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1、重庆市小学音乐教师基本功比赛笔答试题及答案重庆市小学音乐教师基本功比赛笔答试题及答案一、听辨题。(共20分)(一)听音乐主题，写出作品名称、作者、体裁形式。(10分)1、曲名：春节序曲 作者：李焕之 体裁：管弦乐曲2、曲名：祖国颂 作者：刘炽 体裁：合唱曲3、曲名：红旗颂 作者：吕其明 体裁：序曲4、曲名：良宵 作者：刘天华 体裁：二胡独奏曲5、曲名：江河水 作者：民间乐曲 体裁：民族器乐曲6、曲名：二泉映月 作者：华彦均 体裁：二胡独奏曲7、曲名：阿细跳月 作者：程云原秦鹏章娄树华改 体裁：管弦乐8、曲名：春江花月夜 作者：柳荛章 体裁：民族管弦乐9、曲名：森吉德玛 作者：贺绿汀 体裁：管弦

2、乐曲10、曲名：金蛇狂舞 作者：聂耳 体裁：民族管弦乐(二)聆听下列乐曲片段，请标明该乐曲的拍号。(5分)。第一曲(口哨与小狗四二拍)、第二曲(桑塔露琪亚八三拍)、第三曲(晨景主题八六拍)、第四曲(阳光三叠四四拍、第五曲(波莱罗四三拍)(三)听辨下列音乐，请在里写出其名称，在乐曲后面的括号里写出播放序列号：(5分)丰收锣鼓(第一曲)花好月圆(第二曲)单簧管波尔卡(第三曲)做人要做这样的人(第四曲)祖国的好山河寸土不让(第五曲)二、选择题。请填上代表正确答案的字母(每空1分共10分)1、下列同属古典主义音乐家的是(D)A、门德尔松、瓦格纳、斯美塔娜、李斯特B、海顿、伯辽兹、莫扎特、比捷C、巴赫、

3、亨德尔、贝多芬、肖邦D、莫扎特、海顿、贝多芬、亨德尔2、下列作曲家同属一个国籍的是(C)A、巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦B、李斯特、西贝柳斯、瓦格纳、肖邦C、韦柏、贝多芬、巴赫、亨德尔D、亨德尔、德彪西、肖邦、巴赫3、下列作品都是聂耳作曲的一组是(C)A、渔歌、彩云追月、牧歌、卖报歌B、彩云追月、金蛇狂舞、毕业歌、卖报歌C、渔光曲、彩云追月、毕业歌、铁蹄下的歌女D、摇篮曲、金蛇狂舞、毕业歌、渔歌三、连线题(将下列相关的选项用连线连接起来。每线1分,共计10分)贝多芬 圆舞曲之王 命运交响曲海顿 乐圣 G大调弦乐小夜曲莫扎特音乐 神童 蓝色多瑙河约翰斯特劳斯 交响曲之父 鳟鱼舒伯特 歌曲之王 D大

4、调104伦敦交响曲四、填空。(每空1分，共30分)：1、我国民族民间音乐可分为五大类，分别是_民歌、_民间歌舞_、民族器乐、_曲艺(戏曲)。2、音乐的曲式主要有：一部曲式、单二部曲式、单三部曲式、复三部曲式、变奏曲式等。3、贝多芬是_德国_作曲家，_古典_乐派杰出代表人物，主要作品有交响曲九部，其中第三交响曲英雄，第五交响曲命运，第六交响曲田园，第九交响曲合唱最为著名。4、民歌体裁主要可分为_号子、_山歌_、_小调_三类。5、黄河大合唱共有八个乐章，请你写出其中的第一、第三、第五乐章的名称：(1)黄河船夫曲(3)黄河之水天上来(5)河边对口曲6、二十世纪西方音乐出现了许多的流派，德彪西是 印象

