五年级第二学期健康成长甘肃地方教案知识讲解.docx

1、五年级第二学期健康成长甘肃地方教案知识讲解五年级第二学期健康成长(甘肃地方)教案五年级健康成长教学进度安排第二学期周次教学内容节次主备课人1家训、家书与家风12韩非子的故事13节气与甘肃民俗14可挑战自我15关心有困难的人16我的情绪我掌控17网络游戏不沉迷18用眼的安全19食物中毒怎么办110个人权益 法律保护111民族团结 法治维护112人类的活动对气候的影响113甘肃的气候问题114只有人类在使用工具吗115工具的发展116期末考试1主管领导签阅五年级下册健康成长教学计划 一、指导思想为了培养学生安全教育和环境教育素养，推进素质教育和社会主义精神文明建设，使学生牢固树立科学的发展观，树立

2、良好正确的安全和环境道德观念和行为规范，全面促进五年级学生的可持续发展，特制订此计划。 二、教材分析本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课时15篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。三、教学目标：1、知识与能力：对学生进行习惯与生活的基础知识教育，全面提高学生的适应社会能力。使学生了解家国情怀，关爱生命，学会安全保护自己，学法用法，掌握气候对人类活动的影响，了解劳动的价值，增强学生认识和热爱家乡的情感。2、教学过程与方法：让学生参加社会实践活动，参观古迹，阅读相关材料，培养学生

3、综合能力。3、情感、态度与价值观：通过学生对地方课的学习，使学生热爱自已的家乡，并为建设家乡做出自己的贡献。同时进行热爱生活，树立远大理想的爱国教育。四、学生情况分析：本人教授的年级是五年级学生，所教的内容主要是学生在各科教学知识的深化，使学生掌握更透，激发他们的实际应用能力。逐步激励学生对地方课的学习兴趣。重视课堂教学质量，钻研新课程教学目标和要求、认真钻研大纲。想方设法调动学生学习的积极性和兴趣。提高课堂效率。 五、教学重点与难点重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心与责任心，引导热爱家乡、热爱祖国，能够保护环境，养成劳动好习惯。难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互

4、相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。 六、实施措施1.钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。2.课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。3.精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。4.学习活动中，发挥学生的学习主动性。第一单元 家国情怀第一课：家训、家书与家风活动目的：1.让学生了解家风是什么，认识到良好的家风对于我们的健康成长的重要意义。2.针对自己的家风，讲讲家风的故事。3.通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。活动重点：搜集相关家风的资料，把自己的

5、家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。准备讲述自己家风的故事。活动准备：让学生课前搜集相关家风的资料，并把自己的家风写在纸上。活动设计：一、 看视频，写家风。1.播放视频，中央电视台采访片段你家的家风是什么？看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？2.讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写得多：勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让师总结：家风就是做善事，不求回报；家风就是为人老实，不干坏事；家风就是小小举动创美德；家风就是常做好事，无怨无悔；家风就是心中有家，心中有国。二、 搜资料，共分享。1.学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。2.听故事，明是非。在美国，

6、有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互

7、濡染，代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕，而珠克家族让人憎恶、唾弃。从这个故事里，你们明白了什么？交流讨论。三、说一说我的家风。由同学们谈谈自己家的家风家训，以及家风家训对自己的影响。四、讲一讲古今中外家风家训故事。颜氏家训、名门家训傅雷家书1.孔子二十世孙孔融让梨的故事2.岳母刺字-精忠报国3.吉鸿昌-做官不许发财4.曾国藩-治家八字诀：书蔬鱼猪（读书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）五、传承优良家风弘扬传统文化，传递正能量。家风的重要性修身齐家治国平天下说到家风，就自然少不了提起孔子倡导的“礼”、“仁”。古代的家风总结为：五常八德。五常：仁义礼智信；八德：忠孝仁爱信义和平。新时

8、代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和谐的根本纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都应该遵循的道德。六、齐宣誓、记在心。每个家庭都有自己的家风，五年级也是一个大家庭，这个家也有一个家风，你们知道吗？其实就是我们的班风。请同学们右手握拳，高过肩膀，跟我一起宣誓：明理、诚信、勤奋、向上。第二课:韩非子的故事活动目的：1、了解韩非子的思想，以及对后世的影响？2、结合生活谈谈你的看法，你学到的知识？活动重点：了解韩非子的思想，以及对后世的影响？谈谈你的收获。教学过程:一、激情导入秦王嬴政曾

