26 生于忧患死于安乐.docx

1、26 生于忧患死于安乐26.生于忧患，死于安乐一、学习目标1、能掌握词语举、空乏、拂、所以、曾益、恒过、征、喻、恒等的含义。2、学习古人层层推理的论证的方法。3、能理解“生于忧患，死于安乐”的含义，增强忧患意识。二、重点难点1、能掌握词语举、空乏、拂、所以、曾益、恒过、征、喻、恒等的含义。2、学习古人说理论证的方法。三、学法指导自主学习，小组合作学习，归纳法。第一课时一、课前检测【温故知新】本文是一篇议论文，学习之前，先回顾议论文的相关知识点。1、议论文是以 为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者的见解和主张的一种文体。2、议论文的三要素是 、 、 。3、论据分 、 两种。4、常见的论证

2、方法有 、 、 、 。二、定向自学【知识链接】孟子（约前372前289），名轲，字子舆，邹（今山东邹城市）人。战国时期思想家、教育家，儒家代表人物，他继承和发展了孔子的德治思想，发展为“仁政”学说，成为其政治思想的核心。地位仅次于孔子，被后人尊称为“亚圣”。本文选自孟子，它是孟子及其几位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录，与大学、中庸、论语合称四书。现存七篇。1、 能流利，有感情的朗读课文。掌握重点字词注音。畎亩 （ ） 傅说（ ） 胶鬲 ( ) 拂士 （ ） 舜 （ ）孙叔敖（ ） 拂乱（ ） 曾益（） 百里奚（ ）、小组合作，翻译全文。【提示】古文翻译口诀古文翻译，自有顺序，首览全篇

3、，掌握大意；先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词，全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细，照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气，力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例，“吾”“余”为我，“尔”“汝”为你。省略倒装，都有规律。实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气，句子流畅，再行搁笔。 、我的疑问【提示】小组合作，把疑难字、词、句整理在下面。三、巩固提升1、孟子，名 ，字 ， 时期 家学派的代表人物。后人将他和 并称为 。孟子主张施行“ ”，以统一天下。南宋朱熹将孟子列为“

4、 ”之一。、划分下列句子的朗读节奏。舜 发 于 畎 亩 之 中，傅 说 举 于 版 筑 之 间，胶 鬲 举 于 鱼 盐 之中，管 夷 吾 举 于 士，孙 叔 敖 举 于 海，百 里 奚 举 于 市。)必 先 苦 其 心 志，劳 其 筋 骨，饿 其 体 肤，空 乏 其 身，行 拂乱 其 所 为，所 以动 心 忍 性，曾 益 其 所 不 能。3、文中第一段列举的六位历史人物的事迹，其共同特点是什么？四、学习反思除了课文列举的人物之外，你还知道哪些？第二课时一、课前检测1、解释下列字词。（1）举 （ ） 曾（ ） 作 （ ） 出（ ） 恒（ ） （2）畎亩（ ） 是人也（ ）空乏（ ） 衡（ ） 2

5、、用现代汉语翻译下列句子。 天将降大任于是人也。 必先苦其心志，劳其筋骨。 动心忍性，曾益其所不能。 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 人恒过，然后能改。 然后知生于忧患，死于安乐也。 二、定向自学一、通假字。困于心，衡于虑，而后作。 同 ，解释为 。所以动心忍性，曾益其所不能。 同 ，解释为 。入则无法家拂士，出则无敌国外患者。 同 ，解释为 。二、词类活用。1、劳其筋骨 2、饿其体肤 3、空乏其身 4、所以动心忍性 5、行拂乱其所为 6、人恒过 7、入则无法家拂士，出则无敌国外患者 三、古今异义词。1、举于版筑之间古义 今义 2、举于士古义 今义 3、所以动心忍性古义 今义 4、

6、入则无法家拂士，出则无敌国外患者入：古义 今义 出：古义 今义 四、一词多义。1、舜发于畎亩之中 （ ）征于色，发于声而后喻 （ ）2、 舜发于畎亩之中 （ ）故天将降大任于是人也 （ ）然后知生于忧患，而死于安乐也 （ ）五、品读课文。1、本文的中心论点是什么？作者是从哪两个方面论证的？ 2、你赞同孟子的观点吗？试举例说明。三、归纳总结本文运用的论证方法有哪些？ 四、巩固提升1、你还知道哪些与课文观点相似的名言？把你喜欢的名句写下来。 2、一试身手浙江（2008中考） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其

7、心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过,然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自孟子告子下）1解释下列句子中加点的词。傅说举于版筑之间 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 征于色发于声而后喻 2对下列句子中加点的词理解错误的一项是（ ）。A舜发于畎亩之中（的） B故天将降大任于是人也（到）C行拂乱其所为（他的） D生于忧患而死于安乐也（因而）3用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）曾益其所不能。 （2）人恒过然后能改。 42008年5月23日，温家宝总理为震后复学的北川学子题下“多难兴邦”四个字，它与本文表达的什么观点相类似？（2分） 五、学习反思写一篇读后感。谈谈在物质生活日渐丰裕的今天，我们该如何认识“生于忧患，死于安乐”。