1 别了我爱的中国.docx

1、1 别了我爱的中国 1 别了，我爱的中国 了解课文的时代背景；初读课文，把握课文的大意，根据 单元重点 划出课文的中心句；重 难 点：把握课文的大意，根据 单元重点 划出课文的中心句；教具准备：小黑板、录音机教学过程：一、揭题导入，简介时代背景1.出题，齐读，2.我指谁？（郑振铎） 别 是什么意思？谁向谁告别？为什么要告别？3.这种类型的课题学到过没有？有什么作用？4.课题中的关键词是什么？别 写出线索爱 思想感情5.初读课文（自读、齐读）6.当时郑振铎为什么要离开祖国？简介时代背景（详见教参）二、初读全文，整体感知1.教师范读课文，学生思考：听了课文以后，你有什么感受？你认为课文始终贯穿的是

2、一种什么思想感情？2.学生自由读3.听录音机读4.课文中哪句话反复出现了三次？用浪线划出。5.分段训练三、学习课文，明 惜别情 1.指读第一自然段2.这一段写的是发生在哪儿的事情？作者心中涌起什么思想感情？3.我倚在高高的船栏上，看到了什么？听到了什么？感觉到了什么？作者产生了怎样的思想感情？4. 眼眶润湿了，眼泪已经滴在眼镜面上了，镜面模糊了 ，是由什么引起的？这样写好在哪里？5. 说不出的感动 指的是什么？6.朗读7.归纳小结段落大意（我将要离开祖国时，对祖国对亲友怀着依依惜别的深情。）四、作业1.组词倚（ ） 模（ ） 贡（ ）依（ ） 摸（ ） 供（ ）2.抄写词语板书：1 别了，我爱

3、的中国地点 见闻 感情码头 水面宽 鞭炮声 （惜别）（船离岸） 亲友挥手 再见声（叙事）1 别了，我爱的中国第二教时课型:讲读课教学目标：借助中心句正确领会课文的中心思想，体会作者的感情。重 难 点：正确领会课文的中心思想教具准备：小黑板、录音机教学过程：一、复习1听写词语。2.第一段（课文的中心句出现在什么地方？朗读第一段）二、讲读第二段1.自读2 4自然段2.汇报：第2 3自然段应该怎样读？（仇恨 激愤；热爱 亲切）3.从哪里可以看出作者对帝国主义的仇恨？（不，不是 那是 ）比较句子的异同： 那是帝国主义的军舰。（课文中的句子） 突出了对帝国主义的仇恨4.在出港口时，作者看到了哪些景物？（

4、黄土、青草、小岛、海水、浪涛）5.作者的感情有什么变化？（对祖国的热爱转化为对帝国主义的仇恨）6.朗读7.小结三、讲读第三段1.教师范读本段2.学生自读，思考：我为什么不忍离开祖国？我为什么又要离开祖国？我的希望是什么？我的誓言是什么？3.学生交流：（许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国）含义：亲爱的勇士 血和汗 新的中国我不忍离去的原因是什么？（我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好得战斗的武器）含义：经验 战斗的武器我离开中国的原因是什么？（我的希望是什么？）含义：我回来以后，一个独立自主的新中国已经建立起来了。（我的誓言是什么？）驱逐她们、毁灭她们 帝国主义4.朗读自由读

5、指名读 齐读5.尝试背诵四、作业1.指名背诵2.作业本1 4题板书：1 别了，我爱的中国地点 见闻 感情出港 灰色白色军舰 （痛）别（船离港） 黄土 青草（写景） 小岛 海水 眷恋入海 不忍（船离祖国） 内疚（直接抒情） 更不忍 希望（暂）别誓言1 别了，我爱的中国第三教时课型:讲读课教学目标：掌握 即使 也 ；宁可 也 等句式；有感情地朗读课文，背诵课文第5 9自然段；进一步理解中心句的作用。重难点：进一步理解中心句的作用。教具准备：小黑板、录音机教学过程：一、复习1.词语2.背诵检查二、深究、体会课文1.齐读全文2.学完了课文，同学们还有什么问题？（质疑问难）3.体会中心句三次出现的不同作用？（惜别 仇恨、热爱 强烈的爱国之情）三、总结课文1.出示投影片：地 点见 闻感 受码头船离岸（叙事）水面宽 鞭炮声亲友挥手说再见惜别出港船离港（写景）灰色白色的军舰黄土 青草 小岛海水 浪涛仇恨热爱入海船离开祖国（抒情） 不忍 内疚更不忍 希望（暂别）全心爱国2.检查背诵惜别 痛别 暂别四、作业作业本5 7板书：1 别了，我爱的中国惜别 痛别 暂别