揭阳市送教上门工作手册试用1.docx

1、揭阳市送教上门工作手册试用1 “让每一个学生都受到最合适的教育”揭阳市送教上门工作手册（试 用）责任学校：负责教师：学生姓名：障碍类型： 送教时间： 揭阳市教育局制 2021年3月为保障确实不能到校的适龄重度残疾儿童少年接受义务教育的权益，落实“教育公平”，进一步加强我市残疾学生送教上门工作的管理，结合我市实际的情况，特制订本工作手册。一、送教项目、内容送教项目：揭阳市残疾儿童、少年送教上门服务。送教内容：对残疾儿童、少年提供以“生活常识和自理技 能教育为主，肢体机能训练为辅”的送教上门 服务。二、送教对象、时间、方式送教对象：送教上门的服务对象为确实不能到学校接受义 务教育，我市614 周岁

2、适龄重度残疾儿童少 年。送教时间：每个服务对象每月提供送教上门服务 2-3 次， 每课时 35 分钟，每次 2 个课时。服务方式：采用个训、小组训练等康复教育指导方式。三、服务原则送教上门工作遵循家庭自愿、定期入户、免费送教的原则，注重发展残疾儿童、少年的潜能，提高日常认知能力和适应生活、社会的能力。四、工作要求1.送教上门服务学生纳入学校学籍管理，建立“送教上门”专门档案，保证其正当的权益。2.送教上门时间和课时安排，要依据服务对象实际情况。 3.每次送教上门工作完成后，监护人需签字确认。4.责任教师要以高度的责任感、饱满的热情和娴熟的业务水平开展送教上门工作，精心准备，保证质量；每次开展送

3、教上门服务，要做好电子材料（照片、视频等）存档工作，并注意妥善保护送教学生的隐私。服务后及时撰写教后反思，总结经验，反思不足。 学生姓名年龄性别类别现居住地监护人电话责任学校责任校长申请送教时间送教情况统计送教次数送教总课时数送教次数送教总课时数送教上门服务教师成员组长成员序号姓名性别年龄学科负责送教服务项目备注姓名性别民族相片出生年月户籍身份证号家庭住址家庭电话医疗诊断诊断机构诊断时间诊断结果残障类别智障（轻 中 重 ） 自闭症 脑瘫听力障碍 视力障碍 多重残疾 其他：残疾证办理 没有办理残疾证号码病史身体情况健康 一般 有病说明：致残原因先天致残，原因不明 孕期药物致残孕期环境污染 难产致

4、残意外受伤致残 疾病后遗症其他： 说明：遗传父母家族里有弱智或聋哑的亲人； 家族遗传病说明：既往病史先天性心脏病 癫痫 精神障碍 哮喘其他： 是否治愈 说明：教育经历在家养护时间 一年 三年 五年 十年及以上说明：学前家教 (父母 家庭教师)幼儿院 (大班 中班 小班 时间： 年) 康复机构 （名称： 时间： 年)学龄随班就读 (学校： 年级： )特教学校 (学校： 年级： )个性品质气质性格活泼型 兴奋型 安静型 封闭型乖巧 内向 暴躁 任性、固执行为情绪能听从指令做动作 不听指令、不合作多动 ，注意力不集中 容易发脾气或破坏物品有攻击他人行为 有自伤行为爱好兴趣喜欢的活动、兴趣表现： 与同

5、伴交往、玩耍表现： 不良的行为习惯或怪癖表现： 个人能力自理能力独立进餐 独立喝水 独立入睡会洗脸、洗手 会刷牙 会洗澡会穿简单衣服 会脱简单衣服 会穿鞋子独立小便 独立大便 能用蹲厕运动能力四肢动作协调 行动困难、但能独立行走行动困难、需要人协助 行动困难、需要坐轮椅脑瘫 说明：语言能力能与人正常沟通，正确表情表达自己的需求说话声小、语言量不多，能说简单的词语语言障碍、发音困难、吐音不准。学习能力执笔正确，会写字 认识常见的汉字会点数说出物体总数 10 以内的实物加减法认识常见的人民币 认识常见交通工具说出常见的颜色 认识简单的图形、物体形状知道常见物体功能 认识常见水果、食物等东西监护人情

6、况关系姓名年龄文化程度工作单位联系方式家庭教养情况父母情况 同住 分居 离婚 其它，说明：父母血缘关系 无血缘关系 远亲 近亲主要照顾者父亲 母亲 （外）祖父 （外）祖母其它家庭经济情况 富裕 小康 普通 贫寒居住环境住宅区 商业区 工业区 混合区自建房管教方式 权威式 民主式 放任式 溺爱 其它同胞情况儿童是否独生子女：是 否排行第（ ）个语言沟通潮汕话 粤语 普通话 客家话 其他家长对孩子的期望备注 学年送教上门学生个别化教育计划表学生姓名性别年龄残疾类别起讫时间学生现状分析主要生理情况 (肢体、器官、感觉统合等）言语特点（包括发音、听理解能力、口语表达能 力、情感表达等）认知特点（包括感

