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1、皇帝的新装阅读段落及答案皇帝的新装阅读段落及答案初一语文皇帝的新装语段精读语段一、阅读第一段思考下列问题：1.给这一段分层，并写出每一层的意思。2.本段运用夸张的手法，表现了皇帝的什么性格特点？3.这段在全文中起什么作用？4、按要求用课文中的词语填空：A、极力突出皇帝爱穿新衣这一癖好的词语是：B、照应后面皇帝受骗的词语是：C、暗示故事高潮与结局的词语是：5、“他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非是为了去显耀一下他的新衣服。”有何作用：6、这段文字从哪几个方面描写皇帝只图穿得漂亮：语段二这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作着-事实上

2、他也这样做了。1.这段文字从_、_、_等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可看出老大臣是一个 的人。2.这段文字中有三处写老大臣的眼睛，都分别表现出他不同的内心活动,请结合课文，做简要分析。（注意人物形象的刻画）3.老大臣看布料过程心理变化分析正确的是（ ）A.感慨害怕怀疑坚定B.悲叹害怕坚定犹豫C.悲叹害怕犹豫坚定D.高兴怀疑否定坚定13.“这一点决不能让任何人知道”中的“这一点”指的是什么？15.文段详写老大臣看新装而略写其呈报皇上，原因是（ ）A.为了突出表现老大臣的虚伪。B.为了讽刺老大臣的“称职”。C.看新装能推动情节发展。D.呈报皇上不能推动情节发展。语段三这样，皇帝就在那个富丽

3、的华盖下游行起来了。-他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。1.“你听这个天真的声音!”句中“天真”在文中的含义是（结合语境准确把握词义）A.形容声音甜美B.形容单纯幼稚C.形容心地纯洁D.形容无所顾忌2.第段的话和第段的“他实在没有穿什么衣服呀！”在叙述方式上有什么不同？刻画了人们怎样的心理？3文段中加粗句子是什么描写？这样描写有什么作用？“我必须把这游行大典举行完毕。” 4童话的结局让一个小孩说出了真话，是为了说明一个什么道理？语段四当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。-皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。他选

4、了一群特别圈定的随员其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。“您看这布华丽不华丽”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。“这是怎么会会事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一 个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”于是他点点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体

5、随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们像皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。1请你用简洁的语言概括出上面文字所写的主要内容。2文中 “他选了一群特别圈定的随员”一同去看正在织的布料，“他”这样做的目的是为了什么？3你认为皇帝是怎样的一个人？结合具体内容试作简要分析。4根据上下文，简要分析文中画线句中的“每人”指那些人？他们分别有怎样的快乐？每人都

6、有说不出的快乐。 语段五“这是怎么一回事呢？”-并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”于是他点头表示满意。，他不愿说出什么也没看到。可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们爵士， 1、按要求填写句子：（1）描写皇帝心理活动的句子：（2）描写皇

7、帝动作的句子：（3）描写皇帝语言的句子：2这两段话对皇帝的描写分别采用了什么方法？作用是什么？3大臣们向皇帝提出了什么建议？他们为什么要如此建议？4给这两段话写个概要介绍。5、皇帝想的与说的不一致，显示了人他 的性格。6、第二段文字中两个仔细作用是他仔细地看着织布机。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，：7、文中加粗句子有何作用这布是华丽的！精致的！：8、文中两次出现“真是美极了”，有何作用：9、为什么“每人都有说不出的快乐”？语段六、这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。-他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。12、“你听这个天真的声音”一句中“天真”的本意是什么？在这里怎

8、样理解？13、“他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”一句中“似乎”一词能否去掉？为什么？14、“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么？皇帝听到“他实在没穿什么衣服呀”之后，“有点儿发抖”的原因是什么？15、用横线画出描写皇帝心理活动的句子，用曲线画出描写皇帝神情的句子，并说明这些描写揭露了皇帝什么样的性格特点？语段七许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园枣除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。”1、本段的大意是什么？2、本段从哪三个方面写了皇帝

9、爱新装？3、作者采用的是什么手法？其作用是什么？4、从本段中可以看出皇帝是个怎样的人？5、用“”为本段划分层次并写出段意。这段在全文中起什么作用？6、仿照“既也也除非”句式，写一段话。阅读皇帝的新装23-35段，回答问题1.用自己的话概括这一部分的内容。答：皇帝丑态百出地在街上游行，所有人都不敢说出真相，最后一个孩子说出了真相。2.第24段中，作者用“高贵的”来修饰骑士们，这个词包含了作者怎样 的思想感情？答：这些自认为“高贵”的骑士们，实际上是最虚伪、愚蠢的人，作者故意用这样一个词，表达了作者对他们的嘲讽。3.第27段中，“皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰”一句写出了皇帝什么特点？答：写出

