初中生物第一册基本知识点.docx

1、初中生物第一册基本知识点初中生物第一册基本知识点一、 生物的特征1、 生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排出身体内产生的废物， 生物能对外界刺激作出反应，生物能生长和繁殖。2、 除病毒等少数生物种类以外，生物体都是由细胞构成的。病毒是生物是因 为它能繁殖后代。3、 科学观察方法：可用肉眼、放大镜、显微镜等；要有明确的目的，要全面 细致实事求是地记录，要有计划有耐心，要积极思考。4、 调查是科学常用的方法之一。调查是首先要明确调查目的和调查对象，制 定合理的调查方案。调查的范围很大，可以选取一部分调查对象作为样本。调 查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进

2、行统计。5、 生物按照形态结构分：动物、植物、其他生物。 按照生活环境分：陆生 生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物二、 调查我们身边的生物 三、生物圈1、 生物圈向上可达10千米，向下可达10千米，这个总厚度20千米左右的圈 层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。2、 岩石圈是陆生生物的立足点。3、 生物生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度 和一定的生存空间。四、环境对生物的影响1、 影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是光、温度、水、空气等非 _ 生物因素，另一类是生物因素。造成同一座山不同高度的植物不同的因素是温度。山南山北植物不同是阳

3、光，世界上最深的海沟马里亚纳海沟进行科学考 察，发现海沟深处有鱼虾，但无绿色植物，原因是（海沟深处无阳光） ，人参在密林下才能生长好影响因素阳光。深海中的鱼抓到鱼池饲养，它无法生存的 可能原因是压力，候鸟的迁徙因为温度2、 探究的步骤包括提出问题、作出假设、制定计划、实施计:划、得出结 论、表达和交流。3、为探究光对鼠妇生活的影响进行实验时应注意的事项:（1） 为什么用10只做实验，用一只鼠妇做实验行吗？是不是鼠妇越多越 好。答案：用一只有很大的偶然性，用 10只可减少误差。不是鼠妇越多越 好，多了操作不方便。（2） ：为什么计算全班各组的平均值。答案：减少实验误差。（3） 实验完毕，把鼠妇放

4、回适合它们生存的自然环境中。4、生物与生物之间，最常见的是捕食关系、竞争关系、合作关系。五、 生物对环境的适应和影响地衣等能在岩石表面生长，它们的生长又腐蚀了岩石。这说明生物体既能适应环境，又能影响环境。六、 生态系统1、 生态系统（1） 概念：在一定区域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。（2） 个生态系统有生物部分和 非生物部分组成。生物部分包括生产者、消 费者、分解者。非生物部分包括 阳光、空气、水 等。（3） 生产者：是指植物，它能通过光合作用制造有机物；消费者：是指动 _ 物,分解者：是指细菌和真菌，（注意：并不是所有的细菌都是分解者）， 它能分解有机物。蘑菇是分解者2、 生态

5、系统中的流动能量流和物质流 能量流 生态系统中的能量最终来自于太阳能，流动特点：单向流动（2） 物质流 与能量流动相比，物质可以在生态系统中 反复循环。3、 生态平衡（1） 概念：生态系统中，各种生物的数量和所占比例 总是维持在 相对稳定的状态，叫生态平衡。（2） 生态系统具有一定的 自动调节 能力，生态平衡是一种动态的平衡。这种能力是有一定限度的，在生产活动中，不按生态规律办事，就会破坏生态 衡，造成不良后果。（3） 生态破坏的最大因素是 人类活动，人类排放的有毒物质会沿着 食物链 不断积累，随食物链的增长有毒物质的浓度会越来越多。七、 多种多样的生态系统1、有绿色水库之称的是森林生态系统，

6、最恶劣的生态系统是荒漠生态系统 _2、 生态系统是一个动态变化的系统。还是 一个开放的系统。生物圈是一个统一的整 体。 生物圈是地球上最大的生态系统。3、 在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的是生产者，一个生态系统中必须要有的是生产者、分解者，可以 没有消费者，右边甲乙丙分别是生产者、分解者、消费者。4、 ( 1)图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少非生物部分和分解 者。(2)从总体上看，植物的数量总是比食草 动物多食草动物的数量总是比食肉动物 多。(3)从图中可以看出，生产者与消费者之 间的关系是吃与被吃的关系，这样就形成了 食物链。本图中有_5_条食物链，它们相 互关联，

7、形成食物网。(4)此图中最长的一条食物链可表示为_草f鼠f蛇f鹰 。(5)如果大量捕食狐，那么鹰的数量将会先增加后减少(6) 下列哪条食物链是正确的 (A)A.草f昆虫f青蛙f蛇f鹰 B.草f狐狸f狼C.阳光f草f兔f狐 D .草f兔f羊f狼(7)生态系统能量来源分别是 太阳能。(8)在生态系统中，还有一些我们看不到的生物，如细菌和真菌，它们的作用 是分解有机物。(9)该生态系统是根据 生态平衡 的原理建立的8.小明同学做了一个如图所示的生态球，它是 密封的，内装有水、2条小鱼、底部有珊瑚(死 亡的)、沙子，并且生长着一些水藻，小鱼在里 面快活地游来游去。(1)如果是你，你会把这个生态球放在有