7、知、注意、记忆、思维 等）第一学期学期个别化教育目标与实施策略第二学期学年送教上门工作行事历时间教学及康复训练内容课时数教材及器具选用送教学生送教时间月 日送教地点残疾类别课时数送教老师送教项目送教课题比较高矮辅助器具图片、凳子等物品送教目标通过目测比较高矮，知道什么是高，什么是矮。学会简单的比较方法，发展学生的观察、比较、判断的能力。教学及康复训练过程训练内容：训练过程：一、沟通情感，进行复习 和学生进行交流沟通，建立感情二、谈话导入：你知道在我们的生活中的高矮吗？三、 基本部分1、看图片感知。小朋友，老师带领你到图片王国去玩好不好？我们会遇到谁呢？简单的比较一下，谁高？谁矮？2、游戏：比较

8、高矮。（1） 分辨两张不同高度的凳子。（2） 分辨水瓶和杯子的高矮。（3） 进行简单的对话，尝试表达。3、 游戏：出示另外准备的图片，完成辨别。4、听歌放松，舒展身心。 三、全课总结。学生表现及目标达成情况通过本次送教活动，该生能够简单辨别高矮，表达能力还是严重不足。家庭教育训练作业与建议日常生活中，遇到的高矮问题，尝试让其辨别。家长反馈签名：送教学生送教时间月 日送教地点残疾类别课时数送教老师送教项目送教课题认识物品辅助器具实际餐具，餐具实物图送教目标1、知识目标；认识各种家中常见的餐具，能够知道吃饭用或部分餐具的名称。2、能力目标：提高孩子的分辨能力。3、情感目标：培养学生爱惜物品的良好习

9、惯，表达能力。教学及康复训练过程一、师生问好跟学生打招呼，询问近况二、知识新授1.引导谈话、激起兴趣。2.认识不同的碗，利用家中现成的餐具，指认教学。3.利用实物图，认识各种汤盆。4.认识不用的筷子、盘子等。5.认识茶具。三、重新指认、教学总结。学生表现及目标达成情况学生对家中的实物较熟悉，更有亲切感，能激发其认知兴趣，能配合，反复教认效果好。家庭教育训练作业与建议日常生活中可以让孩子参与进来，饭前饭后的帮忙等。家长反馈签名：送教学生送教时间月 日送教地点残疾类别课时数送教老师送教项目送教课题认识自然辅助器具手机 蓝牙音箱送教目标1、知识目标；认识自然界中的常见自然现象，教认名称。2、能力目标

10、：提高学生的分辨能力。3、情感目标：培养孩子感知、欣赏自然、爱护自然的良好品质。教学及康复训练过程一、师生问好跟学生打招呼，询问近况二、知识新授1、谈话导入，激起兴趣2、认识不同的自然现象：太阳、月亮、阴天、晴天、雨天。结合实际天气介绍自然现象。利用太阳、月亮、风雪图、下雨图，认识现象。不同天气能干嘛？你最喜欢哪种天气？三、小结学生表现及目标达成情况学生对自然现象还是很缺乏认知的，希望能通过生活实际去了解。家庭教育训练作业与建议在生活中结合实际天气加深对自然现象的认识。家长反馈签名：送教学生送教时间月 日送教地点残疾类别课时数送教老师送教项目送教课题常见字的认识（一）辅助器具识字卡片送教目标1

11、、知识目标；会认人、口、手。2、能力目标：会读人、口、手。3、情感目标：尝试表达。教学及康复训练过程一、师生问好跟学生打招呼，了解近况。二、知识新授1、引导谈话、激起兴趣2、学习人、口、手利用人体及识字卡片指认教学，认读。3、自读，反复指认。三、重新指认、教学小结学生表现及目标达成情况表达有难度，知道说什么。家庭教育训练作业与建议日常生活中多教认。家长反馈签名：送教学生送教时间月 日送教地点残疾类别课时数送教老师送教项目送教课题收拾餐具辅助器具送教目标1、知识目标；学会收拾餐具的方法过程。2、能力目标：提高动手能力。3、情感目标：培养学生热爱劳动，讲究卫生的良好习惯。教学及康复训练过程一、师生

12、问好跟学生打招呼，询问近况。二、知识新授1、引导谈话、激起兴趣。2、发现场面，激发引导。吃饭了吗？吃饱了要干嘛？3、指导收拾餐具。擦桌子方法，步骤。4、师师范一次，边做边指导，再让生动手做一遍。三、小结学生表现及目标达成情况肯动手，会跟着学习家庭教育训练作业与建议生活中多指导孩子劳动。家长反馈签名：送教学生送教时间月 日送教地点残疾类别课时数送教老师送教项目送教课题擦桌子辅助器具送教目标1、知识目标；学会收拾完餐具后学擦桌子的方法和过程。 2、能力目标：提高动手能力3、情感目标：培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯教学及康复训练过程一、师生问好跟学生打招呼，询问近况 二、知识新授1、引导谈话，

