牛津小学英语4B全册教案4B Unit4 Buying fruit Part A教案.docx

1、牛津小学英语4B全册教案4B Unit4 Buying fruit Part A教案牛津小学英语4B全册教案4B Unit4 Buying fruit (Part A)教案4BUnit4BuyingfruitTeachingPlanTeachingAims：.能听懂、会说单词buy,pears,grapes,some。2.能听懂、会说、会读句型whatarethese/those?TheyreHowmanykilos?kilos,please.并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。keystoneanddifficulties：.能正确理解运用句型whatarethese/

2、those?TheyreHowmanykilos?kilos,please.TeachingStepsTime：25minsStepone:warmupandleadinTime：5mins.T:Hello,boysandgirls.Nicetoseeyou.T:Look,thisisafruit.whatsthis?Guess!（showashapeofapear）yes,itsapear.（出示清楚的图片）T:（呈现问句和三个梨子的图片）whatarethese?（呈现答句）Theyrepears.（带读两遍，拼读一遍）2.T:刚才有一个梨子，用什么句子提问的呢？whatsthis?近处有

3、三个梨子，又是怎么提问的呢？出示whatarethese?（呈现句子，带读两遍，学生看老师口型）在这里，these是“这些”的意思。所以，当我们想知道近处有一些什么东西的时候，我们可以这样问：whatarethese?回答用的是Theyre.它们是.（呈现句型，带读两遍）3.T:Boysandgirls,lookthere.（showagrape）whatsthat?Itsagrape.（出示单词卡，带读两遍，拼读一遍）.（showabunchofgrapes）Now,agrape?yesorno?No,theyregrapes.（出示句子，带读单词两遍，句子一遍）因为那儿不止一颗葡萄，我们该

4、怎么提问呢？whatarethose?（呈现问句，带读两遍）当我们想知道远处有一些什么东西时，就可以用这个句子进行提问，回答时，依然可以说：Theyre.4.T:现在跟老师一起来复习一下我们刚才学习的两组句型。（呈现两组句型，带读一遍）这两组句型都是用来询问一些东西是什么的，区别在于询问近处的物品是什么用whatarethese?询问远处的物品是什么用whatarethose?但是它们的回答都可以用Theyre5.T:同学们，你们学会了吗？我们来练习一下吧。（呈现图片，教师带读）whatarethese?Theyreapples.Theyrepears.whatarethose?Theyreg

5、rapes.Theyreoranges.welldone!StepTwo:PresentationTime：15mins.T:（呈现果园图片）whosshe?yes,shesmissLi.Today,missLiisinanorchard.Sheseessomefruit.whatfruit?（教师讲解）Letsgoandwatchacartoon.T:Therearesomanyfruit.missLi看到了哪些水果呢？（分别呈现对话第一、二幅图）whatarethese?（PPT呈现句子，带读一遍。下同）Theyrepears.whatarethose?Theyregrapes.2.T:看

6、到这么多水果，missLi想做什么呢？让我们继续看动画吧（播放三、四两幅图动画）T:whatismissLidoing？yes.Shesbuyingfruit.她在向果农买水果。（呈现画面，带读短语两遍，拼读单词buy一遍，句子一遍）3.T:（呈现填空题）whatfruitdoesmissLibuy?missLi买了哪几种水果呢？我们再完整地看一遍动画吧。（再完整播放课文动画）T:？Now,letschecktheanswertogether.（出示答案）missLibuyssomepearsandgrapes.因为水果的数量不止一个，所以我们可以用some“一些”来表示。4.T:（出示填空题

7、）Howmanykilosarethey?kilo是一个重量单位“千克”。Sayafterme,please.（看教师口型，带读kilo两遍，Howmanykilos?一遍）Howmanykilosofthepears?买了几千克梨呢？yes,threekilosofpears.三千克。（出现答案）Andhowmanykilosofgrapes?（出现图“葡萄”）Twokilos.（出现答案）5.T:同学们还记得missLi想买一些梨时，是怎样表达的吗？（呈现画面，点击后出现句子）Idlikesomepears,please.果农不清楚她要买多少，问：Howmanykilos?missLi告诉

8、他要买三千克，说：Threekilos.T:Readafterme,please.（带读句子一遍）6.T:Now,openyourbooksatpage30and31.Followme,please.7.T:well，letsactitout!（分别显示课文的四幅图，点击播放missLi的声音，出示果农的句子让学生齐读）StepThree:consolidationTime：5mins.Studentsactthetextout.2.SummaryT:今天我们学习了两个水果类单词pears和grapes。（呈现图和单词，带读一遍）下节课我们还将接触到更多的水果类单词。T:我们还学习了如何询问一

9、些物品是什么的句型（呈现句型），但是在使用这两组句型时要注意区分物品的远近关系。T:此外，我们还学会如何询问物品的重量Howmanykilos?回答时可以根据物品的千克数来说kilos.4BUnit4BuyingfruitTeachingPlanTeachingAims：.能听懂、会说单词apples,oranges,bananas,peaches,watermelons,pineapples2.能听懂、会说、会读主要句型whatarethey?TheyreIdlikesome,please.Howmanykilos?kilos,please.Hereyouare.并获得运用所学语言进行交际的

