二年级教案.docx

1、二年级教案第八单元 除法 备课人：赵桂林内 容 总第四十八课时 小 兔 安 家教学目标知识1使学生在具体情境中丰富对除法的认识，能运用除法知识解决问题。2进一步体会乘、除法的关系，能熟练地应用69的乘法口诀求商情感教育3发展学生的应用意识；能结合具体情境进行估算，发展学生的数感。重点进一步步体会除法的含义，并借助乘法口诀求商。难点使学生在具体的情境用除法解决问题，熟练进行准确的运用乘法口诀进行求商。方法动手操作、自主探究课 前准 备一、观察情境图，说说图上信息小白兔现在累了，要到后面的小房子去休息。你们能根据小白兔的只数和房子间数这两个条件，提出用除法解决的问题吗？二、合作探究1小组讨论。2提

2、问并解答。如果有两间房子，每间房子住几只小兔 126=2（间）3寻找规律。 （关注公多睿）4各小组讨论：每间的只数与房子数到底有没有联系？5拓展延伸。如果每间房子住5只小兔，3间能住下吗？三、巩固练习1开火车（第84面第1题）2小小设计师 二年级（1）班有36人参加体操比赛，请你帮他们设计一下怎样排队板书设计：小兔安家122=6（只） 126=2（间） 123=4（只） 124=3（间）124=3（只） 123=4（间）126=2（只） 122=6（间）第八单元 除法 备课人：赵桂林 内 容 第四十九课时 小 兔 安 家(练习)教学目标知识1结合具体情境,培养学生提出问题和解决问题的应用意识。

3、2通过体会解决问题的过程,进一步体会除法的意义，感受数量关系中蕴中的数学规律。情感教育3通过创设情境,使学生能够积极主动、直观地参与到数学活动中来,感受到数学与日常生活的密切联系。重点借助乘法口诀求商，在具体的情境用除法解决问题。难点准确判断用除法解决生活中。方法小组合作、自主探究课 前准 备一、复习导入1全班学大接龙(29的乘法口诀)21分钟口算(独立计算完成) （关注公多睿） 58=( ) 93=( ) 78=( ) 405=( ) 279=( ) 567=( ) 408=( ) 273=( ) 568=( ) 请同学们认真观察这三排算式,你有什么发现呢? 让学生自由说一说。 二、基本练习

4、 完成课本84、85页“练一练”15体。1第1题。同学们独立做在课本上,教师巡回指导。2第2题。学生独立解决问题,全班交流。3第3题。 (1)要把这些花运走,每人搬3盆,需要几人?(2)如果6人把花盆搬完,平均每人搬几盆？ 4第4题谁得第一。小组之间展开比赛。 5第5题。在空格内填上适当的数。（看课本填空） 三、巩固练习小兔买水果（看课本解答）第八单元 除法 备课人：赵桂林 内 容 第五十课时 游 乐 场教学目标知识1在实际情境中，进一步理解乘除法，并解决相关的实际问题。2通过叙述题意，培养学生的口头表达能力。情感教育3让学生在生活中学数学、用数学，感受数学的价值。重点在生动的情境中，让学生轻

5、松运用关于6、7、8、9的乘除法综合知识。难点运用6、7、8、9的乘除法知识解决实际问题。方法动手操作、自主探究课 前准 备一、游乐场1小组内说说：从图上你知道了什么？2你问我答：同桌合作，一人提出问题，另一人写算式解答，然后交换角色。3集体交流：在你问我答的活动中，你提了什么问题，你的同桌是怎么回答的？二、快餐店小熊开了一家快餐店，小动物们都来买了，瞧，兔小弟、狼大哥，牛伯伯都想了一个问题考大家了，同学们能全部解答吗？1学生独立解决。2小组交流：叙述题意，写算式，说说怎么想的。三、倒牛奶1说说每幅图的意思。（关注公多睿）2独立思考。3小组内讨论，一壶倒六小杯，三大杯，一杯能倒几小杯？4用纸条

6、验证：两条一样的纸条当水壶，把其中一条剪成6分；另一条剪成三等份；然后再把两次剪下的纸条对比。四、比比谁写得多看练一练的第一题，在三分钟内试试能完成几题，要求又对又多。五、作业板书设计游乐场 提问： 回答买5张碰碰车的车票需要多少钱？ 55=25（元）24人能坐满几节车厢？ 244=6（节）第八单元 除法 备课人：赵桂林内 容 第五十一课时 游 乐 场(练习)教学目标知识1让学生比较熟练地利用6-9的口诀计算表内乘除法,进一步体会乘除法之间的关系。2让学生在具体情境中发现问题、提出问题、解决问题,培养学生提出问题的能力,发展学生的应用意识。情感教育3让学生进一步体会数学与生活的联系,激发学生学

7、习数学的兴趣。重点课本第86、87页“练一练”难点运用6、7、8、9的乘除法知识解决实际问题。方法动手操作、自主探究课 前准 备 一、基本练习 完成课本第86、87页“练一练”第1、2题。 1 第一题 （关注公多睿） 67=( ) 79=( ) 84=( ) 93=( ) 488=( ) 279=( ) 45=( ) 63=( ) 74=( ) 162=( ) 427=( ) 637=( ) 183=( ) 546=( ) 324=( )看谁做得又对又快。(1)独立完成 （2）同桌互评，自改。2第2题。 （1）教师：你们能根据发现的数学信息，帮助这些小动物解决问题吗？ （2）你还能提出哪些数学

8、问题？并请你试着解答出来。 （3）学生汇报3第3题。三、巩固练习1出示课本第87页“练一练”第3题。（1）先由学生独立完成。（2）再在小组内进行交流。（3）指名汇报。2完成课本第87页“练一练”第4题。第八单元 除法 备课人：赵桂林 内 容 第五十二课时 练习五教学目标知识1提高学生的观察能力和计算能力。2结合具体情境让学生体会乘除的意义。情感教育3结合生活实际用学过的数学知识来解决生活中的 问题。重点体会乘除法的互递关系。难点学会用1-9的乘法口诀求商。方法合作交流，自主探究课 前准 备课件一、比赛，激发兴趣。 同学们我们来分组比一比，看看哪个小组算的又快又好。在你问我答的活动中，你提了什么

9、问题，你的同桌是怎么回答的？二、同学们用乘法口决都学的很棒，老师想考考你们，你们有信心吗?1学生独立解决。2小组交流：叙述题意，写算式，说说怎么想的。三、看图列式计算。 （关注公多睿）1说说每幅图的意思。2独立思考。四、看谁写得多看练一练的第一题，在三分钟内试试能完成几题，要求又对又多。五、看一看，填一填。板书设计(略)第八单元 除法 备课人：赵桂林 内 容 第五十三课时 练习五教学目标知识1理解乘除法，并解决相关的实际问题。2通过叙述题意，培养学生的口头表达能力。情感教育3学生在生活中学数学、用数学，感受数学的价值。重点理解乘除法的意义难点运用乘除法知识解决实际问题。方法自主探究课 前准 备课件一、看图说说图意。1小组内说说：从图上你知道了什么？（关注公多睿）2你问我答： 3集体交流：在你问我答的活动中，你提了什么问题，你的同桌是怎么回答的？二、出示课件(根据题意列算式。 1学生独立解决。 2小组交流：叙述题意，写算式，说说怎么想的。三、巩固练习(看图)1说说每幅图的意思。2独立思考。3小组内讨论4用纸条验证：两条一样的纸条当水壶，把其中一条剪成6分；另一条剪成三等份；然后再把两次剪下的纸条对比。四、看谁写得最多。五、作业板书设计看图回答问题