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小青蛙中班舞蹈教案doc.docx

1、小青蛙中班舞蹈教案doc小青蛙中班舞蹈教案篇一:中班健康活动教案小青蛙跳跳跳中班健康活动教案:小青蛙跳跳跳2019214047学前125沈丹活动目标:1、 通过探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、原地纵跳, 掌握正确的起跳和落地姿势2、 乐于参加体育活动,体验参与体育活动的乐趣,增强 自信心。重点:探索模仿青蛙的动作。难点:能有意识地控制脚丫活动,保持身体动作的协调灵 活。活动准备:1、物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每 人一个,另外加一段活泼的音乐。2、 环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁 边一块小空地作为田地(场地要求平整)。3、 知识经验准备:幼儿认识青蛙,对青蛙的外

2、形特征和 生活习惯有大概的了解。教学过程:(一) 进场1、 热身运动,教师引导幼儿模仿一些动物的动作:蜗牛 慢慢地走,螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟 左右飞。2、 引出主要活动内容:模仿新朋友 小青蛙。(二) 引导幼儿自由探索1、 提出问题:“小青蛙是怎么跳的呀?”此时,教师应尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方法, 同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿的个体差异,因人施教。2、 请几个幼儿进行示范,试一试。请个别幼儿上来给大家演示模仿青蛙跳,重点关注幼儿的 动作是否协调灵活,着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要注意哪些 动作要领,让幼儿把动作做得更到位。(三)巩固动作经验1、 教师示范蹲跳,

3、引导幼儿注意动作要领:双腿要用力 蹬,落地的时候要往下蹲。2、 引导幼儿练习蹲跳。师:“那现在我们来当回小青蛙,把蹲跳的本领学好。”每个幼儿戴上头饰,开始自由练习,教师观看幼儿动作是 否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势,及时纠正做错动作 的幼儿,再次给予示范。3、 创设情景“小青蛙跳荷叶”,巩固蹲跳的动作。师:“现在我们把本领学好了,我们到池塘上玩跳荷叶吧。 记住了,要从一片荷叶跳到另一片荷叶上,不要掉进水里了。 音乐响起的时候再开始跳哦,音乐停的时候停下来。”播放音 乐,幼儿开始跳荷叶。4、 音乐停止,师:“小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上 休息一下,放松放松吧。”(四) 游戏“小青蛙吃害虫

4、1、 师:“休息一下,发现肚子也饿了,我们到田里去捉 害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一试?”请几 个幼儿示范模仿青蛙纵向跳吃虫子,教师进行引导,让幼儿将 动作做得更到位一些。2、 师:“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等 等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动,然后睡一 觉。”教师参与其中,和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子,可 以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全注意事项,防止碰撞。 同时关注孩子们的体力状态,适当调节孩子的活动量。(五) 放松活动师:“吃饱了,小青蛙们都回到荷叶上放松放松,然后好 好睡一觉。”教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,拍拍腿,甩甩手脚, 最后静静

5、地“睡觉”,使原来兴奋的神经逐渐恢复到相对安静 的状态,在轻松愉快的气氛中结束活动。篇二:中班音乐教案:小青蛙活动目标:1、 感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。2、 喜欢听音乐做游戏。3、 懂得青蛙是保护庄稼的益虫。活动准备:1、 背景音乐及歌曲小青蛙2、 活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。活动过程:、活动导入夏天到了,小蝌蚪长大了,慢慢慢慢地先长出后面两条腿, 再慢慢慢慢地长出前面两条腿,变成了一只一只的 ?(小青蛙)教师加强语气词把幼儿引导到小青蛙的话题上。小青蛙们最喜欢的地方就是(池塘)了,今天我来做青蛙 妈妈,你们做青蛙宝宝,跟着妈妈到池塘里去玩耍吧!二、学唱歌曲及尝

6、试演奏(一)初步熟悉歌词教师播放背景音乐,带领幼儿根据音乐节奏做小青蛙跳跃 的动作。在游戏的同时,教师有节奏的清念歌曲小青蛙的 歌词:小青蛙呀小青蛙,在池塘里游玩,东边跳跳,西边跳跳, 多么快乐逍遥。咕哇刮刮,咕哇刮刮,咕哇,咕哇,咕哇。教师清念歌曲两遍。然后,教师引导幼儿坐回座位:小青 蛙跳累了,和妈妈休息休息。(二)进一步熟悉歌曲内容及节拍小青蛙们刚才到池塘里游玩感觉怎么样?(开心 )教师让幼儿再次熟悉歌词:刚才青蛙妈妈在游戏的时候还用上 了一个表示开心的词语,是 ?(快乐)若幼儿回答不出,教师回应:是不是快乐?(幼儿反应:若是,教师回应:很棒,我们再来一 起听听这个好听的词语;若不是,教

