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1、5上语文复习题纬二教育集团2014-2015学年第一学期五年级语文期末样题学校： 班级： 姓名： 时间：90分钟 成绩： 书写： 2015.01听力测试1、连线。奔腾不息的 海洋 星罗棋布的 江河壮阔的 湖泊2、森林被称为（ ），原来森林占世界绿地的三分之一，现在只有（ ）了。水，是（ ），而我国（ ）多，（ ）少，（ ）更少。基础知识一、 看拼音、写词语。把字写端正。fn f fi x q q yu r （ ） （ ） （ ） （ ） q ln ln ln t tu y r j wn（ ） （ ） （ ）二、仔细观察下面的形近字并组词。豫（ ） 躁（ ） 祥（ ） 像（ ） 燥（ ） 样（

2、） 嫌（ ） 恨（ ） 判（ ）谦（ ） 狠（ ） 叛（ ）三、 按要求填空。“销”是（ ）结构的字，用部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法查大写字母（ ），音节为（ ）；用这个字可以组成词语（ ） ，如果换一下这个字左边的偏旁部首，可以组成另外一个字（ ），组成词语（ ）。四、照例子按要求修改句子。1、小鸟在枝头欢叫。 小鸟在枝头歌唱。美丽的花开了。 2、鲁迅先生的伟大人格难道不让人钦佩吗？鲁迅先生的伟大人格让人钦佩。 有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 3、小草终于掀翻了阻止它生长的石块。（改为“把”字句） 五、学以致用。1、 ，非宁静无以致远。2、远在

3、他乡的诗人，饱含浓浓的思乡之情，不禁吟咏： （请写出一句诗句）3、请你用一句自己积累的有关读书的名言来激励同学们热爱读书好吗？ 4、请你再写出3个描写英雄人物的成语。 、 、 5、长相思是清代词人 。本学期课本中另外一首词是 写的卜算子 ,其中有名的两句是“俏也不争春, 。 ， 。”6、本学期，我们开展了有趣的“遨游汉字王国”的综合性实践活动，我知道了汉字形体的演变经历了甲骨文、 ，小篆、隶书、 、 草书和行书。阅读展示： 一、课内阅读 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小

4、时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”1.“失”的意思有：失掉；过失 没有把握住 找不着 改变常态 没有达到目的 文中第一自然段中有两个带点的“失”字，第一个取意思（ ），第二个取意思（ ）。2.用“”画出描写父亲外貌的句子。从父亲的外貌中我体会到 3.读一读文中画“ ”的句子,作者写父亲挖废墟的时候用了“8小时，12小时，24小时，36小时”这样写更能 二、课外阅读童年的馒头如今的幸福生活使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外的

5、村上小学，六岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘趁早摸黑挣工分，家里的日子穷得犹如被水冲刷过一样。有年六一，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹笑了，娘也笑了。那天，学校真的蒸了馍。开完会，我手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫着。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那一个。三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那一个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦耙让给我和妹妹

6、，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦耙呀！当我回到家里，呆呆地看着手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。妈妈笑笑，没吭声。同院的二丫娘过来串门， 老远就嚷嚷 ：“ 平娃娘 ， 平娃娘， 你家平娃带馒头来了吗？” 你看我们家二丫，发三个馒头， 一个都舍不得吃 ，饿着肚皮给我带回来了 娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回家来，你看！”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”二丫娘看着我，我慌乱地点点头那天晌午，娘把馒头拿给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹

7、大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。后来，我发现，就是那一天，我的童年结束了。1.联系上下文，选择词语的意思。“厉害”在词典中的解释有：十分凶猛；严厉，严格；剧烈，严重。短文第三自然段中的“厉害”应选择第（ ）种解释。2.选择能概括下面意思的词语，填在横线上。一尘不染 一贫如洗 狼吞虎咽 狼狈不堪家里的日子穷得犹如被水冲刷过一样。（ ）三两口下肚，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。（ ）3.“我不知道自己怎么进了门，怎样躲过妹妹的眼神。”是因为 。“妹妹大口大口地咬着馒头，我却哇的一声哭了。”又是因为 。学校： 班级： 姓名： 4.文章最后“我的童年结束了。”这句话说明 。5.短文为我们描写了

