三上unit3myfriends.docx

1、三上unit3myfriendsUnit3 My friends 单元分析： 本单元教学中要充分调动学生的学习兴趣，养成良好的学习英语的习惯。本单元共6部分,第一部分Story time，放学了，学生跟老师及同学告别，路上Mike和 YangLing向爸妈介绍自己的朋友。第二部分Fun time，通过制作相册巩固第一部分的句型He/Shes Hes/Shes my friend.第三部分Cartoon time，通过猫Sam 和老鼠Bobby及他的朋友们打招呼，继续巩固句型并学习句型.第四部分Letter time，学习4个字母 Ee Ff Gg Hh.第五部分Song time，学习歌曲 G

2、oodbye.第六部分Checkout time (Point and say)，呈现了1幅图，让学生通过观察运用本单元句型。Hes Hes my friend. Shes Shes my friend.教学目标：1)能听懂、会说、会读、会运用日常交际用语:Goodbye.Hes Hes my friend. Shes Shes my friend. 并能用它们谈论自己的朋友。 2)能听懂、会说、会读Bobby的妹妹的姓名:Tina.3)了解介绍自己的姐妹：This isShes my sister.4)能有表情地演唱Goodbye5)能听懂、会说、会读、会写字母Hh Ii Jj Kk。6)培

3、养学生爱唱英文歌曲，激发学生兴趣，让学生体会英文歌曲的作用。教学重点：1)能在情境中理解friend一词的意义。2)能理解Goodbye,这一交际用语的含义并知道如何在生活中运用。教学难点：1)能根据性别的不同，用Hes/Shes来介绍自己的朋友。2)能在情境中初步运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，以及向他人介绍自己的朋友。课时安排：本单元共五课时第一课时： Story time第二课时： Fun time cartoon time第三课时： Letter time rhyme time 第四课时： Checkout time Ticking time 第五课时： 练习课二次备课第一课

4、时教学内容：三年级上册Unit3 My friends Story time教学目标：1. 能熟练地听懂、会读、会说Goodbye2. 能初步听懂并且会读、会说Hes / Shes3. 能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends4 培养学生的文明礼仪意识教学重、难点： 1.能初步听懂、会读、会说Hes / Shes2.能听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends3.区别he与she教学准备: 挂图，卡片，PPT教学过程：Step1. GreetingStep2. Presentation1. 复习Hello, Im Are you ？

5、Yes, I am. / No, Im not. Im Goodbye.b. 教授HesMike , 让学生work in pairsS1: Hello, Im Mike. Are you？S: Yes, I am. / No, Im not. Im Mike.T: Goodbye, Mike.教师总结：T: You are good partners.Hes Mike. Hes my friend.板书Hes教师出示，并教授(1) Read with the teacherHes (2) Read one by one(3) Read together(4) Introduce your c

6、lassmates to Miss .c. 教授shesYang Ling图片，让学生work in pairsS3: Hello, Im Yang Ling. Are you？S2: Yes, I am. / No, Im not. Im Yang Ling.T: Goodbye, Yang Ling.教师总结：二次备课T: Yang Ling. Shes my friend.板书：Shes教师出示，并教授。（方法同上）d. 引入课题My friendsT： You are good partners. Mike is my friend. Yang Ling is my friend. T

7、hey are my friends.板书： Unit 3教师出示My friends这个词组，并教授（先单后复）T： Follow me, please. My friend / friends.Step3. Consolidation 1. 出示书本人物图片： Wang Bing, Mike, Liu Tao, Su Hai, Yang Ling, Miss Li让学生说说句型Shes . Shes my friend.Hes . Hes my friend. 2. 介绍自己身边同学或者是自己的好朋友 3 Story time先看图，让学生猜猜图上的人物在说什么，然后再听录音。a. T:

8、Can you guess what they are saying?b. T: Try to follow the tape, please.c. Read it together.4. SummaryStep4. Homework在一张纸上画上自己的好朋友，让身边的同学猜猜看自己画的是谁。并且用本课学的重点句子练习。板书设计Unit3 My friendGoodbye.Shes . Shes my friend.Hes . Hes my friend.教后反思：二次备课第二课时教学内容：三年级上册Unit3 My friends cartoon time教学目标:1.能熟练地会读、会说、会

