一年级语文汉语拼音九教案.docx

1、一年级语文汉语拼音九教案语文教学案课题汉语拼音九授课人案序1教学目标1学会复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写2学习声母与ai ei ui 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.教学重点 韵母ai ei ui 的发音, 以及声母与ai ei ui 组成的音节的拼读教学难点 韵母 ai ei ui 的发音是难点教学仪器与媒体多媒体课件和字母卡片.教学思路改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识板书设计ai ei Ui教学过程教学环节内容师生活动修改意见一创设情境,复习导入二、学习复韵母ai ei Ui（一）学习复韵母ai（二）学习复韵母e

2、i（三）学习复韵母ui三巩固练习四书写1多媒体出示单韵母a o e i u 并引导学生读准音.学生读 a o e i u 2多媒体出示课件ai ei Ui导入新课1、联系生活实际导入2、教师范读 教给发音方法，学生观察口型 并模仿发音3、师生共同总结发音要领，并通过书上的图读准发音。4、同位、小组的同学互相发音，互相纠正，教师巡视指导。5、给韵母ai加上四声，进行发音练习。注意I上标调去点。6、引导学生利用ai的四声说话或组词 并想一想用什么方法识记ai7、卡片出示教材中的音节，学生练习拼读 教师巡视指导。1、 看图导入。体会图上小朋友发出的声音。2、 教师书写并范读ei。指导学生观察口型的变

3、化，模仿发音。3、 同位小组练习发音，相互纠正，教师巡视指导。4、 加上声调练习拼读 5、 用ei组词或说话6、 出示教材中的音节，学生尝试拼读。1利用以上的学习方法放手让学生探究ui的读音2教材中的音节重点指导rui的读音.1卡片认读复韵母ai ei Ui2打乱次序带调读3出示声韵母卡片 学生上台组合练习拼读.读对的全班跟读,读错的帮助纠正.学生自己看书找出其位置 集体说该写在什么位置.教师强调音节的书写规则,要紧凑 不要离的太远.课题汉语拼音九授课人案序2教学目标认识七个生字,正确朗读句子和儿歌.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学的知识.教学重点正确朗读句子和儿歌教学难点拼音的

4、拼读 音节的正确朗读教学仪器与媒体生字卡片 音节卡片 录音机 教学思路在复习中巩固学生的音节拼读能力 .早观察图画中培养学生的想像和表达能力板书设计你-我-他- 你 他 水 白 皮 子 在 教学过程教学环节内容师生活动修改意见一创设情境,激趣复习.二观察图画学习短句三学习儿歌四认读生字五巩固练习1教师出示卡片ai ei Ui,指名读,说说你是怎么发音的?2认读带调的复韵母ai ei Ui3找朋友游戏 复习声母和ai ei Ui的拼读.1课件出示插图 指导学生观察图画 想图上的内容.2交流图上的内容 教师相机出示音节卡片:Xio bi t sh g zi zish t shi,小组内练习读看谁读

5、的准.3全班交流正音 激发学生用自己的体会来读短句.4观察图画 想想话是谁说的,该怎么说,5分组练习说话.1课件出示小白兔激小白兔儿歌,学生试读2学生拼读自己会的音节,互相交流3教师带读红色的音节4在老师的指导的下试读儿歌5有感情的练习朗读儿歌.1卡片抽读认过的生字2出示生字你 我 他 水白 皮子 在认读跟录音读课文,试背儿歌课题汉语拼音十授课人马书霞案序3 教学目标学习复韵母及其四声,读准音,认清形,正确书写.学习儿歌教学重点正确认读和书写复韵母.教学难点正确书写 认读教学仪器与媒体卡片 教学思路抓住学生年龄特点激发学习兴趣.给学生一片自由的天空.板书设计教学过程教学环节内容师生活动修改意见