8、一位 的母亲。习作天地（请从下列材料中任选一题写一篇习作。）1、我深深感受到 你可曾通过一件事感受过“成功的喜悦”、“失败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵”、“诚实的可敬”、“虚伪的可鄙”请先把题目补充完整，然后把自己感受最深刻的一件事写下来。注意把事情的经过写清楚，重点部分写具体，表达出自己的真情实感。2.井底有两只青蛙，它们渴望到井外的世界。一次暴雨过后，井水涨满了井口。两只青蛙跃出井面，一只向东，一只向西。半年后，一只到外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。 它们的经历有什么不同呢？请你展开丰富的想象，以青蛙为线索，自拟题目编一个童话故事。 纬二教育集团2015-20

9、16学年第一学期五年级语文期末样题学校： 班级： 姓名： 时间：90分钟 成绩： 书写： 2016.01 听力测试请仔细听老师读短文，完成练习。1.妈妈的爱是（ ）清凉的风，是（ ）遮雨的伞，是（ ）滴落的泪。2.联系听读的短文内容，用“因为所以”写一个句子。例句：因为在下雨天,妈妈给我打伞,所以妈妈的爱是遮雨的伞。 基础知识二、 看拼音, 写词语，把字写端正。tn xi c xin j sn chu hn xin y n rn w yn ho b yu y 二、仔细观察下面的形近字并组词。瀑（ ） 窍（ ） 销（ ） 爆（ ） 窃（ ） 悄（ ）瞻（ ） 衰（ ） 瑰（ ）檐（ ） 哀（ ）

10、 魄（ ）三、将下列词语补充完整，再根据要求选择合适的词语填在横线上。小心（ ）（ ） （ ）（ ）丝连 临危（ ）（ ）能（ ）善（ ） 倾盆（ ）（ ） 不屈（ ）（ ）上面词语中，表现人物勇敢、顽强的是 、 。四、按要求改写句子。 1. 例：这是一个激动人心的消息。 这是消息。 这些美丽而富有魅力的文字给人们带来了诗的灵性。（缩句） 2. 例： 这是中国人民坚强不屈的声音。 这难道不是中国人民坚强不屈的声音吗？ 我们应该珍惜今天的幸福生活。（改写成反问句） 3. 例：鸟儿的歌声清脆悦耳，好听极了！ 风中柳枝在摇摆。（改成拟人句） 4. 例：大鸟只要在笼子里生气地叫一声，小家伙就立即飞回笼

11、子里。爸爸 技术高明， 积极肯干。（填上合适的关联词连成一句话。）六、学以致用。1.红军不怕远征难， 。五岭逶迤 ，乌蒙磅礴 。七律 长征这首诗的作者是 ， 全诗赞扬了中国工农红军的 的精神。2. 中国是一个崇尚孝道的国度，请选择一句关于孝敬父母的名言警句写下来： 。 3. 每当我学习或做事遇到困难时，总会用这句诗来勉励自己： 4. 社会主义核心价值观中提到“爱国、敬业、诚信、友善”，但有的人却不讲诚信，出尔反尔，请用我们学过的一句名言劝诫他： 5. “一日无书， ”，这是陈寿关于读书的体会。请根据你的积累和你对书的看法也写一句话： 6. 在“遨游汉字王国”综合性学习中，我知道了：传说_创造了

12、文字，王懿荣是第一个发现和研究_的人，我还有 的收获。七、阅读展示： （一）课内阅读 五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石，向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹（tn dn）都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨（m m）盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。 1给文中