5、派 的代表人物；斯特拉文斯基是 原始主义、新古典主义的代表人物；格什文是 现代乐派 的代表人物；勋伯格是 表现主义 的代表人物。7.我国音乐课程标准明确提出，音乐课程的价值主要有审美体验价值、创造性价值、社会交往价值、文化传承价值。8、我国音乐课程标准提出的音乐教育内容一是感受与鉴赏、二是表现、三是创造、四是音乐与相关文化。五、简答题：请任选一题作答。(10分)1、根据我国音乐课程标准，结合你的教学实际，简要谈谈你对音乐教育基本理念中以审美为核心这一理念的认识与理解。(1)应贯穿与音乐教学全过程，在潜移默化中培育美好的情操，健全的人格。(2)音乐基础知识与基本技能学习应有机地渗透在音乐艺术的审

6、美体验中。(3)音乐教学应是师生共同体验、发现、创造和享受音乐美的过程。(4)音乐教学中，应强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐的表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在以后月表现中的作用。2、音乐课程标准提出了音乐教育的三维目标，即情感态度与价值观、过程与方法，知识与技能，请你就其中一个纬度的目标简要谈谈你的认识与理解。3、贯彻音乐课程标准，在音乐教学实践中，你对学生的音乐能力发展评价采用了哪些有效的方法?六、阐述题(在以下两题自选一题)20分1.请就音乐教师基本功竞赛与音乐教师专业化发展谈谈你的看法。2.在音乐课程标准指导下，小学音乐教学如何转变学生的学习方式

7、，请联系实践进行概要阐述2009小学音乐教师基本功考试试题（一）课程标准部分（30分）一、填空题：（每小题0.5分，共10分）1、 音乐 课是实施美育的主要途径之一2、音乐学科的内容不仅包含“知识与技能”，还包含了“文化素养”，即包括四个方面：音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景、音乐与相关文化3、音乐课程标准的“课堂目标”分三个维度（1）情感态度与价值观 （2）过程与方法 （3）知识与技能 同时课程标准把“过程与方法”设为课程目标之一，在过程中体现在方法上，即体验、模仿、探究、合作、综合。4、音乐基本表现要素包括哪些：力度 、速度 、音色 、旋律 、节奏 、和声 。5、56年级学生

8、应能够创作24小节的节奏活旋律。二、简答题（共10分）1.、课程标准中，对演唱后面有明确的背唱要求，请写出各学段每学年背唱歌曲的具体要求（3分）答：12年级每学年能背唱歌曲46首、36年级每学年能背唱歌曲46首、79年级每学年能背唱歌曲35首2、 音乐课程评价的方式与方法有几种？（3分）答：（1）形成性评价与终结性评价相结合 （2）定性述评与定量测评相结合 （3）自评、互评及他评相结合3、 节奏与节拍的关系？（4分） 答：节奏与节拍是构成音乐的重要因素。它们在音乐中永远是并存的，不可分离的。节奏是总的时间组织，节拍是强弱拍的有规律地重复，节奏包含节拍的特点，但节拍却不能体现出节奏的全部意义，它

9、是在某种节拍基础上的音的时值长短方面千变万化的组织形态。三、问答题（共10分）音乐课程标准的基本理念是1. 以音乐审美为核心 2. 以兴趣爱好为动力 3. 面向全体学生 4. 注重个性发展5. 重视音乐实践 6. 鼓励音乐创造7. 提高学科综合 8. 弘扬民族音乐 9. 了解多元文化 10. 完善评价机制 (二)教材知识部分（60分）四、填空题(每空0.5分，共15分）1、音乐中音色大致分成两大类：声乐、器乐。2、声乐演唱形式有 独唱 、 对唱 、齐唱 、表演唱 、 合唱 、 轮唱 、 重唱 等演唱形式。3、第九十四交响曲（惊愕）是“交响乐之父”奥地利（国家）著名作曲家 海顿 于1781年创作