6、一创设情境,复习导入.二学习新课(一) 学习复韵母ao (二)学习复韵母ou (二) 学习复韵母iu (三)练习书写(四)学习儿歌课件出示六个单韵母及三个复韵母ai ei ui 说说三个复韵母的组成.导入新课1棉袄的袄导出ao 教师范读引导学生观察口型,练习发音,体会发音要领2同桌互相听读正音,全班交流.3练习ao的四声.小组内练读,开火车读,卡片抽读.4课件出示sao shao bao dao gao 学生小组内试读,商量加上声调并组成词读.1看图,说图上画着什麽 学生用学过的发音方法练习发音2小组练读 集体正音.课件出示游泳的画面 学生说说图上的小朋友在干什么?指导读出iu 的发音. 同桌

7、练习读.1课件出示标调歌.提示学生正确标调1领读2练读 画出带有ao ou iu 音节,多读几遍3齐读儿歌课题汉语拼音十授课人马书霞案序4教学目标学习声母与ao ou iu 组成的音节,能正确拼读音节认识八个生字,正确朗读句子了解小动物的知识,培养对动物的兴趣.培养学生有礼貌教学重点能正确拼读音节.认识八个生字.教学难点两拼音节和三拼音节的拼读.教学仪器与媒体汉语拼音卡片.生字多媒体课件教学思路联系生活学习语文,在 生活中深切感受语文的美丽.板书设计小狗爱吃肉 j jiao_爱吃鱼 q I ao qiao_和_爱吃_ x xiao教学过程教学环节内容师生活动修改意见一导入.二学习音节三学习句子

8、四巩固练习五给学生留下互连网的地址,鼓励学生到网上查找自己想要的答案.多媒体出示一只小鸭 清学生说说小鸭走路的姿势,导入新课.1指名说说小鸭走路的姿势.课件出示音节yoyo bi bi2指名拼读音节3练习拼读4总结三拼音节的拼读口诀1出示动物名称卡片. 学生看卡片拼一拼 这些动物是谁,他们在干什么?2指名读音节,读卡片,小组内互相检查3自由练习读句子,同桌读,全班读.1课件出示带有ao ou iu 的音节,学生练习口头组词,看谁组的又多又快.2读读说说小狗爱吃肉 _爱吃鱼 _和_爱吃_课题复习三授课人马书霞案序7教学目标比较形近的韵母，熟练拼读音节。教学重点比较形近的韵母，熟练拼读音节。教学难

9、点比较形近的韵母，熟练拼读音节。教学仪器与媒体音节卡片 课件教学思路复习复韵母练习拼音节游戏巩固板书设计j pq mx ie n i -aot bn d教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、 我会读二、 我会连三、游戏课件出示复韵母ie_ei, iu_ui,ei_er.2小组互读指名读教师正音齐读3出示ai_ao,ou_iu,ei_ie-er,ui_iu_er4学生互相读5拼读音节练习 j q x t n 分别和ie 拼 m n b p d分别和i_ao拼1、课件出示六张图片：乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小桥。2、学生看图说说它们的名字3、出示相应的音节，同桌互读4、检查交流5、演示音节和

10、图相连，学生试连6、交流检查，全班齐读。1、猜谜语 课件出示 2、圈出儿歌中你会拼的音节，读一读。课题复习三授课人马书霞案序8教学目标正确熟练的认读词语，进行初步的逻辑思维训练正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。教学重点正确熟练的认读词语，进行初步的逻辑思维训练正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。教学难点正确熟练的认读词语，进行初步的逻辑思维训练正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。教学仪器与媒体词语卡片 多媒体课件教学思路复习复韵母、音节认读卡片、读拼儿歌板书设计人物动物动作教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、 复习二、 我会认三、 读

11、读拼拼四、拓展活动1、教师出示形近韵母卡片，学生认读2、同桌互相认读对方说出的韵母3、拼读音节1、教师发词语卡片 小组自由认读，2、组长检查认读。3、指名读，开火车读，全班齐读4、根据词语特点小组内把卡片分成三组5、集体订正1、 学生自由读儿歌，不会的问前后桌。2、 检查交流。分组读，指名读，全班读3、 拿出准备好的工具，分组拼 看哪组拼的又多又象。4、 展示学生成果，再读儿歌。教师出示准备好的音节，看谁拼的又快又准。课题汉语拼音12授课人案序9教学目标学会前鼻韵母an en 和整体认读音节yuan,读准音，认清形，正确书写学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上省略两