13、激起兴趣2、发现场面，引导思考上次学习了收拾桌子，收好后还要干嘛？如何把桌子擦干净？3、指导擦桌子的步骤和方法。4、师演示，生模仿。三、小结学生表现及目标达成情况能有顺序地擦拭桌子，能把桌面打扫干净。家庭教育训练作业与建议日常生活中，多让孩子动手，培养自主能力。家长反馈签名：送教学生送教时间月 日送教地点残疾类别课时数送教老师送教项目送教课题视觉训练辅助器具送教目标1、知识目标；学会从多种水果中找出苹果的方法过程 2、能力目标：提高孩子的视觉辨别能力3、情感目标：培养孩子从小分辨事物的良好习惯。教学及康复训练过程一、师生问好跟学生打招呼，询问近况 二、知识新授1、谈话导入，激起兴趣。2、发现问

14、题，激发引导。出示不同水果，让孩子说一说，看一看，感受一下。让孩子想一想，有什么办法分辨出不同的水果。想想可以通过哪些方法找出不同。三、小结通过：看，特征，颜色；闻，气味；摸，形状，感受。综合方法。学生表现及目标达成情况常见的容易，还要多训练。家庭教育训练作业与建议日常生活中，多教给其生活知识。家长反馈签名：送教学生送教时间月 日送教地点残疾类别课时数送教老师送教项目送教课题视觉辨别能力训练辅助器具送教目标1、知识目标；学会从多种颜色的球中找出红球的方法 2、能力目标：提高孩子的视觉辨别能力3、情感目标：培养孩子从小分辨事物的良好习惯。教学及康复训练过程一、师生问好跟学生打招呼，询问近况。 二

15、、知识新授1、出示不同颜色的球，让孩子看一看，说说有哪些颜色?让孩子想想怎么把红球找出来?2、提出疑问：用什么方法好呢？师边讲边做找出。三、小结看颜色。学生表现及目标达成情况通过教学，发现要多次教认，反复练习，要有耐心。家庭教育训练作业与建议日常生活中，多教识颜色方面的知识。家长反馈签名：送教学生送教时间月 日送教地点残疾类别课时数送教老师送教项目送教课题居家清扫辅助器具送教目标1、知识目标；学会打扫卫生的方法 2、能力目标：让学生能够有简单的动手能力3、情感目标：使学生养成爱卫生的好习惯。教学及康复训练过程一、师生问好跟学生打招呼，询问近况 二、知识新授1、看到地板很脏，询问有没有扫把？会不

16、会打扫？打扫要注意些什么？如何更好打扫？2、带着学生，从里到外扫地，把有用的东西放回原处。3、放手让孩子自己完成。三、小结有条理，按一定顺序打扫卫生。学生表现及目标达成情况不会东搞一下，西搞一下，能有条理有顺序把房间扫一遍。家庭教育训练作业与建议日常生活中，可以适当叫孩子做些简单的家务。家长反馈签名：送教学生送教时间月 日送教地点残疾类别课时数送教老师送教项目送教课题倒垃圾辅助器具送教目标1、知识目标；学会打包垃圾的方法 2、能力目标：让学生能够有简单的动手能力3、情感目标：使学生养成爱卫生的好习惯。教学及康复训练过程一、师生问好跟学生打招呼，询问近况 二、知识新授1、清理好卫生了，那垃圾怎么

17、办？2、倒到垃圾桶，或者装在垃圾袋拿到外面扔掉。3、垃圾送到指定位置。三、小结简单的一口令一动作。学生表现及目标达成情况能较好完成，养成不乱扔垃圾的好习惯。家庭教育训练作业与建议日常生活中培养爱卫生，讲卫生的习惯。家长反馈签名：送教学生送教时间月 日送教地点残疾类别课时数送教老师送教项目送教课题辅助器具送教目标教学及康复训练过程学生表现及目标达成情况家庭教育训练作业与建议家长反馈签名：送教学生送教时间月 日送教地点残疾类别课时数送教老师送教项目送教课题辅助器具送教目标教学及康复训练过程学生表现及目标达成情况家庭教育训练作业与建议家长反馈签名：送教学生送教时间月 日送教地点残疾类别课时数送教老师

18、送教项目送教课题辅助器具送教目标教学及康复训练过程 学生表现及目标达成情况家庭教育训练作业与建议家长反馈签名：送教学生送教时间月 日送教地点残疾类别课时数送教老师送教项目送教课题辅助器具送教目标教学及康复训练过程学生表现及目标达成情况家庭教育训练作业与建议家长反馈签名：送教学生送教时间月 日送教地点残疾类别课时数送教老师送教项目送教课题辅助器具送教目标教学及康复训练过程学生表现及目标达成情况家庭教育训练作业与建议家长反馈签名：送教学生送教时间月 日送教地点残疾类别课时数送教老师送教项目送教课题辅助器具送教目标教学及康复训练过程学生表现及目标达成情况家庭教育训练作业与建议家长反馈签名：送教学生残疾类别评估时间评估人员签名评估项目发展情况生活自理语言表达动作操作认知水平情感反应兴趣爱好下学年教育康复训练的建议家长反映意见家长签名： 主题 时间 主题 时间主题 时间主题 时间