7、师回应:到底是不是呢? 我们听青蛙妈妈再说一遍。)教师边拍手边唱:小青蛙呀小青 蛙 真的是快乐!你们也跟着青蛙妈妈来拍拍小手试一试!你们拍的真棒!(妈妈还能唱小青蛙的歌呢,这首歌的名 字叫小青蛙)除了到池塘里玩耍,小青蛙有什么本领?教师引导幼儿到: 捉害虫。宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发 出声音?宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼 儿用形体表现)教师示范青蛙捉害虫动作要领。青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻 轻跳。捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分 开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。音乐开

8、始,幼儿唱歌小青蛙捉害虫,唱完后,做模仿动作 青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说轻轻跳过 去捉害虫小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近害虫跳跃,捉住 害虫,假装吞食。(三)结束部分教师小结,做律动小青蛙离开教室。小青 蛙们捉害虫的本领真大,呆会跟着妈妈到外面去捉害虫吧!篇三:中班最新舞蹈教案律动舞蹈课律动舞蹈篇四:中班体育教案小青蛙本领大中班体育活动:小青蛙本领大一、设计意图:纲要中指出“开展多种有趣的体育 活动,特别是户外的、大自然的活动,培养幼儿参加体育锻炼 的积极性;在走、跑、跳等多种体育活动中,发展幼儿动作的 协调性、灵活性。”本次活动选用幼儿熟悉的“小青蛙”作为 切入点,既基

9、于幼儿的经验和兴趣,又能充分调动幼儿参与活 动的积极性、主动性。中班幼儿活泼好动,各种动作的发展日 趋完善,跳跃能力增强了很多,跳跃的远度、高度和连续跳的 持久性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡能 力还比较差,在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分, 落地时屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。为此,本次活动以 扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣,吸引幼儿积极参与 活动,以锻炼幼儿的跳跃能力。本次活动符合纲要要求, 遵循幼儿生长发育规律,能够满足他们的兴趣和需要,具有可 行性。、活动目标1、 主动探索模仿青蛙跳的动作,学会蹲跳、原地纵跳, 掌握正确的起跳和落地方法。2、 能有意识

10、地控制脚掌活动,保持身体动作的协调性、 灵活性。3、 乐于参加体育活动,体验活动的乐趣,增强自信心。三、 活动重难点1、 活动重点:探索模仿青蛙跳的动作。2、 活动难点:学会蹲跳、原地纵跳,掌握正确的起跳和 落地方法,并保持身体动作的协调、灵活性。1四、 活动准备1、 物质准备:绿色卡纸做成的荷叶若干,小青蛙头饰每 人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育游戏活动的材料,它便于“跳荷叶”环节的进行,小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。2、 环境布置:用绿色卡纸布置一个池塘,“小池塘”旁 边一块小空地作为田地全。五、活动过程(一) 第一个环节:进场热身运动,教师引导幼儿模仿一 些动物的动作:蜗牛慢慢地走,螃

11、蟹横着走、小鸭子摇摆着走、 小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。爱模仿是幼儿的一个很重要的心理 特点,在这一环节的设置中,我主要抓住了幼儿的这一个特点, 来提高他们参与活动的兴趣。同时还可达到活动前的热身效果。 我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程,动作由慢 到快,活动量由小变大:先学蜗牛慢慢走,学螃蟹横着走,学 小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞,学小兔蹦蹦跳。这还便于引 出主要活动内容:模仿新朋友一一小青蛙。(二) 第二个环节:引导幼儿自由探索,在这一环节中通 过提问,启发幼儿有意识地探索模仿青蛙跳的方法。1、 提出问题:“小青蛙是怎么跳的呀?” (此时,教师 应尽量启发并鼓励幼儿自主探索模仿青蛙跳

