语文中考真题四川省自贡市中考语文真题逐题解析.docx

1、语文中考真题四川省自贡市中考语文真题逐题解析2018年四川省自贡市中考语文真题逐题解析注意事项：试题分第卷（单项选择题）和第卷（非单项选择题）两部分。考试时间150分钟，满分150分。第卷(单项选择题 共36分)一、语言积累与运用（18分，每小题3分）1.下面各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ）A.禀赋（bn） 啜泣（chu） 潸然泪下（sn）B.澎湃（pi） 甬道（yng） 露出马脚（l）C.脱臼（qi） 热衷（zhng） 颓垣断壁（yun）D.纽带（ni） 绽出（din） 擅自做主（shn）【答案】B【解析】A“禀赋”应读bng ,啜泣应读chuq,“潸然泪下”应读shn；C“脱

2、臼”应读“ji”；D“绽出”应读“zhn”。故选：B。禀赋：读音为bngf，指人所具有的智力、体魄、性格、能力等素质或者天赋。亦作“禀赋”。谓人所禀受的体性资质。宋 梅尧臣 新婚诗：“幸皆柔淑姿，禀赋诚所获。”红楼梦第五五回：“谁知 凤姐 禀赋气血不足，兼年幼不知保养，平时争强斗智，心力日亏。” 徐迟 牡丹二：“ 魏紫 具有艺术的禀赋，是一块可造之材。”潸然泪下：读音shn rn li xi，汉语成语，指眼泪不由自主地流下来，多在无法控制情绪时发生。出自唐李贺金铜仙人辞汉歌（并序）。【例句】1、看完了这个感人的故事，我潸然泪下。2、 得知再也见不到哥哥了,我潸然泪下.3、（选自苏教版六年级上册

3、第八课爱之链作者杰尼巴尼特，罗依李）：女店主不禁潸然泪下。脱臼：tu ji是指构成关节的上下两个骨端失去了正常的位置，发生了错位。多暴力作用所致，以肩、肘、下颌及手指关节最易发生脱位。绽出：绽，zhn，裂开：破|开|皮开肉脸上出了微笑。开放。本题考查对汉字的正确认读。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累，尤其要注意一些常见字、多音字及生僻字的读音。

4、【名师点睛】字音需要结合词义、词性、运用场合等记忆。考查的方向主要是平时的读音习惯和方言习惯，要求学生识记现代汉语普通话常用字的正确字音，这需要学生在学习过程中多加记忆。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。【考点定位】识记并正确认读现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A.辗转 死心塌地 琐屑 虎视眈眈B.笨拙 一代天娇 勾勒 老谋深算C.附和

5、绫罗绸缎 糟粕 兵慌马乱D.震摄 举止泰然 岔开 钻牛脚尖【答案】 A【试题解析】本题主要考查字形的辨析,B项，一代天娇-一代天骄；C项，兵慌马乱-兵荒马乱；D项，震摄-震慑，钻牛脚尖-钻牛角尖。一代天骄：其创意来自伟人毛泽东对世界历史风云人物成吉思汗的赞颂与点评，出自沁园春雪中的“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。如：在足球场上 ，荷兰飞人克鲁伊夫因其球技精湛，在各个赛场上功勋卓著，也被人尊称为足球场上的一代天骄。兵荒马乱，读音bng hung m lun，荒、乱：指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的景象。是一个成语，意思是指社会秩序不安定。形容战争期间社会混乱不安的现象。成语故事

6、：春秋时期，孔子带领弟子们周游列国，在陈国闲居等待封官。吴王夫差灭了越国后，势力强大，带领披发左衽的吴兵乘机攻打陈国，陈君连夜潜逃，孔子还是按计划去主持祭祀仪式，外面兵荒马乱，乐工继续奏乐，弟子们强拉他上车，逃出陈国前往蔡国。 震慑，汉语词汇。拼音：zhn sh震惊恐惧。示例，内外朝臣莫不震慑。后汉书任隗传钻牛角尖是一个成语，读音是zun ni jio jin，是指一个人死脑筋，遇事不灵活的表现。比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。也指思想方法狭窄。（多为贬义）【示例】 凡事都要留有余地，别死。（老舍神拳第三幕）【命题意图】本题考查的都是平时生活中常见的字音和字形，没有生僻字，没有难为学生

