一年级语文汉语拼音九教案.docx
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一年级语文汉语拼音九教案
语文教学案
课题
汉语拼音九
授课人
案序
1
教学目标
1学会复韵母aieiui及其四声,读准音,认清形,正确书写．
2学习声母与aieiui组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.
教学重点
韵母aieiui的发音,以及声母与aieiui组成的音节的拼读
教学难点
韵母aieiui的发音是难点
教学仪器与媒体
多媒体课件和字母卡片.
教学思路
改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识
板书设计
ai
ei
Ui
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\创设情境,复习导入
二、学习复韵母aieiUi
（一）学习复韵母ai
（二）学习复韵母ei
（三）学习复韵母ui
三\巩固练习
四\书写
1多媒体出示单韵母aoeiuÜ并引导学生读准音.学生读aoeiuÜ
2多媒体出示课件aieiUi
导入新课
1、联系生活实际导入
2、教师范读教给发音方法，学生观察口型并模仿发音
3、师生共同总结发音要领，并通过书上的图读准发音。
4、同位、小组的同学互相发音，互相纠正，教师巡视指导。
5、给韵母ai加上四声，进行发音练习。
注意I上标调去点。
6、引导学生利用ai的四声说话或组词并想一想用什么方法识记ai
7、卡片出示教材中的音节，学生练习拼读教师巡视指导。
1、看图导入。
体会图上小朋友发出的声音。
2、教师书写并范读ei。
指导学生观察口型的变化，模仿发音。
3、同位小组练习发音，相互纠正，教师巡视指导。
4、加上声调练习拼读
5、用ei组词或说话
6、出示教材中的音节，学生尝试拼读。
1\利用以上的学习方法放手让学生探究ui的读音
2\教材中的音节重点指导rui的读音.
1\卡片认读复韵母aieiUi
2\打乱次序带调读
3\出示声\韵母卡片学生上台组合练习拼读.读对的全班跟读,读错的帮助纠正.
学生自己看书找出其位置集体说该写在什么位置.教师强调音节的书写规则,要紧凑不要离的太远.
课题
汉语拼音九
授课人
案序
2
教学目标
认识七个生字,正确朗读句子和儿歌.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学的知识.
教学重点
正确朗读句子和儿歌
教学难点
拼音的拼读音节的正确朗读
教学仪器与媒体
生字卡片音节卡片录音机
教学思路
在复习中巩固学生的音节拼读能力.早观察图画中培养学生的想像和表达能力
板书设计
你---
我---
他---你他水白皮子在
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\创设情境,激趣复习.
二\观察图画学习短句
三\学习儿歌
四\认读生字
五\巩固练习
1\教师出示卡片aieiUi,指名读,说说你是怎么发音的?
2\认读带调的复韵母aieiUi
3\找朋友游戏复习声母和aieiUi
的拼读.
1\课件出示插图指导学生观察图画想图上的内容.
2\交流图上的内容教师相机出示音节卡片:
Xiǎobáitùshùgēzizāi
shùtíshùi,小组内练习读看谁读的准.
3\全班交流正音激发学生用自己的体会来读短句.
4\观察图画想想话是谁说的,该怎么说,
5\分组练习说话.
1\课件出示小白兔激小白兔儿歌,学生试读
2\学生拼读自己会的音节,互相交流
3\教师带读红色的音节
4\在老师的指导的下试读儿歌
5\有感情的练习朗读儿歌.
1\卡片抽读认过的生字
2\出示生字你我他水白皮子在认读
跟录音读课文,试背儿歌
课题
汉语拼音十
授课人
马书霞
案序
3
教学目标
学习复韵母及其四声,读准音,认清形,正确书写.
学习儿歌
教学重点
正确认读和书写复韵母.
教学难点
正确书写认读
教学仪器与媒体
卡片
教学思路
抓住学生年龄特点激发学习兴趣.给学生一片自由的天空.
板书设计
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\创设情境,复习导入.
二\学习新课
（一）学习复韵母ao
（二）学习复韵母ou
（二）学习复韵母iu
（三）练习书写
（四）学习儿歌
课件出示六个单韵母及三个复韵母aieiui说说三个复韵母的组成.导入新课
1\棉袄的袄导出ao教师范读引导学生观察口型,练习发音,体会发音要领
2\同桌互相听读\正音,全班交流.
3\练习ao的四声.小组内练读,开火车读,卡片抽读.