9、经说过“我若能见到此人，并和他谈论一番，便死而无憾了！”秦王想见的人是谁呢？韩非子二、阅读课文，思考问题 1、阅读课文，回答问题说说你对韩非子的印象？韩非为韩国公子（即国君之子），汉族，战国末期韩国人(今河南省新郑）。是中国古代著名的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代著名法家思想的代表人物。2、韩非子的主要思想是什么？韩非子一书，重点宣扬了韩非法、术、势相结合的法治理论，达到了先秦法家理论的最高峰，为秦统一六国提供了理论武器，同时，也为以后的封建专制制度提供了理论根据。 韩非的朴素辩证法思想也比较突出，他首先提出了矛盾学说，用矛和盾的寓言故

10、事，说明“不可陷之盾与无不陷之矛不可同世而立”的道理。值得一提的是，韩非子书中记载了大量脍炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“讳疾忌医”、“滥竽充数”、“老马识途”等等。这些生动的寓言故事，蕴含着深隽的哲理，凭着它们思想性和艺术性的完美结合，给人们以智慧的启迪，具有较高的文学价值。韩非的文章说理精密，文锋犀利，议论透辟，推证事理，切中要害。比如亡征一篇，分析国家可亡之道达47条之多，实属罕见。难言、说难二篇，无微不至地揣摩所说者的心理，以及如何趋避投合，周密细致，无以复加三、学习方法 1、查一查工具书，弄懂韩非子中以下几句话的意思，写出你的启示。长袖善舞，多钱善贾立志难也

11、，不在胜人，在自胜 2、说说你的理解？四、我实践 读一读下面韩非子作品中的寓言，和同学们交流其中蕴含的道理？五、小结 通过本课的学习，你收获了什么？第三课：节气与甘肃民俗活动目的：1、了解二十四节气基本常识。2、探索节气习俗等文化内涵，独特情趣。3、传承民俗文化，树立人与大自然和谐相处、保护环境的意识。活动重点：了解二十四节气基本常识，探索节气习俗等文化内涵，独特情趣。教学过程:一、新课导入中国继古代四大发明之后，又出现了第五大发明。下面我们来看一短片，请仔细看视频回答相关问题。（视频播放）请问中国的第五大发明是什么？（二十四节气）二、新课从短片中我们可以看到，二十四节气是怎么来的呢？（交流）

12、二十四节气的由来中国是农业发达的文明古国，对于农业社会春耕、夏耘、秋收、冬藏是一件大事，因此对气候与季节变化，须有一套准则或方法来遵循，以指导农业生产。二十四节气就是在这种情况下制定出来的。 从短片中我们还可以看到制定二十四节气的方法是什么？（交流）二十四节气制定方法祖先们没有时钟计时，便在地上插一根竿子，依竿影来确定冬至、夏至、春分、秋分。再根据太阳从黄经（即地球绕太阳公转的轨道）零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”，依次划分出二十四节气。二十四节气歌二十四节气具体有哪些节气？人们为了便于记诵节气名称，编了一首二十四节气歌二十四节气含义重点字词解释 立：开始；分：（昼夜）平

13、分；处：停止；暑：炎热；至：极致辨一辨：节气知识知多少？赏景色，辨节气话习俗，辨节气知农活，辨节气品意境，辨节气议一议有人说：“二十四节气作为农业社会的时间认知体系，在城镇化的今天已经没有意义了。”对此你怎么看？总：二十四节气的现代意义：1、中国传统文化的传承与发展2、思考人与自然的关系3、全球温室效应4、气节如节气 三、小结二十四节气凝聚着华夏祖先无穷的智慧，是我们老祖宗仰望星空发现的奥秘，是他们留给我们的宝贵遗产。传统文化的继承在少年，希望我们勇于肩负这项使命。申遗成功不是结束，而是开始！希望我们留给子孙后代的，不仅仅只有端午清明。四、推荐阅读二十四节气知识许彦来二十四节气民俗高倩艺时光印

14、痕:唐诗宋词中的节气之美沈善书二十四节气与养生(修订版)张红星、左祖俊 光阴(中国人的节气)申赋渔 五、板书 二十四节气春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。第四课:挑战自我学习目标：1.了解在每个人的成长过程中都会遇到很多的困难和挫折，生活不可能永远一帆风顺。2.体验挑战困难和战胜困难的乐趣。3.树立遇到困难不低头、不畏惧，学会运用聪明的头脑和坚强的意志战胜困难的信心。教学过程:一、听歌曲导入。同学们好！我相信今天你们会在这节课里有出色的表现，所以，我给大家带来了这首歌我相信，会唱的一起唱。这首歌旋律动感十足，令你印象最深刻的一句歌词是：我相信我就是我，我相信明天。

