幼儿英语故事教学.ppt

1、学前儿童英语故事教学学前儿童英语故事教学活动活动1 LOGOClick to add Title学前儿童英语学前儿童英语故事教学活动故事教学活动v英语故事对学前儿童具有极大的吸引力，它情英语故事对学前儿童具有极大的吸引力，它情节生动活泼，内容极富发展性和趣味性，使学节生动活泼，内容极富发展性和趣味性，使学前儿童在和谐的气氛中增进学习意识，提高学前儿童在和谐的气氛中增进学习意识，提高学习兴趣。习兴趣。2 LOGO一、英语故事的特点 1重点词语的重复 Click to add Title如故事：如故事：Who Will Play With Me?Its a fine day.A kitty is

2、walking here and there.He calls,“Who will play with me?”A dog is coming.“Will you play with me,Mr.Wuff?”He asks,”Will you be my friend?”“Im sorry.I cant play with you.”The dog replies.A cow is coming.“Will you play with me,Mr.Moo?”He asks,”Will you be my friend?”“Im sorry.I cant play with you.”The c

3、ow replies.学前儿童英语学前儿童英语故事教学活动故事教学活动3 LOGOA duck is coming.“Will you play with me,Mr.Quack?”He asks,”Will you be my friend?”“Im sorry.I cant play with you.”The duck replies.The kitty is sad.He says to himself,“Will no one play with me?”A girl is coming.“Will you play with me,little kitty?”She asks,”W

4、ill you be my friend?”“Yes,I will play with you.”The kitty answers happily.“I will be your friend.”Click to add Title学前儿童英语学前儿童英语故事教学活动故事教学活动4 LOGO2词语的替换 v可以根据幼儿的学习程度和要求，对故事中的一些词语进行替换。如上面故事中的动物可以根据需要换成马、鸡、袋鼠等。Click to add Title3 3易于向其它教育形式转换易于向其它教育形式转换 v学前儿童故事很容易转换成其它教学形式，如学前儿童故事很容易转换成其它教学形式，如戏剧表演、对

5、话、歌词等。戏剧表演、对话、歌词等。学前儿童英语学前儿童英语故事教学活动故事教学活动5 LOGO如故事 Zebra And His Friend.Click to add TitlevA zebra is ill.His animal friends come to see him.They ask him,“What do you like to eat?”vThe zebra answers,“I dreamed a dream last night.I saw a fruit in my dream.It is red,round,sweet and juicy,very tasty.I

6、 think the fruit can help me.Can you find one for me?”v“Its a litchi.”the monkey says.v“No,”the zebra says,“Its bigger than a litchi.”v“Its an apple.”the elephant says.v“No,”the zebra says,“Its smaller than an apple.”v“What is it?”animals ask each other.v“Its a plum.”the fox says and go to find one.

7、v“Yes,”the zebra is happy,“Its just the fruit in my dream.Thank you very much.”学前儿童英语学前儿童英语故事教学活动故事教学活动6 LOGOClick to add Title 这个故事完全可以转换成一个戏剧表演。还可以转换成这样一个对话：vA:Can you guess what fruit is red,round,sweet and juicy?vB:I think its a litchi.vA:No.Its bigger than a litchi.vB:I think its an apple.vA:No

8、.Its smaller than an apple.vB:I think its a plum.vA:Yes,youre right.学前儿童英语学前儿童英语故事教学活动故事教学活动7 LOGOClick to add Title4.内容的伸缩v可以根据教学需要和幼儿的英语水平进行内容的伸缩。如我们熟知的故事“小熊请客”，它的开头部分可以是这样的：vToday is Little Bears birthday.His friends come to his house for the birthday party.There is a knock on the door.v“Who is i

9、t?”Little Bear asks.v“Its me.Your friend Rabbit.”vLittle Bear opens the door.“Welcome.Please come in.”He says to Rabbit.学前儿童英语学前儿童英语故事教学活动故事教学活动8 LOGOClick to add TitlevRabbit says,“Today is your birthday.I have a gift for you.”She gives a card to Little Bear.v“Oh,thank you for your gift.”Little Bea

10、r replies.“Please sit down and have a cup of tea.”v以下的部分中小熊要有多少客人来，客人都带什么礼以下的部分中小熊要有多少客人来，客人都带什么礼物给他，这些内容可以根据需要进行增减物给他，这些内容可以根据需要进行增减学前儿童英语学前儿童英语故事教学活动故事教学活动9 LOGO5英语故事整合相关的学习内容v一个故事，无论童话还是生活故事，对于幼儿来说，意味着不同层次的学习。Click to add Title1 1）聆听故事的时候，幼儿必须理解每一个具体的语言符号以及他）聆听故事的时候，幼儿必须理解每一个具体的语言符号以及他们所代表的各个概念，这