4\课件出示saoshaobaodaogao学生小组内试读,商量加上声调并组成词读.
1\看图,说图上画着什麽学生用学过的发音方法练习发音
2\小组练读集体正音.
课件出示游泳的画面学生说说图上的小朋友在干什么?
指导读出iu的发音.同桌练习读.
1\课件出示标调歌.提示学生正确标调
1领读
2练读画出带有aoouiu音节,多读几遍
3齐读儿歌
课题
汉语拼音十
授课人
马书霞
案序
4
教学目标
学习声母与aoouiu组成的音节,能正确拼读音节
认识八个生字,正确朗读句子
了解小动物的知识,培养对动物的兴趣.培养学生有礼貌
教学重点
能正确拼读音节.认识八个生字.
教学难点
两拼音节和三拼音节的拼读.
教学仪器与媒体
汉语拼音卡片.生字多媒体课件
教学思路
联系生活学习语文,在生活中深切感受语文的美丽.
板书设计
小狗爱吃肉j↘↗jiao
____爱吃鱼q→I→ao→qiao
____和____爱吃_____x↗↘xiao
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\导入.
二学习音节
三学习句子
四巩固练习
五给学生留下互连网的地址,鼓励学生到网上查找自己想要的答案.
多媒体出示一只小鸭清学生说说小鸭走路的姿势,导入新课.
1指名说说小鸭走路的姿势.课件出示音节yáoyáobǎibǎi
2指名拼读音节
3练习拼读
4总结三拼音节的拼读口诀
1出示动物名称卡片.学生看卡片拼一拼这些动物是谁,他们在干什么?
2指名读音节,读卡片,小组内互相检查
3自由练习读句子,同桌读,全班读.
1课件出示带有aoouiu的音节,学生练习口头组词,看谁组的又多又快.
2读读说说
小狗爱吃肉
____爱吃鱼
____和____爱吃_____
课题
复习三
授课人
马书霞
案序
7
教学目标
比较形近的韵母，熟练拼读音节。
教学重点
比较形近的韵母，熟练拼读音节。
教学难点
比较形近的韵母，熟练拼读音节。
教学仪器与媒体
音节卡片课件
教学思路
复习复韵母——练习拼音节——游戏巩固
板书设计
j↘p↘
q↘m↘
x→ien→i-ao
t↗b↗
n↗d↗
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一、我会读
二、我会连
三、游戏
１课件出示复韵母ie_ei,iu_ui,ei_er.
2\小组互读．指名读 教师正音 齐读．
3\出示ai_ao,ou_iu,ei_ie-er,ui_iu_er
4\学生互相读
5拼读音节练习jqxtn分别和ie拼
mnbpd分别和i_ao拼
1、课件出示六张图片：
乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小桥。
2、学生看图说说它们的名字
3、出示相应的音节，同桌互读
4、检查交流
5、演示音节和图相连，学生试连
6、交流检查，全班齐读。
1、猜谜语课件出示
2、圈出儿歌中你会拼的音节，读一读。
课题
复习三
授课人
马书霞
案序
8
教学目标
正确熟练的认读词语，进行初步的逻辑思维训练
正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。
教学重点
正确熟练的认读词语，进行初步的逻辑思维训练
正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。
教学难点
正确熟练的认读词语，进行初步的逻辑思维训练
正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。
教学仪器与媒体
词语卡片多媒体课件
教学思路
复习复韵母、音节认读卡片、读拼儿歌
板书设计
人物
动物
动作
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一、复习
二、我会认
三、读读拼拼
四、拓展活动
1、教师出示形近韵母卡片，学生认读
2、同桌互相认读对方说出的韵母
3、拼读音节
1、教师发词语卡片小组自由认读，
2、组长检查认读。
3、指名读，开火车读，全班齐读
4、根据词语特点小组内把卡片分成三组
5、集体订正
1、学生自由读儿歌，不会的问前后桌。
2、检查交流。
分组读，指名读，全班读
3、拿出准备好的工具，分组拼看哪组拼的又多又象。
4、展示学生成果，再读儿歌。
教师出示准备好的音节，看谁拼的又快又准。
课题
汉语拼音12
授课人
案序
9
教学目标
学会前鼻韵母anen和整体认读音节yuan,读准音，认清形，正确书写
学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上省略两点的规则