7、。本题采用直接直接书写的形式，难度不大，也在平时的训练范围内。【考试方向】纵观近几年试题，我们就会发现，“识记现代汉语普通话常用字的字音”这一考点，重点考查那些与社会和人们日常生活联系密切、使用频率高又容易误读的字。主要有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。3.下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）A.我们在许多方面还没有实力自立门户，因此要有韬光养晦的精神，慢慢积聚能量。B.每个音符在空中打斗而奏乐的人却各玩各的，相安无事，这最是昆明人性格的明证了。C

8、.乡里乡亲，难免有些磕磕绊绊。遇上大事情，有法律有政策，该怎样就怎样。D.笑能治病，但也要有一个限度，恰如其分。有高血压或心脏病的人，不宜大笑。【适可而止】【答案】3、D （犯了望文生义的毛病） 【解析】试题分析：本题考查成语。题干由选正确的改为选不正确的，难度稍大。ABC三项使用错误：A.韬光养晦：“韬光养晦”由“韬光”和“养晦”两个词语组成。“韬光”的字面意思是收敛光芒,引申意义为避免抛头露面。最早出现在南朝梁国太子萧统所写的靖节先生集序。其序中有“圣人韬光,贤人遁世”一句。晋书皇甫谧传中又有“韬光逐薮,含章未曜”之说。韬：按捺，柔化，隐藏；光：锋芒，外露的锐气。引申为突出的、外露的才华、

9、能力、荣誉等；“养晦”的字面意思是隐形遁迹,修身养性,引申之意为隐退待时。诗经中有“遵养时晦”之记。宋史邢恕传中则有“公著荐于朝,得崇文院校书;王安石亦爱之。因宾客喻意,使养晦以待用,恕不能从”一段历史公案。养：修养，培养；晦：农历每月的最后一天，没有月光之夜，昏暗不明。此处使用符合语境；B. 守正不阿：相：互相；安：安稳。指彼此相处平安和睦，没有什么争执或冲突。符合“每个音符在空中打斗而奏乐的人却各玩各的”的语境；C. 磕磕绊绊，读音kke-bnbn，汉语词语，基本意思为因道路不平坦或腿脚有毛病而行走不方便。引申义为办事不顺利，总有由人为或环境带来的麻烦。到后来两目如漆,只得磕磕绊绊,勉强下

10、了山坡。野叟曝言也用于形容人一生的不顺利与坎坷，例：人生总会有磕磕绊绊，不用太失落的样子。符合“乡里乡亲”的语境。D. 正确区分恰如其分和恰到好处：恰如其分，恰如其分【解释】：指办事或说话正合分寸。(侧重于适合)【示例】：老师举的这个例子恰如其分，同学们很快就掌握了这种方法。恰到好处【解释】：指说话做事恰好到了最合适的地步。(侧重于最合适)【示例】：在驾驶员考试中，她发挥出色，车停的位置恰到好处。要正确区分恰如其分和适可而止：适可而止，比喻做事恰到好处或者劝诫他人做事不要太过火候、咄咄相逼。出自论语乡党。D项应该选用适可而止。所以选D。【命题意图】这是一道成语的辨析的题目，重在成语的运用，成语

11、较为常见，考核成语运用是否正确。【考试方向】此题考核的较为直接，就是判定成语运用的是否正确。正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。【得分要点】从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。注意常见的错误类型：望文生义、褒贬误用、对象错配、似是而非、语法错误。4.下列各句中，没有语病的一项是（ ）A.近日，10名中国游客在泰国旅游，遭遇导游强制消费和辱骂一事引起了泰方关注。B.随着自贡彩灯产业的壮大和对外文化贸易的发展，也遇到了产业发展的瓶颈问题。C.善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小