10、皇帝穿衣时装模作样的丑态，表现出皇帝自欺欺人的特点。4.第28段中，“大家”指的是哪些人？大家说的话表现了他们怎样的心理特点？答：指皇宫的那些大臣们。写出了他们的阿谀奉承、自欺欺人的性格特点，同时也表现出他们不敢说真话的性格特点，害怕别人笑话自己的愚蠢。5.第31段中，详细写内臣们的动作，有什么作用？答：写出内臣们郑重其事的可笑之举。越写得郑重其事，越体现出内臣们的虚伪可笑。6.皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓们为什么不敢说真话？答：怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。7.小孩子为什么敢于说真话？答：小孩子天真烂漫，因为他们心中“无私”所以在做事的时候也就“无畏”（无所畏惧）。这

11、表现了作者的意愿：保持无私的童心，敢于说真话。8.皇帝听到老百姓的真话，为什么有点发抖？答：皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，感到恐慌。9.皇帝为什么摆出一副更骄傲的神气把游行大典举行完毕？答：他为了掩饰自己内心的恐慌，更为了维护自己那虚伪的尊严，所以他摆出一副更骄傲的神气把着游行大典举行完毕。10.童话最后以一个小孩子说真话揭穿骗局来收尾，这给人们一个什么暗示？答：我们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。语段一、1.第句是第一层，写皇帝买新衣服的费用极大。第句为第二层，写皇帝的全部兴趣都在穿新衣服上。第、句为第三层，写皇帝换衣眼的频繁。2.写出了一位爱慕虚荣、大肆挥霍、不理

12、国事的皇帝形象。3.这一段是故事的序幕，它为骗子骗皇帝、皇帝及文武百官受骗而且还骗别人，以至最后上演皇帝赤身裸体招摇过市的闹剧作了准备。4、5、6见课时练语段二、1.语言动作心理活动虚伪愚蠢、见风使舵、老谋深算2.第一次写老大臣“眼睛睁得特别大”，是说他吃惊的样子；第二次“眼睛越睁越大”，是说他在竭力想看见布料；第三次写“从他的眼镜里仔细地看”，是说他装着真看见的样子。3.C4.老大臣看不见什么东西，因为的确没有东西。5.D6.A语段三、1.B3.A 4.第段是写市民转述小孩子的话，他们不敢正面承认这个事实；第段则直接描写市民已认可并说出这个事实，前面还有疑惧，后者则已解脱心理压力。5.心理描

13、写。揭露皇帝虚伪、卑鄙、愚蠢的本质。6.说明一个人应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。语段四：1皇帝带领随员看骗子织新衣。2他想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢，称职，以使巩固其统治。3虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪4皇帝快乐的是因为美丽的精致的布料可做新衣，又能鉴别官员是否称职。（2分）两个骗子快乐是行骗不曾被揭穿，还得到金钱、爵士头衔、勋章，被封为“御聘织师”。语段五、1（前问略）说话人在前，所说话在后，用冒号。说话人在中间，所说话在前后，用逗号。所说话在前，说话人在后，用句号2对皇帝采用心理活动和语言描写的方法，揭示皇帝慌恐的内心和虚伪的表面3用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参

14、加快要举行的游行大典，以此建议讨取皇帝欢心，求得更好官位，保住已有官职。4面对骗局，皇帝和大臣虚伪的表演，使骗子欺骗手段得逞。语段七皇帝的新装阅读题答案：1、皇帝爱新装成癖。2、从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写了皇帝爱新装。3、夸张手法。突出了皇帝的昏庸无能、荒唐可笑，这样的皇帝被骗子所捉弄是很自然的事，增强了文章的说服力。4、可以看出皇帝是一个不理朝政、穷奢极欲、昏庸无能的人。5、都花掉新衣服。这一段可以说是故事的序幕。它为骗子为什么要骗皇帝，皇帝及文武百官为什么受骗而且还骗别人，以致最后演了一出皇帝赤身裸体，招摇过市的闹剧作了准备。6、略。7、丹麦安徒生童话8、仔细美丽9、皇帝派善

15、良的老大臣看新装。10、D11、“我是愚蠢的”语段六12、“天真”的原意是“心地单纯，性格直率”，文中表示小孩爸爸对小孩不懂事的掩饰。13、用“似乎”写出了皇帝的虚伪和恐惧心理，去掉就起不到揭露的目的了。14、怕显出自己的不称职，或是太愚蠢；觉得老百姓所讲的话似乎是真的。15心理：“因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”“我必须把这游行大典举行完毕。”神情：“他摆出一副更骄傲的神气。”性格特点：虚伪愚蠢、自欺欺人。皇帝的新装阅读题（一）-许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园枣除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天