15、是呀！人生中充满挑战，人生中最大的敌人就是自己。勇于挑战的你，就是生活中的强者。这节课的主题是“挑战自我”。板书：挑战自我二、 搜集遇到的困难和挫折（财富）课件出示。问：生活中遇到过这些问题吗？你还遇到过哪些问题呢？同学们，困难和挫折是人生的财富。古往今来，无数成功人士都有过失败和挫折的经历，但他们在逆境中仍坚定不移，奋斗不止，在坎坷中不断前进，最后获得了成功。 活动一 ：单手戴红领巾比赛，观看视频。记得你第一次戴红领巾是什么时候？第一次戴红领巾容易吗？现在呢？同学们你勇于挑战的精神令我佩服！你坚持到底的毅力更令我佩服。接下来，我向大家介绍一位不向命运屈服，挑战自我的成功人士。请看视频并说说感

16、受。总结：我们拥有健康身体有什么理由去埋怨这不如意那不公平，有什么理由不知足？我们应该用健康的身体去创造我们想要拥有的生活，应该从不开心中去寻找快乐。活动二 交流名人名言说说你知道的关于挑战自己的名人名言。师总结：人生最困难的就是挑战自我。只有挑战自我，挑战极限，才能超越平凡，成就辉煌。三、交流挑战自我的方法日常生活中，我们该如何克服困难，挑战挫折呢？（抽取“困难挫折”解答）一个勇于挑战自我的人就是一个意志坚强的人，因此我们需要锻炼意志。（出示）胸中没有目标，一根稻草压断腰；胸中有了大目标，泰山压顶不弯腰。好的习惯愈多，则生活愈容易，抵抗引诱的力量也愈强。挑战自我还需要学会调节自己的情绪。（出

17、示）每天微笑多一点，每天快乐就多一点。微笑地去面对困难，会变得简单许多。同学们让我们一起微笑吧！四、总结升华。第五课:关心有困难的人教学目标：认知：1知道在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助。2得在同学遇到困难和不幸时，应该给予同情和帮助。情感：1同情同学的困难和不幸。2愿意帮助同学解决困难。行为：1当同学有困难或遇到不幸时，能尽力帮助解决。2安慰、关心有困难或不幸的同学。教学重点：让学生知道，在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸，都希望得到别人的同情和帮助；当同学有困难时，要尽力帮助解决；当同学遇到不幸时，要给与同情、关心和安慰。教学难点：使学

18、生理解有困难同学的心情。教学过程：一、启发谈话，导入新课。同学们，在日常生活中你遇到过困难吗？当你遇到困难时，如果有人帮助了你，你是怎样的心情？当你看到同学遇到困难时，你是怎么想、怎么做的？二 、阅读资料，启发明理。学生自读课本资料。提问：1火灾给陈星家带来那些不幸和困难？2此时的陈星是一种什么心情？3如你是陈星同学，这时候会有什么感受？你会怎样做？4陈星的同学们是什么心情？ 5陈星同学遭受困难，其他同学们是怎样做的？ 6.如果你是陈星的同学，你会对陈星说什么？会为陈星做些什么？7.面对同学们的热情关心和真诚的帮助，这时候陈星会怎么想？假如你是陈星，这时候会有什么感受？8.你从这个故事中，你体

19、会到了什么？三、结合实际，提高认识.1你帮助过有困难的人吗？如果帮助过，请把当时的情况说给大家听。2补充有关故事、深化观点。听录音故事：爱心温暖着大家3你还知道你周围或社会上一些献爱心的故事吗？请你讲给大家听。（希望工程；班集体的好人好事）4出示课本“议一议”，假如你是白帆，你会怎样做？为什么？小结： 在帮助同学时，有时可能要牺牲一些自己的利益，只有设身处地站在对方的角度，体会他的困难，才能诚心诚意帮助他。四.总结全课，提出希望。通过学习这一课，我们懂得了在日常学习、生活中，每个人都可能遇到困难和不幸。这时，最希望得到别人的同情和帮助。当同学遇到困难时，我们要尽力帮助解决；当同学遇到不幸时，我

