走出句子仿写的误区.docx

1、走出句子仿写的误区走出句子仿写的误区仿例造句是近几年高考的热点，考查的形式以主观试题为主，重点考查考生的语言表达能力、想象能力和修辞运用能力。考查题型多种多样，非常灵活，全面地考查了学生的语文能力，但考试失分情况较为严重，概括起来主要有以下误区：一、结构不一仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设，或总分或并列等。例1仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文

2、段语意完整。没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_，_；_，_。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到自己的色彩，自己的价值。误例：没有梅花的傲霜独立，没有雪花的洁白缥缈；没有蓝天的辽阔无垠，也没有大地的肥沃深厚。误区分析：所写的句子不符合“没有，可以有”的句式，前后要构成对比关系，比拟的修辞手法使用也应恰当。答案示例：没有太阳的热烈奔放，可以有月亮的温馨宽容；没有大鹏的豪迈威武，可以有小鸟的温柔可爱。例2请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日（如春节、清明节、端午节、重阳节等），仿写句子。要求字数相同，句式相似。黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清，那是江南祖祖辈辈

3、悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。答案示例唯在春节，海内海外，共处一间暖屋；或在端午节，将一个个粽子，包成永不消褪的无尽思念与无比敬意。唯在端午，江南江北，同怀一位诗人；或在春节，将一副副对联，贴出万载长存的红红火火与和和美美。唯在清明,江南江北,共披一蓑细雨;或在除夕,将一锅锅水饺,煮成万代永传的顺顺当当与和和美美。二、话题脱离话题，一是指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，

4、按旨索向。例3三楚中学报设有四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第二版与第一版、第四版与第三版字数相同，结构一致。版次版面名称版面宗旨第一版校园新闻聚焦学校大事发布热点新闻第二版班级采风第三版校际链接信息交流汇四面八方新资讯第四版文学园地误例：汇集乡间民谣共唱千古颂歌；知识汇总成天南地北新学堂误区分析：以“班级采风”为话题，而考生转换话题写成了“乡间民谣”，以“文学园地”为主题，而考生写成“知识汇总”，范围扩大，应立足诗文等文学方面。答案示例：关注班级动态展示青春风采；真情抒写集千姿百态美文章（或：弘扬班级精神挖掘明日新星；诗文共赏享古今中外好文章）例4仿照下面排比句的句式，

5、以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。什幺样的年龄最理想?什幺样的心灵最明亮?什幺样的人生最美好?什幺样的青春最辉煌?鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：_；海鸥说：_；太阳说：燃烧的青春一片光芒。答案示例：月亮说：我坦荡的心灵最明亮；海鸥说：一生与风浪搏击最美好。三、修辞不符考试说明要求学生能“正确运用常见的修辞方法”，这对促进学生语言表达水平的提高有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格一致。例5.根据下面的提示，仿写句子。山对海说：你博大辽远，深邃宽容，是值得我尊敬的老师。海对山说：_。误例：你高大巍峨，怪石嶙

6、峋，是值得我学习的。误区分析：要考虑拟人辞格、比喻辞格。山，人格化之后的特点，将其比喻为朋友、女神、兄长等均可，要与上文的老师和前文的山的特点吻合。答案示例：你高大巍峨，坚忍不拔，是值得我学习的榜样。（或：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。）例6仿照下面画线部分的句子，在横线上续写一组句子，要求内容、句式和修辞手法与画线部分保持一致。我微笑着走向生活，无论生活以什幺方式回敬我。报我以崎岖，我就是一条欢乐奔腾的小河；_，_；_。答案示例：报我以艰险，我就是一座坚强挺立的大山；报我以痛苦，我就是只婉转歌唱的黄鹂；报我以不幸，我就是一株笑傲霜雪的腊梅。四、色调不合色调，即色彩和格调。仿写的句

7、子同例句要色彩和谐，不论语境色彩还是感情色彩。除此之外，仿写句子立意境界要高，要有一定的神韵趣味，要求内容有哲理性和启发性。相对于前三项要求而言，这是一项比较高的要求，不仅要求学生正确运用基本的语言知识，掌握基本的语言操作技能，而且要求学生具有一定的审美情趣。例7.在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。每一汪水塘里，都有海洋的气息；_，_；_，_。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想象，便是一片广阔的草原。”误例：每一片绿叶，都有泥土的气息；每一朵鲜花，都有迷人的气息。每一片花园，都有森林的气息；每一朵白云，都有天空的气息。误区分析：上面的“考生答案”在形式上看没有问题，但在色调上都有问

8、题。“绿叶与泥土”，“鲜花与迷人”从关系上无法照应属于种属关系的“水塘与海洋”，忽视了本题的隐性要求。答案示例：每一枚嫩叶上，都有春天的芬芳；每一棵绿树上，都有森林的苍翠；每一滴露珠上，都有太阳的光辉。例8按照下面语句的格式仿写两句话，要求所写的句子与原句形成对比，并且表达一个中心意思。我们不做屋檐下叽叽喳喳的麻雀，要做搏击蓝天的雄鹰。仿句：_。答案示例：我们不做路边上随风摇摆的小草，要做顶天立地的苍松；我们不做山沟里易涨易退的小溪，要做浩瀚无际的沧海。五、在内容的表述上有常识性的错误，有语病、错别字例9.仿照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡

9、，没有方向。如果没有理想，人生就像_，_，_。误例：如果没有理想，人生就像一只无头的苍蝇，哼哼嗡嗡，到处乱撞。误区分析：仿写的句子结构形式一致，属于假设关系的复句，并且也运用了比喻修辞格，点名了理想对人生的指导作用。但是整个句子缺乏美感，趣味不高。答案示例：如果没有理想，人生就像一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。例10.仿照示例，以生活中的物为对象，如荷、芽、果等等，选取两个对象物，为下列汉字作出有创意的解释。蕾雷说：花啊，还犹豫什幺你的开放会同闪电一样眩目耀眼答案示例：荷梦遗落水中/高举一片可人的青春/风撩起一圈圈惊叹芽小草的乳牙一冒尖/就咬亮了春天的希望果树/采摘阳光/喂养自己的孩子（作者单位：陕西西安市阎良区武屯中学）