8、 的地方。(2)请写出此生态球内存在的一条食物链水藻小鱼。(3)小鱼和水藻能够生存的原因是：水藻能够通过光合作用为小鱼提供氧和养料；小鱼以水藻为食，利用其中的能量，同时小鱼通过呼吸作用为水藻提供 二氧化碳，其排泄物被沙中的 分解者 分解之后，再被水藻利用。从这里,可以看出生态系统的两项重要功能是能量流动和物质循环。(4)该生态系统中的非生物环境阳光、空气、水、温度等。九、显微镜：1、 结构： (1)、目镜(2)、镜筒(3)、转换器(4)、物镜(5)、载 祇 I物台(6)、通光孔(7)、遮光器 (8)、压片夹(9)、反光镜(10)、镜座(11)、准焦螺旋(12)、细准焦螺旋(13)、镜臂(14)

9、、镜柱2、 使用:(1 )、右手握住镜臂，左手托住镜座，放在实验台距边缘7厘米，略偏左(2)对光：转动转换器 ，使低倍物镜正对通光孔,(物镜前端与载物台要保持 2_厘米距离)。转动遮光 器 ，让最大的光圈对准通光孔：用 左 眼通过目镜观察，右眼 睁开并调节反光镜 ，直到看见一个明亮的圆形视野；(3)观察：放好装片，标本要正对通光孔的中心 ，先向前(顺时针)转动札 准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，直到物镜接近薄片标本 为止，(此时眼睛要看着物镜，目的避免物镜压碎玻片标本)。然后左眼朝目镜注视，并逆时针粗准焦螺旋 ，使镜筒慢慢上升，看到物像时，再略微转动细准焦螺旋，目的使看到的物象更加清晰。3显微镜的结

10、构中，调节光线强弱的是反光镜和 遮光器 ，光线强时用选用 小光圈 和 平面镜 。3、低倍目镜物镜换成高倍目镜物镜后，视 野变暗，细胞数目变少。4、显微镜使用时应该先用低倍目镜物镜。4、 目镜越长，倍数越/小，物镜越长，倍数越大。看清楚物体时，物镜和标 本距离越远放大倍数越小。5、 擦显微镜外表和标本用洁净的纱布，擦目镜和物镜用擦镜纸。6、 要使不在视野中央的细胞继续放大，写出操作步骤：（1）移动玻片标本，使物象位于视野的中央（ 2）转动转换器，换成高倍物镜（3）调节反光镜，使光线明亮（4 ）调节细准焦螺旋，使物象更加清晰 ，显微镜看不清楚的原因可能物镜没有对准通光孔、光圈没有对准通光孔。7、

11、放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 ，物镜上分别刻有4X、10 X和40X的 标识，三只目镜分别刻有和10X，15X的标记。这台显微镜放大的最大倍数 是600倍一。最小倍数是40倍8、 使用显微镜的注意事项：把外表擦拭干净；目镜和物镜要用擦镜纸；把两 个物镜偏到两旁，让镜筒缓缓下降到最低处9、 成像清晰时，放大倍数越高，物镜离标本越近，放大倍数越低，物镜离标 本越远。标本上分别找。10、 污点问题：应该从目镜、物十、观察动、植物细胞1、 观察的材料一定要是 薄 而透明的。原因：有利于光 线透过。2、 常用的玻片标本有三种： 切片（从生物体上切取的薄 片）、涂片（液体的生物材料 经过涂抹而成）、装片（

12、用从 生物体上撕下的、挑取的少量材料制成，有的生物非常微小，也可以做成装片）。3、 制作植物玻片标本方法是擦（2）滴一滴生理盐水 ，目的维持细胞正 常形态（3）撕、展一（5）盖的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触 载玻片上的水滴，然后缓缓的放下 。（6）染色的方法是： 把一滴稀碘液 滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引。4、 制作人的口腔上皮细胞时，用生理盐水的目的是维持细胞正常形态 。漱口的目的：清除口腔内的食物残渣。5、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，有的有叶绿体动物细胞没有细胞壁、液泡 和叶绿体。6细胞是生物体最基本的