教学重点
前鼻韵母的发音，识记整体认读音节，拼读声母和前鼻韵母组成的音节。
教学难点
三拼音节的发音
教学仪器与媒体
多媒体课件字母卡片
教学思路
创设情景-复习复韵母-学习前鼻韵母-练习拼读音节
板书设计
j↘↗juan
q→ü-an→quan
x↗↘xuan
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一、创设情境，导入新课。
二、学习前鼻韵母anen
1、学习前鼻韵母an
2、学习前韵母en
三、学习拼音
四、指导书写
1\多媒体课件出示复韵母aieiuiaoouiuieueer引导学生读准音2\多媒体出示带有anen的动画图案
1、点击天安门图，说说这是什么？
2、指导读准“天安门”一词，发好安的音。
3、读an学生观察教师口型，模仿发音。
4、师生总结发生要领，练习发音。
教师巡视指导，及时纠正不正确读音。
1、创设小兔子敲门的情境指导发好“摁”的音。
引出en的音
2、教师范读，学生模仿发音
3、学生练习发音并用en的音组词
1、课件出示带有拼音的动物图，引导学生拼读
2、指导学生记住jqx和ü拼时省去两点
指导学生观察格式，范写学生书写
课题
汉语拼音12
授课人
案序
10
教学目标
学会前鼻韵母inunün和整体认读音节,读准音，认清形，正确书写
学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上省略两点的规则
教学重点
前鼻韵母的发音，识记整体认读音节，拼读声母和前鼻韵母组成的音节。
教学难点
三拼音节的发音
教学仪器与媒体
多媒体课件和生字卡片
教学思路
创设情景-复习复韵母-学习前鼻韵母-练习拼读音节
板书设计
inunünyinyun
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一、谈话激趣，复习前鼻韵母
二、学习新前鼻韵母
1读准inunün及其四声
2识记字形指导书写
三、拼读音节
四、看图读拼音
五、拓展
多媒体出示前鼻韵母及拼音卡片指明认读
出示三副图片，指导学生观察图上画了什么。
1、学生自己发音尝试发音要领
2、教师示范‘点拨、指导。
3、学生自己练习发音小组互相帮助
4、指名读领读轮读
1、学生观察，想一想该怎样记这三个前鼻韵母
2、练习书写
1、拼读部分声母与inunün组成的音节
2、学习整体认读音节
教师出示音节学生读准音
学生用yinyun的四声说几个生活用语
出示多媒体课件带有图形的音节
学生分组练习拼读
出示准备好的韵母和音节学生练习拼一拼，读一读。
课题
汉语拼音12
授课人
马书霞
案序
11
教学目标
认识八个生字,正确朗读句子和儿歌
教学重点
认识八个生字
教学难点
指导学生用恰当的语言表达自己看到的景物
教学仪器与媒体
多媒体课件生字卡片
教学思路
观察图画_练习表达_朗读句子_认读生字
板书设计
一座座山一块块田果园远处近处左边
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一、创设情境，激趣导入。
二\观察图画,学习词语,朗读句子.
三\朗读儿歌
四\学习生字
五\复习巩固
多媒体出示果园\田园图
学生观察图画,说说这儿的风景.
教师相机出示词语,引导学生按一定顺序说话
朗读词语并引导学生学会分辨词语
教师鼓励学生朗读
学生借助拼音自读韵文
分组练习朗读师生评议
用自己喜欢的方式创造性的朗读
出示生字同位互相读
说说你认识了几个生字是怎样认识的
指名认读生字
指导学生在具体的语言环境中识字
抄写本课中的词语
课题
汉语拼音13
授课人
案序
12
教学目标
1\学会后鼻韵母angengyingong整体认读音节ying读准音,认清形,正确书写
教学重点
后鼻韵母的发音\声母和后鼻韵母组成的音节的拼读
教学难点
ingong的发音和三拼音节的拼读
教学仪器与媒体
多媒体课件字母卡片
教学思路
游戏复习_看图学习_互相交流_巩固学习
板书设计
angengingongying
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\激趣复习.
二\学习后鼻韵母
三\拼音练习
四\指导书写
五\巩固练习
多媒体出示课件:
找朋友（八音节和相应的图片连起来）
复习前鼻韵母巩固发音要领
1\出示图片:
山羊\台灯\老鹰和闹钟
2\引导学生观察图片,学习音节,练习发音
3\比较后鼻韵母和前鼻韵母的异同
4\认识整体认读音节ying
1\出示音节.引导学生自己实践,自己拼读
2\交流拼读
1\引导学生观察字母的组成及占格的位置
2\学生书写
3\教师指导
认读字母卡片,开展小竞赛看谁读的又快又准.