10、能力。keystoneanddifficulties：.单词apple,oranges,bananas,peaches,grapes,pears的拼写。2.能听懂、会说、会读主要句型whatarethey?TheyreIdlikesome,please.Howmanykilos?kilos,please.Hereyouare.TeachingStepsTime：25minsStepone:warmupandleadinTime：5mins.T:Hello,boysandgirls.weboughtmanyfruitwithmissLilastlesson.Letswatchthecartoon

11、again.（播放课文动画）T:（呈现missLi图片）missLi买了哪些水果呢？whatarethey?（显示单词）Howmanykilos?Threekilosandtwokilos.（显示千克数）2.T:师再播放一遍课文动画，请你一边看一边为课文动画配音吧！（播放课文无声动画）StepTwo:NewwordslearningTime：8minsT:welldone!在以前的学习中，我们已经知道了许多水果，同学们还记得它们吗？TeachingPlanTeachingAims：.进一步复习巩固水果类单词和主要句型。2.能听懂、会说、会读日常交际用语canIhelpyou?Theseorth

12、ose?并获得运用所学语言进行交际的能力。3.了解辅音字母组合th在单词中的两种不同读音。4.能有表情地诵读歌谣Ilikefruit.keystoneanddifficulties：.句型canIhelpyou?Theseorthose?的理解实际运用。TeachingStepsTime：25minsStepone:FreetalkandreviewTime：3mins.T:Hello,boysandgirls.Gladtoseeyou.T:我们已经学习了八种水果和提问“一些物品”的句型，你还记得吗？现在我们一起来复习复习吧！（呈现单词和句型，带读）2.T:Look,heresabag.The

13、reresomefruitinit.（拿出水果）Theyreapples.T:Now,anotherbaghereis.Pleasetouchandguess.你可以来摸一摸，猜一猜。（师生示范）T:刚才老师让她猜袋子里的水果，问的是：（在老师讲解完后分别呈现句子）whatarethese?她猜的时候用Arethey.?第一次，她没猜对，我说：No.第二次她猜对了，我告诉她：yes.3.T:你们会玩这个游戏了吗？拿出你们带来的水果做游戏吧。StepTwo:LearningEFGTime：15mins.T:和水果做完了游戏，我们再来看个小故事吧。Nowletswatchacartoon.你能记住

14、动画中的句子吗，为动画配音吗？（播放G1动画）T:whatanaughtymonkey!这只小猴子真调皮！其实它就藏在我们的英语书上。openyourbooksatpage36.Pleasereadinpairs.2.T:再次播放动画，静音3.T:看完了这个小故事，我们再来看看这两位女士在做什么。（播放E部分动画）whatsshedoing?yes,shesbuyingfruit,too.她又是怎样买的呢？Now,lookatyourbooks,page35.Readinpairs,please.同桌分角色读一读，找找这段对话中有哪些与A部分不同的购物用语。4.T:售货员是怎么招呼顾客的呢？她

15、说的是：canIhelpyou?我能为你效劳吗？（PPT6点击呈现句子）这是服务人员常用的招呼语，当然，在你想帮助他人的时候也可以使用。因为这儿有红苹果和青苹果两种，所以售货员又详细询问顾客要哪一种。ShesaysTheseorthose?这些还是那些？5.T:Now,listenandrepeat.现在请大家跟读一遍。（完整呈现对话，点击播放句子读音）6.T:ok.Pleasetrytoactthisdialogueinpairs.onewillbethecustom,onewillbethesaleswoman.请你和同桌分角色表演这一小段对话。先请这两位同学给大家做个示范吧。（学生示范）

16、T:Haveatry,please.大家开始表演吧。7.T:Ithinkallthefruitareverygood.SoIlikefruit.Doesmimilikethem?我喜欢水果，mimi也喜欢吗？Letsgoandsee.（播放歌谣动画）8.T:mimilikesfruit,too.ShesaysIlikefruit.（呈现歌谣题目）mimi喜欢苹果，她说（呈现歌谣第一段）Apples,apples,redandsweet.Iliketoeat.苹果又红又甜。Sweet,sweet,“甜”的意思。mimi还喜欢香蕉和梨，她说（呈现歌谣第二段）Bananasandpears,gree

17、nandyellow.香蕉和梨也很好吃，但是要等到明天再吃。Eatthemtomorrow.（带读句子一遍，单词tomorrow一遍，再读句子一遍）T:ok.Letsreadagain.（看老师口型，读一遍）9.T:Lookatthepicture.whatarethoseoverthere?（点击呈现句子）Threethindogs.（点击呈现句子）字母组合th在单词中的发音有两种，请跟我读，并且思考该怎么读。（带读whatarethoseoverthere?Threethindogs.）在问句中有两个词those和there，其中th的发音是/。而答句中three和thin这两个词中th的发音是/。0.T:下面我们来总结一下字母组合th的发音，一种是/，把舌尖放在两齿之间，不出声音，（呈现单词）three,thin,think。另一种是/，口型一样，这次要发出声音，（呈现单词）there,those,they。T:同学们，学会了吗？试试读一读下面的句子。（呈现句子）T:再请大家读一读这些单词（呈现单词），注意th的发音。（带读单词一遍）（结束语）1.T:在第四单元中，我们一起学习了水果类单词，以及如何询问“一些物品”是什么的句型，还学会了怎样购买水果。相信你在今后的学习生活中能很好的运用所学到的知识进行交流。Goodbye,boysandgirls!