9、运用句型He s/She s2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend3.能明白friend的复数是friends4.能会读、会说、会运用句型This is5.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii Jj Kk 教学重点:能会读、会说、会运用句型This is教学难点:能会读、会说、会运用句型This is教学准备: 挂图，卡片，录音机教学过程:Step 1 Greeting1. Greeting T: Good morning/afternoon, class.S: Good morning/afternoon, Miss Jiang. 2. Sing a song一一Goo

10、d morning/afternoon 3. Say a rhyme一一Are you Mike?Step 2 Presentation l .教师和班级里的学生打招呼。T: Hel lo, Im Miss Jiang . S: Hello，Im T: Goodbye, 2.教师学生带着头饰，按要求完成对话以Mike为例A: Hes Mike. Hes my friend.B: Hello, Mike. ImC:He110.以Yang Ling为例A: Shes Yang Ling. Shes my friend.B: Hello, Yang Ling. ImC:He110,练习完后教师总结:

11、T: Mike is my friend. Yang Ling is my friend.They are my friends.教师出示词组my friendsfriend-friends-my friends再次读课题Unit 3 My friends. 3. Cartoon time教学a.教师出示Cartoon time中Sam和Bobby的图片T: Can you introduce Sam(Bobby)to yourPartners?让学生用Hes Hes my friend.二次备课Sam and Bobby are my friends.b.教师出示Tina的图片(1)让学生先

12、完成一道练习 (He/She)is (2)听录音或者是看动画,让学生听听图片主人公的名字。She is Tina. Shes Tina.(3)教授This is，T: Shes Tina.教师手里拿着Tina的图片 This is Tina.教师出示This is学生跟读:This is Tina.教师用班级里的学生举例:This is教师出示sister，教授sisterFollow the teacherRead togetherRead one by one跟老师读完整的句子She s my sister.(4)Read一一Cartoon time跟录音读学生角色扮演读全班一起读Step

13、3 字母教学:Hh Ii Jj Kka.复习之前学过的字母 (1)Magic eyes (2)大小写配对3)左邻右舍(1) 学习新字母，注意老版牛津体每个字母必须顶天立地，就如做人一样。(5)课堂抄写字母Step 3 Homework板书设计 :Hes /Shes my friendThis is sister Tina教后反思：二次备课二次备课第三课时教学内容：三年级上册Unit3 My friends Letter time song time教学目标：1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my friend和goodbye，并能够发音准确2.能熟练地使用He s/She s

14、w He s/She s my friend.来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别3.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用4.能初步会唱歌曲Goodbye教学重、难点：1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my fr i end私goodbye，并能够发音准确2.能明白Goodbye.和See you.都表示再见的意思，并能在情境对话中熟练运用3.能初步会唱歌曲Goodbye教学准备：挂图，卡片，录音机教学过程：Step 1 Greeting 1.Sing a song一一Good morning/afternoon 2.

15、 Say a rhyme一一Are you Mike? 3. GreetingStep 2 Presentation 1 .Warm upa. Pair workb.教师出示人物图片:Yang Ling, Wang Bing, Bobby等出示句型:例如:Sl: This isHes /Shes my friend.S2:Hello，ImS3:Hello，ImS123: Goodbye.最后一组对话生一师这里可以和学生用Nice to meet you.这样的句子问候。c.教授See you.情景:图片人物要暂时离开，对图片人物说再见T: Lets say Goodbye to them.例如

16、S: Goodbye, my friend, Mike.T: We also can say See you, my friend.教师出示See you.板书:See you. Goodbye. =See you.(1)Read group by group二次备课(2)Read together.学生对其他的人物说:See you, my friends.教师让学生再次对人物说:See you, my friends.T: See you next time.出示next time并出示中文，要求学生会读(1) Read one by one(2)Read group by group(3

