部编道德与法治七年级上册52网上交友新时空导学案2.docx

1、部编道德与法治七年级上册52网上交友新时空导学案2人教版道德与法治七年级上册-5.2网上交友新时空导学案25.2 网上交友新时空【情境导入】 结交网友，网上求助，浏览网络新闻，漫步黄金书屋，享受网上娱乐，体验网上购物，决胜网上炒股，实现网上求学、网上求职、网上旅游、网上招生、网上献爱心 网络是先进的，网络改变了我们生活的速度、节奏、方式，网络使我们过上了古人无法想象的生活。网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。【学习目标】1.既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识，乐于正常的网络交往，享受健康交往带来的乐趣。2.学会辩证认识事物的能力，掌握正

2、确使用网络的能力。掌握自觉抵御网络不良诱惑的能力。3.知道网络给人们的生活、学习、工作带来极大的便利，了解网络交往的特点，知道网络交往的优势，懂得要充分利用网络的优势，学会理性结交网友。【自主预习】1.我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，_为我们提供了一个平台。2.互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个_的时空中交往。3.网上交往具有_的特点。4.互联网开启了通往世界的又一个_，但是有时却关闭了与他人沟通的_。 5.网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，_。6.虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的_。将网上的朋友转化为现实中

3、的朋友，需要_。7.网上交往可以满足我们的一些_，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生命中的_。8.不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加_的感受，为友谊奠定可靠的_。【合作探究】知识点一 在网络中交往 1.网络交往的好处（1）我们想与他人交往，渴望与同伴建立深厚的友谊，互联网为我们提供了一个平台。在这里，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离当我们回到现实中，这一切又给我们留下什么？给我们的成长又带来什么？（2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个

4、虚拟的时空中交往。（3）网上交往具有虚拟、平等、自主的特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦、舒缓压力、拓展人际交往圈。2.网络交往的两面性（1）互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 （2）我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。知识点二 慎重结交网友 1.正确认识网络交往网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个

5、工具，关键在于我们怎么使用它。2.如何理性结交网友（1）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等要注意保密；遇到问题时，要学会求助。 （2）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方吗；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。探讨这些问题，不仅让我们更加清楚地认识自己，而且能够增长我们交友的智慧，更好地与他人交往。（3）网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难

6、以触摸到生命中的真实。（4）不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。【问题解答】教材第54页你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉。【答案】有过网上交友的经历。如神秘，放得开等。教材第55页吴凡为什么会有两个不同的档案？【答案】略。教材第55页1.互联网让人与人之间的关系更接近吗？2.吴凡网友消失的原因可能有哪些？ 3.网上的交往可以当真吗？ 【答案】（1）不一定。（2）原因有很多，如学习太紧张，没有时间上网，发展了新的网友等。（3）不要太当真。教材第56页1.你会把自己的照片放网上吗？2.“线上朋友

7、”可以变成“离线朋友”吗？请说说你的理由。【答案】略。教材第57页1.你如何看待这些回帖？2.你的建议是什么？3.请教父母、老师，听听他们会给出怎样的建议？【答案】1. 这些回帖都有一定的道理。网上交往与现实的社会生活不同，在网上面对的是一个虚假的世界，有很多不确定因素，所以将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。2.最好不见。如果非见不可，一定要注意安全，有人陪同才行。3. 有自我保护意识，谨慎择友，学会自保，适可而止。教材第57-58页网上交往与现实交往有什么不同？【答案】网上交往有着不同于现实交往的独特特征，这主要体现在以下5个方面：(1)网络人际交往的匿名性。(2)网络人际交往的平等

8、性。(3)网络人际交往的自由性。(4)网络人际交往方式的间接性。(5)网络人际交往对象的无限性。 【知识构建】 网络交往的好处网上交友网上交友新时空 网络交往的两面性 正确认识网络交往 慎重结交网友 如何理性结交网友 人教版道德与法治七年级上册-5.2网上交友新时空教案第二单元 友谊的天空第五课 交友的智慧第二框网上交友新时空教学设计景玉霞【教学目标】1、情感态度、价值观目标： 懂得网上交往的利与弊，懂得慎重结交网友，能够正确看待和对待网上交友，不沉湎于虚拟的互联网世界。2、知识与能力目标： 知道网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，知道虚拟的网络世界不能满足我们真实的情感需要，不能沉湎于虚拟的

9、互联网世界；懂得网上交往的利与弊；懂得面对虚拟的网络世界，我们要慎重结交网友。【教学重点难点】重点：网上交友的利与弊；慎重结交网友。难点：对网上交往特点的理解；理解慎重结交网友的原因，学会慎重结交网友。 【教学准备】 教师准备：搜集网上交友的视频、图片及故事，制作课件。学生准备：搜集网上交友利与弊的典型事例，准备网上交友利弊谈的辩论赛。【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看图片与视频，导入新课播放正确对待网上交往的视频。教师：看了这段视频，你有何感想？学生谈感想。教师根据学生的感想导入新课：你有网友吗？网上交往有什么特点？网上交往有哪些好处，又有哪些弊端？我们应该如何看待和对待网上交友