12、。D.中国高铁成功投入运营并获得快速发展，关键在于科学技术起到了决定性的作用。【答案】A【解析】试题分析：本题考查语病。B项，缺主语，和语序不当，应该为：随着对外文化贸易的发展，自贡彩灯产业不断壮大，但也遇到了产业发展的瓶颈问题；C一面对两面，应改为两面对两面：善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好坏决定着灾害发生时损失的大小；D项，句式杂糅，应去掉“关键在于”或“起到了决定性的作用”。【考点定位】辨析并修改病句。能力层级为表达应用E。【名师点睛】纵观近几年的中考病句辨析题，不少病句有明显的标志词语，只要我们“炼”就一双慧眼，迅速盯住这些标志词语，就能找到辨析病句的捷径。比如介词、动词、代

13、词、并列词、关联词、否定词、两面词、数量词、成语、修饰语等，有的病句虽然没有标志词语，但是我们可凭借病句表现出来的症状，依据高考病句的六大类型进行排查。病句类型不多，只要训练方法得当，适当做一些练习，见多识广，形成能力，依“法”诊断并不难。这类题目解答时首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问题。还有一个简捷的方法便是借助标志法，比如，如果句中出现关联词，可从关联词的搭配、语序、逻辑等三个方面考虑；如果出现介词，可

14、从主语残缺、中途易辙、主客颠倒等角度考虑。5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）研究中国文化、探究中国文化精神，_，_。_，_，_。1 注重田野调查2 而要植根大地、连通地气3 为此，要坚持“读万卷书，行万里路”4 切不可坐在书斋里5 一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉A. B. C. D.【答案】C【解析】此题考查句子的连贯性。首先了解整段的大概内容，从提示语“研究中国文化、探究中国文化精神”来看，下面谈的应该是什么样的研究态度“坐在书斋里”？“植根大地、连通地气”？，结合关联词“不-而要”，确定前两句切不可坐在书斋里和而要植根大地、连通地气；紧接着总结应有的科学态度

15、为此，要坚持“读万卷书，行万里路”，标志性的词语是“因此”；然后谈实践“注重田野调查”和一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉。所以正确的语序为：研究中国文化、探究中国文化精神，切不可坐在书斋里，而要植根大地、连通地气。为此，要坚持“读万卷书，行万里路”，注重田野调查，一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉。答案选C.【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。如本题的_，_。_，_，_。暗示前两句谈

16、态度，后三句谈实践。6.下列有关作家作品的表述，有误的一项是（ ）A.风骚，原指诗经里的国风和楚辞里的离骚，后用来泛指文学。B.长篇小说骆驼祥子、叙事散文济南的冬天都是现代作家老舍先生的代表作。C.马丁路德金，美国黑人民权运动领袖，我有一个梦想是他一篇著名的演讲。D.老子、庄子都是道家学派的代表人物。庄子，名周，宋国蒙人，战国时哲学家。【答案】B【解析】试题分析：本题考查学生对名著内容的把握。A项，是考查对“风骚”的理解，风骚，诗经国风和楚辞离骚的并称。它们同被视为中国诗歌发展的源流。对后世中国文学影响深远。后代用来泛称文学，在文坛居于领袖地位或在某方面领先叫领风骚，正确。B项，是考查对老舍先

17、生各种体裁作品的认识，其中“叙事散文济南的冬天”表述错误，应该是“写景散文济南的冬天”。CD两项对马丁路德金和老庄的表述是正确的。所以选B。【考点定位】理解文学名著的内容。能力层级为理解B。【名师点睛】文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。二、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成79题。小蜜蜂影响大生态（节选）1 蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产。在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多

18、样性和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里蜂儿诗将蜜蜂对人类的巨大贡献体现得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带百花香。”2 蜜蜂被称为“自然之子”“人类益友”。研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约100毫克，尚不及一滴水重量的一半，但其短暂的一生能够酿造出达自身重量30倍的蜂蜜。蜂蜜一直是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。自古以来，国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外，蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子花粉、蜂胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。3 其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩；因此，蜜

19、蜂又被誉为“月下老人”“农业之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重要保障。4 目前，地球上已知植物共有22万多种，除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外，有16万种靠昆虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占85%。粗略统计，在人类所利用的1330多种作物中，有1000多种需要蜜蜂来传授花粉。5 实践证明，利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍到达10%以上，其中，油菜增产15%20%，果树增产20%30%，部分果蔬产量甚至可以成倍增长。同时，蜜蜂传粉能够显著减少化学药物的使用，有利于控制病虫害，降低生产成本，减少农药残留，有效提升农产品品质。有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的10