10、的。4、中华人民共和国国歌又名 义勇军进行曲 ，由 聂耳 作曲 田汉 作词。5、京剧四大行当是指 生、旦、净、丑 。四大名旦是指 梅兰芳 、 程砚秋、 尚小云、 荀慧生 。6、旋律的进行方向可分为 平行、上行、下行 ，他们的交替进行，就形成了波浪式的旋律。 7、 节奏 是音乐的骨骼， 旋律 是音乐的灵魂。8、我国民歌一般分为 山歌 、号子 、 小调 三种基本体裁。五、选择题（单项选择）（每题1分，共10分）1、人声的分类：（ C ）A、男高音、女高音、男低音、女低音、童声 B、男高音、女高音、男低音、女低音、C、男声、女声、童声2、音色由什么决定的：（ A ）A、发音体的性质、形状 B、发音体

11、的性质、颜色C、发音体的性质、形式3、黄河大合唱是光未然和冼星海的作品。下列作品中，属于黄河大合唱的是（ C ）A、黄河之水天上来黄河怨黄河几十几道弯 B、黄河船夫曲黄河源黄河颂C、黄水谣保卫黄河河边对口曲4、欢乐颂是（ B ）的作品。A、肖邦 B、贝多芬 C、施特劳斯5、现代声乐作品有几种表现形式：（ C ）A、美声、民族、通俗 B、美声、民族、原声态C、美声、民族、原声态和通俗6、学过的教材中二泉映月命运梁祝茉莉花四曲分别是（ B ）器乐曲：A、 二胡、钢琴、民乐合奏、笛子 B、二胡、交响乐、小提琴、萨克司C、二胡、管乐队、江南丝竹、萨克司7、力度记号“mf”表示的意思是（ C ）A强 B

12、弱 C中强 D中弱 8、管弦乐曲红旗颂的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？ （ D ）A、国际歌 B、东方红 C、太阳出来了 D、中华人民共和国国歌9、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。 （ D ） A、pmfmp B、mppmf C、mfmpp D、pmpmf 10、原曲程云，彭修文改编的曲阿细跳月，是一首反映云南（ B ）族人民幸福生活的乐曲。 A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族 六、判断(每题0.5分)（共4分）1、阿里郎是一首朝鲜族民歌。（ ）2、大海啊，故乡是一首3/4拍子的歌曲。（ ）3、友谊地久天长是美国影片魂断蓝桥的插曲。（）4、说唱音乐和戏曲音乐都属于戏曲音乐。

13、（）5、贝多芬是著名的奥地利音乐家。（）6、都有一颗红亮的心、智斗均为现代京剧沙家浜中的唱段。 （ ）7、管弦乐曲四小天鹅舞曲选自舞剧天鹅湖，通俗易懂、流传广泛。 （ ）8、十面埋伏是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。 （ ）七、连线题 （共6分）北京喜讯到边塞 合唱 刘管乐苗岭的早晨 管弦乐 白诚仁全蛇狂舞 笛子独奏 马革顺 荫中鸟 口笛独奏 聂耳赛马 二胡独奏 郑路、马洪业运动员进行曲 民乐合奏 黄海怀 1bE 2dB 3fD 4cA 5e-F 6aC 八、简答题（共25分）1、 解释单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子，并举例。（写出曲名）（8分）答：（1）单拍子：每小节只有两拍或

14、三拍的拍子叫单拍子。其特点是只有强拍和弱拍。如四二拍、四三拍、八三拍、八二拍、二二拍等。如歌曲四季歌是四二拍、绿化祖国多美好是四三拍。（2）复拍子：由同类单拍子组合成的拍子叫复拍子。如四四拍、八六拍、八九拍、八十二拍等。如歌曲工农兵联合起来是四四拍。（3）混合拍子：由单位拍相同的二拍和三拍的单拍子，按不同次序组成的拍子叫混合拍子。如五拍子（四五拍：四二拍+四三拍或四三拍+四二拍）、七拍子（四七拍：四三拍+四二拍+四二拍或四二拍+四三拍+四二拍）等。如歌曲毛主席派来访问团是四五拍的混合拍子。（4）变换拍子：在同一首歌曲中，两种或两种以上的拍子交替出现的叫变换拍子。如情深谊长是变八九拍和八六拍的换

