互相观摩，比谁模仿得像。10196812中大结束部分41.放松.小结2.师生再见1.回顾本课的内容2.组织学生收回器材1.认真回顾本课所学，与老师一起总结2.收回器材221小安全知识技能教育：练习密度预计平均心率所需场地器材：45115课外锻炼作业：课后反思：模仿律动与游戏 单元教学计划第 2 课时教案教学对象： 一 年级 班；男生 人；女生 人；执教者： ； 年 月 日内容设计

10、律动组合：小碎步 游戏：钻山洞重点：小碎步的动作方法 体能练习：小碎步：8*8拍为一组，不少于3组难点：创编表现不同形象的小碎步教学目标知识技能学练体能发展情意表现1.能了解小碎步的动作方法。2.能随音乐节拍，配合手臂进行完整动作练习，并能自我创编小碎步组合发展学生协调性乐于反复练习和自我表现过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度开始部分71.上课师生问好2.集中注意力练习3.准备活动4.宣布课的内容2 师生共同问好2.讲解集中注意力练习的方法3.老师宣布课的内容1.学生听口令集中注意力练习2.在教师带领下进行准备活动3.认真听取本课内容252小基本部分291. 律动组合：小碎

11、步2.游戏：“钻”山洞1.讲解.示范小碎步的动作方法，提示学生观察动作的基本要领。2.指导学生配合以手臂动作练习，如胸前拍手.两臂胸前屈肘.两肘上下摆动等。3.播放一段活泼的音乐，启发学生积极思维，自我创编小碎步组合1.复习钻“山洞”的方法，着重锻炼学生的身体协调性。2.指导学生进行横队两臂平举搭成曲线形“山洞”的游戏练习。3.组织指导学生进行单人.双人.多人的钻“山洞”游戏。要求学生不能碰撞扮“山洞”的同伴，互拉的手不能松开，否则均算失败。 1.观察教师的示范动作，并能说出小碎步的动作方法。 2.两手叉腰，随教师口令进行后踢步练习。 3.模仿教师小碎步结合手臂动作的练习，然后分小组进行自我设

12、计性学练。4.在音乐的伴奏下，自编一段小碎步组合1.分组复习上次课的游戏方法，能快速协调地在“山洞”中钻进钻出。2.积极开动脑筋，配合教师进行横队曲线式的搭.钻“山洞”练习，体验不同游戏方式带来的乐趣。3.游戏中与同伴团结合作，不违反游戏规则。10196812中大结束部分41.放松.小结2.师生再见1.回顾本课的内容2.组织学生收回器材1.认真回顾本课所学，与老师一起总结2.收回器材221小安全知识技能教育：练习密度预计平均心率所需场地器材：45115课外锻炼作业：课后反思：模仿律动与游戏 单元教学计划第 3 课时教案教学对象： 一 年级 班；男生 人；女生 人；执教者： ； 年 月 日内容设

13、计律动组合：后踢步游戏：拍球比多重点：后踢步的动作方法 体能练习：后踢步：8*8拍为一组，不少于3组难点：上下肢协调配合教学目标知识技能学练体能发展情意表现1.能了解后踢步的动作方法。2.能随音乐节拍，配合手臂进行完整动作练习，并能自我创编后踢步小组合。发展学生上下肢配合能力乐于反复练习和自我表现过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度开始部分71.上课师生问好2.集中注意力练习3.准备活动4.宣布课的内容1.师生共同问好2.讲解集中注意力练习的方法3.老师宣布课的内容1.学生听口令集中注意力练习2.在教师带领下进行准备活动3.认真听取本课内容252小基本部分291.律动组合：后

14、踢步2.游戏：拍球比多1.讲解.示范后踢步的动作方法，提示学生观察动作的基本要领。2.指导学生配合以手臂动作练习，如胸前拍手.两臂胸前屈肘.两肘上下摆动等。3.播放一段活泼的音乐，启发学生积极思维，自我创编后踢步小组合1.组织学生进行连续拍球练习，重点提示手拍球时击球的部位。2.分组游戏时尽可能多分组，以提高游戏练习密度。小篮球数量不够，可用小足球.小排球代替，但比赛时要用同一种球。3.选择各组拍球动作好的同学进行示范表演。4.按能力分组进行游戏。1.观察教师的示范动作，并能说出后踢步的动作方法。2.两手叉腰，随教师口令进行后踢步练习。3.模仿教师后踢步结合手臂动作的练习，然后分小组进行自我设

