人教版九年级第二学期阶段质量检测语文试题.docx

1、人教版九年级第二学期阶段质量检测语文试题人教版九年级第二学期阶段质量检测（3月）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面文段，完成下列小题。“文房”之名，起于南北朝时期，专指文人书房。笔、墨、纸、砚为文房所用，因而被誉为“文房四宝”。（A）“文房四士”品类繁多，以湖笔、徽墨、宣纸、端砚著称，至今仍享shng（ ）名。（B）毛笔产地，唐宋时期，以安徽宣州最出名，所产紫毫笔，为无上佳品，“千金求买市中无”。明清以后，为浙江湖州所产的湖笔所取代，

2、并且相沿至今。墨的出现很早，西周已开始制墨。五代时易州墨工奚超父子避乱到徽州，改进了制墨方法，制成“新安香墨”。新安即徽州，这就是徽墨的源头。徽墨的特点是“丰肌n（ ）理，光泽如漆”。（C）纸是我国古代四大发明之一，宣纸产自宣州府（今安徽泾县）。其特点是质地棉韧，纹理美观，洁白细密，经久不坏，并善于表现墨水的浓淡润湿，变化无穷。（D）宋梅尧臣诗作“永叔寄澄心宣纸二首”中，就曾以“滑如春冰密如茧”形容宣纸。宣纸的品种多达五六十种，分为生宣和熟宣。生宣书画皆宜，生宣上矾后即为熟宣，因着水不洇（ ），经得多次皴染，适宜于画工笔重彩。砚，西汉时即已使用，我国传统有四大砚，即端砚、歙（sh）砚、洮砚、澄

3、泥砚。端砚产于广东肇庆东郊端溪，有“群砚之首”的称誉，石质细腻、坚实、幼嫩、滋润，扪（ ）之若婴儿之肤。歙砚产于徽州，徽州是府治，歙县是县治，同在一地。所以歙砚与徽墨乃是“文房四宝”中同产一地的姐妹。文房四宝不仅有使用价值，也。它既，又。1 . 文中加点的“方”的第三笔是_，“墨”的第七笔是_。2 . 根据拼音写相应汉字或者给加点的字注音。shng（_）名n（_）理不洇（_）扪（_）之3 . 下列对文段中关于“文房四宝”的介绍和理解，不正确一项是（ ）A宣州所产“紫豪笔”唐宋时期千金难求，“湖笔”成为文房四宝名品，是在明清之后。B避乱徽州的奚超父子改进了制墨方法，制成徽墨，使之“丰肌腻理，光泽

4、如漆”。C生宣书画皆宜，熟宣因着水不洇，经得多次皴染，适宜于画工笔重彩。D歙砚与徽墨同产一地，歙砚细润如玉，扪之若婴儿之肌肤，被誉为“群砚之首”。4 . 将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）是融汇绘画、书法雕刻、装饰等各种艺术形式为一体的艺术品为世界文化和民族文化的进步和发展做出了贡献表现了中华民族的独特之处ABCD5 . 文中四处划线句的标点符号有误的一项是（_）6 . 下面是不同字体的“亭”字，请你任选一幅辨识字体特点并进行简单解说。阅读课文背影，完成下列各题。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满

5、院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我要回北京念书，我们便同行。到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝也不听。我们过了江，进了车站。

6、我买票，他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了。我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，跳下去又爬上去。父亲是

7、个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去

8、。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。7 . 8 . 通读选文，仿照示例完成选文主要内容的梳理。父亲处理丧事父亲决定送我（_）（_）9 . 10 . 简要分析第节在文中的作用。11 . 12 . 联系上下文说说第节中两个“踌躇”与第节中两个“聪明”的表达效果13 . 14 . 仔细研读文章，分析探究末节中“背影”的深刻含义。二、文言文阅读文言文比较阅读（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络

9、摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元小石潭记）（乙）今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南；望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭，待日出。大风扬积雪击面。亭东自足下皆云漫。稍见云中白若摴蒱，数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光，动摇承

10、之。或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。（选自姚鼐登泰山记）注释：崖限：像门限一样的山崖。磴(dng)几不可登: 磴(dng),石头台阶;几,（读“j”几乎，）徂徕(cli殂来)：山名，在泰安东南四十里。樗(ch出)蒲：赌博工具，即骰(tu投)子，俗称色(shi)子。极天：天的尽头，天边。绛：红色。皜(ho浩)：白色。驳：杂。偻(l吕)：曲背。形容日观峰以西的山峰都低于日观峰，如同弯腰曲背地站着。15 . 解释加点字： 潭西南而望（_）以其境过清（_）苍山负雪（_）或得日或否（_）16 . 翻译句子：四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃极天云一线异色，须臾成五