10、？今天我们就来一起学习第五课第二框网上交友新时空。二、自主读文，自主探究，合作交流请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。三、情感体验，汇报交流活动一 ：说说自己的网上交友经历教师：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感受？学生谈自己的网上交友经历及感受。活动二：总结经验教师：看了正确对待网上交往的视频，听了同学们网上交友的经历与感受，你发现了网上交往具有哪些特点？学生总结。教师出示：网上交往的特点1、虚拟性；2、平等性；3、自主性；活动三：辩论赛教师：网络交往利弊谈，网络交往利大于弊，还是弊大于利？学生辩论。教师课件出示结论，网上交

11、往的利：网络交往把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地表达自己内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。网上交往的弊端：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。注：如果学生的辩论观点及论据很少，辩论后，教师可以引导学生举例补充说明。活动四：我思我悟网络交往的利弊主要取决于什么？学生讨论交流。教师出示：网络交往是把双刃剑，有利也有弊，网络交往的利弊主要取决于人如何对待网络交往。如果人们能够正确对待网络交往，趋利避害，网络交往就能充分发挥它的利，避免网络交往的弊端。活动五：案例分析教师出示教材上吴凡的故事:有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打

12、听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚假的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。教师质疑：网络交往可信吗？网络交往能当真吗？学生交流。教师出示结论：网络交往具有虚拟性、隐蔽性，因此，网络交往需要慎重。网上交往，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎样使用它。教师质疑：那么，我们应该如何正确对待网上交友？活动六：案例分析请阅读教材第57页小梅想见网友的故事及回帖内容。思考交流以下的问题：一、你赞同网友小饭的观点吗？为什么？你可以运用理论说明，也可以举例说明。学生交流看法。教师出示：

13、赞同。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。例如，对陌生人的邀请，不轻易接受；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。二、教师：你认为小小和米多的看法有道理吗？我们能不能与网友见面、将“线上朋友”转变为“线下朋友”呢？学生讨论交流上述问题。教师出示：有道理。尽管我们可以将“线上朋友”转变为“线下朋友”，但将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待，等等。甚至即使见面后感觉良好，也不能毫无保留，也要保持警惕。 注：教

14、师引导学生分析能不能与网友见面、将“线上朋友”转变为“线下朋友”，并分别说明能或不能的理由。然后引导学生分析小小和米多的看法是否有道理。活动七：出谋划策如果你也给小梅回帖，你会建议她怎么做？学生说说自己的建议。教师出示：网络交友尽可能保持网络聊天交友，在不熟悉对方的情况下，应尽量避免和网友直接会面或参与各种联谊活动，以免危及自身安全。如果在网上认识很久，又确实需要见面的，必须征得家长或其他监护人的同意，并由他们陪同，地点要选在公共场所。同时，要加强戒备。注：引导学生说说如果必须见网友，应该怎么做？活动八：说一说，网上交友如何保护自己？教师提出上述问题：那么，我们在网上交友时如何保护自己呢？学生

15、交流。教师出示下列结论：在网络交往中应遵守网络道德和规则，遵守法律。加强自我保护意识，网络交友要注意保管好自己的密码，不随意泄露个人资料，如真实姓名、住址、电话号码、银行账号等。不向网友提供自己的照片。不随意答应网友的见面要求等。活动九：对比谈感受教师出示网上交友和现实交友的两张图片，提出问题：这两幅图让我们感受到网络交往与现实交往有什么不同？ 学生交流不同。教师出示结论：网上交友和现实交友的不同：网上交往比较广泛，自由，放松，超越了时空限制，扩大了交往领域与对象，但网上交往是虚拟的，不够真实的。现实交往受时空限制，范围较小，但交往具体真实，虽然可能不够放松，但亲密程度更高，更可靠，对自己的帮

16、助更大。活动十：议一议小陈沉湎于网上交往，天天与网友聊天，不接触生活中的人；甚至一切都网购，从事网络工作，不到现实生活中工作。教师质疑：你赞成小陈的做法吗？为什么？教师引导学生总结：不赞同。网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。 不管互联网多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实生活中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。四、谈收获，提升认识学生谈收获。五、课后拓展做个小调查，了解中学生网上交友的普遍程度、网上交友的动机、网上交友的标准、网上交友的方式、网上交友的时间、网上交友的影响，并写出一份简单的调查报告。六、板书设计网上交友新时空一、网上交往的特点：虚拟性、平等性、自主性 二、网上交往的好处 三、网上交往的弊端 理性看待网上交友 四、慎重结交网友 要有一定的自我保护意识网友转化成现实中的朋友，需要谨慎 不能沉湎于虚拟的互联网世界