12、点的规则教学重点前鼻韵母的发音，识记整体认读音节，拼读声母和前鼻韵母组成的音节。教学难点三拼音节的发音教学仪器与媒体多媒体课件 字母卡片教学思路创设情景-复习复韵母-学习前鼻韵母-练习拼读音节板书设计j juanq - an quanx xuan教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、创设情境，导入新课。二、学习前鼻韵母an en 1、 学习前鼻韵母an2、 学习前韵母en三、学习拼音四、指导书写1多媒体课件出示复韵母ai ei ui ao ou iu ie ue er 引导学生读准音 2多媒体出示带有an en的动画图案1、 点击天安门图，说说这是什么？2、 指导读准“天安门”一词，发好安的

13、音。3、 读an学生观察教师口型，模仿发音。4、师生总结发生要领，练习发音。教师巡视指导，及时纠正不正确读音。1、 创设小兔子敲门的情境 指导发好“摁”的音。引出en的音2、 教师范读，学生模仿发音3、 学生练习发音并用en的音组词1、 课件出示带有拼音的动物图，引导学生拼读2、 指导学生记住j q x 和拼时省去两点指导学生观察格式，范写 学生书写课题汉语拼音12授课人案序10教学目标学会前鼻韵母in un n 和整体认读音节,读准音 ，认清形，正确书写学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习上省略两点的规则教学重点前鼻韵母的发音，识记整体认读音节，拼读声母和前鼻韵母组

14、成的音节。教学难点三拼音节的发音教学仪器与媒体多媒体课件和生字卡片教学思路创设情景-复习复韵母-学习前鼻韵母-练习拼读音节板书设计in un n yin yun教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、谈话激趣，复习前鼻韵母二、学习新前鼻韵母1读准in un n及其四声2识记字形 指导书写三、拼读音节四、 看图读拼音五、拓展多媒体出示前鼻韵母及拼音卡片指明认读出示三副图片，指导学生观察图上画了什么。1、 学生自己发音尝试发音要领2、 教师示范点拨、指导。3、 学生自己练习发音小组互相帮助4、 指名读 领读 轮读1、 学生观察，想一想该怎样记这三个前鼻韵母2、 练习书写1、 拼读部分声母与in u

15、n n组成的音节2、 学习整体认读音节 教师出示音节 学生读准音 学生用yin yun 的四声说几个生活用语出示多媒体课件 带有图形的音节学生分组练习拼读出示准备好的韵母和音节 学生练习拼一拼，读一读。课题汉语拼音12授课人马书霞案序11教学目标认识八个生字,正确朗读句子和儿歌教学重点认识八个生字教学难点指导学生用恰当的语言表达自己看到的景物教学仪器与媒体多媒体课件 生字卡片教学思路观察图画_练习表达_朗读句子_认读生字板书设计一座座山 一块块田 果园 远处 近处 左边 教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、创设情境，激趣导入。二观察图画,学习词语,朗读句子.三 朗读儿歌四学习生字五复习巩固

16、多媒体出示果园田园图学生观察图画,说说这儿的风景.教师相机出示词语,引导学生按一定顺序说话朗读词语 并引导学生学会分辨词语教师鼓励学生朗读学生借助拼音自读韵文分组练习朗读 师生评议用自己喜欢的方式创造性的朗读出示生字 同位互相读说说你认识了 几个生字 是怎样认识的指名认读生字指导学生在具体的语言环境中识字抄写本课中的词语课题汉语拼音13授课人案序12教学目标1学会后鼻韵母ang eng ying ong 整体认读音节ying 读准音,认清形,正确书写教学重点后鼻韵母的发音声母和后鼻韵母组成的音节的拼读教学难点ing ong的发音和三拼音节的拼读教学仪器与媒体多媒体课件 字母卡片 教学思路游戏复

17、习_看图学习_互相交流_巩固学习板书设计ang eng ing ong ying 教学过程教学环节内容师生活动修改意见一激趣复习.二学习后鼻韵母三拼音练习四指导书写五巩固练习多媒体出示课件:找朋友(八音节和相应的图片连起来)复习前鼻韵母 巩固发音要领1出示图片:山羊台灯老鹰和闹钟2引导学生观察图片,学习音节,练习发音3比较后鼻韵母和前鼻韵母的异同4认识整体认读音节ying1出示音节.引导学生自己实践,自己拼读2交流拼读1引导学生观察字母的组成及占格的位置2学生书写3教师指导认读字母卡片,开展小竞赛看谁读的又快又准.课题汉语拼音13授课人案序13教学目标认识九个生字,正确朗读短文儿歌能够准确的拼