13、带点的字选择正确的读音，用“”标出来。2“临”在字典中的解释有：从上向下看，在高处朝向低处。到，来。遭遇，碰到。挨着，靠近。 照样子摹仿字画。在“居高临下”一词中应选第 （ ）种解释。在“光临”一词中应选第（ ）种解释。3用小标题概括这段文字的意思： 。4这段文字对五位壮士进行了 和 的描写，表现了壮士们 的精神。（二）阅读短文，回答问题。坐在最后一排上小学时，因为丑，因为笨，因为脾气倔强（jin qin）性格孤僻，每次调座位，老师都把我安排到最后两排。上课时，我因为近视看不清黑板，只是目光呆滞地盯着前面，做一些毫无意义的遥想。就这样滥竽充数地混了半个学期，换了一位新班主任。“我叫白明，倒着读

14、就是明白，就是说对每个同学的情况我都能知道得明明白白。”她微笑着自我介绍。而我却不屑地瞧着她。她真有那么大神通?她会知道我近视吗?她会知道我不想坐最后一排却又倔着性子坐最后一排吗？没想到过了几天，她竟真的注意到了我。 那天语文自习课上，同学们都在做练习，我也摊开练习册假装做起来。其实除了做些适合我胡乱发挥的题目外，其他的我根本懒得做。忽然，一只手从背后伸过来抽走了我的练习册，我一惊，这才发现白老师已站在了我身后。“小脑瓜想什么哪?”她亲切地弹了弹我的脑壳。从未享受过如此“礼遇”的我禁不住心头一暖，但还是畏惧地等待着习惯的严厉批评，没想到却惊奇地听见她轻柔的笑声：“这些句子都是你自己写的吗？花骨

15、朵儿聚精会神地倾听春天，多有灵性啊”那天，她竟然以我的练习册为范本讲起造句来。我心想： 。那半个小时是我上学以来第一次感觉快乐和幸福的时刻。以后的日子里，每当她走近我身边，每当她弯下腰低低地和我说这说那时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣与脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我并没有累（li li）积起值得骄傲的资本！从那以后，在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然很快进步起来。可由于眼睛近视看不清板书，也给学习造成了一些障碍。一天，白老师来班里旁听数学课，就坐在我旁边。“这是7，不是1，这是8，不是3”她轻声纠正着，“怎

16、么抄错这么多?你近视?”我没有说话，眼泪大滴落下来。 学校： 班级： 姓名： 几天后，白老师宣布要进行语文测验，一向对考试毫不在意的我禁不住跃跃欲试，积极的忙碌起来最起码要比以前考好点儿哪！ 公布成绩那一天终于来了。“第一名：乔小叶”天哪，我是第一名!我被震住了。“乔小叶进步非常大。她坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难，努力进取，终于取得了优异的成绩！谁能和乔小叶换个座位？”好几个同学站了起来，第一排当中的座位空了出来。我在那里坐了下来。“希望大家向乔小叶学习。要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”1.用“”划去文中加点字的错误读音。2.联系上下文推想下列词语的

17、意思。滥竽充数：_自暴自弃：_ 3.联系上下文，想一想，“没想到过了几天，她竟真的注意到了我。”这句话在文中的作用是_。（将正确答案的序号填在横线上）总结上文 承上启下4.这篇短文主要写了“我”和新调来的白老师之间的两件事情。第一件事是：_。第二件事是：_。5.读一读短文第四自然段，联系上下文想一想，小作者听到老师的表扬后心里会想些什么？请补充到文中的横线上。6.“要知道，这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”这句话中，出现了两次“最后一排”，第一个是指 ；第二个是指。读了这篇短文，我想说： 六、习作。（任选一题完成） 题目：_的滋味提示：在你的学习或生活中，一定亲身经历了许多事，从中体验到过快乐、失望、兴奋、期盼请把你印象最深的一件事写出来，并谈谈自己的亲身体会或感受。 要求：根据上述提示，将题目补充完整，然后作文。内容要具体，语句要通顺，能表达自己的真情实感。