15、计性学练。4.在音乐的伴奏下，自编一段后1.分组进行连续拍球练习，体会正确的击球点对拍球所起的控制作用。2.分组游戏时，先比一比谁拍球的动作正确，再比谁拍的球多。3.仔细观察示范表演同学的拍球动作，并与自己的拍球动作进行对比，找出不足。4.勇于表现自己，能力强的同学可自行组织，进行花样拍球比赛。10196812中大结束部分41.放松.小结2.师生再见1.回顾本课的内容2.组织学生收回器材1.认真回顾本课所学，与老师一起总结2.收回器材221小安全知识技能教育：练习密度预计平均心率所需场地器材：45115课外锻炼作业：课后反思：模仿律动与游戏 单元教学计划第 4 课时教案教学对象： 一 年级 班

16、；男生 人；女生 人；执教者： ； 年 月 日内容设计律动组合：邀请小司机游戏：跳短绳 重点：模仿时的动作方法 体能练习：小碎步：8*8拍为一组，不少于3组后踢步：8*8拍为一组，不少于3组难点：上下肢协调配 教学目标知识技能学练体能发展情意表现1.能了解“邀请小司机”的音乐节拍，并能自我判断已学舞步动作。2.能完成“邀请小司机”分解动作，并能初步将动作组合起来练习。上下肢协调配能积极参与律动组合舞步的学习，对舞步感兴趣。过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度开始部分71.上课师生问好2.集中注意力练习3.准备活动4.宣布课的内容3 师生共同问好2.讲解集中注意力练习的方法3.

17、老师宣布课的内容1.学生听口令集中注意力练习2.在教师带领下进行准备活动3.认真听取本课内容252小基本部分291.律动组合：邀请小司机2.游戏：跳短绳1.播放“邀请小司机”的音乐，让学生了解.熟悉乐曲节拍。2.讲解.示范“邀请小司机”的舞蹈动作，提示学生观察舞蹈有哪几个舞步组合。3.及时提示学生模仿时的动作要领。1.组织学生复习绳操，分散进行各种趣味性单手握绳的跳跃练习，启发学生自我设想动作。2.用不同节奏的口令，进行徒手和握绳并脚跳短绳练习，重点提示两脚要以前脚掌着地以及双手摇绳与并脚跳的配合。3.在学生分组练习时，不断地巡回指导，并选派各组跳得好的学生进行组间交流。4.控制好练习量，注意

18、每次练习后的放松整理。1.边听音乐边拍手，熟悉乐曲节拍。2.通过观察教师示范动作，自我练习已学过的舞步动作。3.跟随教师模仿邀请小司机的舞蹈动作，然后自由组合四人一组.进行学练。1.分散进行单手握绳趣味性练习时，要开动脑筋，自己设想各种跳的动作，勇于自我表现。2.在徒手和握绳进行并脚跳短绳练习的过程中，通过两脚前脚掌着地跳的自我体验，明白大脑不受震动的道理。3.在分组练习中，相互观摩，比一比，看谁跳得好；互相交流跳绳的体会，乐意向跳得好的同学学习。10196812中大结束部分41.放松.小结2.师生再见1.回顾本课的内容2.组织学生收回器材1.认真回顾本课所学，与老师一起总结2.收回器材221

19、小安全知识技能教育：练习密度预计平均心率所需场地器材：45115课外锻炼作业：小碎步：8*8拍为一组，不少于3组后踢步：8*8拍为一组，不少于3组课后反思：模仿律动与游戏 单元教学计划第 5 课时教案教学对象： 一 年级 班；男生 人；女生 人；执教者： ； 年 月 日内容设计律动组合：邀请小司机（二）游戏：单脚跳接力 重点：四人一组开小火车的脚步动作控制到位 体能练习：小碎步：8*8拍为一组，不少于3组后踢步：8*8拍为一组，不少于3组难点：学生注意动作的节奏和连贯性教学目标知识技能学练体能发展情意表现1.能记住“邀请小司机”连贯动作的方法。2.能随音乐节拍进行完整动作练习，并能互测互评舞姿

20、完成的情况。学生的节奏和连贯性能相互合作完成律动组合动作过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度开始部分71.上课师生问好2.集中注意力练习3.准备活动4.宣布课的内容4 师生共同问好2.讲解集中注意力练习的方法3.老师宣布课的内容1.学生听口令集中注意力练习2.在教师带领下进行准备活动3.认真听取本课内容252小基本部分291.律动组合：邀请小司机2.游戏：单脚跳接力1.分组复习已学过的分解动作，并及时纠正错误动作。2.以四人组成一列“小火车”，进行连贯动作练习。3.在随音乐节拍进行完整练习的过程中，及时提示学生注意动作的节奏和连贯性。1.组织学生复习“单脚跳接力”游戏的方法，