16、每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。” 1、本段的大意是什么？2、本段从哪三个方面写了皇帝爱新装？3、作者采用的是什么手法？其作用是什么？4、从本段中可以看出皇帝是个怎样的人？5、用“”为本段划分层次并写出段意。这段在全文中起什么作用？6、仿照“既也也除非”句式，写一段话。（二）这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。 那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍

17、然看不见什么东西，因为的确没有东西。 “我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。” “哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” “嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。 这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是

18、为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。7、皇帝的新装的作者是世界著名的儿童文学家 （国家）的 。这篇文章的体裁是 。8、从文中找出下列词语的反义词。 粗略 丑陋9、这部分节选文字，主要写了什么内容？10、下列句子中不是心理描写的一项是（ ）A、愿上帝可怜我吧!B、不成!我决不能让人知道我看不见布料。C、难道我是愚蠢的吗?D、是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。11、“这一点决不能让任何人知道。”这句话中“这一点”指的是什么？（用原文中的语句回答）（三）这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服

19、真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。 “他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!” “他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。12、“你听这个天真的声音”一句中“天真

20、”的本意是什么？在这里怎样理解？13、“他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”一句中“似乎”一词能否去掉？为什么？14、“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是什么？皇帝听到“他实在没穿什么衣服呀”之后，“有点儿发抖”的原因是什么？15、用横线画出描写皇帝心理活动的句子，用曲线画出描写皇帝神情的句子，并说明这些描写揭露了皇帝什么样的性格特点？皇帝的新装阅读题答案：1、皇帝爱新装成癖。2、从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写了皇帝爱新装。3、夸张手法。突出了皇帝的昏庸无能、荒唐可笑，这样的皇帝被骗子所捉弄是很自然的事，增强了文章的说服力。4、可以看出皇帝是一个不理朝政、穷奢极欲、昏庸无能的人

21、。5、都花掉新衣服。这一段可以说是故事的序幕。它为骗子为什么要骗皇帝，皇帝及文武百官为什么受骗而且还骗别人，以致最后演了一出皇帝赤身裸体，招摇过市的闹剧作了准备。6、略。7、丹麦安徒生童话8、仔细美丽9、皇帝派善良的老大臣看新装。10、D11、“我是愚蠢的”12、“天真”的原意是“心地单纯，性格直率”，文中表示小孩爸爸对小孩不懂事的掩饰。13、用“似乎”写出了皇帝的虚伪和恐惧心理，去掉就起不到揭露的目的了。14、怕显出自己的不称职，或是太愚蠢；觉得老百姓所讲的话似乎是真的。15心理：“因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”“我必须把这游行大典举行完毕。”神情：“他摆出一副更骄傲的神气。”性格特点

22、：虚伪愚蠢、自欺欺人。阅读皇帝的新装19-22段，回答问题。1.用自己的话概括这一部分的内容。答：皇帝亲自去看新装，所有的随行人员都说布很美丽，什么也没有看见的皇帝相信了他们的话。2.第24段中，为什么不由骗子来发问，却由两位诚实的官员来发问？答：一方面，更增强了喜剧讽刺效果；另一方面，也表现出两位诚实的官员心中仍存有疑虑，急于了解自己是否真的愚蠢，别人能否看清这精美的布料的急切心情。3.第21段中用的什么描写方法？写出了皇帝怎样的性格特点？答：心理描写。写出了皇帝骄横、虚伪、自欺欺人的性格特点。4.第22段中，“每个人都有说不出来的快乐”，每个人的快乐原因相同吗？“皇帝”、“两位诚实的官员”

23、、“其他官员”都因为什么而快乐？答：不同。皇帝为了有美丽的、精致的布料而快乐，为能穿新装举行游行大典而快乐；两位“诚实”的官员因为事实印证了自己的“预料”而快乐，为保住官职而快乐；其他官员为能得到皇帝的信任而快乐，也为有机会给皇帝献媚而快乐全面展现了整个宫廷的愚蠢和虚伪。而骗子才真正有了快乐：他们即赚足了钱，又得到了头衔、勋章，并被封为“御聘织师”。皇帝的新装阅读题（二）这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口来。那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问

24、他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西。“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。”“哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也这样做了。这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布的需要。他们把这些东西全装进了腰包。7、皇帝的新装的作者是世界著名的儿童文学家（国家）的。这篇文章的体裁是。8、从文中找出下列词语的反义词。粗略丑陋9、这部分节选文字，主要写了什么内容？10、下列句子中不是心理描写的一项是（）A、愿上帝可怜我吧!B、不成!我决不能让人知道我看不见布料。C、难道我是愚蠢的吗?D、是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。11、“这一点决不能让任何人知道。”这句话中“这一点”指的是什么？（用原文中的语句回答）（711题选自芜湖县20102011学年度第一学期期末评价试卷）（三）