20、们要给予同情、关心和安慰。只要人人都献出一点爱，这世界将变得更加美好。第六课:我的情绪我管控教学目标：知识与技能： 了解情绪易于波动、不稳定的特点，明白情绪需个人主动调控的道理；知道并掌握情绪调控的一些有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，能够较理智地调控自己的情绪。 过程与方法： 1通过阅读和演示明白：面对同样的事情，人们往往会有不同的情绪表现。 2通过案例明白：情绪的特点以及不良情绪可能会造成严重后果，情绪需要调控。 3通过讨论明白：调节情绪的具体方法。 4初步掌握调节情绪的具体方法。 情感、态度与价值观： 懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性；合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、

21、向上的情绪状态。 教学重点：探讨和知道如何排解不良情绪。教学难点：掌握和运用排解不良情绪的方法。教学方法：讲授法、讨论法、探究法教学过程：一、视频导入：学生观看视频捏捏族。提问：“捏捏族”他们为什么会这么做？学生讨论回答。师小结：他们没有控制好自己的情绪。我们今天就来探讨有关情绪的话题：我的情绪我管控。二、讲授新课活动一：游戏抢板凳学生采访：采访参加游戏和观看游戏的同学，请他们谈感受。 （在游戏中，有的同学兴奋，有的同学激动，有的同学紧张，有的同学失望。在生活中，大家有没有类似的情绪体验呢？对学生回答的问题，老师及时点拨。） 教师小结：生活中，我们因为受到老师夸奖而高兴，因为学习成绩退步而伤心

22、，当我们面临危急时刻感到惊恐，当我们看到不道德的人和事感到气愤，总之，我们每天都在感受着不同的情绪，情绪是丰富多样的。人的需要是否得到满足是情绪产生和变化的重要原因。1、情绪具有多样性（板书）教师：同学们有没有发现，我们经常参加考试，当试卷发下来的时候，我们看到很多平时会做的题目，由于考试的时候太过紧张而做错了，或者头脑发热，一片空白，什么都想不出来？那么，考试会做的题由于紧张而做错了，其中，情绪起了不好的作用，像这样，当我们意识到自己发生了某种生理变化之后，就知道，我们的主观感受失衡了。那么，我们是不是要对情绪进行调适呢？不论哪种情绪，均需要调适。2情绪需要调适（板书）教师：情绪需要调适，那

23、么情绪是否可以调适呢？答案是肯定的，只要我们掌握一些正确的方法就可以很好地驾驭情绪。3情绪可以调节（板书）请同学们打开课本，阅读小小故事会中法拉第和王大伯的故事。小组讨论：（1）法拉第的故事给你什么启示？（2）你是王大伯故事中的“那个人“，你会对王大伯说什么？请几位同学分享一下。师点拨： 如果自己都没有改变的意识，那谁还能帮得了你呢？我们在遭遇不顺时，不要紧张，不要沮丧，保持冷静，给自己小小暗示，把情绪调整好。心中默念我行，我一定行。这些心里暗示都是用自我意识去掌控的。也就是输入自我调控的意识。同学甲：无论哪个儿子赚钱都是你的儿子。同学乙：转换角度想下，其实你是幸福的。同学丙：真好！无论雨天或

24、晴天你家都赚钱啊。小结：那个人对王大伯说“雨天，小儿子的伞生意做得红火；晴天，大儿子染的布很快就能晒干。在生活中有些想法不是因为我们的遭遇，而是我们看问题时的角度。只要换个角度思考就豁然开朗。转换角度不是说从左边向右边转变，而是要改变不正确的想法。三、实践活动，总结管控情绪的方法。教师：请同学们翻开课本，完成 “实践与评价”的“管控情绪”记录卡，请几位同学分享记录卡。（写日记、向朋友倾诉、运动法、宣泄法、听音乐等等）四、收获共分享。通过这节课学习，你有哪些新的感受？师小结：同学们，今天的学习我们知道了情绪是复杂多样的，我们要学会控制情绪，做情绪的主人，老师希望同学们健康快乐的成长！第七课:网络