11、是第一层次的学习。们所代表的各个概念，这是第一层次的学习。2 2）透过语言和概念去认识故事所表现的一定的社会生活，实际上）透过语言和概念去认识故事所表现的一定的社会生活，实际上是幼儿借助故事来认识周围的世界，这是第二层次的学习。是幼儿借助故事来认识周围的世界，这是第二层次的学习。3 3）故事是语言的载体、构成体，幼儿在学习各种语言符号、概念、）故事是语言的载体、构成体，幼儿在学习各种语言符号、概念、认识周围世界的同时，感受语言符号的不同方式，这又是一个层认识周围世界的同时，感受语言符号的不同方式，这又是一个层次的学习。次的学习。学前儿童英语学前儿童英语故事教学活动故事教学活动10 LOGO6提

12、供多种途径发展幼儿的语言及其他能力Click to add Titlev幼儿通过动作表征、形象表征等方面的练习掌握幼儿通过动作表征、形象表征等方面的练习掌握学习内容，提高语言能力以及其他能力。学习内容，提高语言能力以及其他能力。学前儿童英语学前儿童英语故事教学活动故事教学活动11 LOGOClick to add Title二、英语故事的教学目标1 1向幼儿展示规范的英语，增强英语语言向幼儿展示规范的英语，增强英语语言的适应力的适应力2.2.养成幼儿注意倾听的习惯，提高英语的理养成幼儿注意倾听的习惯，提高英语的理解能力解能力3.3.培养幼儿的语言表现能力与交际能力培养幼儿的语言表现能力与交际能

13、力学前儿童英语学前儿童英语故事教学活动故事教学活动12 LOGO三、英语故事的分类Click to add Title 英语故事根据内容、表演形式的不同与多样英语故事根据内容、表演形式的不同与多样性，可以分成：性，可以分成：单口故事；（动画，绘本）单口故事；（动画，绘本）儿童剧儿童剧;童话故事；童话故事；生活故事。生活故事。学前儿童英语学前儿童英语故事教学活动故事教学活动 讲幼幼儿儿英英语故事的注意事故事的注意事项 1 1、注意、注意发音（音（节奏、奏、语调）2 2、注意、注意对于故事的改于故事的改编使其生使其生动，难易程度更服易程度更服务于于教教 学学目目标如：加入如：加入对话，模仿人物，模

14、仿人物声声音，更具寓意，音，更具寓意，删加角色等加角色等 3 3、注意、注意将将故事的表情及故事的表情及动作作 4 4、道具的使用、道具的使用The Flow Greetings Self-introduction Story-telling14 LOGOClick to add Title四、英语故事活动的设计与组织技巧四、英语故事活动的设计与组织技巧（一）英语故事的选择（一）英语故事的选择1 1选择前几行内容就能吸引幼儿的故事。选择前几行内容就能吸引幼儿的故事。2 2选择教师自己喜欢同时觉得自己能够讲得好的故事。选择教师自己喜欢同时觉得自己能够讲得好的故事。3 3选择教师认为适合幼儿水平、

15、易于幼儿理解而且能够充分理解的选择教师认为适合幼儿水平、易于幼儿理解而且能够充分理解的故事。故事。4 4选择能够为幼儿提供丰富的语言体验的故事。选择能够为幼儿提供丰富的语言体验的故事。5 5所选择的故事叙述部分不要太长。故事的情节顺序要让幼儿容易所选择的故事叙述部分不要太长。故事的情节顺序要让幼儿容易理解和接受。理解和接受。6 6选择易于整合相关知识的故事。选择易于整合相关知识的故事。7 7故事的结尾或者有明确的结束感，或者有一个明确的开放性的问故事的结尾或者有明确的结束感，或者有一个明确的开放性的问题。题。学前儿童英语学前儿童英语故事教学活动故事教学活动15 LOGO（二）故事活动前的准备C

16、lick to add Title1 1记住故事记住故事v记住故事的方法有很多，教师要选择最适合自己的方法。记住故事的方法有很多，教师要选择最适合自己的方法。（1 1）反复把故事读或听几遍，然后试着对着录音带或你）反复把故事读或听几遍，然后试着对着录音带或你的朋友进行复述；的朋友进行复述；（2 2）选择关键词，根据一定的联系把他们写成故事纲要，）选择关键词，根据一定的联系把他们写成故事纲要，或是把他们写在小方块或小气泡里。例如：或是把他们写在小方块或小气泡里。例如：学前儿童英语学前儿童英语故事教学活动故事教学活动16 LOGOClick to add TitleChineselikes drawingstick groundbeardMa Liangvery poorold man brush This brush is for you etc.学前儿童英语学前儿童英语故事教学活动故事教学活动17 LOGOClick to add Title（3 3）充分发挥自己的想象力，把故事看作一部影片，）充分发挥自己的想象力，把故事看作一部影片，在脑海里将它重现。在脑海里将它重现。（4 4）从故