15、拍子2、请写出几种课堂教学中常用打击乐器的名字（至少五种）（2分）答：响板、串铃、三角铁、双响筒、沙锤、碰钟等。3、请写出三种京剧脸谱的名称及其代表的人物性格特点（3分）答：红脸：表示忠勇正直，白脸：表示奸诈狠毒，黑脸：表示刚正不阿 蓝脸和绿脸：中性，表示草莽英雄，金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者。九、思考题1、歌曲学会之后，对歌曲处理的方法有哪些，重点应该在哪？（7分）2、请你谈谈音乐课中如何合理地使用多媒体（8分）答：在音乐教学中，充分发挥多媒体教学的优势，可以大大激发学生学习音乐的兴趣，启发学生的思维，丰富想像力、创造力、表现力，使学生加深对音乐的感受和理解，在潜移默化中培育学生美好

16、的情操、健全的人格。（1）创设情景，激趣导入新课兴趣是调动思维、探求知识的内动力。在导入新课时，用流动的画面来体现教学意图，创设出绚丽多彩、声情并茂的环境，给学生以美的熏陶及享受，从而激发学生的学习兴趣，提高教学质量和效果。（2）入情入理，解决教学难点音乐知识教学是小学音乐教学体系中的一个基本内容，也是丰富学生的音乐内涵，提高学生音乐素养的重要内容，是学好新歌的前提和基础。任何教学、任何课堂如果脱离了本质，科学的知识的传授，无论怎样创新将会像水上的浮萍。只有将音乐知识的落实和歌曲情绪表达两者和谐统一，才能使歌曲更完美。根据儿童的认识特点，运用多媒体把抽象的理论形象化，使虚拟音乐形象变得直观具体

17、。乐理知识的教学一直是音乐教学的难点，使重点突出，难点化易，既可起到事半功倍的作用，又可起到培养学生创造力的作用。（3）以情带声，感受理解歌曲在解决了重难点之后，进入到歌曲的演唱这一环节，演唱歌曲是学生易于接受和乐于参与的表现形式。歌曲技能的练习，应结合演唱实践活动进行。利用电教手段，创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。（4）设境表情，感受表现歌曲教师创设特定的情景，使学生在学会歌曲后充分宣泄情感，“歌咏不足，则手舞之，足蹈之”。总之，现代化教学手段课件的应用，使传统课堂教学不便或无法解决的问题迎刃而解，扩大了信息，充实了容量，加快了节奏，提高了教学

18、质量。十、试写一教学案例片段，重点要突出音乐学科的特点而且要体现课改50条在教学过程中的应有（可欣赏可歌曲）（15分）（略）(四)课堂改革50条（30分）十一、填空题：（每小题0.5分，共10分）1. 爱 是教育教学的本源。 热爱学生 、 了解学生 、 关心爱护学生的成长 是教育取得成功的关键。2.小学教育以 愉快教育 为主。以 爱 为前提，以 愉快 为核心，以 兴趣 为动力，以发展 为目标。3.教学方法关键在一个活 字，乐 是活的前提，情 是活的关键，美 是活的目标。4.要保护儿童的天性， 好问 是智慧的摇篮， 好奇 是求知欲的标记， 想象 是创造的翅膀。5.教学评价要坚持：（1）方法与目的

19、的相结合原则 、（2）全面与重点相结合原则 、（3）定性与定量相结合原则 、（4）导向与激励原则十二、简答题共12分（1题2分、2题3分、3题5分、4题2分）1.课堂教学必须处理好哪几种关系?（2分） 答： (1)教和学的关系 （2）讲和练的关系 （3）知识和能力的关系 （4）智力因素和非智力的关系 （5）课内与课内的关系2新课改课的基本标准是什么?（3分） 答：（1）确定学生在课堂教学中的主体位置 （2）着眼提高素质，坚持教书育人 （3）减轻负担，提高效率 （4）面向全体，因材施教 （5）注重“双基” 培 养能力 （6）培养兴趣，启发思维 3.课堂教学几种新教法是什么？（5分）答：（1）把我

