环境对幼儿专注力的影响.docx

1、环境对幼儿专注力的影响俞海燕谢婷深圳市宝安区机关第二幼儿园，深圳市，邮编摘要专注是孩子需要培养的一种品格，它是一个人能高度集中于某一件事情的能力， 是一项非常重要的心理素质。专注力的培养，对于孩子来说，对其一生都有良好的影响。 我们为孩子营造了适宜的环境，提供了协助孩子内在成长的操作材料，让孩子能在每天的 工作中自由的选择，反复的操作，快乐的成长。正如蒙台梭利说的，当孩子不停地反复同 一工作时便能够进入“专注”的境界，当孩子只要是“自己来选择”时就会有“反复进行” 的现象，自己“自由的选择”是出发点。自由选择和反复进行有密切的关联性：自由选择 一反复进行一专注一怀着充实感及成就感地结束活动。版

2、权所属中国蒙台梭利协会关键词 专注力环境专注是孩子需要培养的一种品格，它是一个人能高度集中于某一件事情的能力，是一 项非常重要的心理素质。正所谓：“书痴者文必工，艺痴者技必良”，从小训练孩子的专 注力可以让孩子一开始就养成集中注意力的习惯。作家西塞罗说过：“任凭怎么脆弱的人, 只要把全部的精力倾注在唯一的目的上，必能有所成就。”因此，专注力的培养，对于孩 子来说，对其一生都有良好的影响。所谓专注力，就是我们常说的注意力，对孩子来说，是指他们能把视觉、听觉、触觉 等感官集中在某一事物上，达到认识该事物的目的。专注力是一切学习的开始，是孩子最 基本的适应环境的能力。在了解专注力的重要性的同时，我们

3、也发现，要培养孩子的专注力不是一朝一夕、依 靠个别成人能完成好的事，因此，我园在中班开展了 “环境对幼儿专注力的影响”这个课 题研究，经过一年的时间，我们对幼儿专注力的培养方面有了进一步的认识与了解，在这 里与同行们分享：通讯作者：俞海燕谢婷，2010 The Chinese Montessori Society. All rights reserved.版权所属中国蒙台梭利协会15一、前测工作、教师的共性认识：幼儿经过一段幼儿园生活，已有了群居性，能与同伴沟通，对周 围世界进行探索，有秩序感和好奇心，在这个阶段，就要激发幼儿对环境中的事物与活动 产生极大的兴趣，并且专注的投入其中。、班级情况

4、分析：在开学初，我班孩子刚由小班上到中班，对环境的陌生、区域材料 的不适应，班级教师的更换等因素，孩子无法专注的进行工作。、测量数据：开学第一周进行前测工作，记录在一小时工作时间内幼儿更换操作材料 的频率；记录在一小时工作时间内到各区域工作的人次，得出以下数据：以上的孩子分钟换一次工作，都是拿到桌面或地毯上摆一下就放回去了，以上的孩子在生活区和美劳区工作，其他区都是看一下就走了。二、具体措施根据前测数据，教研组与班级教师研究，从以下几方面开展工作：（一）教师方面、蒙台梭利幼儿园的环境是有准备的环境，是一个符合儿童需要的真实环境，是一个 提供儿童身心发展所需的活动练习的环境，是一个充满爱、营养、

5、快乐和便利的环境，儿 童惟有通过这样的环境才能达到工作能力，形成真正的“自我建构。因此，教师要不断 学习，使自己拥有深厚的理论基础，才能营造出“有准备的环境”。、教师是观察者，在孩子还未能专注的工作时，必须着重于观察幼儿的兴趣与能力， 在细致的观察中了解孩子。、教师是孩子与教具间的桥梁，在了解了孩子之后，再进一步评估哪些材料或活动适 合那些孩子，最后，必须像火焰一样的用温暖的态度去激励幼儿，带动他、邀请她。（二）教室环境、教室中的布置无须太过豪华铺陈，但是每一件物品都有吸引幼儿的特质，如颜色明 朗、令人愉快、有整体的协调感。、墙壁上的布置以幼儿创作的作品为主。、教室的气氛必须和谐、轻松而温暖。

6、、各区域操作材料丰富，可操作，具有层次性、有吸引力。（三）材料调整、学期初，根据中班孩子的年龄特点和敏感期的发展，重点在生活、感官、美劳等区 设计和投放了大量的材料，吸引孩子们的注意力、兴趣。、学期中，我们根据孩子的不同发展和兴趣，进行有针对性的个别指导，并做好相应 的记录。、及时更换不适宜的材料，使每一位孩子都能找到内心所需的工作材料进行操作，以 达到幼儿成长所需，养成专注的习惯。三、取得效果我们为孩子营造了适宜的环境，提供了协助孩子内在成长的操作材料，让孩子能在每 天的工作中自由的选择，反复的操作，快乐的成长。正如蒙台梭利说的，当孩子不停地反 复同一工作时便能够进入“专注”的境界，当孩子只

7、要是“自己来选择”时就会有“反复 进行”的现象，自己“自由的选择是出发点。自由选择和反复进行有密切的关联性：自 由选择一反复进行一专注一怀着充实感及成就感地结束活动。以下是我们在一年的课题开展活动后，对孩子进行测评后得出的数据：以上的孩子分钟以后换一次工作，的孩子在一个半小时的时间里能反复操作 一到两种工作。只有 的幼儿会频繁更换工作。纵观整个班级的工作氛围，安静、有序， 基本达到了预期的目标。参考文献玛利亚蒙台梭利，童年的秘密。单伟儒，蒙台梭利教育理论与方法简介，蒙台梭利文化事业股份有限公司。2010 The Chinese Montessori Society. All rights reserved.版权所属中国蒙台梭利协会