11、采17 . 阅读甲乙两文，从写作手法上入手，任意赏析下列其中的一句。日光下澈，影布石上望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。18 . 填空：（甲）文本文通过描绘小石潭的石、水、游鱼、树木等景物,渲染了小石潭的_的氛围,抒发作者_的思想感情. （乙）选文作者用最经济的笔墨描绘的泰山夕照图，突出了泰山_的特殊风韵，给整个画面以无限的生机和情趣。三、对比阅读（二）阅读文章，回答问题。（甲）小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空

12、游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（乙）游白水书付过苏轼绍圣元年十月十二日，与幼子过游白水佛迹院，浴于汤池，热甚，其源殆可熟物。循山而东，少北，有悬水百仞。山八九折，折处辄为潭，深者磓石五丈，不得其所止；雪溅雷怒，可喜可畏。水崖有巨人迹数十，所谓佛迹也。暮归倒行，观山烧火，甚俯仰。度数谷，至江。山月出，击汰中流，掬弄珠璧。到家二鼓，复与过饮酒，食馀甘煮菜，顾影颓然，不复甚寐，书以付过。东坡翁。（注）幼子过：苏轼

13、的三儿子苏过。磓(du)石五丈：用五丈长的绳子系石投入水中，是测水深的方法。巨人迹：巨大的脚印。馀甘：橄榄。19 . 解释下列句子中加点的词。心乐之 其源殆可熟物折处辄为潭 顾影颓然20 . 翻译下列句子。斗折蛇行，明灭可见。循山而东，少北，有悬水百仞。21 . （甲）（乙）两文都作于作者被贬谪之后，但表达思想情感却很不同。请说说有何不同。四、句子默写22 . 补写出下列句子中的空缺部分。（1）我欲乘风归去，_，高处不胜寒。（苏轼水调歌头）（2） _，到乡翻似烂柯人。（刘禹锡 酬乐天扬州初逢席上见赠）（3）若夫_，_，晦明变化者，山间之朝暮也（欧阳修醉翁亭记）（4）惟长堤一痕、湖心亭一点、_、

14、舟中人两三粒而已。（张岱 湖心亭看雪）（5）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，_。（范仲淹岳阳楼记）（6）李白 行路难（其一）中表达作者自信乐观和坚定信念的句子是：_，_。（7）岳阳楼记中抒写作者远大政治抱负，被后人传颂的句子是：_，_。五、诗歌鉴赏阅读江城子密州出猎，根据要求回答问题。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。23 . 下面对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）A词中描写了出猎的壮阔场面，表现出词人的英雄气概，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。B词中“

15、鬓微霜，又何妨”表达了这样的言外之意：我虽然年纪大了，但我仍能跃马疆场，迎击来犯之敌。C“持节云中，何日遣冯唐”一句运用典故，拿魏尚自比，雄健豪放地表达了希望朝廷派人赦免他的罪名，让他为国建功。D从艺术表现力上说，词中一连串表现动态的词，如发、牵、擎、卷、射、挽、望等，十分生动形象。24 . “狂”可以说是这首词的“词眼”，请你概括作者的“狂”表现在哪些方面？六、综合性学习25 . 某校以“规范用字，我能行”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(1)在对街头一些店铺不规范用字的调查中，发现有些店铺门前的招牌上写着“玲珑踢透”、“话费冲值”、“鸡不可失”等， 请你就其中一个店

16、铺的招牌提醒店主要规范用字。 _(2)下面是同学们在活动中整理的“不规范用字统计图”，请你用简练的语言表述其中的主要信息。 _(3)活动结束后，七年级某班的三名学生针对“不规范用字带来的危害”进行了讨论， 下面是他们讨论的部分内容，请你按要求修改。 赵海：（A）现在出现很多店铺利用谐音故意存心改动规范字的现象，十分有趣，我觉得这样丰富了汉字的用法，没有造成什么危害啊。 李园：非也非也，（B）这种现象会给中小学生在积累与正确使用汉字时造成困扰，引导他们在不自觉中用错词语。 王月：其实这不仅仅对我们学生有影响，（C）还_。我们应倡导人人规范用字。（A）处画线句语意重复，应将“_”一词删除。 （B）处画线句中用词不当，应将“_”一词改为“_”。 根据语境，在（C）处横线上补写一句恰当的话。_七、作文26 . 请以“心中的彩虹”为题写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限。字数在600以上。参考答案一、现代文阅读1、2、二、文言文阅读1、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、