庄翔宇的第二三单元考试复习教案.docx

1、庄翔宇的第二三单元考试复习教案学员个性化教学方案授课时间： 2010 年_11_月 13 日 学科：_YW_ 授课方式：AA AB 授课老师： 学员姓名 庄翔宇年级 初一性别 男总课时 次第 次授课教学主题： 第二三单元知识点系统，以及拓展训练 教学目标： 全面检测与加强 _ _ 重点难点： 课内课外系统练习 一、 基础知识及运用1，为下列词语中加黑的字注音：酝酿（ ） 镶边（ ） 唱和（ ） 枯涸（ ）2依据下列词语中的拼音写出汉字：黄yn（ ） zh（ ）蓄 nng（ ）神 清li（ ）3，解释下列词语在课文中的含义：1 花枝招展： 2 玄奥： 4，默写春一课中两组优美的排比句描写春花色彩

2、美： ， ， 。描写春雨形态美： ， ， 。5在下列语句后面的括号内，写出句中使用的修辞手法有许多露珠与我交换眼神。( )春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。( )收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。( )6、下面这段话的语序被打乱，调整后语序正确的一项是（ ） (1) 让许多人费解的是，在这四壁空空的家里，我居然也能顺顺利利地长大， (2) 人们常见到的就是我一个丑女孩， (3) 自我有记忆开始，家就是一张笨重的积满油腻的木桌，一碗拌着黄猪油渣的酱油饭， (4) 顺顺利利的代替了母亲常年用的那根光滑的竹棒。 (5) 每天搀着一个盲啊姨从小巷深处缓缓地走到巷口。 (6) 小巷里的人们不再听见那日日重

3、复的青石板上有节奏的叩击声了。 (7) 一杯用过期折价的奶粉冲调成的牛奶和一只好长好长的冰棍箱。 A、(3)(7)(1)(4)(6)(2)(5) B、(3)(1)(4)(2)(5)(6)(7) C、(6)(4)(2)(5)(1)(7)(3) D、(2)(6)(5)(7)(3)(1)(4)7、生活中，人们常用某种动物来比喻某种类型的人。你能说出下面类型的人用哪种动物来比喻吗？（1）笑脸相迎两面三刀的人( ）（2）一毛不拔吝啬钱财的人( ）（3）孤陋寡闻见识不广的人( ）（4）没有依靠无处投靠的人( ） A、铁公鸡 B、井底蛙 C、丧家犬 D、笑面虎8、读拼音，写汉字 理想是肥皂，洗zhu 你的自

4、私心。 理想被din 污了，不必怨恨。 我们的存在只是一个悲凉的点zhu 。 月的阴晴圆缺无不各具风yn 。 我居住在被占领和被蹂l 的波兰。 粉红色肉球，仅仅具有鸟的ch 形。9、正确规范地写汉字可是我们的基本功，请改正句中的错别字 多姿多采（ ） 啜连（ ） 玲珑锡透（ ） 获益非浅（ ） 仰望星晨（ ） 象貌不凡（ ）慷慨（ ） 可望不可既（ ） 闲遐时光（ ） 钻心致志（ ）10.下面选项中找出与课文理解有不同的一项（ ） 、理想和在山的那边这两首诗的主题相同，都抒写了对理想的追求。 、“生命中的第一次越多，生命也就越益多姿多彩“，这就是说，要不断开拓新的生活领域。 、月亮与白兔与落难

5、王子这两则寓言告诉我们一个道理：只有赤贫如洗，一无所有才是最自在的。 、一生两次荣获诺贝尔奖的大科学家居里夫人是波兰人。11把“理想”换成“友谊”、“诚信”、“文明”或者别的词，根据下面的句子仿写一段话。理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。二、 古诗文基础训练1，依据上下文提示默写：(1) ，若出其中。 ，若出其里。(2)乱花渐欲迷人眼， 。(3)子曰:“,思而不学则殆。”(4)见贤思齐焉，。(4)，任重而道远。(5)子曰：“由，诲汝知之乎！ ，是知也。”(6)余忆童稚时，能张目对日，见藐小之物必细察其纹理，故时有。(7)，禅房花木深

6、。(8)，闻道龙标过五溪。(9)老骥伏枥，志在千里。，壮心不已。2解释下列文言语句中加黑词语的含义：山岛竦( )峙几处早莺争暖树( )枯藤老树昏( )鸦3，诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了什么样的画面?（三）文言文阅读巩固子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？”曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不可乎？”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”子曰：“其恕乎！已所不欲，忽施于人。”14请写出“学而时习之，不亦说乎？”中的“说”的读音（）和意思(2分)15.上面的五

7、则语录中含有好几条成语，你能找出其中的两个写在下面吗？（）（）16解释下列句子中的加点词。（4分）人不知而不愠（）吾日三省吾身（）与朋友交而不信乎（）然后知松柏之后凋也（）17翻译下列句子（4分）择其善者而从之，其不善者而改之 己所不欲，勿施于人18“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善而改之。”是孔子对学习态度的阐述，请你谈谈你读后的启示。（3分）三、现代文阅读理解阅读一小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的

8、像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。10，给这两段文字各拟一个小标题。第一段： 第二段：1l，课堂讨论中，同学们都说，“小草偷偷地从土里钻出来”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。12，在写草的段落里，作者为什么要写人们“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑”？ 3，在第二段里，画出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?这样写有什么好处? 14请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话，说

