小学校本课程书法教案.docx

1、小学校本课程书法教案小学校本课程书法教案 校本课程：1.正确的写字姿势 教学要求： 1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。 2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要到达的根本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能催促旁人做到，逐渐形成习惯。 3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的根底，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入。 小朋友们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十

2、分重要。 二、明确正确的写字姿势的要求 教师出示几幅图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。 (1)仔细看图，讨论要点。 教师在引导学生讨论的过程中讲解要点： 写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为3035厘米(大约一尺)。 胸部与桌子的距离为68厘米(大约一拳的距离)。 写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。 握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。 (2)练习要点(重点练习第四个要点)。 老师按要求在讲台上做标准的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖34厘米的实际概念与操作要求。 请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿

3、势。 引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。 全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 3稳固练习 说说写字资势的的要点。 同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。 出示?写字姿势歌?，组织学生读读背背。 写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一要做到， 字写工整视力好。 三、总结 1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。 1 校本课程：2.横 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲

4、解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“横。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、导入： 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？ 练习出一手好字，使人终身受益。 从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根木头。要想写好汉字，首先要写好最根本的笔画。

5、板书课题。 齐读课题。 二 、新授： 一讲解“横书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺从左到右。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重行笔轻收笔重。图示： 2 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直

6、，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。 图示： 5、指名说一说横怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写横，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 三学习书写带“一的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带着学生分析“上的书写要领。 5、演示“上的书写过程。 6、用同样的方法教“五的书写。 三 小结： 今天我们学习了横的书写方法，还学习怎样写“上和“五，能告诉老师，你今天有什么收获吗？ 校本课程：3、竖 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“竖。 3 3、 培

7、养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： 一讲解“竖书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺从上到下。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，那么字不正。

8、竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 图示： 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。 图示： 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。 图示： 4 5、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 三学习书写带竖的字。 1、出示范字。 垂露竖： 悬针竖： 短竖： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带着学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要5 4、 进一步培养学生良好的书写

9、习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要6 图示： 竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半局部处，向左下撇出，收笔时出尖。 图示： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。 图示： 5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写撇，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 三学习书写带撇的字。 1、出示范字。 斜撇： 7 竖撇： 短撇： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带着学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要8 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己

10、看到的“捺有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：捺画粗细清楚，书写难度较大。 捺有斜捺和平捺之分。 斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。 图示： 平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。 图示： 5、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。 三学习书写带有捺的字。 1、出示范字。 斜捺： 平捺： 9 2、指名

11、认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带着学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 校本课程：6 、点 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“点。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： 一讲解“点书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读

12、笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“点有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 10 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神表达。 点画有右点、左点、竖点和长点之分。 右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。 图示： 左点写法根本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。 图示： 长点，是在右点的根底上变长，行笔应慢一些。 图示： 5、指名说一说右点、左点、竖点、

13、长点怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写点，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 三学习书写带点的字。 1、出示范字。 右点： 左点： 11 长点： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带着学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：本节课的主要内容。 校本课程：7、提 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“提。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程：

14、一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 12 二 、新授： 一讲解“提书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“提有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。 图示： 5、指名说一说提怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写提，师行间巡视辅导。

15、 展示优秀的学生作业。 三学习书写带提的字。 1、出示范字。 13 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带着学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 校本课程：8、竖 钩 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“竖钩。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。

16、二 、新授： 一讲解“竖钩书写要领。 14 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。 图示： 5、指名说一说竖钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 三学习书写带竖钩的字。 1、出示范字。 竖钩： 15

17、 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带着学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 校本课程：9、斜 钩 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“斜钩。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： 一讲解“斜钩书写要领。 16 1、 老师示范书写，指

18、名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。 图示： 5、指名说一说斜钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 三学习书写带斜钩的字。 1、出示范字。 斜钩： 17 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带着学生分析书写

19、要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 校本课程：10、卧 钩 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“卧钩。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： 一讲解“卧钩书写要领。 18 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、

20、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。 图示： 5、指名说一说卧钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 三学习书写带卧钩的字。 1、出示范字。 卧钩： 19 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带着学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结：

21、本节课的主要内容。 校本课程：11、竖 弯 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“竖弯。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： 一讲解“竖弯书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲

22、解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 20 详细讲解： 下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。 图示： 5、指名说一说竖弯怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写竖弯，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 三学习书写带撇的字。 1、出示范字。 竖弯： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带着学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 21 校本课程：12、竖弯钩的书写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、

23、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“竖弯钩。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： 一讲解“竖弯钩书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 22 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 在竖弯的根底上，

24、收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。 图示： 5、指名说一说竖弯钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 三学习书写带竖弯钩的字。 1、出示范字。 竖弯钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带着学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 23 校本课程：13、竖 提 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“竖提。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

25、4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： 一讲解“竖提书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺从上到下。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“竖提有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 24 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔写竖，到适当处略顿笔向石上写斜提，一笔写成，提的收笔处出尖。 图示： 5、指名说一说竖提怎样书写。 6、师边讲解边示范

26、。 二学生练习书写竖提，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 三学习书写带撇的字。 1、出示范字。 竖提： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带着学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 本节课的主要内容。 25 校本课程：14、横 钩 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“横钩。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。

27、指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： 一讲解“横钩书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横钩有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 26 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔向右写横，行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。注意钩不宜太大，要把力量送到笔尖。 图示： 5、指名说一说横钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写横钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 三学习书写带横钩的字。 1、出示范

28、字。 横钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带着学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 三 小结： 27 本节课的主要内容。 校本课程：15、横 折 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“横折。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： 一讲解“横折书写要领。 1、 老

29、师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 28 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写竖。注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间断。折处不能写成“尖角，也不能顿笔过大，形成“两个角。 图示： 5、指名说一说横折怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写横折，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 三学习书写带横折的字。 1、出示范字。 横折： 2、指名认读。 3

30、、指名说笔顺，书空。 4、带着学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 29 三 小结： 本节课的主要内容。 校本课程：16、横 折 钩 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“横折钩。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： 一讲解“横折钩书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名

31、称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横折钩有什么特点。 分小组讨论。 30 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。 图示： 5、指名说一说横折钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 二学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 三学习书写带横折钩的字。 1、出示范字。 横折钩： 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带着学生分析书写要领。 5、演示书写过程。 6、学生练习书写，教师行间巡视。 31 三 小结： 本节课的主要内容。 校本课程：17、横 撇 的 书 写 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比拟、临摩的根底