12、的方法,引导幼儿 说出青蛙跳的关键方法;同时关注幼儿的动作情况,根据幼儿 的个体差异,因人施教。)2、 请几个动作能力强的幼儿进行示范。(目的在于关注 幼儿的动作是否协调、灵活,着重提示幼儿注意一些关键动作 要领,让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采用了提问 法。)(三)第三个环节:巩固动作经验1、 教师示范蹲跳,引导幼儿注意动作要领。(双腿要用 力蹬,落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难 点,教师示范可以巩固幼儿的动作经验,还能起到一定的强调 作用。)2、 引导幼儿练习蹲跳。师:“我们现在来当回小青蛙, 把蹲跳的本领学好。”(每个幼儿戴上头饰,开始自由练习, 教师观看幼儿动作是

13、否到位,提醒幼儿注意起跳和落地的姿势, 及时纠正做错动作的幼儿,再次给予示范。)创设情景“小青 蛙跳荷叶”,巩固蹲跳的动作。师:“现在我们把本领学好了, 我们到池塘上玩跳荷叶吧!记住要从一片荷叶跳到另一片荷叶 上,不要掉进水里了。音乐响起开始跳,音乐停动作停。”(播放音乐,幼儿开始跳荷叶,教师在旁边观察和指导。)3、 音乐停止。师:“小青蛙们玩累了,我们先在荷叶上 休息一下吧!” (情境的创设可以激发幼儿兴趣,让幼儿在有 趣的情境中把蹲跳的动作进行巩固练习。可根据幼儿运动的情 况,利用音乐作为一种信号,适时让幼儿停下来休息,调整运 动量。活动中教师还要注意观察,并指导、鼓励和帮助能力差 的幼儿

14、完成蹲跳动作的学习活动。此处主要采用了示范法、动 作练习法,巩固加深幼儿蹲跳的动作经验,为下一个环节做准 备。)(四)第四环节:游戏“小青蛙吃害虫”1、 师:“小青蛙们玩了很长时间,发现肚子饿了,我们 到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀,谁来试一 试?” (请几个幼儿示范模仿青蛙纵跳吃虫子,教师进行引导, 让幼儿将动作做得更到位一些。)2、 师:“现在小青蛙们一起跳到田里去捉虫子吃吧!(这一环节是活动的难点,再次创设情景,主要训练幼儿的纵 向跳跃能力。在开始游戏前教师虽然提出明确要求,但是幼儿 往往会记不住,所以就需要教师在活动过程中注意指3导。中班幼儿身体的协调性和平衡能力还比较差,

15、在纵跳 起跳时会出现蹬地腿蹬不直,蹬地不充分,落地时屈膝缓冲过 大容易坐到地上的现象。教师参与其中,和小朋友一起学青蛙 原地纵跳吃虫子,可以及时提醒幼儿纠正错误动作,强调安全 注意事项,防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态,适当调节 孩子的活动量。此处主要采用提问法。)(五)第五环节:放松活动。师:“小青蛙们吃饱了,我们到荷叶上放松一下,然后好 好地睡一觉吧!” (教师带领幼儿做一些放松舒缓的动作,如 拍拍腿,揉揉腰,甩甩手脚,最后静静地“睡觉”,使原来兴 奋的神经逐渐恢复到相对安静的状态,在轻松愉快的气氛中结 束活动。)六、 活动延伸根据幼儿掌握动作情况,可以让幼儿在晨间活动或户外活 动时继续

16、练习相关动作。七、 家园共育幼儿园应与家庭密切配合,相互协调,做好家长工作。结 合本次活动,父母应在幼儿园建议和指导下,经常带领孩子到 户外亲近大自然,放松身心,锻炼孩子的肌肉力量和跳跃能力, 保持四肢协调性和灵活性,从而培养身心健康的孩子。4篇五:青蛙唱歌教案中班音乐活动一一青蛙唱歌活动目标:1、 感受音乐节奏的快慢变化,体验随音乐变化的乐趣2、 能用歌唱、肢体律动表现音乐节奏的快慢变化,尝试 用粗、细不同的声音分别模仿老青蛙和小青蛙。3、 想象青蛙的叫声,乐意用语言节奏表现,进一步了解 青蛙的特征。活动准备:1、 大荷叶一张(能容纳所有的幼儿)2、 荷叶池塘背景图;动物图片:小青蛙、老青蛙