20、心里教法 （2）激发兴趣教法 （3）分类施教教法 （4）交给法方法教法（5）强化训练教法 （6） 启迪思维教法 （7）自学辅导教法 （8）多向交流教法 （9） 探求规律教法 （10）扩展创新教法 4.培养学生记忆的方法有几种？（2分）答：（1）重复记忆法 （2）分类记忆法 （3）对比记忆法 （4）规律记忆法 （5）歌词记忆法 （6）图表记忆法法十三、问答题（共8分）学习方法要求体现八原则是什么？答：（1）有深入浅，循序渐进的目标计划原则 （2）温故知新，熟能生巧的发展迁移原则 （3）专心致志，锲而不舍的持之以恒原则 （4）博学多闻，只是在于积累的原则 （5）独立思考，刻苦学习，功夫不负有心人原

21、则 （6）不耻下问，学而不厌的虚心交流原则 （7）学以致用，学用结合的理论联系实际原则 （8）系统掌握，探求规律的提高效率原则广东省中小学音乐教师基本功比赛笔答试题1、听辨下列中国乐曲片段，请用连线将正确答案连接起来：第一曲 赛马易剑泉第二曲 嘎达梅林 贺绿汀第三曲 牧童短笛 古 曲第四曲 流水辛沪光第五曲 鸟投林 黄海怀2、听辨下列外国乐曲片段，请用连线将正确答案连接起来：第一曲 那不勒斯舞曲 李斯特第二曲 钟柴科夫斯基第三曲 波莱罗舞曲勃拉姆斯第四曲 第九（自新大陆）交响曲 拉威尔第五曲 匈牙利舞曲德沃夏克题型二 音乐基本要素听辨（20分）：1聆听下列乐曲片段，请标明该乐曲的拍号(每曲播放

22、两遍)：（略）2、听辨音乐节奏，聆听乐曲片段，请用连线将其相符的节奏谱连接起来(每曲播放三遍)：3、聆听下列乐曲片段，请用连线将其乐器音色的正确答案（分两组）连接起来(每曲播放两遍)： 第一曲 唢呐 第一曲 吉他 第二曲 筝第二曲 双簧管 第三曲 高胡 第三曲 小提琴 第四曲 二胡第四曲 小号 第五曲 管子 第五曲 竖琴题型三 音乐风格听辨，每曲播放两遍（20分）：1、听辨下列我国少数民族乐曲片段，请用连线将正确答案连接起来：2、听辨下列中外民间音乐、民歌片段，请在乐曲后面的括号里写出该乐曲的播放序列号：小放驴河北吹歌 （第 曲） 大锣鼓潮州大锣鼓 （第 曲）龙船调湖北民歌 （第 曲） 欢迎印

23、度音乐 （第 曲）五木摇篮曲日本民歌（第 曲） 告别拉丁美洲音乐（第 曲）上去高山望平川宁夏民歌（第 曲）中花六板江南丝竹 （第 曲）二人转牌子曲东北民间音乐 （第 曲）锦鸡出山湖南打溜子（第 曲）3、听辨下列西方创作乐曲片段，请用连线将其流派的正确答案连接起来：第一曲古典乐曲第二曲 浪漫派乐曲第三曲 民族乐派乐曲第四曲印象派乐曲第五曲表现主义乐曲题型四 表演形式和曲体结构听辨，每曲播放两遍（15分）：题型五：选择判断。请在每道题后面的括号中填入你认为正确答案的字母。（5分）1我们的教育理想是为了（ ）A.有培养价值的公民B.高智商的公民 C.我国所有的公民 D.有经济基础的公民2中小学音乐教

24、育的基本任务是为了（ ） A.培养有专长的学生 B.向上级音乐专业学校输送人才 C.参加各类艺术竞赛 D.每个学生的基本音乐素养3中小学音乐课是（ ） A.选修课 B.必修课 C.限制性选修课 D.活动类课4当前我国教育方针的表述是（ ）全面发展。A.体、智、德、美B.德、智、体 C.德、智、体、美 D.德、智、体、美、劳5下面那句话是课程标准中表述的（ ） A.音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施美育的主要途径之一。 B.音乐教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径。 C.音乐教育是我国教育方针中不可缺少的组成部分。 D.音乐教育是学校进行德育的有效手段。题型六：填空题。请在每道题的