20、0倍以上，其生态效益和社会效益都非常突出。6 蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。它是植物赖以生存的因子、生态系统中不可或缺的环节，充当着环境质量监测员的角色，是生态环境好坏的重要体现。蜜蜂在长期生存竞争中形成了异常敏锐的嗅觉，对周围环境极为敏感，可以识别出许多种细微的气味。蜂群的数量直接反应环境状况蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方。7 同时，蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不仅可以我人类和其他生物提供食物，而且有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能，进而保持生物多样性和生态系统的平衡与稳定。如果说大自然的生物链组成具有神奇的密码，那么蜜蜂就是破解密码的大咖工匠。蜜蜂一旦消失

21、，粮食、棉油、蔬果、木材等植物将无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁衍，整个生态系统都将面临崩溃。爱因斯坦说过：“如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4年！” （摘编自刘国信小蜜蜂影响大生态）7.下列对原文内容的理解，正确的一项是（ ）A.传粉动物对于人类生存十分重要，它们生产了养活全球1/3人口的粮食。B.自然界植物的传粉方式分为两种：一是自然风传粉，一是昆虫传粉。C.实践证明，通过蜜蜂传粉，能够使农作物生产全部增产10%以上。D.蜜蜂数量能够直接反应环境状况，蜂群少的地方，生态环境一定不好。【答案】B【解析】试题分析：本题综合考查筛选并整合文中的信息。A项理解错误，原文是“传粉动物参与了养活

22、全球1/3人口的粮食生产”，而非生产了；C理解错误，原文是“实践证明，利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍到达10%以上”，而非“全部”，犯了以偏概全的错误；D理解错误，原文是“蜂群的数量直接反应环境状况蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方”，而并没说“蜂群少的地方，生态环境一定不好”，属于无中生有；B项理解正确。所以选B。【考点定位】筛选并整合文中信息。能力层级为分析综合C。【名师点睛】通读全文，关注细节。第一步：通读全文，整体感知。把握文本基本事实，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：明确主旨，辨清关系。结合选项之间的关系做出准确判断。 8.下列对原文的相关分析，不正确的一项是（ ）A.

23、文章采用了先总说后分说的说明思路，说明蜜蜂对人类生产生活以及自然生态环境等的重要影响。B.第段中画横线的句子使用了列数字和作比较的方法，说明蜜蜂虽然微小，但它的贡献却很大。C.第段中的“粗略统计”一词体现了说明语言的准确性，表明接下来的数据分析不是准确计算。D.最后一段引用爱因斯坦的话，意在说明蜜蜂从地球上消失后，地球上的粮食只够人类生活4年。【答案】D【解析】试题分析：此题考查学生分析说明文的结构、说明方法及说明性文体的语言特色的能力。此类型的题目答案一般都是否定的。D项对引用爱因斯坦的话的作用分析错误，作用应该是意在说明“蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、木材等植物将无法结出果实种子，也就不

24、再有下一代的繁衍，整个生态系统都将面临崩溃”，而非“意在说明蜜蜂从地球上消失后，地球上的粮食只够人类生活4年”。【考点定位】分析说明文的结构、说明方法及说明性文体的语言特色。能力层级为分析综合C。9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A.在众多传粉动物中，蜜蜂对人类的生产生活和自然的生态系统最为重要。B.在蜜蜂为人类所作的贡献之中，传粉远远比酿蜜对人类要重要得多。C.与养蜂给农业带来的效益相比，其直接产值对人类而言已经毫不重要。D.没有蜜蜂的传粉，自然界的生物链将会中断，这对生态系统将是一场灾难。【答案】C【解析】9这是一道考查对材料进行分析并加以评价的能力的题目。答题时要认真阅读各选

25、项内容，再结合材料进行分析，考查各选项说法是否合乎文本实际，是否正确。题中，C项说法不合乎原文“有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的100倍以上，其生态效益和社会效益都非常突出”，“已经毫不重要”的说法和“生态效益和社会效益都非常突出”大相径庭，因此选C。【考点定位】筛选并整合文中信息，能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答此类题的方法：读全文，概括主要内容；抓标题，概括主要内容；理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。借助人物的经历把握人物的形象，特别抓身份的变化。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文