13、结构单位和功能单位。7、 苹果呈酸性的物质、尼古丁存在于苹果细胞的 液泡 中,细胞染色最深的 结构是（细胞核），细胞分裂时变化最明显的是 染色体。使用普通的光学显 微镜，不易观察到的细胞结构是细胞膜 。细胞壁作用保护和支持细胞 细胞 膜作用控制物质进出，细胞核是遗传信息库。8、 （ 1）植物进行光合作用的结构是叶绿体，它们分布在细胞质中。（2）如果细胞分布在叶片的表层，并成对存在，则这类细胞叫保卫细胞，呈半月形。十一、细胞生活1、 有机物：糖类、脂类、蛋白质、核酸 无机物：水、无机盐、2、 细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。加油站是叶绿体，发动机是线粒 体（1） 叶绿体将光能转换为太阳能，储

14、存在它所制造的有机物中。（2） 线粒体存在于植物细胞和动物细胞中。线粒体将细胞中的有机物当燃料，使它们与氧结合，经过复杂的过程，转变成水和二氧化碳，同时将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。肌肉和脂肪中哪的线粒体多肌 肉。3、 （ 1）遗传信息的载体是_DNA ,它存在于_细胞核中。（2）染色体由DNA和蛋白和两种物质组成，数量是一定的。新细胞的染色体形态和数目与原细胞相同_4、 下图为物质进出细胞的示意图：请回答：（1）图中能控制物质进出的结构是（A ）细胞膜入细胞 十二、细胞怎样构成生物体1、 ( 1).生物体由小长大，是与细胞的分裂_和 _生长 分不开的。(2).细胞分裂使细胞数目增多，

15、细胞生长使细胞体积_增大。(3) 细胞分裂时，_细胞核_首先由一个变成两个，随后细胞质 成两 份，每份各含有一个_细胞核_，最后在原来的细胞中央，形成新的细胞膜 _， 植物细胞还形成新的_细胞壁_。(4)组织的形成是细胞分化 的结果。反过来说就是细胞分化的结果形成了 组织。2、 动物体的结构层次： 细胞 组织 器官 系统动物体或人体。上皮组织作用保护和分泌 结缔组织作用支持连接保护营养神经组织作用产生和传到兴奋 肌肉组织作用收缩和舒张在我们体内的各种腺体中，你认为最主要的组织是(上皮组织) 。血液、脂肪淋巴，软骨组织和骨组织是结缔组织，心脏主要肌肉组织。与植物相比动物体 特有的结构层次是系。既

16、能把分泌液排到循环系统又能排到消化系统中 的器官是胰腺。循环系统系统把其它系统、器官联系了起来。分布最广的是结缔组织3、植物体的结构层次 细胞 组织 器官 植物体，橘子瓣中的 “丝络”是输导 组织。4、植物：分生组织(根尖的分生区、芽的生长点、茎的形成层都是分生组 织)特点是细胞很小、细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大，具有很强的分裂能 力，不断分裂出新细胞、保护组织具有保护内部柔嫩部分作用，营养组织特点 是细胞壁薄、液泡大，具有储存营养物质的功能。输导组织(包括导管和筛管。具有输导的作用)等十三、细胞分裂和分化右图是细胞分化和组织形成示意图，据图回答：(1)图中序号乙、丁所示细胞与序号甲所示细胞相

17、比，失去了分裂能力，在 形态,结构 上发生了变化，具有了不同的 功能。(2)图中由甲一乙和由甲一丁的过程，是细胞在分 的基础上，进行细胞分化的结果。(3)若图中所示为构成番茄的几种组织，则具有保护功能的最可能是乙，毗 于营养组织的最可能是丁。(4) 这几种组织共同构成了植物体的六大 器官。(5)组织：都是由 形态 相似,结构、 功能相同的细胞联合在一起形成的 细胞群。(6) 根、茎、叶是 营养器官，花、 果实、 种子、是 生殖器官。当我们食 用番茄时，如果用开水烫过，就会撕下一层薄薄的表皮，这层表皮属于 保护 组织，里面可食用的部分属于营养组织。十四、病毒1、 根据宿主的不同，病毒的可分为 动

18、物病毒、植物病毒、细菌病毒2、 病毒的结构和病毒的生活3、 病毒身体微小，没有细胞结构，病毒由 蛋白质外壳和内部的遗传物质 组 成，病毒只能寄生在 活细胞一里。病毒要是离开了活细胞，通常会变成 结晶 体。4、 在活细胞中，病毒用自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。十五草履虫 1、草履虫的整个身体就是一个 细胞，草履虫依靠纤毛 进行运动，食物从_口丄进入细胞内，形成食物泡，不 能消化的食物残渣从 胞肛 排出。通过 伸缩泡和收集管 把体内多余的水分和废物收集起来，排出体外。通过表膜进行呼吸。2、 用吸管从草履虫培养液中吸取草履虫的最好部位是培养液的表层 。原因: 表层氧气丰富，草履虫在表层聚集3、 观察草履虫时，先在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维，再盖上盖 玻片其目的是：_防止草履虫运动过快，影响观察 友情提示：所有知识点答案仅供参考