17、、金鱼、 小鸭;3、 音乐:青蛙叫声、大风、小风和歌曲伴奏、歌曲青 蛙唱歌和数蛤蟆伴奏。活动过程:一、发现、讨论荷叶,引入活动。提问:“孩子们,这是什么?”“荷叶生长在什么地方? ”“如果一阵风吹来,荷叶会怎么样呢? ”二、倾听不同的音乐,感受音乐的高低、快慢的变化,尝 试用不同快慢的动作表现音乐。一) 倾听高音区轻柔、舒缓的音乐,玩游戏:小风和荷叶。1、 提问:“听!风来了,你觉得这是一阵怎样的风呢?”“当轻轻的风吹来,荷叶会怎么样呢? ”2、 孩子倾听音乐,并用身体动作表现音乐。3、 孩子手拿荷叶边缘,随音乐优美的旋律一起飘动。二) 倾听低音区快速、强烈的音乐,玩游戏:大风和荷叶。1、 提

18、问:“又有一阵风吹来了,听!这又是一阵怎样的风呢?”“当大风吹来时,荷叶又会怎么样呢? ”2、 孩子倾听音乐,并用身体动作表现强烈、快速的音乐。3、 孩子手拿荷叶边缘,随音乐优美的旋律一起飘动。三) 感受和表现强弱不同的音乐,玩游戏:会变的风和荷 叶。提问:“风会变吗?仔细听音乐里的风是怎么变的?”“风停了,荷叶怎么样了?”二、倾听青蛙叫声,模仿、不同节奏的青蛙叫声。一) 通过谈话引导幼儿对青蛙特征的经验回顾。提问:“谁最喜欢荷叶? ” (青蛙)“青蛙长什么样的?”“青蛙有什么本领?” (试着轻轻跳到荷叶上)二) 出示池塘背景,播放青蛙叫声,并模仿。1、 师:“我们来听一听青蛙在荷叶上干什么?

19、2、 幼儿倾听青蛙叫声,并讨论,模仿。提问:“它是怎么叫的呢?还可以怎么叫?”X X | X X |“呱呱!呱呱! ” | “呱呱呱呱!呱呱呱呱! ” I X X | “呱呱呱呱!呱呱!” X | X | “呱呱呱!呱呱 呱!”师:“原来青蛙有那么多不同的叫声,它就象我们人一样, 不一样的叫声就好象在说不一样的话。三、 在情境演示中,感受、表现歌曲青蛙唱歌。一) 在情景:小青蛙遇见小金鱼中初步感受歌曲。1、 师:“一只青蛙在池塘里好孤单,它多想有个朋友一起玩呀!谁来了 ?可是小金鱼不认识青蛙,我们来听听青蛙是怎么办的?”2、 老师清唱歌曲,幼儿初步感受歌曲。二) 在情景小青蛙遇见小黄鸭中幼儿初

20、步试唱歌曲。1、 小黄鸭唱着改变歌词的歌出场,与青蛙相遇。提问:“谁来了?”2、 在小青蛙自我介绍中,幼儿初次试唱。三) 在小青蛙和老青蛙相见的情景中感受歌曲第二段。1、小黄鸭带小青蛙去认识新朋友,引出老青蛙自我介绍, 幼儿感受第二段缓慢、低沉的音乐。四、 听歌声,猜角色,深入感受不同角色的声音变化。1、 师:“小黄鸭说,我们来玩游戏吧!游戏的名字叫一 猜猜我是谁。小朋友们把眼睛闭上,我们请小青蛙和老青蛙来 唱歌,唱玩后你们来猜是谁?”2、 通过对小青蛙和老青蛙声音特点的讨论,联想到还有 其它动物声音的特点。提问:“你们怎么听出来是小青蛙/ 老青蛙的声音的呢?”“小青蛙/老青蛙的声音是怎么样的呢?”“还有哪些动物像小青蛙/老青蛙的声音?”五、 幼儿自主选择角色进行歌曲轮唱游戏。1、 师:“小朋友们发现小青蛙的声音高,老青蛙的声音 低,它们俩的声音有一点不一样。你喜欢谁的声音?2、 幼儿自选头饰,扮演角色,演唱歌曲。师:“请你选一个你喜欢的青蛙,我们一起来唱唱吧!”六、 玩律动:青蛙玩耍,结束活动。

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