课题
汉语拼音13
授课人
案序
13
教学目标
认识九个生字,正确朗读短文\儿歌
能够准确的拼读音节.正确书写音节
教学重点
认识九个生字
教学难点
认识九个生字
教学仪器与媒体
字母卡片音节卡片
教学思路
激趣导入_学习新知_巩固练习
板书设计
an_ang;en_eng;in_ying;un_ong
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\复习检查
二\学习新知
三\巩固练习
出示前鼻韵母和后鼻韵母指名认读
1\教师运用金山画王软件画画学生观察
2\出示短文,学生试读,标记出生字,多读几遍
3\班内交流教师指出整体认读音节
4\出示儿歌,选择自己喜欢的方式读,找出生字,多读几遍班内交流.
5\巩固要求会认的字
1\教师出示前鼻韵母和后鼻韵母卡片
2\听一听,找一找读一读
3\教师出示音节
4\拼读音节.看谁拼的又快又对
课题
复习四
授课人
案序
14
教学目标
复习声母韵母,认清形读准音能正确书写
教学重点
复习声母韵母,认清形读准音能正确书写
教学难点
复习声母韵母,认清形读准音能正确书写
教学仪器与媒体
声韵母卡片整体认读音节卡片
教学思路
激趣复习_拼拼读读_连连想像
板书设计
声母韵母:
单韵母复韵母前鼻韵母后鼻韵母
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\我会连
二\描描读读
三\我会连
四\我会想
教师出示声母卡片
学生认读
按声母的先后顺序读
按字母顺序在书上连一连
说说自己的发现
学生拿出自制的韵母卡片,同位互相考一考,比一比
在教师的提示下给韵母分类
请学生说一说自己归类的理由
在书上描一描
教师出示八种动物学生看说
试着拼读音节,给动物挂牌子
指名认读音节
出示声母学生自读指名读
学生讨论你能拼那些同学的名字
全班汇报
课题
复习四
授课人
案序
15
教学目标
通过给动物挂牌,联系生活实际拼读音节拼读儿歌等多种形式的游戏活动使学生更熟练的拼读音节通过看图讲故事进行观察表达思维的综合训练.
教学重点
熟练的拼读音节
教学难点
通过看图讲故事进行观察表达思维的综合训练.
教学仪器与媒体
动物图片及相应的音节卡片词语卡片
教学思路
激情导入观察图画讲话训练复习巩固
板书设计
小猴小兔怎么想怎么说怎么做?
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\读读画画
二\我会讲
三\我会读
四\拓展
1教师激情导入
2出示拼音卡片学生自由拼读指名拼读
3学生在自己喜欢的物品的音节上图上自己喜欢的颜色
4小组内展示拼读
1\引导学生仔细观察图画,说说自己看到了什么.
2\班内交流教师引导学生图图画内容,把话说清楚.
3\代表交流在交流过程中引导学生想象,小猴\小兔会怎么想?
怎么说?
怎么做?
4\鼓励学生的多种想法
出示词语
小老师领读
开火车读齐读比赛读
出示音节看谁拼的又对又快
出示词语读一读
课题
复习四
授课人
案序
16
教学目标
复习声韵母和整体认读音节,
教学重点
复习声韵母和整体认读音节,.
教学难点
复习声韵母和整体认读音节,.
教学仪器与媒体
声韵母整体认读音节卡片
教学思路
读背儿歌-复习声韵母_归类
板书设计
声母韵母整体认读音节
教学过程
教学环节内容
师生活动
修改意见
一\读读背背
二\我会读
（一\复习声母）
（二复习韵母）
（三复习整体认读音节）
三\拓展活动
学生观察图画,说说图上的内容
教师提出要求学生读一读儿歌
质疑解难
指导朗读背诵
说一说秋姑娘发来了什么电报?
出示声母学生开火车指名读
辨析比较形近的声母,说说如何让记
出示韵母学生读
出示形近的韵母学生比较记忆
自由记忆
分组复习
尝试归类记忆
做游戏记忆
做游戏找朋友:
把声韵母放在一起拼读
升级会员 