25、空格中填入你认为正确的答案。（15分）（1）标准中要求三六年级的学生每学年能够背唱（ - ）首歌曲。能够聆听音乐主题说出曲名，每学年（ - ）首欣赏曲。每学年能够演奏乐曲（ - ）首。能够创作（ - ）小节的节奏短句和旋律。（2）标准中要求七九年级的学生每学年能够背唱（ - ）首歌曲。能够聆听音乐主题说出曲名，每学年（ - ）首欣赏曲。每学年能够演奏乐曲（ - ）首。能够独立地或他人合作创作（ ）小节左右的短曲。（中学教师答）（3）各级各类学校应当加强艺术类课程教学，按照国家规定和要求_课程。（4）小学、初级中学、普通高中的艺术课程列入_考查和_考核科目。（5）音乐的主要社会功能是_、_和_功

26、能。题型七：简答题。（5分）标准对课程目标的表述主要体现在三个层面，请简要说明哪三个层面，具体内容是什么？（中小学、高中分别答题）第二届全国中小学音乐教师基本功比赛音乐欣赏试卷一、 乐曲听辨（15分每题曲名1分，作者0.5分）示范：曲名：金蛇狂舞作者：聂耳红色娘子军（吴祖强、杜鸣心等）渔舟唱晚（黎国荃）丰收锣鼓（彭袁修文、蔡蕙泉）梁祝（何占豪、陈纲）彼得与狼（普罗柯菲耶夫）朝景（格里格）动物狂欢节（圣桑斯）大海（德彪西）鸭子拌嘴（安志顺）沃尔塔瓦河（斯美塔那）二、在以下体例中选择你所听到的中国民族音乐歌种、乐种、剧种，并在括弧中按顺序标出序号（9分 每题1分）京剧、黄梅戏、苏州弹词、京韵大鼓、

27、山西二人台、秦腔、河北梆子、河北吹歌测试内容由于京剧、黄梅戏、苏州弹词、京韵大鼓都是大剧种和曲种，唱腔各具特色，较易分辨。山西二人台、秦腔、河北梆子、河北吹歌都是地方剧种和曲种，流传范围有一定局限，代表性剧目或曲目在全中的影响相对较小，加之都是属北方语系和乐系，音调和语调高亢，不易辨识，是本题的难点。其中河北吹歌是民间吹打乐，没有人声唱腔唱词，能够明晰地与前三个相近地域的曲种、剧种区分开来，川剧主要流行于办四川、重庆等西南地区，道报白、高腔（有帮腔）和高音小马锣特点突出，不易与试题中其他剧种混淆。流行于青海、甘肃、宁夏一带的花儿，音调高亢、旋律跳动幅度在，节拍较自由，属于西北地区民歌的一个品种

28、，独立于试题中列举的乐种、剧种之外，也容易辨识。三、音色听辨（10分 每题1分 最后一道题2分） 示范：琵琶、箫根据音色分辨的乐器，多是音乐生活中常见的，如小提琴、单簧管，圆号、古筝、小号等，人们较为熟悉，较容易混淆的有小提琴与弦乐（后者涵盖前者），古筝与古琴。此外，最后一组为京胡和京二胡。京胡音色很特别，这件乐器在京剧伴奏中，总是水乳交融般地帖在京胡的下方，以它柔和的发音润饰和补点往往易被忽略。四、节拍听辨节拍听辨，难点有三处：1、四二拍与四四拍不易分清。2、四三拍、八三拍、八六拍不易准确辨识。3、混合拍子（如四五拍）不易把握。其中，四二拍与四四拍都属于偶数拍子，都能在二拍子的框架内整齐地包容所听到的旋律，都有强一弱节律的循环更迭。但是，在通常情况下，四四拍的音乐较庄重，较少使用很快或急板速度；四二拍拍子的强弱对比较明显，除常用的行板、中板、小快板速度外，还可见到快板、很快或急板，音乐情绪大多活泼、轻快。四三拍、八三拍、八六拍都能用三拍子的计数整齐安排旋律的时值