25、游戏不沉迷教学目标：1.让学生清楚地认识到网络上存在的各种不安全的隐患，学会在虚拟的网络世界中保护自己的利益；2.理智地对待各种诱惑，抵制不良思想的侵蚀；尤其注意不能沉迷网络，用血淋淋的事实敲响警钟。3.让学生对网络利弊有所了解，能正确使用网络。4.给予抵制网络诱惑的措施，号召学生之间互相监督、帮助。教学重点：引导学生认识到沉溺网络游戏的危害。教学难点：教会学生如何结合实际情况形成自我控制能力和抵抗诱惑的能力。教学方法：以情境体验、探究导学法为主，赏识激励等多种教法综合运用。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、众说纷纭话网络。1.老师出示一些网络新词,提问学生，这些词曾经在哪儿见过吗？知道是什

26、么意思？2.师：说说在那神奇的网络世界你看过什么，玩过什么，有什么感受呢？生：网络能辅助我们的学习，结交新的朋友，能开拓视野，了解世界，还能玩刺激有趣的游戏3. 师顺势利导：不可否认，网络游戏新奇有趣，可有部分同学却因迷恋其中而不能自拔，甚至走上犯罪的道路。这节课我们就把它看个清清楚楚，明明白白。二、观看漫画、视频。三、小小辩论赛。老师：网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良内容也极易对学生造成伤害，存在很大的安全隐患。那同学们怎么看待网络的呢？老师：请同学们自由分成2组

27、，第一组正方持“网络弊大于利”的观点，统一坐在左边，第二组反方持“网络利大于弊”的观点，统一坐在右边。现在给你们1分钟，快速选择自己的阵营，调整座位。Ready,GO！（同学辩论时间10分钟）四、各抒己见支高招。（一）聆听故事。请大家聆听故事:故事主要讲的奥德赛船长是怎样抵制女巫的诱惑，使船只顺利通过海峡的。( 二 )小品。扮演网吧老板走近学生，与学生展开交流对话。师总结：是呀！面对各式各样的诱惑，我们是可以抵制的，只要你有坚强的意志和正确的方法。（三）怎样对待网络是正确的？观看视频。（四）小测试。你是否有网瘾了呢？来测试一下吧。五、总结收获表决心。同学们，让我们把今天的活动变成明天的行动，让

28、文明上网这一种子在我们的心中生根发芽，拔节生长。第八课:用眼的安全教学目标：1.使学生了解用眼安全的重要性及眼病发生的原因。2.使学生学会珍爱眼睛，学会预防近视的方法。教学过程：一、导入:我们身边有很多同学近视，在高中有些班级更是高达50%。他们大多数都是后天原因造成的。大家想一想眼病给我们带来的不便。1：看不清东西2：运动不方便3：不能从事某些职业等。还有很多不方便的地方。我们都知道是通过眼睛来收集和传达信息。如果眼睛不好，我们是否感到遗憾？请同学谈谈你的看法。小结：我们应该珍爱眼睛。今天这节课我们就来学习“珍爱眼睛，防止近视”的安全教育。二、探讨近视的原因1.什么是近视？讨论，归纳：近视是

29、屈光不正的一种。是远处的物体不能在视网膜汇聚，而在视网膜之前形成焦点,因而造成视觉变形,导致远方的物体模糊不清.。2.近视原因主要有哪几种？主要是：a.长时间近距离看事物，使眼球中睫状肌长时间压迫晶状体而导致晶状体不能复原（比天生厚了），于是发生近视。b.遗传因素。有些同学的父母是近视的，那么该同学发生近视的几率也就高。c.环境因素。例如，我们长时间在强光下，工作和学习，近视的可能性高。据了解：近视在发展中国家十分突出,亚洲国家近视发生率在70%-90%左右，美国和欧洲近视发生率在30%-40%，全世界几乎所有的人群都存在近视。三、如何保证眼睛的健康和安全，避免近视的发生？我们在日常用眼生活中

30、严格遵守几点：1.做到“三个一”;2.避免长时间连续用眼;3.避免乘车、走路时看书;4.避免在强光下看书;5.避免长时间看电视、玩电子游戏;6.每天坚持做眼保健操;7.保持充足的睡眠。讨论，总结：同学们，大多数的近视可以避免的，只要我们合理用眼就不会发生。眼睛是我们心灵的窗户，我们应该好好保护，让我们的眼睛看得更高看得更远。总结：只要从以上几个方面入手，认真学习食品卫生知识，掌握一些预防方法，提高自卫生意识，就能最大限度减少食物中毒的风险度，预防食物中毒，保证同学们的身体健康。第十课:个人权益 法律保护 教学目的：1.培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念。2.增强学生的自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己。3.通过案例分析与学生的讨论增强学生的法制观念。