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1、华文版一年级下册书法教案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】华文版一年级下册书法教案教学内容 第一周 竖心旁 月 日 教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“竖心旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法1、 导入： 2、 新授： （一）讲解“竖心旁”书写要领。 （二）学生练习书写竖心旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带竖心旁的字。 1.出示范字。 竖心旁： 2.指名认读。

2、3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。教学调整 总第 2 节教学内容 第二周 提手旁 月 日 教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“提手旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）讲解“提手旁”书写要领。 （二 ）、新授： （1）讲解“提手旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“提手旁

3、”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： 5.指名说一说提手旁怎样书写。 6.师边讲解边示范。 （三）学习书写带提手旁的字。 教学调整 总第 3 节教学内容 第三周 女字旁 月 日 教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“女字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法1、导入： 2、新授： （一）讲解“女字旁”书写要领。 （二）学生练习书写女字旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带女字旁的字。 1.出示范字。 女字旁： 2.指名认读。

4、3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。教学调整 总第 4节教学内容 第四周 绞丝旁 月 日 教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“绞丝旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）讲解“绞丝旁”书写要领。 （二 ）、新授： （2）讲解“绞丝旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“绞丝旁”

5、有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： 5.指名说一说绞丝旁怎样书写。 6.师边讲解边示范。 （三）学习书写带绞丝旁的字。 教学调整 总第 5 节教学内容 第五周 言字旁 月 日 教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“言字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法1、导入： 2、新授： （一）讲解“言字旁”书写要领。 （二）学生练习书写言字旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带言字旁的字。 1.出示范字。 言字旁： 2.指名认读。3

6、.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。教学调整 总第 6节教学内容 第六周 金字旁 月 日教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“金字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）讲解“金字旁”书写要领。 （二 ）、新授： （3）讲解“金字旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“金字旁”有什

7、么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： 5.指名说一说金字旁怎样书写。 6.师边讲解边示范。 （三）学习书写带金字旁的字。 教学调整教学内容 第七周 综合练习（一） 月 日 教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法1、导入： 2、新授： （一）讲解书写要领。 （二）学生练习书写，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带偏旁的字。 1.出示范字。 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。

8、 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。教学调整 总第 8节教学内容 第八周 单人旁与双人旁 月 日教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“单人旁与双人旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）讲解“单人旁与双人旁”书写要领。 （二 ）、新授： （4）讲解“单人旁与双人旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“单人旁与双人旁”有什么特点。

9、 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： （三）学习书写带单人旁与双人旁的字。 教学调整教学内容 第九周 三点水与两点水 月 日 教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“三点水与两点水”。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法1、导入： 2、新授： （一）讲解“三点水与两点水”书写要领。 （二）学生练习书写三点水与两点水，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带三点水与两点水的字。 1.出示范字。 三点水： 两点水： 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。

10、4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。教学调整教学内容 第十周 木字旁与禾字旁 月 日 教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“木字旁与禾字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）讲解“木字旁与禾字旁”书写要领。 （二 ）、新授： （5）讲解“木字旁与禾字旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“木字旁与禾字

11、旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： 5.指名说一说木字旁与禾字旁怎样书写。 （三）学习书写带提手旁的字。 教学调整教学内容 第11周 示字旁与衣字旁 月 日 教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“示字旁与衣字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法3、 导入： 4、 新授： （一）讲解“示字旁与衣字旁”书写要领。 （二）学生练习书写示字旁与衣字旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带示字旁与衣字旁的字。 1.出示范字。 2.

12、指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 教学调整教学内容 第12周 左耳旁与右耳旁 月 日 教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“左耳旁与右耳旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）讲解“左耳旁与右耳旁”书写要领。 （二 ）、新授： （6）讲解“左耳旁与右耳旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“左耳旁与

13、右耳旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： （三）学习书写带左耳旁与右耳旁的字。 教学调整 总第 13节教学内容 第13周 综合练习（二） 月 日 教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法5、 导入： 6、 新授： （一）讲解书写要领。 （二）学生练习书写，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带偏旁的字。 1.出示范字。 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写

14、过程。 6.学生练习书写，教师行间巡视。教学调整教学内容 第14周 火字旁与方字旁 月 日 教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“火字旁与方字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）讲解“火字旁与方字旁”书写要领。 （二 ）、新授： （7）讲解“火字旁与方字旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“火字旁与方字旁”有什么特点。 （三）学习书写带火字

15、旁与方字旁的字。 教学调整教学内容 第15周 土字旁与王字旁 月 日 教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“土字旁与王字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法7、 导入： 8、 新授： （一）讲解“土字旁与王字旁”书写要领。 （二）学生练习书写土字旁与王字旁，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带土字旁与王字旁的字。 1.出示范字。 2.指名认读。3.指名说笔顺，书空。 4.带领学生分析书写要领。 5.演示书写过程。 6.学生练习书写，教师行

16、间巡视。教学调整教学内容 第16周 口字旁与国字旁 月 日 教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“口字旁与国字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）讲解“口字旁与国字旁”书写要领。 （二 ）、新授： （8）讲解“口字旁与国字旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“口字旁与国字旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： （三）学习书写带

17、口字旁与国字旁的字。 教学调整教学内容 第17周 反犬旁与子字旁 月 日 教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁“反犬旁与子字旁”。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）讲解“反犬旁与子字旁”书写要领。 （二 ）、新授： （9）讲解“反犬旁与子字旁”书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的“反犬旁与子字旁”有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： （三）学习书写带反犬旁与子字旁的字。 教学调整 教学内容 第18周 综合练习（三） 月 日 教学目标1. 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2. 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本偏旁。重难点培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。课堂结构 主要教学过程 教学方法一、导入： 二、新授： （一）讲解书写要领。 （二 ）、新授： （10）讲解书写要领。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2. 讲解笔顺。 3. 再次范写，让学生说说自己看到的有什么特点。 分小组讨论。 4. 教师分析讲解： （三）学习书写带偏旁的字。 教学调整