21、重点复习单脚连续向前跳动作。2.增加游戏难度，要求学生中途不得换脚，但绕标志物后必须换脚。3.改变游戏方式，与跑结合编成一组游戏，如单脚跳过去，绕过标志物跑回本队。距离也可适当延长。采用跑跳交替方法可起调节作用，有利于发展学生弹跳力。1.自由组合小组，复习已学过的分解动作。2.在教师指导下，四人一组进行由原地过渡到行进中的练习。3.在音乐伴奏下，进行完整动作的练习。4.互测互评，看哪一列“小火车”的动作好，舞姿优美1.分小组复习“单脚跳接力”游戏，着重练习单脚连续向前跳动作。2.在改变游戏方式.增加游戏难度的情况下，积极与同伴配合，克服困难，体验成功的乐趣。3.游戏过程中，注意保持身体平衡；失

22、去平衡时，可用跑步加以调整，然后继续向前跳，以防摔跤。10196812中大结束部分41.放松.小结2.师生再见1.回顾本课的内容2.组织学生收回器材1.认真回顾本课所学，与老师一起总结2.收回器材221小安全知识技能教育：场地要平坦，无坑洼，要注意安全练习密度预计平均心率所需场地器材：45115课外锻炼作业：小碎步：8*8拍为一组，不少于3组后踢步：8*8拍为一组，不少于3组课后反思：模仿律动与游戏 单元教学计划第 6 课时教案教学对象： 一 年级 班；男生 人；女生 人；执教者： ； 年 月 日内容设计律动组合：动物模仿操游戏： 换物赛跑重点：模仿时动作要形象体能练习：每项内容的重复练习57

23、次难点：在音乐伴奏下将动作串联起来教学目标知识技能学练体能发展情意表现1.记住动物模仿操13节的名称和动物的形象特征。2.通过观察.体验，能形象地模仿小猫.小鸟.小兔的动作培养学生节奏感积极参与模仿操的学习，并乐于自我表现过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷时间次数强度开始部分71.上课师生问好2.集中注意力练习3.准备活动4.宣布课的内容1.师生共同问好2.讲解集中注意力练习的方法3.老师宣布课的内容1.学生听口令集中注意力练习2.在教师带领下进行准备活动3.认真听取本课内容252小基本部分291.律动组合：动物模仿操2.游戏：换物赛跑1.讲解.示范动物模仿操13节动作方法请参看配套教

24、学录像片.，提示学生观察动物的形象特征。2.先指挥全班学生起立，将凳子轻放在桌子下面，然后指导学生做分解动作练习。重点指导学生模仿的动作要形象.生动，富有儿童情趣。3.用口令节拍提示学生做连贯动作练习，并在音乐伴奏下将13节操串联起来练习。1.组织学生复习游戏方法，重点提示：能在快速奔跑中完成换物动作。2.增加游戏难度，将距离延长或变换交换物原来一只手拿的小布球，改为需两只手拿的排球或足球.，并组织学生练习。3.改变游戏方式，可在各队前画两个换物点，队员必须将自己手中的交换物放在第一个换物点内，把第一个换物点的实物换到第二个换物点内，并拿起第二个换物点的物体跑回本队交给下一人，如此依次进行，并

25、组织学生尝试练习1.观察教师的示范动作，说出每节操的名称和动物的形象特征。2.成座位队形站立，随教师口令反复练习每节操的分解动作，力求模仿小猫叫的天真.小鸟飞的活泼.小兔跳的可爱。3.随教师口令进行连贯动作练习，同桌的两个同学相互交流，最后集体随音乐节拍练习13节动作。1.分小组复习游戏，着重体验如何在快速奔跑中完成换物动作。2.在游戏难度增加.游戏方式改变的情况下，能与同伴密切配合，体会克服困难.取得成功的喜悦。3.和教师一起开动脑筋，想想有没有其他更有趣的游戏方法，以便课后进行练习。10196812中大结束部分41.放松.小结2.师生再见1.回顾本课的内容2.组织学生收回器材1.认真回顾本课所学，与老师一起总结2.收回器材221小安全知识技能教育：练习密度预计平均心率所需场地器材：45115课外锻炼作业：每项内容的重复练习57次课后反思：