18、读音节.正确书写音节教学重点认识九个生字教学难点认识九个生字教学仪器与媒体字母卡片 音节卡片教学思路激趣导入_学习新知_巩固练习板书设计an_ang ; en_eng ; in_ying ;un_ong 教学过程教学环节内容师生活动修改意见一复习检查二学习新知三巩固练习出示前鼻韵母和后鼻韵母 指名认读1教师运用金山画王软件画画 学生观察2出示短文,学生试读,标记出生字,多读几遍3班内交流 教师指出整体认读音节4出示儿歌,选择自己喜欢的方式读,找出生字,多读几遍 班内交流.5巩固要求会认的字1教师出示前鼻韵母和后鼻韵母卡片2听一听,找一找 读一读3教师出示音节4拼读音节.看谁拼的又快又对课题复习

19、四授课人案序14教学目标复习声母韵母,认清形读准音 能正确书写 教学重点复习声母韵母,认清形读准音 能正确书写教学难点复习声母韵母,认清形读准音 能正确书写教学仪器与媒体声韵母卡片整体认读音节卡片教学思路激趣复习_拼拼读读_连连 想像板书设计声母 韵母: 单韵母 复韵母 前鼻韵母 后鼻韵母教学过程教学环节内容师生活动修改意见一我会连二描描读读三我会连四我会想教师出示声母卡片学生认读按声母的先后顺序读按字母顺序在书上连一连说说自己的发现学生拿出自制的韵母卡片,同位互相考一考,比一比在教师的提示下给韵母分类请学生说一说自己归类的理由在书上描一描教师出示八种动物 学生看说试着拼读音节,给动物挂牌子指

20、名认读音节出示声母 学生自读指名读学生讨论你能拼那些同学的名字全班汇报课题复习四授课人案序15教学目标通过给动物挂牌,联系生活实际拼读音节拼读儿歌等多种形式的游戏活动使学生更熟练的拼读音节 通过看图讲故事进行观察表达思维的综合训练.教学重点熟练的拼读音节教学难点通过看图讲故事进行观察表达思维的综合训练.教学仪器与媒体动物图片及相应的音节卡片 词语卡片教学思路激情导入 观察图画 讲话训练 复习巩固板书设计小猴 小兔怎么想 怎么说 怎么做?教学过程教学环节内容师生活动修改意见一读读画画二我会讲三我会读四拓展1教师激情导入2出示拼音卡片 学生自由拼读 指名拼读3学生在自己喜欢的物品的音节上图上自己喜

21、欢的颜色4小组内展示 拼读1引导学生仔细观察图画,说说自己看到了什么.2班内交流 教师引导学生图图画内容,把话说清楚.3代表交流 在交流过程中引导学生想象,小猴小兔会怎么想?怎么说?怎么做?4鼓励学生的多种想法出示词语小老师领读开火车读 齐读 比赛读出示音节 看谁拼的又对又快出示词语 读一读课题复习四授课人案序16教学目标复习声韵母 和整体认读音节,教学重点复习声韵母 和整体认读音节,.教学难点复习声韵母 和整体认读音节,.教学仪器与媒体声韵母 整体认读音节卡片教学思路读背儿歌-复习声韵母_归类板书设计声母 韵母 整体认读音节教学过程教学环节内容师生活动修改意见一读读背背二我会读(一复习声母)(二复习韵母)(三复习整体认读音节)三拓展活动学生观察图画,说说图上的内容教师提出要求 学生读一读儿歌 质疑解难 指导朗读背诵说一说秋姑娘发来了什么电报?出示声母学生开火车 指名读辨析比较形近的声母,说说如何让记出示韵母学生读出示形近的韵母学生比较记忆自由记忆分组复习尝试归类记忆做游戏 记忆做游戏找朋友:把声韵母放在一起拼读