26、章的内容进行评价。第三步：到文中找到与选项相关的内容，比较其异同。三、文言文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1012题。第五伦传（节选）第五伦字伯鱼，京兆长陵人也。建武二十七年，举孝廉。光武召见，甚异之。帝问以政事，伦因此酬对政道，帝大悦。明日，复特召入，与语至夕。帝以为扶夷长，未到官，追拜会稽太守。虽为二千石，躬自斩刍养马，妻执炊爨。受俸裁留一月粮，余皆贱贸与民之贫羸者。迁蜀郡太守。蜀地肥饶，人吏富实，掾吏家资多至千万，皆鲜车怒马，以财货自达。伦悉简其丰赡者遣还之，更选孤贫志行之人以处曹任，于是争赇抑绝，文职修理。所举吏多至九卿、二千石，时以为知人。肃宗立，代牟融为司空。伦奉公尽

27、节，言事无所依违诸子或时谏止辄叱遣之吏人奏记及便宜者亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？” （节选自后汉书第五伦传）【注】斩刍：切草。刍，喂牲口的草。炊爨：做饭。炊爨，灶。掾吏：汉以后指各州县设置的属官。处曹任：担任部门职务。赇：贿赂。10.对下列加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A. 余皆贱贸与民之贫羸者 贸：卖。B. 伦悉简其丰赡者遣还之

28、简：选择。C. 不修威仪，亦以此见轻 见：看。D. 或问伦曰：“公有私乎？” 或：有人【答案】10C【解析】试题分析：根据上下文，可知“ 不修威仪，亦以此见轻”的意思是：缺少威严仪表，因此而受人轻视。因此C项“以此见轻”中的“见”是“受到”或“被”的意思，而非“看”。所以选C。【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】答题时要把实词放回到原文中进行理解，结合文意，运用适当的方法，比如字音推断法、字形推断法、对称结构推断法、语法分析法、联想迁移法、上下文推断法、代入法等。此题只要根据上下文分析即可得出答案。该“见”为一词多义和古今异义，“以此见轻”中的“见”是“受到

29、”或“被”的意思，而非“看”。11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A.言事无所依违 / 诸子或时谏止 / 辄叱遣之 / 吏人奏记及便宜者 / 亦并封上B.言事无所依违诸子 / 或时谏止 / 辄叱遣之 / 吏人奏记及便宜者 / 亦并封上C.言事无所依违 / 诸子或时谏止 / 辄叱遣之吏人 / 奏记及便宜者 / 亦并封上D.言事无所依违诸子 / 或时谏止 / 辄叱遣之吏人 / 奏记及便宜者 / 亦并封上【答案】A【解析】11试题分析：给文言文断句，先要通读全文，了解句意，本句意思为：上书论说政事从不阿附违心。他的儿子们有时劝他不要这样，他就予以训斥；吏员们上奏及斟酌处理的意见，他

30、也都封好上报。然后寻找句子一些特定的名词（诸子、吏人）、动词、虚词（亦）进行推断。【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。【名师点睛】给文言文断句时要注意分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿。如果是动词，宾语后可以停顿。同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞。另外要特别注意“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A.第五伦受到皇帝喜爱。他回答光武帝为政之道，光武帝很高兴，第二天又召见他，与他一直谈到晚上。B.第五伦选用人才有方。他淘汰有钱的官员，选拔贫寒有节操的人为官，

31、他举荐的人很多受到朝廷重用。C.第五伦为官受到赞誉。他生性诚实，在位的时候以清正廉洁著称，当时的人把他比作前朝的贡禹。D.第五伦自认为有私心。他说，有人因选拔官员送他千里马，他虽然没有接受，但也不任用送马的人。儿子吃穿。【答案】12D【解析】12试题分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，“他虽然没有接受，但也不任用送马的人”不正确。文中“吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也”表明第五伦自认为有私心是因为他对送马之人“心不能忘”。所以选D.【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【名师点睛】解答此类题要认真阅读题干要求，然后将题中各个选项放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分