17、) Read together.d. Sing a song Goodbye(1)教师读一遍的同时让学生先看一遍歌词T: Please read the words by yourself.(2)听一遍，跟着说说歌词e.补充字母教学 (1)复习Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk例如:找朋友:大小写配对想一想:See的同音字母脑筋急转弯我是谁?Ii(2)教授新字母Ll Mm Nn在教师示范完字母的书写后，一定要让学生注意Mm和Nn的读音还有书写格式。还有Ii和L1的区别，因为教材上工很像小写的toStep 3 Homework1. Copy the new lett

18、ers2. Sing the song to the classmates板书设计 Unit 3 My FriendsThis is . Hes / Shes my friend.Goodbye. See you. Next time二次备课第四课时教学内容：三年级上册Unit3 My friends Checkout time Ticking time 教学目标1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my friend和goodbye，并能够发音准确2.能熟练地使用Hes/ShesHes/Shes my friend. /This is来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人

19、告别 3.能会唱歌曲Goodbye4.复习二年级学过的知识：Whos he/she?教学重、难点1.能熟练地听懂、会说、会读并会写he, she, my friend和goodbye，并能够发音准确2.能熟练地使用Hes/ShesHes/Shes my friend/This is来介绍朋友，并且能使用Goodbye.向别人告别教学准备挂图，卡片，录音机教学过程Step 1 GreetingStep 2 Warm up教师出示课文人物图片复习Whos he/she? (1)小组读(2)复习小诗Who is she?Peter, Peter, who is she?Shes my sister,

20、nice and neat.Peter,Peter,what is she？Shes a student,like you and me.2.复习s/ShesHes/Shes my friend.This isa.教师和班级中的学生做对话，然后学生之间做对话b.书本Point and say教师出示人物图片：Wang Bing,Liu Tao,Miss Li,MikePlay a gameYes or no游戏规则：(1)例如：教师出示图片MikeT：Hes Mike.S:Yes,hes Mike.(2)例如：教师出示图片Miss LiT:Shes Su Hai.二次备课S:No,shes M

21、iss Li.Step 3 Consolidation1.完成补充习题A Listen and match教师应该先要求学生仔细观察图片，说说看每幅图都讲了什么，用自己的语言描述图片。听完录音，做完题目后再跟读录音。B Look and say让学生看图并且认读图中的句子，根据图片作出相应的回答。不局限于参考答案，鼓励学生说得越多越好。C Read and tickD Read and trace在第三课时的时候，我已经和学生写了Ll Mm Nn。E Think and writeD和E这两大题都是和字母有关的，所以，可以在做这两大题之前可以先复习Aa到Nn.2.书本Ticking time3

22、.Sing a songGoodbyeT:Sing the song with your friends.可以把Miss Li 换成自己的好朋友，对着自己的好朋友唱这首歌。Step 4 Homework1.Finish the exercises.(补充习题，同步探究)2.Introduce your friends to your group leader。板书设计Unit3 My friendsThis is . Hes / Shes my friend.Goodbye. = See you.教后反思：二次备课第五课时教学内容：练习课教学目标：能根据所学知识完成练习教学重难点：能运用所学知

23、识完成习题。教学过程：一情景对话（ ）1 上课时，值日班长说： （ ）2 遇见熟人打招呼：（ ）3 早上遇到老师说： （ ）4 介绍Mike是你的朋友说：（ ）5 介绍苏海是你的朋友，应该说： （ ）6 和同学分手时，应该说：（ ）7 你和朋友张老师打招呼说： （ ）8. 早上，在校园里你遇到了迈克，你说： （ ）9. 下午，李老师和同学们打招呼说： （ ）10. 你告诉别人你叫刘涛，你说： A. Good morning, Mike. B. Good afternoon, class.C. Hello, Miss Zhang. D. Hi, Im Liu Tao. EGood morning

24、. F. Goodbye. G. Stand up. H. Shes Su Hai. Shes my friend.? I. Hes Mike. Hes my friend. J. Hello!二连一连1. Good morning, Bobby. A.你好，李老师。2. Good afternoon, class. B.你好， 我是迈克。二次备课3. Hello, Miss Li. C. 早上好，鲍比。4.This is Liu Tao. Hes my friend. D. 宝贝，早上好。5. Morning, my dear. E. 她是我的姐姐。6.Shes my sister. F. 下午，好同学们。7. Hi, Im Mike. G.这是刘涛。他是我的朋友。