1、K12学习圆圆的沙粒 教学过程方案设计圆圆的沙粒 教学设计圆圆的沙粒教学目标、通过学习课文,领悟“只要朝着预定的目标,坚定不移地努力,就能实现美好的愿望”,从而激励学生朝着目标,奋发前进。2、指导学生按分好的段落,理解每段的内容,并能概括段意。3、感情有语气地朗读课文。4、通过查找资料,了解沙粒变成珍珠的过程,从而了解奇妙的海底世界,激发学生探索大自然的兴趣。教学重点通过朗读让学生感知课文,理解课文,并进行课本剧表演,从而深入了解课文内容。教学难点两个省略号的意思。拓展习题一、比一比,组成词语。坦()缝()朝()园()担()建()潮()圆()二、写出下列词语的同义词。坦然()真诚()赞美()愉
2、快()三、异想天开”和“各式各样”两个词各说一句话。四、根据课文内容回答问题。、在学习课文第一部分时,我们可以通过哪几个词语体会出圆圆沙粒的决心和信心?2、我们通过课文第二部分中对漫长时间的描述可以体会到什么?教学准备:、珍珠小图片、沙子。教学过程:一、导入、比较:请你们看看桌上的沙子,再看看珍珠的图片,用一些词语来形容它们。(板书:沙粒、珍珠)沙子和珍珠的反差这样大,平时你会把它们联系到一块吗?2、那么课文中那颗圆圆的沙粒又是怎样经过重重的磨砺,从一颗普通又不引人注目的沙粒蜕变成了美丽又珍贵的珍珠的呢?二、朗读课文,感知理解学习第一部分、自由读,边读边体会课文内容,看脑子里出现了怎样的情景。
3、2、指名回答:你脑子里出现了哪些情景?3、出示第一部分的情景。4、哪些词语写出了沙粒的态度?用笔划出来。(板书:真诚、下定决心、坦然)5、出示“”:这一段课文中哪里出现了省略号?省略了什么?那你觉得沙粒们还会议论些什么呢?6、指导朗读:自由读一遍,可以一边读一边做动作和表情。指名朗读,评议。同桌分角色读。(二)学习第二部分、自由朗读。引导学生边读边思考这一部分主要写了什么?2、你看到了怎样的情景?你从哪些词语或句子中能看出岁月的漫长?3、出示“”:这一段又出现了省略号,代表什么意思呢?在这漫长的岁月里,它在想什么,做什么?4、指导朗读:指名读,评议。齐读。(三)学习第三部分、沙粒的愿望实现了吗?继续边思考边读第三部分,然后告诉老师,你看到了什么?2、它真的变成了一颗美丽的珍珠,成为了有用之材。(板书:美丽的)3、指导朗读:指名读,评议。男女生分角色读。三、领悟寓意,发散理解、从沙粒这奇妙的经历中,你了解了什么,懂得了什么?2、我们还学过和这个故事类似的童话、故事或成语吗?3、这些故事都告诉了我们,只要你能朝着你的目标坚定不移地努力,你就一定能实现你的美好愿望。四、排练课本剧、我们来把这个童话故事排成课本剧,好吗?2、指名表演。