9、一说你喜爱这句话的理由。阅读二万花溪绕着我们的村子，流着，流着。它是点苍山的一条溪流。它的溪水里，永远漂载着好看的花瓣。溪水是香的，甜的，冰凉的。 当点苍山的冰雪刚开始融化，它的溪畔，已经开满了鲜花。这时候，我喜欢提着小花篮，来到溪畔。闻闻这朵花，闻闻那朵花，我和花们说悄悄话。你好，山茶花!你说，你的小脸，是在那个下霜的夜里，冻红的吗?还是你早起迎接太阳，早霞亲你，你害羞了?山茶花，别只顾笑，你倒是把你的秘密告诉我呀!你好，马樱花!你好，含笑花!哟，杜鹃花，叶上花，金银花，龙胆花，剌苞花，太阳花，地丁花，猫脸花，蝴蝶花你们都好呀，万花溪畔的花朵们!你们有什么喜事?你们为什么这么喜气洋洋?哟，你

10、们已经寄出了芬芳的彩色的邀请信。你们的客人，蜜蜂和蝴蝶，就要来了。难怪你们这么忙，难怪你们这么喜气洋洋!告诉我，万花溪的花朵们，你们为什么有这么多的色彩?蓝色，红色，黄色，白色，紫色你们打扮了飘香溢彩的溪流，你们给我们的村子镶了一道花边。看你们笑得前仰后合，你们的家族多么快乐。你们喜欢多种多样的色彩，你们喜欢开出多种多样的花朵。哟，万花溪的花朵们，告诉我，你们是大地妈妈的儿女吗?正像我们小娃娃，是妈妈的儿女，妈妈的花。我想，你们一定是大地妈妈的儿女。只有大地妈妈，才有这么多，这么美丽的儿女呀！1请你给这篇优美的短文拟一个标题。如果你感到无从着手，就要细读文章，想一想文章主要写了什么内容，或许就

11、会找到解决问题的思路；甚至你会发现，文中的某一句话、某几个词，会帮你轻松解决这个问题。2仔细阅读跟山茶花的对话，作者就花的什么方面对山茶花说话?这段对话表达了作者怎样的情怀？3“万花溪畔的花朵们”和“万花溪的花朵们”，两种称指的含义完全一样吗?说一说你的理解依据是什么。 4从全文看，作者通过跟花的对话抒发了什么样的情感?5请根据“蝴蝶花”这一名称，想像这种花的形态色彩，然后，请你对它说一段悄悄话，并把这段话写在下面。 阅读三 我父亲被称为一代漫画大师，在艺术上，他早已有很高的造诣。他的漫画往往寥寥几笔，就能使人物栩栩如生。尽管如此，但他精益求精，还是坚持不懈，努力提高自己的艺术水平。 父亲作画

12、哪怕有一点小缺点，例如图章的位置不对，稍微影响画面的平衡，他就宁可重新画过。我常常趁他不备，偷偷地把这些十分宝贵的“废画”从纸篓里拣出来， (A储藏、B收藏、C保藏、D珍藏）着，久而久之，竟也藏了不少。 那时在嘉兴。有一天父亲带我们到烟雨楼去玩。当我剥吃南湖菱的时候，忽然听到邻座有几位游客提到父亲的名字。我正要说话，父亲立刻示意叫我不要作声，而他却聚精会神地去“偷听”他们的议论。其中有个人说：“丰子恺画的人真怪，有的没有五官，有的脸上只有两条横线，这难道是时髦吗？”其实这叫做“意到笔不到”，可以更含蓄，更 （A发人深省、B耐人寻味、C意义深长、D给人启示），更给人遐想的余地。但是父亲还是吸取了

13、那位茶客的意见，从此在人物的刻画上下了更大的功夫，注意通过生动的姿态来表示没有五官的面部的表情。1.在文中的括号内选择恰当的词语，分别填在文中的横线上。（2分） 2选择一个恰当的成语概括第二、第三自然段的段意。（2分） 第二段：第三段： 、兢兢业业 、严于律已 、一丝不苟 、虚怀若谷3下面这段文字是原文的，把它放回去，应该放在现有的第段和第段之间。(2分) 父亲还喜欢听取批评意见。在它的“画师日记”里有这样一句话：“赞美的话不足听， 批评的话更可贵。”（2分）4.在文中，能概括全文中心意思的句子是： （2分）5.有个人说“丰子恺画的人真怪”你同意这种看法吗？同意与否都写出你的理由。(3分) 6

14、.读了这篇文章你能提出两个问题吗？(4分) 四、能力与应用 18、下列成语常常被化用在广告上，请你还其本来面目。 骑乐无穷： 咳不容缓：19、以谜猜谜（4分）老王出个谜语：“听有，看无；古有，今无；叶有，花无；右有，左无。”老张想了想说：“跳有，走无；高有，低无；后有，前无；凉有，热无；哭有，笑无”老王听得笑了起来：“行了，行了，你猜中了！”同学们，你知道这是个什么字吗？五、作文专题训练你观赏过什么优美的景色？有何感受？请自选角度，自定题目，写一篇以写景为主的记叙文。要求：1、写出景物特点，能按一定顺序来写。2、语言要优美细腻，感情要自然。3、行文通顺，书写工整。教师课后总结教师签字：学员签字：学习顾问签字：